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文本内容:
语文课《两只小狮子》教学设计(第二课时)全日制聋校实验教材语文第九册教学内容《两只小狮子》教学目标
1、培养学生观察图画和理解词句的能力,通过图文对照,抓住重点词语理解课文内容
2、学习积累和运用“懒洋洋”这一类词语
3、了解两只小狮子的不同表现,懂得应该从小刻苦学习生活的本领,克服依赖心理
4、能较正确、流利、有感情地朗读课文教学重、难点
1、联系课文和自身实际,理解狮子妈妈的话的深刻含义,既是本文学习的重点,也是难点
2、由于听力损失和口语应用范围狭窄,口语交际是聋生学习语文的难点,因此,正确理解小树、懒狮子和狮子妈妈的对话,并进行分角色对话也是聋生学习本文难点教学方法
1、教师指导学生借助图画理解课文内容采用情景教学法,学生通过读、划、演、说、写等方法学习
2、教师通过谈话法启发学生参与课堂讨论,培养学生的表达能力
3、有些动词,如“滚、扑、撕、咬”等,通过让学生看图,再做做动作,帮助学生理解教具准备powerpoint制作的多媒体课件、卡片、头饰教学设计
一、激发兴趣,导入新课(课始,大屏幕上出现一个谜语)师(笑容可掬地)同学们,上课前我们来玩一个猜谜语的游戏•脑袋大胡子稀•蓬着头发不梳理•又凶猛又暴躁•大声吼叫发脾气•(打一动物名称)今天,老师给大家带来一个有关小狮子的故事(板题大屏幕闪动出现背景
1、两只小狮子)
二、初读课文,整体感知
1、出示自读要求
①正确地读准每个字音
②划出自己不理解的词语
③发挥自己的想象,给两只小狮子取名字
④想想课文写了什么事?你喜欢哪只小狮子?
2、学生根据自读要求读课文
三、学习课文,分析两只小狮子的不同表现
(一)导读第一自然段
1、读课文,取名字师威猛的狮子妈妈生了两只小狮子,两个小家伙长得真可爱,通过刚才的朗读课文,我们给这两只小狮子分别取名为“勤勤”、“懒懒”(板书勤狮子、懒狮子)
2、教师把狮子图贴到黑板上恰当的名字上师你喜欢哪只小狮子?为什么?用“—”在课文中划出相关的句子生我喜欢勤勤,它整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦(板书刻苦练功)(课件出示划线句子)师“滚、扑、撕、咬”是狮子捕捉食物的生活基本功只有学会这些方法,才能生活为什么不喜欢另一只小狮子呢?找出课文中的句子,并用“~~~~~”划出来生它太懒了,什么事也不干师你能用一个词语来概括吗?(板书懒洋洋)
3、指名学生读喜欢“勤勤”的句子
4、指名两名学生把两只小狮子的不同表现读出来过渡懒狮子那么懒,连跟它一块儿长大的小树都看不下去了读一读课文,看看小树和懒狮子说些什么了
(二)导读第二自然段
1、指两名学生读小树和“懒懒”的对话(读不好就多请几位学生读,意在通过读让学生理解其意思)
2、“懒懒”为什么不练功?请同学们用“~~~~”在书上划出来(课件上出示)
3、集体研究“我才不去吃那苦头呢!”“那苦头”是什么意思?(课件出示指整天刻苦练习滚、扑、撕、咬)师这几句话,那句最难读?生“我爸爸和妈妈是林中大王,凭着他们的本领和地位,我会生活得很好!”师你将用什么样的语气来读呢?(学生摇晃着身子,趾高气扬地朗读)
4、指导朗读重点句子(多请几位学生朗读)过渡你听了懒懒和小树的对话,你想对它说什么?狮子妈妈听到了,她对懒狮子说了什么呢?
四、指导学习理解狮子妈妈说的话
1、齐读课文第三自然段用“”划出狮子妈妈说的话
2、指名读、分组读狮子妈妈说的话
3、“你应该学会生活的本领,才能成为真正的狮子!”“本领”指什么?怎样才能成为真正的狮子?(课件出示)“生活的本领”就是指生活的能力,生活上的事都会干“真正的狮子”就是狮子应当具备的本领和能力都具备了才叫真正的狮子,是能够滚、扑、撕、咬,自己猎取食物,打击敌人
4、齐读第三自然段
5、说说从狮子妈妈的话中,你懂得了什么或是你今后应该怎样做?)(我们也应该像“勤勤”一样,从小锻炼生活的本领,不靠父母,长大才能独立生活)
6、全班朗读课文
五、再读课文,体会文章思想
1、快速浏览课文,你喜欢谁?为什么?
2、学了课文后,你从中受到什么教育!
3、小组讨论交流讨论说说在我们的生活中,有哪些像“勤勤”一样的同学同学们,这一课我们学习了《两只小狮子》,一只小狮子刻苦练功,而另一只小狮子什么也不干,只想靠着爸爸、妈妈的本领、地位生活相信每个同学都喜欢第一只小狮子,并且要向它学习,从小学会自立
六、拓展练习
1、看图读课文,再把下面的句子说完整
(1)一只懒狮子不练()
(2)懒狮子对小树说“我爸爸和妈妈是()()()()(),凭着他们的()()和()(),我会生活得很好!”
(3)孩子,将来我们()(),()()(),你靠谁呢?你也应该()()()(),自己学会()()()()(),才能成为()()()狮子
2、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话()他整天懒洋洋地晒太阳,什么也不干()懒狮子说“我才不去吃那苦头呢!”()懒狮子说“我爸爸是林中大王,凭着他的本领和地位,我回生活得很好!”()小树问懒狮子“那你以后怎样生活呢?”()小树问懒狮子“你怎么不练功啊?”()一只懒狮子不练习滚、扑、撕、咬的本领
六、布置作业
1、用下面的词语造句懒洋洋——慢吞吞——
2、学习积累词语懒洋洋慢吞吞红通通……
3、向你的亲戚朋友讲《两只小狮子》的故事课外作业发挥想象,懒懒以后会怎样呢?请同学们为课文续写第四自然段附板书设计
1、两只小狮子勤勤懒懒刻苦练功什么也不干从小锻炼生活的本领、不靠父母长大自己才能生活。