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文本内容:
《画家和牧童》教学设计【教学目标】
1.能正确读认13个生字,规范书写12个字,认识多音字“斗”
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文会用“一……就……”、“一会儿……,一会儿……”说句子
3.通过人物言、行、神态体会画家的谦虚谨慎和牧童的大胆率真【教学重难点】能正确读认13个生字,规范书写12个字有感情地朗读课文,通过人物言、行、神态感悟画家的谦虚谨慎和牧童的大胆率真【教学准备】老师多媒体课件、学生习字练习纸、生字卡片【教学设计】
一、谈话导入,激发兴趣我听说咱们班同学都很棒,请你说说在你心目中咱班同学谁最棒?提名点偶像,也请咱班的这些明星亮亮像(好学、善良、热心……)这些优秀品质如同明星照耀着我们,我们时刻向他们学习今天,我和大家来认识两位新朋友画家和牧童,学习他们的优秀品质,齐读课题21画家和牧童,希望同学们不拖音,请再读课题
二、字词过关,书写生字师画家和牧童很想和我们交朋友,这不,画家来了,我们一起读出他的名字,对,戴嵩,下面自己试着读读戴嵩给我们带来的礼物生(自读生词)师谁想当小老师领大家读?生提名生领读师拼音助手藏起来了,谁想参加爬楼梯游戏?真棒!谁还想试试?都想,一起来师生字单独出列,你行吗?其他同学听出错误及时举手帮助生读生字,(谁想帮帮,学学)师有进步生字宝宝跳出来,让咱们来抢读生抢读师这几个字比较难记,你有窍门吗?向同学们介绍介绍你能给戴字换部件吗?你学习真用心,用熟字识记新字师同学们认得既正确又熟练,我相信同学们写得也一定很棒,请观察田字格中本课要求写的字,你发现了什么?生上下结构的字有三个,其他字都是左右结构生提手旁字多师仔细观察提手旁字,请提醒同学们书写时怎样才能写得最棒?生左窄右宽师以此为例,“抹”字的书写还应注意什么?生右边部分第二条横短生提手旁的横与右边部分的长横基本持平生右边部分第二条横写在了横中线的上边师真是爱观察的孩子!伸出右手食指,我们一起来写,范写生书空,练写提醒书写姿势头正、腰直、脚平师展示范例生指指优点,提提建议师总结引导到三个评价标准上,评星生同桌互评师得三颗星的同学请举手,得二颗星的同学举手写得真认真,大有书法家的风范
二、读中感悟画家著名,烘托人物品质师通过课前预习,同学们知道了本文主人公是谁?生画家和牧童师那就快“自由朗读课文,你喜欢文中的谁?他给你留下了什么印象?”你能用一两个词语来说说吗?读完一遍,举起你的小手告诉老师生我喜欢牧童,他很大胆生我喜欢戴嵩,他谦虚生我喜欢牧童,他认真观察生我喜欢戴嵩,他很著名师相机板书这位同学说画家著名出示唐朝有一位著名的画家叫戴嵩“著名”什么意思?生著名的意思是有名师你用找近义词的方法理解了著名你能从第一段中划出突出戴嵩著名的语句吗?生划出后交流(随学生的回答,出示有关句子)“他的画一挂出来,就有许多人观赏看画的人没有不点头称赞的,有钱人还争着花大价钱购买”师你听出了什么?生我听出了戴嵩的画很受欢迎师咱也来模仿着说句子()一()就()生我听出了戴嵩的画很宝贵师戴嵩的画太吸引人了,他太有名了,是一位著名的画家同学们想不想现场来看看戴嵩作画?生想!师请在文中快速标出描写戴嵩作画的语句读一读生找、画、读(随学生的回答,出示有关句子)出示戴嵩沉思片刻,决定画一幅《斗牛图》他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了师你有不理解的地方吗?生“浓墨涂抹、轻笔细描”什么意思?师这是国画技巧中的两种画法(出示图画)这就是戴嵩画的斗牛图,谁想指指图中哪是浓墨涂抹,哪是轻笔细描?生指出自己理解“浓墨涂抹、轻笔细描”师理解的好,你能读出自己的理解吗?生读师谈谈体会生戴嵩画的认真师变红两个“一会儿”,你体会到了什么?生戴嵩画的快师咱也用一用说一说出示()一会儿(),一会儿()生拓展说句子()一会儿(),一会儿()师戴嵩画得娴熟认真,画技精湛,围观的人纷纷夸赞,在场的我们听到了哪些夸赞声生读、画、交流出示▲“画得太像了,画得太像了,这真是绝妙之作!”一个商人称赞道▲“画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画!一位教书先生赞扬道师谁想演演商人来称赞?生读师:读的很流畅,老师也想读,想和同学们比比.(读出反复句的语气变化)读的好嘛,好在哪儿?生前一个声音小,后一句声音高……生您读出了画家画的好师你想学着读读吗?生当当商人称赞生当当教书先生赞扬师你们的朗读让老师感受到戴嵩的《斗牛图》真是——“绝妙之作”!围观的人还会怎样夸这幅画?引导用反复的句式创造句子,转换角色表演称赞生画得太棒了,画得太棒了,真是神来之笔!生画得太美了,画得太美了,栩栩如生,活灵活现师你们聪明,聪明,学得快,用的更好,真是纷纷夸赞出示“纷纷夸赞”这儿有一组同义词,你注意到了吗?生称赞、夸赞、赞扬师你读书好用心戴嵩真是一位著名的画家!
三、领悟品质,升华美德你夸,他夸,商人夸,教书先生也夸,就在这不绝于耳的赞美声中,我们听到了一个奇怪的声音,谁?说什么?生牧童喊画错了,画错了!出示画错了,画错了!师小小一个牧童,面对著名的大画家,竟然“挤”进赞叹着的人群大喊,喊出来---生齐喊“画错了,画错了!”(字体变大)师这声音好像------生好像炸雷一样,大家一下子都呆住了(标有“错”的炸雷形,伴着炸雷声急速旋转)师出示大家一下子都呆住了他们有的,有的,还有的想(引导学生观察不同人的表情并想象他们可能想到什么)生大家一下子都呆住了他们有的瞪大眼睛,有的张大嘴巴,还有的想小牧童敢喊出著名大画家的错误,真勇敢生还有的想小小牧童看出了画家的错误,错在了哪儿?师真是一位牧童!生齐真是一位勇敢的牧童!师画家真画错了吗?错在了哪儿?快找出来,读给在场的所有人听生读指正的句子师面对这一声炸雷,画家戴嵩是怎么做的?生找出、读出出示这时,戴嵩把牧童叫到面前,和蔼地说“小兄弟,我很愿意听到你的批评,请你说说什么地方画错啦?”师请谈谈你的体会生我体会到戴嵩很虚心师从哪些关键词中体会到的生和蔼师“和蔼”什么意思?生和蔼就是亲切生还有“小兄弟、很愿意、批评、请”生还有“?”师真会读书!然咱们读出戴嵩的谦虚戴嵩听了牧童的指正,心里感到非常惭愧不安,做了一个表示尊敬的动作,找找生拱手师咱来做做师生同做拱手出示“戴嵩听了,感到非常惭愧他连连拱手,说:“多谢你的指教”师生边做动作,边读师大画家向牧童“拱手”,体会到戴嵩真!生戴嵩真谦虚师我们被主人公的美德深深感动了,你想对课文里的人物说什么呢?生我想赞赞戴嵩生我想夸夸牧童
四、布置作业
1、我能讲讲《画家和牧童》的故事
2、我想继续查找以画动物闻名的画家的故事《画家和牧童》检测题
一、模仿秀
二、我学得快,用得更好他的画一挂出来就有许多人观赏___一_______,就________他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了___一会儿______,一会儿_______
三、学学更优秀我要向画家学习我一定学习牧童的优秀品质。