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文本内容:
威尼斯的小艇
一、教学目标1.初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法2.学会本课的11个生字,能据词读准多音字“哗”,理解38个词语的意思,能联系上下文说出“操纵、自如、簇拥、哗笑、沉寂、矗立、静寂、笼罩”的意思3.理解疑难句子的意思4.了解威尼斯是世界闻名的水上城市,小艇是威尼斯重要的交通工具,感受威尼斯的风土人情
二、教学重点与难点教学重点按事物的几个方面给课文分段教学难点1.概括写小艇的四个方面的内容2.理解第6自然段夜景描写与小艇的关系
三、教学准备1.关于小艇的幻灯片或画片(录像更好)2.组织学生收集有关威尼斯的资料,了解其特点
四、教学时间3课时第3课时
(一)教学目标1.学习第6自然段,理解夜景描写与小艇的关系2.回顾学习过程,总结按事物的几个方面给课文分段的步骤与方法3.感情朗读,进一步感受威尼斯的风土人情4.完成部分课堂作业
(二)教学过程1.学习第6自然段
(1)速读第6段,参考“学习提示”,思考这一段写什么?与第1自然段有什么关系?(都是写小艇的作用第1段是概括地写,这一段是具体地写首尾照应)
(2)再次默读,思考
①小艇在威尼斯起什么作用?
②质疑问难
(3)交流思考题
①,引导认识以下两点
①作者抓住几个代表性人物的活动,说明男女老少都离不开小艇
②作者从白天、夜晚两个不同时间,表现小艇与人们的生活、工作息息相关
(4)利质疑问难,重点理解夜景描写与小艇的关系学生若有困难,可逐步引导
①想一想,威尼斯的夜景前后有什么变化?(热闹一静寂)
②从热闹到静寂的情景,小艇有什么变化吗?(动—停)
③小结从这段夜景描写中,让我们更深切地感受到小艇的动与停,直接牵动着威尼斯人的工作、生活,影响着威尼斯的闹与静小艇的确是威尼斯重要的交通工具2.哪一段文字给你身临其境的感受?边读边想象,争取读好3.(机动,学习能力强的班级或学生可以完成)以“我特别欣赏威尼斯的()”作总起句,说说自己对威尼斯水上风情的感受4.回顾整篇课文,深化总结分段方法状物的文章常用按事物几个方面分段的方法
(1)理清课文描述了事物的哪几个方面
(2)按几个方面将自然段进行归并,分段
(3)看看每部分是怎样记叙事物的某方面
(4)想想每部分之间的关系5.作业
(1)听写词语
(2)完成课堂作业的部分习题。