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文本内容:
六年级整理与复习用字母表示数以洪完小郑学武教学目标
1、掌握代数的基础知识和基本技能
2、在具体情境中能用字母表示数
3、结合简单的实际情境,了解等量关系,并能用字母表示重难点能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式等精讲互动点结合简单的实际情境,了解等量关系,并能用字母表示教法激趣、谈话、引导等学法同桌互动、独立思考等教具学具多媒体课件,学习卡片,练习本等教学过程
一、出示学习目标,明确学习目的
1、进一步认识用字母表示数及其作用
2、能正确地用含有字母的式子表示数量及其数量关系、计算公式
二、联系生活实际,激发学生学习兴趣想一想,看到这些字母你能立刻想到什么?CCTV、SOS、UFO 、NBA、cm交流后,引入课题,我们知道,用字母表示数可以简明地表示数量关系、运算定律和计算公式,为研究和解决问题带来很多方便板书整理与复习,用字母表示数数量关系、运算定律、计算公式等带来方便
三、精讲互动,挖掘旧知同桌交流教材第84页,小精灵提出的问题“说一说你会用字母表示什么?”再写出来让学生充分交流后再展示,交流时教师巡视引导计算公式、运算定律等
四、认真思考,独立完成
1、用s表示路程,v表示速度,t表示时间,那么s=()
2、a、b、c、d表示非零自然数,那么分数乘法的计算方法可以用字母表示为()重点交流分数乘法的计算方法
五、互动记忆想一想,在一个含有字母的式子里,书写数与字母、字母与字母相乘时,应该注意什么?要求同桌交流后,汇报展示教师媒体出示,学生齐读
1、在含有字母的式子里,数和字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写
2、省略乘号时,应当把数字写在字母的前面
3、数与数之间的乘号不能省略加号、减号、除号都不能省略
六、当堂训练重点强调平方、立方的含义;如何用字母公式进行计算
七、知识拓展
八、作业教材86页第
1、2题附板书设计。