还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
人教版七年级语文下册第一单元检测时间120分钟满分120分1选择注音正确的一组A枕边zhěn撒谷sǎ怪哉zāi宿儒xūB喉咙hóu鼎沸fèn蚂蚁yì淋漓líC哽咽gěng喧闹xuān稍微shāo郝叟shǒuD膝头xī督学dū干脆cuì精髓suǐ2选择字形完全正确的一组A仁慈人迹罕致似曾相识B迷惑绅士风度茫然若失C和蔼白驹过隙摹然回首D琢磨清翠笑声蓝色绒衣3下列词语解释不正确的一项是A.确凿确实五言七言这里指字B.轻捷轻快识破机关这里指一种机构C.敛在盒里收拢攒凑在一块儿D.宿儒长久从事某项工作荒草萋萋草茂盛4选出没有语病的一项填入括号内A初升的旭日从东方冉冉升起B谁能否认地球是绕太阳运行的呢C通过老师教育使我有了新的认识D正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键5下面对课文内容分析有误的一项是A.《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事表达了对封建教育制度的不满最突出的写作手法是对比B.《爸爸的花儿落了》主要记叙了“我的成长体验同时也给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象C.《诗两首》都运用了象征的手法并没有直抒胸臆D.《丑小鸭》是一则童话作者是丹麦的安徒生6选择修辞判断正确的一项填入括号内1我常想北大就是一条生命饱满的河流2他们部队自己会配制农药会往山上撒化肥会开拖拉机会做小生意3手掌大的地方怎么能做游戏4柳树病了枝条儿全都垂下来A比喻排比夸张拟人B夸张排比比喻拟人C拟人夸张比喻排比D比喻排比拟人夸张7下面两句话由于表达不准确而产生歧义把对下面两句话的理解分别写在横线上1两个学校的学生_______________________________2发现了敌人的侦察兵____________________________
8.下面句子填入横线上最恰当的一项是我们跨世纪的青年一代只有树立远大的理想才能高速地建设有中国特色的社会主义A.运用全部精力掌握科学方法B.集中全部的精力抓紧分分秒秒C.掌握现代科技发扬拼搏精神D.掌握现代的科技发扬拼搏的精神
9.下列句子的顺序已打乱如将其还原则顺序正确的一项是
①可是这个因素常常不是每个人都会注意到的
②这种情况就比食物本身的不清洁更容易被人所忽略
③不洁的饮食或者说微生物的感染是引起急性胃肠病的最多见的因素
④特别是有的时候食物本身本来很清洁可是由于手的不清洁或者菜刀、案板、抹布的不清洁而致使人受到感染A
①②③④B.
②①④③C.
③①④②D.
④②③①
10.下面四首古诗都含有我国民间的传统节令诗中所表示的节令是A去年元月时花市灯如昼月上柳梢头人约黄昏后B银烛秋光冷画屏轻罗小扇扑流萤天街夜色凉如水卧看牵牛织女C细雨成阴近夕阳湖边飞阁照寒塘黄花应笑关山客每岁登高在异乡D爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏千门万户瞳瞳日总把新桃换旧符品味感悟一“你们看那只新来的一切天鹅“别的孩子也兴高采烈地叫起来“是的又来了一只新的天鹅”于是他们拍着手跳起舞来向他们的爸爸妈妈跑去他们把更多的面包和糕饼向水里抛去同时大家都说“这新来的一只最美那么年轻那么好看”那些老天鹅不禁在他面前低下头来他把头藏在翅膀里面不知道怎么办才好他感到太幸福了但他一点也不骄傲因为一颗好的心是永远不会骄傲的他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只紫丁香在他面前把枝条垂到水里去太阳照得很温暖很愉快他竖起羽毛伸出他细长的颈从内心发去一个快乐的声音“当我还是一只丑小鸭的时候我做梦也没有想到会有这么幸福”
11.面对别人的迫害和讥笑丑小鸭的态度是的
12.变成白天鹅后面对众从的羡慕和称赞时他的态度是怎样的
13.“一颗好的心是永远不会骄傲的”“好的心”是指什么样的心
14.找出文中的侧面描写的句子
15.丑小鸭的形象告诉我们面对得失的正确态度是什么二金溪民方仲永世隶耕仲永生五年未尝识书具忽啼求之父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名其诗以养父母、收族为意传一乡秀才观之自是指物作诗立就其文理皆有可观者邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之父利其然也日扳仲永环谒于邑人不使学余闻之也久明道中从先人还家于舅家见之十二三矣令作诗不能称前时之闻又七年还自扬州复到舅家问焉曰“泯然众人矣”
16.解释下列加点的词
①世隶耕
②收族之意
③邑人奇之
④日扳仲永
17.写出下列“之”字指代的内容
①忽啼求之
②借旁近与之
③秀才观之
④余闻之
18.本文的主要时间阶段是主要事件是主要人物是造成仲永“泯然众人”的主要原因是用文中原名回答
19.翻译下列文言短句自是指物作诗立就20本文对们的教育和启发是什么积累创新一老师的泪初二时我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师老师姓杨爱穿白色的裙子她在讲台上讲蓝蓝的天青青的草像一片白云轻盈极了她有一双大而明亮的眼睛笑时便成了甜甜的弯月……“齐玉”杨老师----我“为什么走神”她停止讲课走到我的面前云飘到我眼前“…#8226;可我仍愣愣的“我我喜欢看你的眼睛”我说同学们哄堂大笑在笑声中她的脸红红的a美丽的眼中似乎还有泪水……她刚从师范大学毕业呢“你——你请出去”我懊丧地走出了教室她从没发过火这一次一定真生气了第二天杨老师叫我们写日记我花整整一个晚上把心中的苦水倾倒出来“美丽的妈妈死了爸爸根本就不管我整天就知道玩麻将、赌博被公安局抓走判了三年徒刑我冷了、饿了、怕了、病了也没人知道那时我常常一边哭一边看妈妈的相片可现在我长大了是个男子汉我不哭把泪水咽在心里我只有恨恨我爸我毕竟是个孩子需要爱护需要有人听听心里话我选择了我的语文老师因为她像妈妈”不久后的一天杨老师把我叫到她的宿舍我诚惶诚恐地走进她的房间只见她眼睛红红的“原谅老师好吗”泪水涌出我的眼睛尽情流淌在同学面前甚至在爸爸面前我从不流泪可在她面前我做不到我哭了尽情地哭了她等我哭完便为我擦干泪水轻轻地讲了一个姑娘的故事“一个小姑娘上中学时父母在一次车祸中双亡只剩下她孤苦伶仃一个人当小姑娘绝望时是她的老师收养了她给她生活的勇气和无微不至的关怀后来小姑娘考上了师范大学可老师不行了弥留之际小姑娘跪在老师的床前哭着说“老师我还没报答您哪!”老师却含笑地说了一句“给你未来的学生吧……”b杨老师泪水盈盈我明白了“杨老师你也……”她擦了擦眼泪微笑着扶住我的双肩“你是男子汉对吗”我呜咽着点点头“你恨爸爸这不好男子汉别这样男子汉是应笑着对待整个世界真的笑一笑你笑一笑”我咧了咧嘴“我会帮助你的——像我的老师一样”她眼睛里滚出了泪水洒落在我的额头上“记住你是个男子汉做个乐观正直的人!”我狠狠地点点头’在以后的日子里我觉得我的额上有着圣洁的印迹我永远也忘不了21文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”其实“我”喜欢语文老师的原因是____________________22第
二、三自然段对老师外貌的描写目的是表现老师_________的外表和_______的心灵23文中多处写老师的“泪”细腻传神地表现了老师的心理和情感请你简要回答横线a处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理横线b处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感24最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹”一句中“额上有着圣洁的印迹”指的是
①____________________
②____________________25文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界真的”请你结合自己的生活感受谈谈对这句话的理解或体会二
①读中学时学校设在邻村与我们村有一条河隔着便认识了那摆渡老人
②当时那老人一直是我们取乐的对象每到放学肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去挤在那儿渡船只要一靠近岸大家便争先恐后地向船上跃去虽然老人很有经验未到岸边便做好回撑的准备但超载和落水的事仍然时有发生超载时船上的岸上的都望着老人手忙脚乱的样子大笑夏天下雨时大家总是把伞迎着风看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方老人一番折腾将船撑到渡口我们便哄笑着上了岸
③最有意思的要数冬天当时我是这样认为的冬天很冷河面结了一层厚厚的冰每天早晨当我们赶到渡口时总看见老人在那边晃着船好长时间才把船晃过来望着老人跳舞似的笨拙姿势我们总是哄笑一直到船靠岸我们往往因此耽误了早读但我们都挺愿意于是就希望天再冷些便可迟点起来反正去早了也是过不了河我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴当时的我们是“心忧读书愿天寒”
④那一天特别冷我因有事起了个早吃过早饭后便不紧不慢地向学校走去到渡口时我惊奇地发现那老人不是我预料的正在“跳舞”他已经到了这边我和他攀谈起来我问他“你今天怎么这么早”老人咳嗽了一声缓缓地说“许是人老了早上总起不来昨天听学校说耽误了学生上早读今天我就起了早谁知等了好长时间才来了你一个人”说完便送我过河
⑤船到河心老人忽然回头对我说道“你们小孩子可要好好读书啊”那双眼睛中竟满含着期待和爱意我心中一震看着老人瘦弱的身体沾满冰碴的白胡子一双手冻得发紫猛地问道“你干啥要吃这份苦呢”好久老人长叹了一声说道“干啥哎以前我也有一个可爱的儿子他曾吵着要上学但终究没上成后来他得病死去了我一直感到对不起他我在这儿摆渡接送你们上学心里好受些”谈话间船已到岸等我上岸后老人又把船向河那边撑去看着老人的背影我不再感到笨拙可笑鼻子有些酸酸的
⑥那天我把老人的故事讲给同学们听了以后我们上船再也没有起哄于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容
⑦再后来两岸之间架起了一座桥最后一次过河时老人对我们说“以后不再送你们过河了你们要记住好好读书”
⑧“好好读书”这句话一直留在我的记忆中
⑨真想再见见摆渡老人26本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳先写老人因我们的而手忙脚乱一番折腾再写因__________老人好不容易“才把船晃过来”最后写老人不顾自己__________特地起大早送“我们”过河上学27第
⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡接送你们上学心里好受些”请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”28第
⑤段中加点的语句表现了“我”当时__________和__________的心情29“摆渡老人”中“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助其实生活中还有许多这样的“摆渡者”请你展开联想按照下面的示例仿写两个句子示例1作家把读者摆渡到精神的彼岸2“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园仿句12益智乐园
30.在下列括号中填成语表示前后两个字之间的变化关系例如念——有――口――无――心——含弼——――――――——百信——――――――——何忡——――――――——性苤——――――――——芝作文亲情是永远说不完的话题父亲的严格要求母亲的关心爱护兄弟姐妹手足之情可圈可点以“亲情”为话题写篇记叙文题目自拟500字左右。