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-人教版七年级语文下册各课重点字词复习资料七年级(下)第1课从百草园到三味书屋散文
一、重点字词1.给下列加点字注音菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó点拨注意多音字“攒”“系”的读音2.根据拼音写出相应的汉字桑shèn葚收liǎn敛脑suǐ髓人声dǐng鼎沸kuī盔甲3.用恰当词浯填空1不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜向云霄里去了点拨所填词语均为形容词或动词2扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了点拨所填词语均为动词
二、重点句子背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴
三、文学文体常识背记知识清单+主旨《从百草园到三味书屋》是鲁迅作者回忆童年生活的散文体裁,本文选自《朝花夕拾》主旨通过对百草园和三味书屋的回忆,表现了作者儿童时代对自然的热爱对知识的追求以及天真、幼稚、欢乐的心理含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚P2注释
①选自《朝花夕拾》
1.重点第2段
(1)空间描写顺序由低到高、再由高到低;具体描写的事物
(2)三种角度视觉、听觉、味觉;具体描写的事物
(3)先静物到动物,再由动物到静物
2.动作描写P5第7段雪地捕鸟(9个动词)
3.P6第9段过渡段(作用承上启下)第2课爸爸的花儿落了
一、重点字词1.给下列加点字注音鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò2.用恰当词语填空冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的
二、重点句子背记知识清单于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别,“长亭外,古道边,芳草碧连天问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……”
三、文学文体常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》,作者是台湾地名作家林海音“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落,另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世语带双关小说以此为题,含而不露,哀而不伤本文有两条线索贯穿全文,一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末,另一条线索就是毕业典礼,围绕毕业典礼这一中心事件,作者采用插叙手法,表现爸爸对女儿的关怀这两条线索,前者是主线,后者是副线,后者起着烘托、映衬、推动的作用☆第2课《爸爸的花儿落了》小说P.43注释
①选自《城南旧事》,林海音,台湾作家
1.线索--
(1)“花”以花喻人(共出现4次)
(2)毕业典礼(时间顺序)
2.题目一语双关(花的凋谢象征爸爸的去世)
3.伏笔爸爸病情的恶化(第
11、
32、
54、55段)
4.插叙(现实与回忆交替出现)第13-31段、第3课丑小鸭童话
一、重点字词1.给下列加点字注音讪shàn笑吐绶shòu鸡沼zhǎo泽木屐jī2.用恰当词语填空1那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被讪笑2水正在结冰,人们可以听到冰块的碎裂声小鸭只好用他的一双腿不停地游动,免得水完全被冰封住
二、重点句子背记知识清单1.只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系2他感到非常难为情他把头藏到翅膀里面不知道怎么办才好他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的
三、文学文体常识背记知识清单《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》,《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话作者安徒生,丹麦著名作家,世界著名童话大师他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等本文是由叶君健翻译的在本文中,作者以自己的切身经历为基础,采用童话这一灵活的艺术形式,塑造了一只“丑小鸭”的形象一只丑小鸭,一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但是,在经历过种种挫折和打击之后,他终于变成了一只美丽的天鹅从文中可以看出,丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求他启示人们只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索,按时间顺序展开故事第4课诗两首
一、重点字词1.给下列加点字注音萋qī怀恋liàn幽寂jì2.用恰当词语填空1我在那路口久久伫立,/我向着一条路极目望去2但我却选了另外一条路,/它荒草姜萋,十分幽寂,/显得更诱人,更美丽
二、重点句子背记知识清单那天清晨落叶满地,/两条路都未经脚印污染/啊,留下一条路等改日再见!/但我知道路径延绵无尽头,/恐怕我难以再回返点拨此句蕴含深刻哲理,耐人寻味,需记住
三、段背记知识清单默写《假如生活欺骗了你》假女口生活欺骗了你,/不要悲伤,不要心急!/忧郁的日子里需要镇静/相信吧,快乐的日子将会来临心儿永远向往着未来/现在却常是忧郁/一切都是瞬息,/一切都将会过去;/而那过去了的,/就会成为亲切的怀恋
四、文学文体常识背记知识清单1.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》,作者是俄国诗人普希金,著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等在这首诗中,诗人以劝说的口吻直抒胸臆,阐明了一种积极乐观的人生态度当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼之时要关于忍耐,一切都会过去,未来是幸福、美好的这首诗以平等的娓娓的语气写来,语调亲密和婉,热诚坦率,诗句清新流畅,有丰富的人情味和哲理意味2.《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》,作者是美国诗人弗罗斯特在这首诗中,作者塑造了一个面临选择的人物描绘了他选择时的心态,告诫人们人生只能选择一条路,没有回头路可走,因此应独立思考,自主选择运用了象征手法是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考《假如生活欺骗了你》以劝告口吻,强调积极乐观的人生态度《未选择的路》自然界道路象征人生道路,要慎重作出人生选择第5课伤仲永文言文
一、重点字词1.给下列加点宇注音仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯mǐn然点拨注意多音字“称”的读音2.解释下面加点的词语1世隶耕隶属于2未尝识书具尝曾经3父异焉异感到诧异4邑人奇之奇认为……是奇才5稍稍宾客其父宾客以宾客之礼相待6或以钱币乞之乞求取7环谒于邑人谒拜访8不能称前时之闻称相当9贤于材人远矣贤胜过、超过10父利其然也利认为……有利3.指出句中的通假字并解释日扳仲永环谒于邑人扳通攀解释为牵,引
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语l.即书诗四句,并自为其名他当即写了四句诗,并且自己题写了名字点拨重点理解“书”“为”等词2.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者从此,指着东西让他作诗,他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方点拨重点理解“自是”“就”“之”“理”等词3.泯然众人矣跟普通人没什么区别了点拨重点理解“泯然”的意思,“泯”,消失然,……的样子4.其诗以养父母、收族为意他的这首诗以赡养父母,团结族人为立意点拨重点理解“收族”的意思
三、文学文体常识背记知识清单《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石,北宋朝代名政治家、思想家、文学家文章以“伤”为题眼,意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情方仲永从5岁到20岁之间,他的才能每况愈下,告诉人们后天的教育和努力学习是成才的关键因素◇词语解释P37注释
1、
3、
4、
6、
7、
9、
10、11;P38注释
2、
3、
5、
6、
7、
9、
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11、
14、
15、
16、
17、
18、19◇通假字“扳”通“攀”,牵,引
1.仲永变化的三个阶段(根本原因不使学)
(1)五岁指物作诗立就,文理皆有可观者
(2)十二三岁不能称前时之闻
(3)又七年泯然众人矣
2.第三段议论通过说明“受之人”与“受之天”的关系,强调后天教育的重要性第6课黄河颂新诗
一、重点字词1.给下列加点字注音巅diān澎湃péngpài狂澜lán屏píng障哺bǔ育2.用恰当词语填空1惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环2我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下,/发扬滋长!
二、重点句子背记知识清单
1.啊,朋友!/黄河以它英雄的气魄,/出现在亚洲的原野;/它表现出我们民族的精神/伟大而又坚强!2.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化,/从你这儿发源3.啊!黄河!/你是伟大坚强,/像一个巨人/出现在亚洲平原之上,/用你那英雄的体魂/筑成我们民族的屏障
三、文学文体常识背记知识清单《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,这是一部大型合唱音乐作品,光未然作词,冼星海谱曲他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要以它为榜样,像它一样伟大坚强这首诗具有直白、豪迈的风格P.43注释
①选自组诗《黄河大合唱》,光未然作词、冼星海谱曲
1.修辞呼告(啊,朋友!)、反复(啊!黄河!)、比喻(摇篮、巨人、臂膀)
2.“望”字统领全诗第7课最后一课小说
一、重点字词1.给下列加点字注音踱duó步赚zhuàn钱哽gěng住祈qí祷dǎo气氛fēn2.用恰当词语填空1画眉在树林边宛转地唱歌2韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说……
二、重点句子背记知识清单1.亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙2.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬
三、文学文体常识背记知识清单《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说,故事的背景是普法战争作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校改教德语的事件文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公,并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象,通过无知而稚气的口吻以及心理变化,间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议,表现出他们对祖国的深情P47注释
①都德,法国作家小说三要素人物、情节、环境
1.线索小弗郎士的所见所闻所感
2.环境描写自然环境(第2-3段)、社会环境(普法战争)
3.第20段比喻把法语比作钥匙,普鲁士侵略比作监狱(P52)
4.第21段讽刺手法(鸽子唱歌)、表达反感、留念之情(P53)
5.人物描写方法动作(P54第26-27段)、外貌、神态、心理
6.主题爱国主义第8课艰难的国运与雄健的国民散文
一、重点字词1.给下列加点字注音崎qí岖qū阻抑yì一泻xiè万里2.用恰当词语填空1一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖2老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界
二、重点句子背记知识清单扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进我们应该拿出雄健的精神,高唱着进行的曲调,在这悲壮歌声中,走过这崎岖险阻的道路
三、文学文体常识背记知识清单《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊,这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂以长江大河比喻民族生命的进程P56注释
①李大钊,字守常,中国共产党的创始人和早期领导人
1.比喻说理(P57练习二)
2.“趣味”勇往直前的精神P573-4段;“雄健的精神”民族精神
3.标题因果关系,不能调换位置第9课土地的誓言散文
一、重点字词1.给下列加点字注音炽chì痛嗥háo鸣谰lán语镐gǎo头污秽huì默契qì2.解释下列词语1炽痛热烈而深切2标直笔直3谰语没有根据的话4亘古远古5污秽肮脏的东西
二、重点句子背记知识清单我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情
三、文学文体常识背记知识清单《土地的誓言》作者是现代作家端木蕻良,原名曹汉文这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情从文章来看,标题的要点应在于“誓言”这“誓言”是作者对着土地发出的作者在文章末尾壮怀激烈地发誓“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前--或我的坟前”因此,本文是“面对土地发出的誓言”P59注释
①端木蕻良,原名曹汉文◇字词积累P59注释
②,P60注释
②-
⑤
1.呼告土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!(P61)
2.修辞排比、反复
3.贬词褒用我常常感到它在泛滥着一种热情(P59)“泛滥”表达激愤狂放的心情不可遏抑
4.人称变换由第一段的“她”变成第二段的“你”,表达情感的变化;将“土地”比作“母亲”,更加亲切第10课木兰诗乐府民歌
一、重点字词1.给下列加点字注音机杼zhù可kè汗hán鞍鞯jiān辔pèi头溅jiān溅啾jiū啾柝tuò2.解释下面加点的词语1木兰当户织当对着2惟闻女叹息惟只3愿为市鞍马市买4赏赐百千强强有余5出郭相扶将郭外城6著我旧时裳著穿7双兔傍地走傍靠近,贴近8但闻黄河流水鸣溅溅但只9万里赴戎机戎机战争10旦辞爷娘去旦早晨3.找出下列句中的通假字对镜帖花黄帖通贴
二、重点句子1.用原文填空1东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭2雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离3木兰替父从军的原因是阿爷无大儿,木兰无长兄4表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝,寒光照铁衣5表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转,赏赐百千强2.将下列句子翻译成现代汉语1不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾听不见爹娘呼唤女儿的声音,只听见燕山胡人战马的嘶鸣声点拨重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语2万里赴戎机,关山度若飞不远万里,奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山点拨重点理解“戎机”“度”等词语3双兔傍地走,安能辨我是雄雌雌雄两兔一起并排着跑,怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢点拨重点理解“傍地走”“安”等词语4可汗问所欲,木兰不用尚书郎可汗问木兰想要什么,木兰回答不想做官点拨重点理解“问所欲”“不用”等词语
三、段背记知识清单默写“木兰还乡”一段爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄出门看火伴,火伴皆惊忙同行十二年,不知木兰是女郎
四、文学文体常识背记知识清单《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌全诗以“木兰是女郎”来构思她的传奇故事以时间为序,叙述了木兰女扮男装,代父从军,奔赴沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还乡的故事,塑造了一个________________________________的形象◇词语解释P64注释
1、
3、5;P65注释
3、
4、
5、
11、
13、
15、19;P67注释
1、
6、
10、
12、
14、15◇通假字“帖”通“贴”,“火”通“伙”◇修辞手法顶针、互文、对偶、反复(P68练习
二、三)◇翻译东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭将军百战死,壮士十年归朔气传金柝,寒光照铁衣◇文言归纳《三点一测》P98-99四至六P74-75背诵关于“黄河”诗歌第三单元复习要点▲本单元重点积累成语、人物描写方法第11课《邓稼先》人物传记
一、重点字词1.给下列加点字注音彷páng徨huáng鲜xiǎn为人知选聘pìn挚zhì友点拨注意“彷徨”不要误读为“fánghuáng;”“鲜”是多音字,这里是“少”的意思,应读xiǎn2.根据拼音写出相应的汉字zǎi宰割chóu筹划鞠躬尽cuì瘁3.解释下列词语1可歌可泣值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹,使人非常感动2家喻户晓每家每户都明白3马革裹尸用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场4鞠躬尽瘁,死而后已指小心谨慎,贡献出全部力量
二、重点句子知识单他邓稼先真诚坦白,从不骄人他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格在我所认识的知识分子当中,包括中国人和外国人,他是最有中国农民的朴实气质的人点拨这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格
三、文学文体常识
1.邓稼先,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献1999年,中共中央、国务院、中央军委给他迫授了“两弹一星”功勋奖章
2.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁人名,他获1957年诺贝尔物理学奖作者采用“横式结构法”,巧立主题式的小标题,运用“板块”并列结构将看似形式散的内容组合在一起,表现一个主题中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界之林邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献被誉为“‘两弹’元勋”,是“两弹一星功勋奖章”获得者“两弹一星”指原子弹、氢弹和人造卫星P78注释
①邓稼先“两弹一星”;杨振宁,1957年诺贝尔物理学奖◇词语积累P84注释
1、
4、7;P85注释
11.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?答是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物
2.对比邓稼先与奥本海默(突出邓稼先的品质和献身精神)
3.小中见大选取平凡小事表现人物第12课《闻一多先生的说和做》
一、重点字词1.给下列加点字注音锲qiè而不舍shě兀wù兀穷年潜qián心贯注迥jiǒng乎不同群蚁排衙yá2.用恰当词语填空1他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方2他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血3闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说你们站出来!你们站出来!4他,是口的巨人他,是行的高标
3.解释下列词语1锲而不舍雕刻不停,比喻有恒心,有毅力2兀兀穷年辛辛苦苦地一年到头这样做3群蚁排衙这里指整齐地排列着4迥乎不同很不一样
二、重点句子背记知识清单
1.仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍2.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”
三、文学文体常识背记知识清单1.闻一多,诗人、学者、民主战士称谓,著作收在《闻一多全集》2.《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人称谓臧克家《闻一多先生的说和做》以“说和做”总领全文,前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”,后半部分重点与闻一多是“大勇的革命志士”,文章采用夹叙夹议的方法记叙了离一多先生说和做的事迹,表现了闻一多先生说做统
一、表里如一的高尚人格”P89注释
①闻一多,诗人、学者、民主战士◇词语积累P90注释1-7;P91注释4;P92注释
31.选材典型三本书(学者),三件事(革命家)
2.P93练习
二、三(答案详见《三点一测》)
3.修辞(P90第三段)比喻(开一剂救济的文化药方)、比拟(望闻问切把民族比作病人)第13课音乐巨人贝多芬
一、重点字词1.给下列加点字注音门槛kǎn重荷hè深邃suì磐pán石下颏kē2.解释下列词语1杂乱无章又多又乱,没有条理2踌躇犹豫
二、重点句子背记知识清单命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中这犹如一座不见天日的囚室,牢牢地困住了他不过,“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静
三、文学文体常识背记知识清单1.贝多芬,德国作曲家,代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等2.《音乐巨人贝多芬》的作者是当代作家何为,原名何振业按照访问的顺序,以贝多芬对厄运的态度为中心,从外表逐步深入到贝多芬的内心世界,成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性本文的独特之处就在于把贝多芬这要一个伟人还原为现实生活中活生生的人,着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争贝多芬,德国作曲家,代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》P94注释
①贝多芬,德国作曲家,代表作有《田园/命运交响曲》◇词语积累P95注释1;P96注释2;P97注释
21.人物描写神态、外貌、语言(具体文段)
2.记叙线索客人“访问”贝多芬的过程参观(侧面描写女佣)--观看(外貌描写陌生人)--交谈(语言描写贝多芬)
3.重点理解语句《三点一测》P142-143七疑难解答(1-5)第14课福楼拜家的星期天
一、重点字词1.给下列加点字注音白皙xī钦qīn佩捋lǚ胡须脚踝huái荒谬miù义愤填膺yīng点拨“捋”是多音字2.解释下列词语1忘乎所以由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切2义愤填膺胸中充满了正义的愤恨3.用恰当的词语填空1他们相同的思想、哲学观点和才能,共同的趣味、生活和梦想,相同的文学主张和狂热的理想,共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合2当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来……
二、重点句子这时只见福楼拜做着大幅度的动作就像他要飞起来似的,从这个人面前一步跨到那个人面前,带动得他的衣裤鼓起来,像一条渔船上的风帆他时而激情满怀,时而义愤填膺;有时热烈激动,有时雄辩过人
三、文学文体常识背记知识清单1.《福楼拜家的星期天》的作者是法国作家莫泊桑,他被称为短篇小说巨匠,代表作有《项链》《羊脂球》等《福楼拜家的星期天》以时间为序,通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写,着重刻画四位名作家的形象,表现了他们各自的思想和性格特征2.福楼拜,法国作家,代表作有《包法利夫人》等屠格涅夫,俄国作家,代表作有《前夜》等歌德,德国作家,代表作有《少年维特之烦恼》等左拉,法国小说家,代表作有《小酒店》等P100注释1;P101注释
1、3;P102注释1◇词语积累P104注释
11.人物描写方法《三点一测》P153-154表格
2.夹叙夹议(P101第3段)有助于揭示人物性格特征
3.按时间顺序展开记叙第15课孙权劝学
一、重点字词1.给下列加点字注音卿qīng孤岂欲卿治经为博士邪yé即更gēng刮目相待点拨“邪”“更”是多音宇,可根据字义推测读音2.解释下面加点的词语1蒙辞以军中多务辞推托2但当涉猎涉猎粗略地阅读3见往事耳见了解往事历史4及鲁肃过寻阳过到5孤岂欲卿治经为博士邪博士当时专掌经学传授的学官6卿今者才略才略军事方面或政治方面的才干和谋略3.请写出出自本文的两个成语并解释1成语吴下阿蒙意思是指没有学问的人2成语士别三日意思是刮目相待不能以老观点来评判人或事物,必须要有发展的战略眼光
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语1.卿今当涂掌事,不可不学!你现在执政掌权,不能不学习点拨重点理解“当涂掌事”等词语2.孤常读书,自以为大有所益我经常读书,自己认为这样大有好处点拨重点理解“大有所益”等词语3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略,不再是吴县吕蒙了!点拨重点理解“才略”“复”等词语4.士别三日,即更刮目相待土分别多日,就要重新换个眼光看待他点拨重点理解“更”“刮目相看”等词语
三、文学文体常识1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话点明学习对健全人格的作用2.司马光,字君实,北宋朝代政治家、史学家称谓3.孙权,字仲谋,三国时期吴国的创建者◇词语解释P106注释
4、
5、9;P107注释1-
6、
9、
12、
13、15◇文言归纳《三点一测》P160二至四◇句子翻译P107课后练习二◇启示人只要肯读书,就会有所进步(开卷有益)◇成语吴下阿蒙、刮目相待(解释)
1.内容理解孙权劝学--吕蒙就学--鲁肃赞学
2.人物性格孙权(严格要求下属、循循善诱)、吕蒙(知错就改,谦虚好学)、鲁肃(敬才爱才)第16课社戏散文
一、重点字词1.给下列加点字注音归省xǐng惮dàn欺侮wǔ撺cuān掇duo凫fú水篙gāo橹lǔ撮cuō棹zhào楫jí行háng辈点拨注意多音字“省”“行”等字的读音2.解释下列句中加点的词语1这十多个少年,委实没有一个不会凫水的委实实在2他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄依稀隐隐约约3那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里自失听得出神忘了自己3.用恰当的词语填空母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥点拨所填词语是表现开船的一系列动作的动词
二、重点句子背记知识清单两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢
三、文学文体常识背记知识清单《社戏》选自鲁迅《呐喊》,体裁是短篇小说《社戏》以“我”到赵庄看戏为线索,先略写在平桥村的快乐生活,再详写到赵庄看戏的全过程,表现了农村人的淳朴善良,反映了“我”对自由快乐生活的向往和追求词语积累P111注释1;P112注释
3、6;P114注释
2、
4、5;P115注释
1、6;P118注释2;P119注释2-4;P120注释3-
41.重点段P115第10-13段
(1)环境描写具体描写的景物2)描写角度听觉、嗅觉、触觉、视觉(具体景物)
(3)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去,但我确还以为船慢(第11段)
①比喻、拟人;
②写出了划船之快和“我”看戏心情的急切
(4)“我”的心理变化轻松-急切-陶醉
2.人物性格双喜(聪明机灵、考虑周到、办事果断)、六一公公(善良淳朴、热情好客)
3.P122课后练习三(答案详见《三点一测》P186)第17课安塞腰鼓散文
一、重点字词1.给下列加点字注音亢kàng奋晦huì暗羁jī绊蓦mò然冗rǒng杂戛jiá然而止2.解释下列词语1亢奋极度兴奋2羁绊缠住不能脱身,束缚3蓦然突然,猛然4冗杂繁杂5叹为观止赞美看到的事物好到了极点6戛然而止声音突然中止3.用恰当词语填空1黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!2百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿
二、重点句子背记知识清单愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……
三、文学文体常识《安塞腰鼓》的作者是刘成章《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章,全文以“好一个安塞腰鼓”为线索,按表演前、表演中、表演后三个阶段展开描写不仅表现了安塞腰鼓这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的特点,而且反映了陕北人粗犷、豪迈、开放的性格特征作者刘成章词语积累P124注释1-5,P125注释1,P126注释
11.修辞比喻、排比(增强语势)、反复(强调)P127练习三
2.P126课后练习二(答案详见《三点一测》P192-193)
3.全文结构打鼓前(安静)-打鼓中(舞动)-打鼓后(寂静)
4.主题思想借安塞腰鼓表达生命、力量之美第18课竹影散文
一、重点字词1.给下列加点字注音惬qiè意水门汀tīng徘pái徊huái参cēn差cī点拨注意多音字“参”“差”的读音2.用恰当词语填空1太阳虽已落山,天还没有黑一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕2回头一看,原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光
二、重点句子1.中国画不注重“像不像”,不像西洋画那样画得同真物一样凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了所以西洋画像照相,中国画像符号符号只要用墨笔就够了2.但这时候画家所描的,实在已经不是竹,而是竹的一种美的姿势,一种活的神气,所以不妨用红色来描
三、文学文体常识《竹影》选自《丰子恺文集》,作者丰子恺,原名丰润,现代画家、散文家称谓全文以“竹影”为线索,以几个少年充满童真童趣描描画画的游戏,引出对中国画的艺术体验说明艺术并非高不可攀,关键是要培养在生活中感受艺术的能力P128注释1丰子恺,原名丰润,画家、散文家
1.重点段P131第5-6段
(1)竹子难画在哪里?(第5段)
(2)西洋画像照相,中国画像符号(比喻)说明中国画重写意(神似),西洋画重写实(形似)
2.记叙线索孩子兴趣转移(看人影-画竹影)
3.爸爸的角色艺术领路人,寓教于乐第19课观舞记散文
一、重点字词1.给下列加点字注音褶zhě裙颦pín蹙cù粲càn然嗔chēn视叱chì咤zhà点拨“嗔”不要误读成zhēn2.解释下列词语1本色当行做本行的事,成绩十分显著2嗔视生气地看3叱咤形容威力极大4尽态极妍使仪态和丽质最充分地显示出来3.用恰当词语填空1像湿婆天一样,在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!2最精彩的是“蛇舞”,颈的轻摇,肩的微颤一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!点拨所填词语体现了“蛇舞”的动作特征
二、重点句子背记知识清单假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞假如我是个画家,我就要用各种彩色,点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装假如我是个作曲家,我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声假如我是个雕刻家,我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形
三、文学文体常识《观舞记》的作者是冰心,选自《冰心全集》《观舞记》由正题与副题组成正题点明中心话题--观舞,副题充满感情,是对正题的具体化说明文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象,然后具体描写他们的舞蹈,最后写出观感文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈作者冰心,原名谢婉莹,现代作家,代表作有诗集《繁星》《春水》词语积累P135注释1;P136注释1-4;P137注释1-
21.修辞排比(2-5段)、比喻、引用(白居易的诗句)
2.五个角度描写舞蹈美神态、舞姿、服饰、外貌、动作(飞动的美)
3.侧面描写(P136第17段从“我们看她忽而双眉……铮铮的弦响”)第20课口技
一、重点字词1.给下列加点字注音呓yì语hōu声中间jiàn力拉崩倒之声曳yè屋许hǔ许声几jī欲先走点拨注意多音宇“几”的读音2.解释下列加点的词1会宾客大宴会适逢,正赶上2施八尺屏障施设置,安放3少顷一会儿4既而不久,紧接着5妇抚儿乳抚抚摸,安慰乳喂奶6众妙毕备毕全、都7未几不久8意少舒少稍微舒伸展、松弛9中间力拉崩倒之声间夹杂10虽人有百手虽即使11不能名其一处也名说出12奋袖出臂奋畅起、举起13两股战战股大腿14几欲先走几几乎3.找出下面句中的通假字满坐寂然坐通座
二、重点句子1.用原文填空1凡所应用,无所不有虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也2忽然抚尺一下,群响毕绝撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已2.将下列句子翻译成现代汉语1但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者只听见围帐里醒木一响,全场静悄悄的,没有敢大声喧哗的人点拨重点理解“但”“坐”等词语2满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝全场客人没有不伸长脖子,凝神听着,微笑着,暗暗赞叹着,认为妙极了点拨重点理解“绝”等词语3于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走在这种情况下,客人们没有不变了脸色离开座位,挽起袖子,露出手臂,两腿发抖,几乎要抢先逃走点拨重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语4凡所应有,无所不有应有尽有点拨这句话形容声音之杂
三、文学文体常识《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》,作者林嗣环,字铁崖,清代人本文以时间先后为序,先写一家人由睡而醒,再写一家人由醒复睡,接着写一场大火灾突然而至,再从宾客的神态、动作等方面烘托,从正面和侧面表现了口技表演者高超的表演技艺文章选自《虞初新志》,这是清代张潮编选的笔记小说◇词语解释P
1402、
4、
8、9;P
1411、
6、
10、17;P
1421、
3、
5、
6、
7、
8、
9、
10、11◇通假字“坐”通“座”◇词类活用宴(举行宴会)、妇抚儿乳(喂奶)、名(说出)
1.侧面描写(第2-4段最后一句)、正面描写(第2-4段其余部分)
2.P143课后练习
二、
三、四(答案见《三点一测》P215十三)
3.时间线索少顷-既而-当是时-未几-忽-俄而-忽然第21课伟大的悲剧人物传记
一、重点字词1.给下列加点字注音拽zhuài战栗lì毛骨悚sǒng然履lǚ行怏yàng快不乐吞噬shì羸léi弱告罄qìng2.解释下列词语1毛骨悚然形容十分恐惧2怏怏不乐形容不满意或不高兴的神情3语无伦次话讲得很乱,没有条理4风餐露宿形容旅途或野外生活的艰苦3.用恰当词语填空1挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响2斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责在世界面前为另一个人完成的业绩作证……
二、重点句子背记知识清单一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧
三、文学文体常识背记知识清单《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》,作者是奥地利国名作家茨威格人名他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面本文是一篇传记,写的主要是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神词语积累P155注释1;P156注释1;P157注释1;P158注释1-2;P159注释1;P161注释
1、
21.以时间为线索展开记叙9个时间点(人、地、事)
2.重点语句理解P163练习二(答案详见《三点一测》P240十)、《三点一测》P239八
3.中心句(主旨句)P163第16段,起点题作用第22课在沙漠中心《在沙漠中心》主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想作者的心理变化过程是痛苦-绝望-平静-乐观,在沙漠中他们遇到了寒冷问题,疲倦问题,缺水问题,我们可以从中体会出主人公坚强勇敢的精神品质第23课登上地球之巅
一、重点字词1.给下列加点字注音砭biān骨崎qí岖qū窒zhì息2.解释下列词语1崔巍形容山高大雄伟2养精蓄锐养足精神,积蓄力量3.用恰当词语填空1夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓2举目四望,朦胧的夜色中,珠穆朗玛山区群峰的座座黑影,都匍匐在他们的脚下
二、重点句子背记知识清单他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰,完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举
三、文学文体常识背记知识清单《登上地球之巅》节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》,作者是中国著名新闻工作者称谓郭超人人名,前任新华社社长全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅--珠穆朗玛峰的经过为线索,以时间先后为序,着意描写登山队员在登山中面临的三大困难寒冷、黑夜和缺氧表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的第24课真正的英雄演讲词
一、重点字词1.给下列加点字注音阴霾mái哀悼dào2.解释下列词语1迫不及待急迫得不能再等待2孜孜不倦勤恳不知疲倦3梦寐以求睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着3.用恰当词语填空1我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔·麦考利芙,她用她的勇气和永不停息的探索精神激励我们2我们的国家的确非常幸运,因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质,我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄
二、重点句子背记知识清单英雄之所以称之为英雄,并不在于我们称赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命
三、文学文体常识背记知识清单《真正的英雄》选自《前世界名人演说经典》,作者是美国前总统里根《真正的英雄》是一篇声情并茂的悼词,从感情脉络来看,全文可以分为前后两大部分,前部分主要抒发了悲痛心情,后半部分则主要表达化悲痛为力量文章表现了开拓进取勇于献身的美国精神也是全人类的财富
1.感情脉络变化悲痛(前)--力量(后)
2.写作思路总-分-总
3.重点语句理解P188课后练习二(答案详见《三》P266九)第25课短文两篇
一、重点字词1.给下列加点字注音盘盂yú2.解释下面加点的词语1夸父与日逐走逐走竞跑,赛跑2见两小儿辩斗辩斗争辩,争论3我以日始出时去人近以认为去距离4及日中则如盘盂及到5及其日中如探汤汤热水6孔子不能决也决判断3.找出下面句中的通假字孰为汝多知乎知通智
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语1.夸父与日逐走,入日夸父与太阳竞跑,一直迫到太阳落下的地方点拨重点理解“逐走”,“入日”等词语2.未至,道渴而死还没有赶到,就半路渴死了
三、段背记知识清单默写《夸父逐日》一文夸父与日逐走,入日渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽未至,道渴而死弃其杖,化为邓林
四、文学文体常识背记知识清单◇《夸父逐日》是一篇神话故事体裁,选自《山海经·海外北经》词语解释P190注释
2、
3、
5、
61.文章主题巨人夸父敢于与太阳竞跑,最后口渴而死,他的手杖化为桃林这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概,反映人古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志
2.夸父逐日人们常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力◇《共工怒触不周山》选自《淮南子》借助神话解释了古代人类对大自然的认识,运用大胆的想象和夸张手法赋予浪漫主义色彩表现了勇于挑战的精神第26课猫散文第27课斑羚飞渡
一、重点字词1.给下列加点字注音对峙zhì咩miē苍穹qióng悲怆chuàng娴xián熟
2.解释下列词语1进退维谷无论是进还是退,都是处在困境之中2悲怆非常悲伤3娴熟熟练4略胜一筹比较起来,略微好一些3.用恰当词语填空这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同,没有柔和的颤音,没有甜腻的媚态,也没有绝望的叹息,音调虽然也保持了羊一贯的平和,但沉郁有力,透露出某种坚定不移的决心
二、重点句子背记知识清单老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧,在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间,身体出现在半大斑羚的蹄下老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹,当它的身体出现在半大斑羚蹄下时,刚好处在跳跃弧线的最高点,就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样,半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下,就像踏在一块跳板上,它在空中再度起跳,下坠的身体奇迹般地再度升高
三、文学文体常识背记知识清单《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》,作者是沈石溪《斑羚飞渡》文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举,表现了斑羚在危难之中的智慧、勇气和自我牺牲精神词语积累P202注释
1、3;P203注释1;P204注释1-
21.详写老斑羚和半大斑羚试跳的情景(P204第9段动作描写)
2.重点语句理解P207课后练习二(答案详见《三》P304九)
3.“彩虹”(共出现3次)环境描写△“彩虹”作用
(1)烘托飞渡的气势,渲染了飞渡的悲壮美
(2)渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美第28课华南虎
一、重点字词1.给下列加点字注音栅zhà栏lan拂fú动抽搐chù掠lvè过咆哮xiào2.解释下列句中加点的词语1哦,老虎,笼中的老虎,/你是梦见了苍苍莽莽的山林吗/是屈辱的心灵在抽搐吗肌肉不自觉地收缩的症状2恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮原形容箜篌的声音,忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有不可名状的奇境这里用来形容声音大得惊人
二、重点句子背记知识清单有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去,我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛/,还有巨大而破碎的滴血的趾爪!
三、文学文体常识背记知识清单《华南虎》写于“十年动乱”期间,作者牛汉,当代诗人这首诗以参观动物园的老虎的过程为顺序,以写实和猜测的笔法,写了有着不屈的生命、执着灵魂的华南虎的形象表现了华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性第28课《华南虎》新诗词语积累P210注释
11.重点语句理解P211课后练习二(答案详见《三》P312八)
2.运用象征手法
3.华南虎的形象维护尊严、向往自由、蔑视世俗、勇于抗争第29课马
一、重点字词1.给下列加点字注音剽piāo悍hàn窥kuī伺sì疮chāng痍yí遒qiú劲妒dù忌jì觑qú畸jī形点拨“觑”不要误读为xū,“畸”不要误读为qī可2.解释下列词语1剽悍勇猛,强健2慷慨以赴毫无私心、毫不吝惜地前往3窥伺暗中观察情况4疮痍创伤5阔绰豪华奢侈,排场大6遒劲雄健有力7妒忌对比自己强的人心怀怨恨8相得益彰指两个人或两件事物互相配合,使二者的能力、作用、好处能得到充分展示
二、重点句子背记知识清单人类所曾做到的最高贵的征服,就是征服了这豪迈而剽悍的动物--马它和人分担着疆场的劳苦,同享着战斗的光荣;它和它的主人一样,具有无畏的精神,它眼看着危急当前而慷慨以赴
三、文学文体常识背记知识清单《马》选自《世界散文精华·欧洲卷》,作者布封,法国博物学家、作家、称谓,他用毕生精力经营皇家花园,并用40年的时间写成36巨册的《自然史》《马》是一篇科学小品,本文用文学的笔调,采用对比的写法,描绘了马在两种生存状态下的不同形象,字里行间,流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美,对“被人养育”“经过训练”“供人使用”的马的深刻同情P214注释1布封,法国博物学家、作家,著有《自然史》词语积累P215注释1;P216注释1-5;P217注释1-2;P218注释1-
21.对比
(1)家马(驯养、勇毅)与野马(美德、美质、美形)
(2)野马与7中动物的对比(P217第5段)
2.重点语句理解△它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终(P215第2段)运用拟人,说明马一出生九受到人的照顾、被人喂养,而不是自由地寻找食物第30课狼
一、重点字词1.给下列加点字注音窘jiǒng苫shàn眈dān瞑míng尻kāo黠xiá隧suì2.解释下面加点词语1缀行甚远缀连接,这里是紧跟的意思2一狼仍从从跟从3两狼之并驱如故故旧,原来4屠大窘窘闲窘,处境,危急5恐前后受其敌敌敌对,这里是胁迫、攻击的意思6顾野有麦场顾回头看,这里指往旁边看7苫蔽成丘苫蔽覆盖、遮蔽8弛担持刀弛放松,这里指卸下9其一犬坐于前犬像狗一样10目似瞑瞑闭眼11意暇甚意神情、态度暇空闲12屠暴起暴突然13又数刀毙之毙杀死14一狼洞其中洞打洞15乃悟前狼假寐寐睡觉16狼亦黠矣黠狡猾3.找出下面句中的通假字止有剩骨止通只
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语1.途中两狼,缀行甚远路上遇到两只狼,紧跟着走了很远点拨重点理解“缀”的意思2.骨已尽矣,而两狼之并驱如故骨头已经扔完了,而两只狼仍像原来一样一起追赶点拨重点理解“并”“故”等词语3.屠大窘,恐前后受其敌屠户处境危急,恐怕前后受到狼的攻击点拨重点理解“窘”“敌”等词语4.屠乃奔倚其下,弛担持刀屠户于是奔过去靠在柴草堆下面,放下担子,拿起屠刀点拨重点理解“倚”“弛”等词语5.少时,一狼径去,其一犬坐于前过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面点拨重点理解“少时”“犬”等词语6.意将隧入以攻其后也想要钻过去从背后对屠户进行攻击点拨重点理解“隧”,这里作动词7.乃悟前狼假寐,盖以诱敌这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌方的点拨重点理解“悟”“寐”等词语8.狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死,禽兽的欺骗手段能有多少呢点拨重点理解“黠”“变诈”“几何”等词语
三、文学文体常识背记知识清单《狼》选自《聊斋志异》,作者是清朝小说家蒲松龄“聊斋”是他的书屋名称,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事本文以狼为主线,通过写屠户与狼相斗的故事,着力表现狼的狡猾,最后一段议论点明主旨狼无论多么狡诈阴险,最终还是要初机智勇敢的人战胜◇词语解释P2203-7;P2211-14;P2221-9◇通假字“止”通“只”,仅仅◇词类活用洞(打洞)、隧(钻洞)、犬(像狗一样)、变诈(欺骗手段)、笑(笑料)◇句子翻译P222课后练习二◇文言归纳◇一词多义之(6个)、其(6个)、前、意、敌、以
1.主要内容遇狼-惧狼-御狼-杀狼
2.启示
(1)遇到像狼一样的坏人,不能妥协退让,要勇于抗争到底
(2)坏人是很狡诈的,可他们害人终害己
29、中国戏曲的主要特点戏曲的角色分为生、旦、净、丑四大行当,讲究用“唱念做打”四种艺术形式和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物
30、戏曲剧种简介中国戏曲之母--昆剧东方歌剧--京剧芬芳的泥土气息--黄梅戏
31、京剧脸谱上的颜色往往象征这个人的性格和品质、角色和命运红脸--含褒义,代表忠勇黑脸--中性,代表猛智蓝脸和绿脸--中性,代表草莽英雄黄脸和白脸--含贬义,代表凶诈金脸和银脸--表神秘,代表神妖
(三)文学常识部分练习七年级语文文学常识练习卷
1、《从百草园到三味书屋》选自,作者原名,我国伟大的、、我们学过他的课文还有、(写出两篇)
2、《爸爸的花儿落了》选自_____,是___(地名)作家___所作,这是一篇回忆爸爸的文章文章采用了____手法,题目包含两方面含义既指又指
3、《丑小鸭》中的丑小鸭处处受排挤,受嘲笑,受打击,但他并没有绝望,也没有沉沦,而是始终不屈地奋斗,终于变成了一只美丽、高贵的天鹅作者是(国家)的,此文也是作者的自我写照,是一篇带自传色彩的童话故事请你再写出他的三部作品
4、《假如生活欺骗了你》选自,作者国诗人,史称“_____之父”,著名诗作有、、等《未选择的路》选自,作者是国诗人这首诗阐述的道理是
5、《伤仲永》选自,作者是我国北宋著名文学家、政治家,字-,号____世称_____他是“__”之一(韩愈、柳宗元、王安石、曾巩、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙)
6、《黄河颂》选自组诗《》,这是一部大型作品,由作词,谱曲,由个乐章组成写于抗日战争时期
7、《最后一课》的作者是国作家小说以____战争为背景.我们在本册学过的课文___中也提到这位著名作家8、《艰难的国运和雄健的国民》选自,作者是中国最早的马克思主义者,中国共产党的创始人和早期领导人,字_______河北乐亭人.
9、《土地的誓言》作者__________原名_________现代__________.
10、《木兰诗》是我国时北方的一首民歌,选自代编的
11、《邓稼先》的作者是籍华裔1957年“物理学奖”获得者邓稼先是我国的“”元勋,被称为美国的“原子弹之父”是
12、《闻一多先生的说和做》的作者是我国著名诗人文中所记叙的闻一多先生还是我国现代著名的、和
13、《音乐巨人贝多芬》作者_________.贝多芬___国作曲家代表作有命运交响曲等.
14、《福楼拜家的星期天》的作者是被誉为“巨匠”的国作家,代表作有、.福楼拜___国作家代表作有______________.左拉___国小说家代表作有__________.屠格涅夫___国作家代表作____________________.歌德____国作家代表作有______________________.
15、《孙权劝学》选自,该书是主持编纂的一部体通史,记载了从到共1362年间的史事作者,字,是_________朝代的家、家史记是纪传体通史作者是西汉时的司马迁.
16、《社戏》的作者是中国现代文学的奠基人之一他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《》,中篇小说《》,散文集《朝花夕拾》,短篇小说集《》、《》等《社戏》中的“社”原指,在绍兴,“社”是一种.
17、《竹影》是我国现代著名的、散文家__先生原名_______代表作有_____________写的一篇叙事散文
18、《观舞记》是我国现当代著名女作家的作品,原名,福建长乐人我们读过她的《》《》、《》等作品
19、《口技》一文选自《虞初新志·》,本文的作者是代字_______《虞初新志》是代编选的小说
20、《伟大的悲剧》作者是(国家)的作家他的主要成就体现在方面和方面新课标第一网
21、在西方,18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭,曾建议每个成长中的青少年要读国小说家写的《》这是一个孤独而顽强的冒险者的故事“”已成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄课文《》就选自此.
22、登上地球之巅作者_________中国著名新闻________前任________社长.
23、《真正的英雄》是美国总统的一篇演讲,为了悼念1986年1月28日,美国“”号航天飞机失事中牺牲的英雄们
24、《夸父逐日》选自《·》,这是一篇神话,你还知道的神话传说有、
26、华南虎作者_______原名________”_______诗派”重要成员代表作有_____________、一棵树等《马》的作者,国家、家他用40年的时间写成36巨册的《》
27、《狼》选自短篇小说集《》。