文本内容:
课题《练习3》课时1授课时间教学目标读读背背,积累词语知道植物种子传播的有趣方式
2、学习结合上下文来理解词语,运用词语
3、懂得在遇到意外的时候要沉着冷静,更要用适当的方法自救和求救重点难点教学重点
1、读读背背,积累成语教学难点
1、联系上下文来理解词语,并学会运用教具学具挂图、小黑板、投影片、录像片、录音带等板书设计预习要求自读、自学、解决浅显的问题教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注谈话引入
1、热带地区有很多椰子树,它们长的高高的,结的果实又大又多,椰子树传播种子可有趣了,不信,自己读读吧
2、请学生说说椰子树传播种子的方式
3、联系上下文想一想“漂流”是什么意思?
4、根据课文及生活中的情景讲讲“漂流”的意思
5、短文中椰果重新安家,让学生用这个词来说一句话?
1、大自然中还有很多“植物种子的传播”都十分有趣,考考你,连线
2、你喜欢哪种植物的传播方式,把自己想象成植物的种子,说说自己是怎样旅行的
1、出示并讲述我是医科蒲公英的种子,我成熟了,就要离开妈妈的怀抱一阵风吹来,我轻轻的了起来,飘呀飘,跃过了高山,飞过了小河,飞到了田野的上空,哇,好美的地方,我收起了降落伞,落入了松软的泥土,来到了我的新家
2、指导学生练习写话读短文交流椰子树传播种子的方式说“漂流”的意思学生用‘重新安家“,这个词来说一句话?想一想,连线交流用第一人称说说说种子的传播过程练习写话教后记。