还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
八年级上册思想品德复习提纲
1.家庭的含义答家庭是由婚姻关系,血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
2.家庭关系的确立分哪几种?答
①依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;
②因生育导致的血缘关系结合成家庭;
③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭;
④随父母再婚组建新的家庭
3.家庭的结构有哪些?答
①核心家庭,是由父母与未婚子女两代人组成
②主干家庭,是指祖父母(或外祖父母),父母及第三代组成的家庭
③单亲家庭,是指由父(或母)一方与未婚子女一起生活
④联合家庭,是指父母与多对己婚子女组成的家庭
4.为什么要孝敬父母?答
(1)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,理应得到我们的孝敬
(2)孝敬父母是中华民族的传统美德
(3)孝敬父母是子女对父母应尽的道德和法律义务
9.孝敬父母的含义?答孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养其中最重要的是敬重和爱戴父母
10.孝敬父母的方法:答1孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养其中最重要的是敬重和爱戴父母2孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上,如爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现1.逆反心理的危害有哪些?答
(1)在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己
(2)这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母2.如何对待父母与我们之间的矛盾如果与父母发生矛盾怎样解决?)答子女与父母发生矛盾很正常发生矛盾后冷静——商量——沟通3.与父母沟通的要领有哪些?答
(1)彼此了解是前提;
(2)尊重理解是关键;
(3)理解父母的有效方法是换位思考;
(4)沟通的结果要求同存异4.与父母交往有哪些艺术?(怎样与父母做朋友?答
(1)赞赏父母,赞赏中增进亲情;
(2)认真聆听,聆听中获得教益;
(3)帮助父母,用行动感动亲人;
(4)在家庭交往中,与父母不必太计较
1.形成良好人际关系的意义?(闭锁心里的危害?)答在与同学的交往中,如果封闭自己,只会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立良好的人际关系是相互选择的结果积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩
2.朋友的作用有哪些?答朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好,在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路
3.交友的原则有哪些?答1交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢;2交友要懂得宽容3真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊4我们与社会上的人交朋友,要乐交诤友,不交损友4.男女同学之间交往的意义?答男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展,可能扩大交往范围,锻炼交往能力;可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘
5.男女同学交往的基本原则有哪些?答男女同学之间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱既要开放自己,又要掌握分寸既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率6.如果对待男女同学之间的情感?答
(1)男女同学之间的情感,需要慎重对待,理智处理
(2)当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择在反思中学会选择,学会承担责任;在选择中我们把握青春,在承担责任中我们长大成人
8.在与异性交往中我们应如何学会保护自己?答
(1)社会的道德、法律,学校的纪律、守则,社会的良好习俗,健康的文化环境给我们提供了外界的保护
(2)增强自我保护意识
(3)掌握自我保护的方法
(4)我们的自律,也是对自己最好的保护
1.师生交往的意义?答师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展
2.老师的工作特点?答
(1)老师教给我们做人的道理
(2)老师帮助我们掌握科学文化知识和技能
(3)以人格影响人格,以情感唤醒情感(榜样)
5.新型师生关系的基本内涵?答新型的师生关系建立在民主平等的基础上在这种关系中,师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友
6.师生交往的前提?答主动沟通是一切交往的前提化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始沟通产生理解,理解产生信任
7.与老师沟通方法?(如何与老师相处?)答
(1)从老师的角度看问题;
(2)正确对待老师的表扬和批评;
(3)原谅老师的错误;
(4)礼貌待师;
(5)注意场合
(6)勿失分寸
10.当我们被老师误解时怎么办?答
(1)我们可以向老师作出解释,但解释一定要建立在真实的基础之上,并且是为了更好的沟通,而不是想逃避自己的责任
(2)我们也应当原谅老师的错误,作为普通人,老师不可避免的会犯错误,用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重,所谓恰当的方式,就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师1怎样正确对待文化差异?文化有差异,各有千秋当今世界,文化呈现出多元和谐发展局面,面对文化差异,应有开放胸怀,采取沟通的态度,既尊重自己民族文化价值,又尊重其他民族文化价值,平等交流,互相学习1.网络交往──一把锋利的双刃剑
(1)网络的正面作用了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等
(2)网络的负面作用沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症
(3)如何发挥网络的积极作用
①要以健康的心态把网络作为生活的补充
②要学会“信息节食”,抵御网络上的不良诱惑
③要利用网络解决工作学习生活中的问题
④要帮助别人解决一些困难,实现人生价值
二、享受健康的网络交往2.如何学会自我保护
(1)网络交往对象看不见、摸不着我们必须提高自己的安全防范意识,不轻意泄漏个人资料,不随意答应网友的要求现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以免上当受骗
(2)提高辨别觉察能力网络信息良莠不齐,只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己(自觉抵制不良诱惑)3.遵守网络规则
(1)网络交往要遵守道德要语言文明,不辱骂他人;要真诚友好,不欺诈他人
(2)上网更要遵守法律不恶意制造、传播流言,不进行诈骗活动等
一、礼貌显魅力1.礼貌是尊重
(1)礼貌是尊重的具体表现
(2)礼貌是文明的体现一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严2
(1)对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养1.竞争的利与弊
(1)竞争对人的发展和社会进步有促进作用压力+动力激发潜能、提高效率
(2)竞争的弊端使胜者骄傲自大,败者失去信心,甚至自卑;竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑;竞争的副产品是产生忌妒心理
2.竞争的规则公平
3.竞争的基本准则道德和法律4竞争的目的超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步2.合作共享
(1)合作是共享的基础,共享是合作的必然结果合作的核心是发扬集体主义精神
(2)个人的力量毕竟是有限的我们只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量
(3)任何事业的成功,都需要良好的合作二3.合作与竞争的关系合作与竞争,不是水火不容,而是相互依存,你中有我,我中有你4怎样在合作中竞争?
(1)在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习
(2)在合作中竞争,要善于找准自身的优势,扬长避短,敢于与他人竞争
(3)合作中竞争,不以成败论英雄5.怎样在竞争中合作?
(1)在竞争中合作,应体现“双赢”的原则
(2)在竞争中合作,要处理好自己与他人的关系
(3)在竞争中合作,需要我们形成团队精神
1.宽容的含义宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人
2.宽容的基础求同存异2.宽容他人,悦纳自己(宽容的意义?)
(1)我们为人宽容,就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短;我们为人宽容,就能赢得友谊,获得更多的朋友(宽容是一种美德,一种境界)
(2)宽容能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视,体验到宽容带来的心灵的安宁和满足(宽容利人利己)
(3)宽容是有原则的,要讲究策略
(4)宽容有利于化解矛盾
二、换位思考与人为善1.己所不欲,勿施于人“己所不欲,勿施于人”意思是自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上实质关心他人、尊重他人、理解他人
2.欲望立而立人,己欲达而达人实质希望别人怎样对待自己,也就应该以同样的方式对待别人
3.理解至上,善待他人(1换位思考
(2)学会欣赏他人三,人生而平等人格+法律地位平等6.尊重从我做起
(1)尊重他人受人尊重是人的基本权利,同时也要尊重他人尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人
(2)尊重社会遵守规则是尊重社会的底线,也是法治社会的基本要求
(3)尊重自然尊重自然的核心是保护环境
1.诚信的含义我们为人处事、与人交往,要讲究诚信,即诚实守信“诚”,就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;“信”,即有信用、讲信誉、守信义、不虚假2.不讲诚信的危害在人际交往中会产生信任危机;难以在社会上立足3诚信的基本要求对人守信、对事负责
二、诚信守则(怎样做一个诚信的人?)坚持诚实,就会赢得信任诚实是获得信任的前提,对人诚实自然会获得人们的信任,对人不诚实就会产生信任危机守则一坚持实事求是,诚信的基础是尊重客观事实守则二在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边守则三在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边守则四在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律第一课爱在屋檐下第二课我与父母交朋友第三课同侪携手共进第四课老师伴我成长第五课多元文化“地球村”第六课 网络交往新空间第七课 友好交往礼为先第八课 竞争合作求双赢第九课 心有他人天地宽第十课 诚信做人到永远。