文本内容:
大班数学《纸牌游戏》执教老师金卓玲活动目标
1、在纸牌游戏中,运用已有数序经验、进行逻辑推理;
2、提高幼儿的观察能力,体验和同伴游戏的快乐活动准备扑克牌两副活动过程
1、认识扑克牌
1、出示一副扑克牌,和孩子一起熟悉各种花色如大怪小怪、红桃、黑桃等
二、游戏少了哪个
1、介绍游戏方法幼儿从五张牌中任意抽取一张,教师说出抽掉的牌
2、教师准备五张牌(1-5),请幼儿任意抽取,教师观察牌面后说出答案
3、请幼儿猜猜教师为什么会猜对
4、小结在这些牌中,缺少的那张牌就是被抽走的牌
5、教师出示1-10的扑克牌,请个别幼儿任意抽取猜猜抽掉的是什么
三、游戏猜猜是哪张牌
(一)通过线索,找出答案
1、教师在桌面上摆放1-10的扑克牌,正面朝上,然后从另一副牌中,任意抽取一张
2、介绍游戏方法请幼儿猜猜是数字几,教师用“大了”“小了”回答,幼儿根据提示将不需要的扑克牌翻过去,直到猜出答案
3、适时提问你为什么把数字8翻过去?除了这张牌,还有什么牌也可以翻过去?为什么?“大了”是什么意思?
4、小结当数字
(8)大了,不光是数字
(8),还有(9和10)其它的数字
(二)幼儿尝试用提问的方法找出答案
1、教师出示两种花色的扑克牌,然后从另一副牌中任意抽取一张,请幼儿根据提示,找出是哪张牌
2、介绍游戏方法请幼儿猜猜是哪张牌,不仅要猜对数字还要猜对花色教师用“大了”“小了”“是”“不是”回答
3、适时提问这个问题,只能翻去一张牌,什么样的问题可以翻掉更多牌呢?。