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第一单元单元分析内容及简析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,初步了解统计的基本思想方法,认识统计的作用和意义,逐步形成统计观念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度教学目标:【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出问题并回答问题【数学思考】了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据【问题解决】能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析【情感态度】通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神教学重点了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据教学难点:能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析教具准备:课件课时安排约3课时第一课时总第1课时教学内容课本P2例1数据收集整理
(一)教学目标
1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义
2.能根据统计表的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析,根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略教学重点使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析教学难点引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法教学准备课件教学过程
一、情境引入教师引导提问同学们,你们入学都要穿上我们学校的校服,你们喜欢我们校服的颜色吗?师有的同学喜欢这个颜色,有的同学不喜欢,如果我们学校要给一年级的新生订做校服,有下面4种颜色,请你们当参谋,给服装厂建议下该选哪种颜色合适课件出示红、黄、蓝、白
二、互动新授
1.讨论收集数据的方法
(1)教师提问刚才我们确定了要在班级里进行调查,我们班级的人数也不少,应怎样调查呢?你有什么好的方法?
(2)出示统计表颜色红色黄色蓝色白色人数
2.从这张统计表中,我们可以知道些什么?
(1)从统计表中你能看出全班共有多少人?怎样计算?
(2)喜欢什么颜色的人数最多,那么这个班订做校服,选择该种颜色,那全校选这种颜色做校服合适吗?为什么?
三、巩固拓展
1.完成教材第3页“做一做”
2.完成练习一的第1题
四、全课总结通过今天的学习,同学们有哪些收获?
五、课堂作业《练习册》板书设计数据收集整理
(一)学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选哪种颜色合适?颜色红色黄色蓝色白色人数第二课时总第2课时教学内容课本P3例2数据收集整理
(二)教学目标
1.能根据统计结果回答问题、发现问题,进行简单的预测和较为合理的判断
2.让学生进行一些社会调查,体验实践性和现实性,激发学生的学习兴趣,培养学生的应用意识,并接受其中的思想教育教学重点让学生选择记录方法作记录,并体会哪种记录方法既清楚又方便教学难点根据统计表提出问题并初步进行简单的预测教学准备课件教学过程
1、情境引入师今天,老师要请你们帮忙,为老师评选一名数学科代表课件出示评选条件1.数学成绩优秀2.数学成绩一般,但非常希望能提高数学成绩3.愿意为大家服务,乐意为数学老师服务
2、互动新授
1.学习用记录的方法收集、整理数据
(1)收集数据提问用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗?为什么?课件出示小精灵的话可以用投票的方式来决定谁能担任科代表
(2)学习记录方法教师将收好的纸张放在讲台桌上请小组讨论一下,你们准备用什么方法来统计数量?完成统计表姓名张三李四票数
2.教学例2
(1)同学们,光明小学要举办讲故事大赛,某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛,他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛课件出示投票结果
(2)填写统计表,分析数据姓名王明明陈小菲票数1522根据统计结果,应该选谁参加比赛?有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?
3、巩固练习练习一的第3题
4、全课总结这节课最让你高兴的收获是什么?
5、课堂作业《练习册》第三课时总第3课时教学内容课本P4~6巩固练习教学目标
1.通过练习,进一步体验如何收集信息,如何分析统计表
2.使学生在练习中,在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进,掌握本单元内容教学重点体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据教学难点分析、提出合理化建议教学准备课件教学过程
1、引入新知完成练习一的第6题调查本班同学最喜欢吃的水果情况,并将结果填入第6题表格内从统计表中,你发现了什么?有什么建议?
2、探究新知
1.完成练习一的第4题
(1)小组内分工,分发记录单种类面包车大巴车小轿车摩托车辆数
(2)这个路口10分钟内通过的哪种车最多?哪种车最少?
2.完成练习一的第5题讨论图书室要新买一批图书,你有什么建议?
3、巩固迁移完成练习一的第7题
1.课件出示条形统计图
2.哪天卖出的《电视报》的数量最多?哪天最少?
3.你还能发现什么?你能提出什么建议?
4、全课总结你觉得本节课有哪些收获?感觉自己表现得怎么样?
5、课堂作业《练习册》。