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人教新课标九年级语文下学期期中测试时间120分钟满分120分书写2分请将下面的诗句抄在横线上等闲识得东风面,万紫千红总是春阅读48分
一、阅读下面这则文言文,然后答题9分有两虎争人而斗者,卞庄子
①将刺之馆竖子
②止之曰“虎者戾虫,人者甘饵也今两虎争人而斗,小者必死,大者必伤子待伤虎而刺之,则是一举而兼两虎也无刺一虎之劳,而有刺两虎之名”注释
①卞庄子人名,春秋时鲁大夫,有勇力
②馆竖子此处指卞庄门下的年轻人竖子,年轻人1.查阅工具书,给“卞庄子将刺之”中的“将”注音1分2.查阅工具书,解释句中几个词3分戾虫甘饵兼3.文中有几个“而”字,因为用在不同的位置,它的作用也就各不相同,请你按顺序指出“而”字的用法2分4.这个故事写卞庄门下的年轻人制止卞庄子刺杀争人而斗的两虎,并分析了原因阅读后,说说
①与这个故事类似的还有一则寓言,你知道吗请写出来1分
②你从这个故事中悟出了一个怎样的道理2分
二、荷花是中国十大名花之一,被人们赞誉为花中君子下面几段材料都与荷花有关,请仔细阅读,进行比较,然后答题17分材料一开花浊水中,抱性一何洁!朱槛月明时,清香为谁发宋·苏辙《和文与可菡萏轩》材料二冲出污泥顶骄阳,风吹雨打亦何妨纵然奇得玉容去,留却莲子溢奇香现代·朱诚《咏荷》材料三毕竟西湖六月中,风光不与四时同接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红杨万里《晓出净慈寺送林子方》材料四水陆草木之花,可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来,世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人牡丹之爱,宜乎众矣!宋·周敦颐《爱莲说》材料五池中长满了翠绿的荷叶,一片挨着一片,一片挤着一片满目碧绿美丽的荷花仰起了清秀的脸,花瓣上托看一滴滴晶莹的露珠,从叶浪中探出头来,绿叶红花互相衬映,更显出了荷花的美一片片荷叶又像一个个精巧的摇篮,一朵朵亭亭玉立的荷花甜甜的睡在上面牟馨晨《荷花》材料六多年生水生草本植物在中国自南部至北部广泛栽培根状茎藕横生,节间粗,有大约7~9个气腔,并有多数散生的维管束,在折断节间时螺纹导管和管胞的次生壁拉长而仍保持不断,谚语“藕断丝连”就是指的这种情况叶盾状圆形,叶脉从叶片中央辐状展出,叶柄有小刺花直径10~20厘米,美丽,有香气;萼片4~5;花瓣多数,粉红色、红色或白色;雄蕊多数根状茎可食用,也可提制淀粉藕粉;种子去掉种皮既是莲子,可食用或供制蜜饯、罐头等荷花的各部分大多可供药用种子的寿命极长,在中国辽东半岛发现的古莲子的寿命已有1000余年,在适当条件下栽培仍可发芽、成长、开花关于荷花1.材料二中,押韵的是哪几个字请写出来1分2.材料一中写荷花“开花浊水中,抱性一何洁”,突现出了存的质朴与高洁,它与材料四中的哪两句表达的效果相同请指出来2分3.材料
一、材料
二、材料四都歌颂了荷花的品格和精神请用饱含深情的语言抒写出这种品格和精神,表达对荷花的赞美之情2分4.材料三和材料五都是对荷花景象的描绘,但表现手法却不尽相同,你能区分吗2分5.果你要作画的话,画面中的荷花在材料三和材料五中体现出来的是妍丽、妩媚,而材料
一、材料
二、材料四中的荷花应体现出什么风格呢请你也用一组词语概括2分6.五则材料和材料六有明显的不同,请你从内容、语言表达方式、行文风格方式作简略分析指出要点就行3分7.材料四中将荷花与菊花、牡丹进行了对比,含蓄而突出地表达了文章的主旨,表达了作者自己的思想感情你能将陶渊明独爱菊的有关诗句默写一两句出来吗如果不能,就请你将含有“菊”的诗句默写一句出来2分8.选题中的这幅荷花的作品用前五则材料来形容都恰如其分请你用文学的笔调简述画面内容,使人读了你的文字,对画的理解更添一份深度不能超过100字3分
三、阅读下面这篇文章,然后答题10分榕树,生命进行曲节选刘再复我爱恋的榕树,不知道使多少陌生人为它兴叹过,倾倒过真是太壮阔了只要你接近它,就会感到它的全身,都充满着一种最动人的东西,这就是生命善于思辨的哲学家说,关就是充满生命的人和物我相信,因为榕树,我才相信几乎是整个童年时代与少年时代,我都在观赏这种洋溢着生命的大树我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足,像沉默的大山一样岿然而立我更喜欢它在风中的时刻榕树的每一片绿叶,都像风帆那样善于捕捉最弱的微风因此,当轻风吹拂的时候,它的叶子就会颤动起来,刹那间,树上好像千百万绿色的蝴蝶,在一开一翕地扇着翅膀,共同编织着生命的织锦更使我陶醉的是雄风吹动的时候此时的榕树,瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海,波浪在树梢上澎湃着,时时发出拍打蓝天的沙沙响声有一位很重感情的北方朋友告诉我,他第一次见到南国土地上的高大榕树时,几乎吓呆了榕树那企图笼罩大地的浓阴,那企图吞没白云的树冠,那企图饮尽地下全部水分的根群,那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路,一起在放射着生命的光波与音波这种柔和而强大的波浪,把他的心灵摇撼得很久很久在撼动中,他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明,所溶解,所征服觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏,并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉在树下,澄清的空气中,他觉得自己的灵魂升腾起来了,仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶,也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞我比这位北国的友人更了解榕树,生命里积淀着更多的榕树的碧叶小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命它那生的征程,就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行大约三年时光,我一直追随着它的足迹,注视着它那平衡而坚实的脚步我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出,只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝这株嫩枝在岩石的悬崖上,沉着地、缓慢地跋涉,攀登,开拓着本没有路的路,本没有前方的前方当它发现岩石身上的小坑洼处,有一点薄薄的尘土,就果断地在那里扎下了根,扎下一个营寨,然后又向前伸延,迈进,不倦地继续寻找着前方险峻的路,险峻的希望更使我惊讶的是,它在找不到任何营寨的时候,竞从生命深处撒出一束根须,像蚕儿抛出的银丝柔韧的丝朝下生长,直至亲吻到地面上的小草后来,我才知道,这就是所谓气根在没有泥土的时候,气根凭借它奋发的天性,吸收空气中的水分,然后把自己养育成榕树另一翼的生命线突破、挣扎、发展、挺进,这是一支青绿色的生命进行曲,这是一支铁流似的生命凯旋曲正是这支无声、无畏的歌,把巍峨的韧性,第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年,灌进了我的还在襁褓中的人生1.画波浪线的句子用简短的双音节词来表现榕树的生命状态和生命历程请你也学着使用几个双音节词来表达作者对故乡榕树的情感2分2.“我”爱恋榕树,是因为它的生命“充满着一种最动人的东西”,请你谈谈榕树的生命何以如此动人2分3.请你联系上下文,理解下面句子中加点词句的含义4分
①有一位很重感情的北方朋友告诉我,他第一次见到南国土地上的高大榕树时,几乎吓呆了
②我比这位北国的友人更了解榕树,生命里积淀着更多的榕树的碧叶4.本文是一篇语言优美的散文请你以读书笔记的形式,摘录两处富有表现力的语句,并作简要的点评友情提醒点评,可谈语句的表达效果,可说自己喜欢的理由2分
四、阅读下面这篇文章,然后答题12分月是故乡明季羡林每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮人人都爱自己的故乡的月亮事情大概就是这个样子但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可胜数我的故乡是在山东西北部大平原上我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风以后到了济南,才见到山,恍然大悟山原来是这个样子呀!因此,我在故乡望月,从来不同山联系像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想像的至于水,我的故乡小村却大大地有几个大苇坑占了小村面积一多半在我这个小孩予眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也颇而乐之,心中油然有什么东西在萌动有时候在坑边玩很久,才回家睡觉在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋此时更是乐不可支了我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年,然后在欧洲住了近十一年,重又回到北京,到现在已经四十多年了在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许许多多的月亮在风光旖旎∞的瑞士莱茫湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢是,看到它们,我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那小月亮对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大亮,万万比不上我那心爱的小月亮不管我离开我的故乡多万里,我的心立刻就飞来了我的小月亮,我永远忘不掉你!我现在已经年近耄耋
④,住的朗润园是燕园胜地夸大一点说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山,点缀其间风光无疑是绝妙的前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我他看到这样的风光,慨然说“你住在这样的好地方还到庐山干嘛呢!”可见朗润园给人印象之深此地既然有山,有水,有树,有竹,有花,有鸟,每逢望
④夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空中,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽呜,真不能不说是赏月胜地荷塘月色的奇景,就在我的窗外不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮见月思乡,已经成为我经常的经历思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有惆怅,有留恋,有惋惜流光如逝,时不再来在微苦中实有甜美在月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望南天,心飞向故里注释
①旖旎柔和美丽
②耄耋泛指老年指八九十岁的年纪;耋,指七八十岁的年纪
③望夏历垂十五日1.皓月当空,银光四溢,人虽千里,月圆有别作者说“月是故乡明”,故乡的月“明”在何处呢请你指出来2分2.对不同的年龄段的人,古人都用一个别称来区别如八十岁说耄耋,百岁说期颐,你能说出下面别称所指的岁数吗?2分弱冠而立不惑耳顺古稀3.“在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭‘八月湖水平’那样有气派,……”这句话中引用的诗句出自哪里其中描写洞庭湖波澜壮阔的气势的名句是什么请你默写出来2分
4.从全文看,作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和剧园的奇景从写法和目的两方面来回答2分5.自古以来,文人墨客们常常是借景抒情,其中对月抒怀之作更是不胜枚举你能写出两句含“月”的诗句吗2分
6.阅读本文,你最想说的话是什么呢请谈谈你阅读的感受2分写作70分作文30分春风秋雨,悲欢苦乐,种种经历和体验积淀成我们的生命回味着,经历着,期待着,不论是大自然的景观与奥秘,还是艺术的感动,足球的激情,抑或是对科学与未来诸如网络生活、课题实验、科学幻想的向往,还是对社会人生的体验与反思……都是我的生命交响曲中一串串动人的音符这是学校开展“体验生活,感悟生命”语文活动的导语,在这个活动中,你可以尽情展示你的阅读积累可以畅谈你的阅读感受要求1立意自定,题目自拟,文体自选诗歌除外2文巾不得出现真实的校名、人名3不少于600字九年级语文下学期期中测试题
一、1.jiāng2.凶猛暴戾的动物美食同时得到3.顺承顺承顺承,就就却4.
①鹬蚌相争,渔翁得利
②在斗争中必须注意策略,善于利用矛盾,才能收到事半功倍的效果
二、1.阳、妨、香2.出淤泥而不染,濯清涟而不妖3.无标准答案本题考查的核心能力对作品中感人的情境和形象能谈出自己的体验;能理解出材料中歌颂的不慕名利、洁身自好、坚贞不渝的气节和精神,并自然真切地表达赞美之情即可文辞平淡的酌情给分4.诗是从大处泼墨,文是从细处着笔或诗是粗线条勾勒,文是工笔细描,意近即可5.圣洁、清纯意近即可6.前五则内容上以写景、抒情为主;后一则以说明为主,重在科学、全面前五则语言上运用多种修辞手法,抒情味浓;后一则语言平实,重在介绍7.“采菊东篱下,悠然见南山”待到重阳日,还来就菊花8.《芙蓉仙子》有阳光的照耀,有多彩的云层,有绿色的叶,有含苞的蕾,衬托这洁花无瑕、顶戴珠光雨露的芙蓉仙子,一切都显得那么完美
三、1.爱恋、喜欢、陶醉、迷恋、惊讶2.举出两三处就行如无风时岿然而立;风中织锦;雄风涌动时拍打蓝天……3.
①北方朋友为榕树的强大生命力所震撼、所鼓舞,从而使心灵得到净化,灵魂得以升华
②顽强而默默无闻,沉稳而奋发进取4.例1“此时的榕树……沙沙的响声”运用比喻、夸张手法,形象表现榕树沉稳的特点,突出其强大旺盛的生命力2“它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿抛出的银丝”“撒”、“抛”两个动词,用得生动传神,表现了榕树顽强的生命力
四、1.这种“明”实际上包含的是对故乡的依恋,包含着数星星、看月亮、梦月亮、摸鸭蛋等童年的乐趣2.二十三十四十六十七十3.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》气蒸云梦泽,波撼岳阳城4.
①对比
②突出思乡之情5,略6.不设统一答案,但要有心得内容语言表达合理,无语病作文略。