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第四章单元目标本章的阅读指导中提出了五个方面,这就是本章的知识目标对于这些知识的组成、各部分之间的逻辑关系,认知这些知识的途径,这些知识与我们身边的事实的联系、及应用的具体情况是⑴光源它是光现象出现的根本⑵光的传播光被眼睛观察到,被利用是光从光源传出来而出现的——光是怎样传播的?是沿直线传播的,还是沿曲线传播的?传播的速度如何?(要不要介质?)光在传播过程中遇到物体会怎样?遇到不透明物体会怎样?发生什么现象?有没有规律,如果有规律,怎样找出这个规律?是个什么规律?找出它有什么意义?日常生活中用的平面镜就属于这种情况,它经常伴随人们,它的工作规律、它的道理各是什么呢?把想象拓展开来,如果镜面不是平面,而是曲面(如球面)、台阶状的……又会是怎样的呢?也有用途吗?怎么用……光在传播过程中遇到透明物体,或者光的行进过程中介质不均匀又会出现什么现象?有什么规律?有什么用途……⑶光的其它现象早、晚的太阳又红又大,中午的太阳小而明亮,白光照耀太阳发出的白光是否是单色的?如果不是,有什么办法能把它分解开来?实际上它们又是怎样混合在一起的?怎样去体验一下红、绿、蓝是色光的三原色?我们把太阳光分解会出现七种颜色,除了我们能看到的七种色光,它还有没有我们眼睛不能直接观察到的光?想个什么办法能去证实这一点?如果找到了,又有什么意义呢?光的学问很丰富,乐趣无穷课标要求:1.通过实验,探究光在同种均匀介质中传播的特点 2.探究并了解光的反射和折射的规律 3.通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系 4.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 5.通过观察和实验,知道白光是色光组成的,比较色光混合与颜料混合的不同现象单元教学三维目标:知识与技能
1、知道光源分为天然光源和人造光源理解光沿直线传播及应用了解光在真空和空气中的传播速度
2、了解光在一些物体表面可以发生反射认识光反射的规律,了解法线、入射光线和反射光线以及入射角和反射角的含义理解反射现象中光路的可逆性了解什么是镜面反射,什么是漫反射
3、了解平面镜成像的特点了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的理解日常生活中平面镜成像的现象初步了解凸透镜、凹透镜对光的发散作用,了解它们的应用
4、解光的折射现象光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律了解光在发生折射时,光路的可逆性
5、了解色散现象,知道白光是色光组成的知道色光的三原色跟颜料的三原色不同,知道色光混合与颜料混合的不同现象 过程与方法
1、观察光在空气中和水中传播的实验现象阅读“科学世界”我们看到了古老的光,了解光可以反映宇宙的信息,感悟宇宙之宏大
2、通过实验,观察光的反射现象体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的经历探究“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面的探究活动的体验通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异和原因
3、经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记录通过观察感知球面镜对光的作用
4、通过观察,认识折射现象体验由折射引起的错觉
5、了解白光是混合光,获得白光能够分解为七色单色光“探究”色光的混合和颜色的混合,获得有关的知识,体验探究的过程和方法情感态度与价值观
1、观察、实验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度
2、通过探究性学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度
4、在探究“平面镜成像特点”中,领略物理现象的美妙与和谐,获得“发现”成功的喜悦培养实事求是的科学态度平面镜、球面镜的应用,初步认识科学技术对人类生活的影响
5、初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的情感
4.1光的直线传播学习目标1.了解光源,知道光源大致分为哪两类? 2.理解光沿直线传播及其应用; 3.了解光在真空和空气中的传播速度是多少? 学习重点难点光的直线传播的应用自主学习光是从哪里来的呢?我们把能够发光的物体叫做光源(特别提醒月亮不是光源,月亮是因为反射太阳光而亮的,它自身并不发光)自然界和人类生活中有很多能发光的物体,它们都是光源像课本34页图
2.1-1的太阳、萤火虫、水母等它们都属于自然光源(也叫做天然光源)为了使用方便,人们研究并制造了人造光源,它的发展有一段很长的历史,原始人用篝火照明,后来又出现了火把、油灯、蜡烛、霓虹灯、白炽灯等,现在又有了更方便的各种电灯,人造光源还在发展和改进
1.光是如何传播的 活动1在生活中,你们见过光是沿直线传播的吗?举例说明 [探究]光的直线传播的条件
(1)光可以在哪些物质中传播?
(2)光在这些物质中是沿什么路径传播的?
(3)光总是沿着这样的路径传播吗?有没有条件限制呢?或者说这些物质有什么共同特点?……活动2光沿直线传播的应用 光的直线传播在实际生活中有什么应用? 填一填
1、能够自身发光的物体叫光源月亮光源自然光源太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等人造光源火把、电灯、蜡烛等
2、光在中沿直线传播(影子、日食、小孔成像等)光线为了表示光的传播情况,我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向,这样的直线叫光线光线是真实存在的吗?
2.光速光的传播速度到底有多大呢?很早以前就有人感兴趣,让我们先来看一个自然现象打雷时闪电和雷声实际是同时发生的,我们先听到雷声还是先看到闪电?这说明了什么? 由于光的传播速度很大,所以测定光的转播速度是非常困难的第一个测量光速的科学家是伽利略,但遗憾的是他失败了后来经过几代科学家的不懈努力,测出的结果一次比一次精确,现在公认光在真空中的传播速度是3×108m/s,常用字母c表示(光的传播不需要介质,也就是光可以在真空中传播) 活动3阅读课本37页“科学世界”部分回答下列问题“光年”什么意思?是什么的单位?1光年=3×108m/s×(365×24×3600)s=9.4608×1015m=9.4608×1012km填一填
3、光的传播速度真空中的光速是宇宙中最快的速度,C=(水中是真空的3/4,玻璃中是真空的2/3)光年是单位(也就是光在1年内传播的距离)合作探究光沿直线传播的应用(解释相关现象) 影子在光的传播过程中遇到不透明的物体,在物体后面光不能进入的区域就产生了影子日食和月食小孔成像例1如图,某人在路灯下,请画出它的在地面上形成影子的光路,并标出影子的位置变型1人走路经过一盏路灯的过程中,其影长的变化情况是A、先变长后变短B、先变短后变长C、逐渐变长D、逐渐变短变型2在图中作出室内人在A点处观察到的窗户外的景物的范围例2(吉林中考)画出物体AB经小孔成像的光路图,并在光屏上标出AB的像A′B′变型2(山东中考)大伟在课外按图示制作了一个小孔成像实验,如果在易拉罐底部开一个很小的△小孔,则它在半透明的纸上的看到的是A、蜡烛的正立像B、蜡烛的倒立像C、△光斑D、圆型光斑当堂训练1.用步枪瞄准练习时,当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时,就认为三者在同一直线上了,这是利用了_________道理,能证明这一道理还有_______、___________、_____________等现象2.一个人面朝南方站在阳光下,发现自己的影子在身体的右侧这时是_________(选项“早晨”、“中午”、“下午”)3.我们在上体育课排纵队时,如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人,队就排直了,这可以用_________来解释4.我们常见到的下列物体中,属于光源的是()A.萤火虫B.月亮C.平面镜D.太阳5.如图可以表明,光在空气中是 传播的;6.关于光的传播,下列说法正确的是()A.光在玻璃中不是沿直线传播的B.光只有在空气中才沿直线传播C.光在任何情况中都沿直线传播D.光在同种均匀介质中沿直线传播7.晴天在有茂密树荫的地面上,常常会看到许多圆形的小亮斑,这些小亮斑是()A.太阳的影子B树叶的影子C.树叶间小孔的像D.太阳的像8.发生日食的时候,下列说法正确的是()A.月球的影子落到地球上B.太阳、地球、月球在一条直线上,并且月球在中间C.太阳、地球、月球在一条直线上,并且地球在中间D.月球不发光,它背着太阳的一面向着地球,所以地球上的人看不见它●物理阅读无影灯 光沿直线传播的性质使光线遇到不透明的障碍物时形成阴影,特别是在光源很小,近似为点光源的条件下面光源则可减少或消除这些阴影 医生做外科手术用的无影灯,是在很大的圆形灯罩里,呈环形或交错排列着几个到十几个灯球(图中为12个),每个灯球里有一个镜面灯泡灯泡的内半壁上涂有一层铝,把光线均匀柔和地反射到整个灯球上,使发光面大大扩大,相当于无数个点光源从各个方向照射到手术台上即使医护人员操作、移动,也不会形成影区以致影响病体表面的光亮,保证手术始终在均匀照明下顺利进行先听到歌声? 在一次物理课上,老师向同学们提出了这样一个问题听众甲坐在北京音乐厅里,离演员17米,直接听演员演唱;听众乙在远离北京约120千米的天津,在收音机旁听现场转播问甲乙二人谁先听到歌声? “甲先听到!”小虎不加思考地抢答道,“因为甲就在现场直接听演唱” “应该是乙先听到”经过一番运算以后小明回答说 老师“小明,你能讲讲为什么吗?” 小明“声音在空气里的传播速度约为340米/秒,甲听到歌声需要的时间电磁波的传播速度和光的传播速度一样,都是3×105千米/秒,从北京传到天津用的时间所以是乙先听到歌声” 老师高兴地说“小明同学答得很好,咱们应当学会用已经掌握的知识来解答问题现在我给大家留一个家庭作业实际估计某一次闪电发生的地方离你有多远” 后来,在一次雷雨天里,同学们紧张地看着手表,等待着闪电的到来他们通过实际估算,都很有体会和兴趣这次,小虎也不再想当然了,他做得很认真,还受到了老师的表扬你知道他们是用什么方法估测的吗?
4.2光的反射学习目标1.了解光在一些物体表面可以发生反射 2.认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义 3.理解反射现象中光路的可逆性4.了解什么是镜面反射,什么是漫反射(通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异) 学习重点光的反射定律和应用学习难点反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用自主学习我们能看到发光的物体(也就是光源)是因为有光进入眼睛而我们能看见不发光的物体,是因为物体反射的光进入了我们的眼睛如课本图
2.2-21.光的反射光射到介质的表面,被反射回原介质的现象任何物体的表面都会发生反射活动1认识基本概念入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角如图,O是,AO是光线,OB是光线,ON是线入射角是和的夹角,在图中是,反射角是和的夹角,在图中是[探究]光的反射规律
(1)在光的反射现象中,反射光线、入射光线和法线有什么关系?
(2)反射光线、入射光线分别在法线的什么位置?(选填两侧或同侧)
(3)反射角、入射角在大小上有什么关系?填一填
1、光的反射定律在光的反射现象中
①、和在同一个;
②、分居在的两侧;
③等于在光的反射现象中,光路是的
2.漫反射活动2观察课本41页“图
2.2-7”部分后阅读理解下面的概念漫反射由于物体的表面凸凹不平,凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射(我们能从不同角度看到本身不发光的物体,是因为光在物体的表面发生漫反射)镜面反射入射光线平行,反射光线也平行,其他方向没有反射光(如平静的水面、抛光的金属面、平面镜)填一填
2、两种反射
(1)、镜面反射入射光线平行,反射光线,其他方向没有反射光(如平静的水面、抛光的金属面、平面镜)
(2)、漫反射由于物体的表面凸凹不平,凸凹不平的表面会把光线向反射(我们能从不同角度看到本身不发光的物体,是因为光在物体的表面发生)无论是镜面反射,还是漫反射遵循光的合作探究例1完成下列光路图例2完成下列光路图(两个镜面相互垂直)例3画出镜面的位置例4如图,与水平方向成600角的入射光,我们想利用平面镜使它沿水平方向射向远处,请你画出符合要求的光路图表达你的想法并标出镜面与水平方向的夹角例5一束光线以300角入射到平面镜上,当入射角增大200,反射光线与入射光线的夹角有多大?当堂训练1.一束光线以30°的入射角射到镜面上,则反射光线与入射光线之间的夹角为____.2.根据图所给出的条件,分别画出反射光线、入射光线,平面镜的位置.
3、平行的入射光线照射到平滑的表面上,反射光线也是_____的,这种反射叫_________.平行的入射光线照射到粗糙不平的表面上,反射光线射向_________;这种反射叫________,黑板、桌面等对光的反射,属于_________,平静水面的反射属于_________.4.太阳光以与水平地面成300角的方向射到井口为使光能照亮井底,请在图中作出平面镜5.晚上,在桌面上铺上一张白纸,把一块小平面镜平放在纸上,让手电筒的光正对着平面镜照射,如图所示,从侧面看去,白纸是的,平面镜是的6.如图所示的两条反射光线是由镜前的某一发光点S射出的光经平面镜反射的结果请在图中作出发光点S的位置,并补画对应的入射光线
4.3平面镜成像学习目标1.了解平面镜成像的特点 2.了解平面镜成的是虚像,了解虚像是怎样形成的 3.理解日常生活中平面镜成像的现象4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用合作探究●平面镜成像的特点[探究]平面镜成像的特点
(1)成的像是正立的像(选填实或虚)
(2)像和物的大小
(3)像和物的连线与镜面
(4)像和物到镜面的距离思考
1、选择玻璃板代替平面镜的目的是
2、试验要求玻璃板和桌面垂直是因为
3、刻度尺的作用是
4、选取两端完全相同的蜡烛是为了比较像和物的
5、为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离
6、实验中如果有两块玻璃,分别是3mm和5mm的,你会选择哪个?阅读课本44页“虚像”部分理解什么是虚像虚像虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收,都是正立的凸面镜和凹面镜阅读课本44页“科学世界”部分凸面镜对光线起作用应用凹面镜对光线起作用,应用例1画出平面镜中的像 例2画出平面镜的位置例3某发光点发出许多光线经平面镜反射后其中两条反射光线如图所示你能根据这两条反射光线找出发光点的位置吗变型3如图所示AB为平面镜S为发光点已知从S发出的一条光线经平面镜反射后通过P点你能把通过P点的反射光线画出来并画出与之对应的人射光线吗例4如图所示在三个方框内放有光学元件指出甲、乙、丙三框内分别是什么光学元件添上光学元件并完成光路图当堂训练
1、平面镜对光线的作用
(1)成像
(2)改变光的传播方向
2、平面镜成像的特点
①成的像是的
②像和物的大小
③像和物的连线与镜面,
④像和物到镜面的距离虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的,只能用眼看到,是正立的
3、平面镜的应用
(1)水中的倒影
(2)平面镜成像
(3)潜望镜
4、球面镜
(1)、凸面镜对光线起作用(应用机动车后视镜、街头拐弯处的反光镜)
(2)、凹面镜对光线起作用,平行光射向凹面镜会会聚于焦点;焦点发出的光平行射出应用太阳灶、手电筒反射面5.爱好足球的小亮在平面镜前观赏自己的全身像(如图)他实际看到的像应是图中的哪一个( )
6、物体在平面镜中所成的像的大小与() A.物体到平面镜的距离有关 B.平面镜的大小有关 C.物体的大小有关 D.物体放的角度有关
7、在距离平面镜8cm处点燃一支蜡烛,这时镜中的像距平面镜___cm;若将镜移到原成像的位置,则像向后移动__cm
8、某人从远处走近一个穿衣镜时,他在镜中的像以及人和像间的距离将() A.像变大,人和像间的距离变大 B.像变大,人和像间的距离变小 C.像不变,人和像间的距离不变 D.像不变,人和像间的距离变小 9.一人在一竖直放置的平面镜前2m处,则他在镜中的像离他____m,若他沿着与平面镜平行的方向以1m/s的速度运动了3s,则运动中,像相对于人的速度是____,运动结束时像与人相距____m.
10.某同学在做平面镜成像特点实验时,将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面,再取两段等长的蜡烛A和B,一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观察,如图所示在此实验中
(1)直尺的作用是便于比较物与像_____关系;
(2)两段等长的蜡烛是为了比较物与像的_____关系;
(3)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上_____接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”),这说明平面镜成的是______像
11、在图上1中画出物体ABC在平面镜中所成的像 12.一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如下图所示,则实际时间为 A.340 B.420 C.820 D.
94013、(广西中考)某发光点S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A和O2B方向射出,根据平面镜成像规律,在图中画出发光点S的位置. 14.作图1作出下图甲中物体AB在平面镜中的像 2图乙中S为镜前一发光点,发出的光经镜面反射后有一条经过A点,试作出这条光线.
4.4光的折射学习目标1.了解光的折射现象 2.掌握光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律 3.了解光在发生折射时,光路的可逆性自主学习
1、折射光从一种介质另一种介质时,传播方向发生,这种现象叫光的折射活动1认识基本概念类比认识基本概念折射光线、折射角AO是光线,OB是光线,ON是入射角是和的夹角,在图中是,折射角是和的夹角,在图中是合作探究[探究]光的折射规律
(1)在光的折射现象中,折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的?
(2)在光的折射现象中,折射光线、入射光线分别在法线的什么位置?
(31)光从空气斜射入玻璃中,折射光线将法线(选填靠近、远离),也就是折射角_入射角(选填﹥、﹦、﹤)
(32)光从空气斜射入玻璃中,入射角增大时,折射角随之
(4)(一种特殊折射)当光垂直射向玻璃时,传播方向,此时折射角等于____度,入射角等于_____度
(5)如果让光逆着原来折射光线(的方向)射入玻璃中,光会不会逆着原来入射光线的传播方向?在光的折射现象中,光路是的填一填光的折射规律
①折射光线与入射光线、法线在同一平面内;
②折射光线和入射光线分居法线两侧;
③光从空气斜射入水或其他介质中时,折射角入射角(也就是折射光线法线);光从水或其他介质斜射入空气中时,折射角入射角(也就是折射光线法线);入射角增大时,折射角也随着;
④当光垂直射向介质表面时,传播方向在光的折射中光路是 例题画出图中的折射光线,并标出入射角∠i和折射角∠r当堂训练
1、如图所示,MN为两种物质的界面光线AO为光线,光线OC为光线∠AOD是角,∠QOC为角从图中可知入射角为度,折射角为度
2、光从空气射向玻璃发生折射时,如果入射角为30O,则折射角A.等于300B.小于300C.大于30O
3、一束光由空气斜射入水中,入射角逐渐增大,则折射角()A.逐渐减小B.不变C.逐渐增大,但总小于入射角D.逐渐增大,可能大于入射角
4、如图,一束光线斜射入容器中,在P处形成一光斑在向容器里逐渐加满水的过程中,光斑将()A.向左移动后静止B.向右移动后静止C.先向左移动后向右移动D.仍在原来位置【变型4】、一束光线射入容器中,在容器底部形成一光斑在向容器里逐渐加满水的过程中,光斑的位置不变,则入射光线的方向是()A.左上向右下入射B.上向下垂着入射C.右上向左下入射D.任何方向都可
5、下图中描述的现象属于光的折射的是( ) 6(选做,在课本上规范画图)、课本49页27(选做)、作出光进入三棱镜(材料是玻璃)后的出射光线●物理阅读光的折射 光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折,这种现象叫光的折射 理解光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处,只是反射光返回原介质中,而折射光则进入到另一种介质中 注意在两种介质的交界处,既发生折射,同时也发生反射 现象:
1、鱼儿在清澈的水里面游动可以看得很清楚,然而沿着你看见与的方向去叉它却叉不到,有经验的渔民都知道,只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到
2、从上面看水、玻璃等透明介质中的物体,会感到物体的位置比实际位置高一些,这是光的折射现象引起的由于光的折射池水看起来比实际的浅所以,当你站在岸边,看见清澈见底,深不过齐腰的水时,千万不要贸然下去,以免因为对水深估计不足,惊慌失措,发生危险
3、把一块厚玻璃放在钢笔的前面,笔杆看起来好像错位了,这种现象也是光的折射引起的
4、海市蜃楼、天上的星星在“眨”眼睛都是光的折射现象 光的折射规律光从空气斜射入水或其他介质中时,折射光线与入射光线、法线在同一平面上,折射光线和入射光线分居法线两侧;折射角小于入射角;入射角增大时,折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变;在折射中光路可逆理解折射规律分三点
(1)三线同面
(2)两线分居
(3)两角关系分三种情况
①入射光线垂直界面入射时,折射角等于入射角等于0°;
②光从空气斜射入水等介质中时,折射角小于入射角;
③光从水等介质斜射入空气中时,折射角大于入射角
4.5光的色散学习目标 1. 知道光的色散现象和原因 2. 知道光的三原色是什么? 3. 知道物体颜色的成因? 自主学习 阅读课本51-53页回答下列问题
1、色散牛顿用把太阳光分解成的现象叫做色散换句话说,色散现象说明白光是由各种色光混合而成的,太阳光是(选填单纯光、复色光)
2、色光的混合色光的三原色(三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光)
3、物体的颜色透明物体的颜色是由决定的通过什么色光,呈现什么颜色;不透明的物体的颜色是由它决定的反射什么颜色的光,呈现什么颜色
4、颜料的三原色颜料的三原色品红、黄、青小结
1、牛顿用三棱镜把太阳光分解成的现象叫做色散(雨后彩虹是光的色散现象)
2、色光的三原色(三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光)
3、透明物体的颜色是由决定的,通过什么色光,呈现什么颜色;不透明的物体的颜色是由它决定的,反射什么颜色的光,呈现什么颜色当堂训练
1、雨后的天空,有时会出现美丽的彩虹,关于“彩虹”下列说法错误的是()A、是光的折射现象B、是光的色散现象C、是光的反射现象D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的
2、商场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成,各种颜色均是由三种原颜料调和而成,这三种原颜料的颜色是()A、红橙黄B、红绿蓝C、黄红蓝D、红白蓝
3、太阳光通过一个三棱镜后,分解成各种颜色的光,在白光屏上形成一条彩色的光带,光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光
4、颜料的“三原色”是指______、_______、______
5、“三基色”是指______、_______、______●物理阅读黑色花为什么很少见?我们生活在姹紫嫣红、色彩缤纷的花的世界中,但是我们看到的黑色花却很少植物学家对4千多种花的颜色进行了统计,发现只有8种黑色花,而且还不是纯正的黑色,只是偏紫色而已为什么会出现这种现象呢?原来花的颜色与太阳光及花瓣反射、吸收光有光,太阳光由7种色光组成光的颜色不同,其热效应也不同有色不透明物体反射与他相同的光,吸收与它颜色不相同的光,黑色物体吸收各种颜色的光花瓣比较柔嫩,为了生存,避免受高温伤害,它们吸收热效应较弱的光,而反射热效应较强的光这就是我们看到红、橙、黄色花多,而蓝、紫色花少的原因若吸收7种色光,受高温伤害就更大,花也更难生存,所以黑花很少
(1)红花反射什么颜色的光,吸收什么颜色的光?
(2)材料中提到“光颜色不同,热效应也不同”,请你比较红色光与蓝色光的热效应强弱
(3)材料中没有提到白花,请你推断白花反射、吸收色光的情况第五章单元目标这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分,研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器,学生应该对它们有所了解本章先交代透镜的基础知识及其对光的作用然后介绍生活中的透镜,以使学生对生活中常用的透镜及其成像的情况获得感性认识,使学生在头脑中获得丰富、具体、生动的感性认识以此为基础,让学生带着问题,用探究的方法深入研究凸透镜成像的规律凸透镜成像规律的探究,要让学生在全过程中自主研究,体验科学研究的过程,在探究过程中培养科学研究方法,形成清晰的凸透镜成像的规律然后介绍眼睛、显微镜和望远镜眼睛是人体的重要器官,本章把眼睛作为一种像照相机那样的光学仪器,深入浅出地向学生介绍眼睛的成像原理、眼疾的原因及其矫正的方法,使学生获得一些实际知识照相机、显微镜和望远镜的成像原理比较抽象,学生在理解上有些困难本章采用模拟的方法,用简单的手段,使学生获得学习的基础让学生知道,凸透镜成实像的特征、照相机的成像原理以及利用两个透镜的组合可以看清微小或远处的物体的道理为了使学生获得一些知识的理解基础、提高学习兴趣,本章基本知识尽量从日常生活现象引入,许多光学仪器成像的情况是用模拟的方法获得的课文中的“动手动脑学物理”许多是实践性的活动,教学中要尽量引导学生动手动脑去做,以期培养学生的动手习惯和用实验研究问题的能力
(一)知识技能目标 1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 2.探究凸透镜成像的规律 3.了解凸透镜成像的应用
(1)了解凸透镜的应用──放大镜、照相机、投影仪
(2)了解人眼成像的原理,了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法
(3)了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用
(二)体验性目标 1,经历观察凸透镜的成像过程,能在观察的过程中发现一些问题 2.反应能在经历的基础上表达感受(能简单描述所观察现象的主要特征) 3.领悟初步形成爱科学的态度,愿意探究的精神,与他人协作的意识,勇于创新的精神等
5.1透镜课前复习通过上一章的学习,我们已经学习了光的直线传播和光的曲线传播(光的反射和光的折射)的有关知识.下面请同学们回忆一下,回答以下问题
1、光的直线传播条件光在中沿直线传播
2、光的折射光从一种介质入另一种介质时,传播方向发生,这种现象叫光的折射
3、光从空气斜射入水或其他介质中时,折射角入射角(折射光线向偏折);当光线垂直射向介质表面时,传播方向学习目标 1.知道什么是透镜、薄透镜 ? 2.知道什么是凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距 ? 3.知道凸透镜和凹透镜对光的作用;知道利用凸透镜能产生平行光 自主学习
1.凸透镜和凹透镜凸透镜边缘,中央凹透镜边缘,中央
2.透镜对光的作用凸透镜对光起作用凹透镜对光起作用
3、透镜的基本概念主光轴通过两个球心的直线用表示光心主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不变(透镜中心可认为是光心)焦点凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这点叫透镜的焦点,用“F”表示;虚焦点跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散,发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点,这一点不是实际光线的会聚点,所以叫虚焦点焦距焦点到光心的距离叫焦距,用“f”表示思考凸透镜越凸(也就是越厚)对光的会聚能力越(选填强或弱)小结
1、透镜是由透明物质制成(一般是玻璃),至少有一个表面是球面的一部分,对光起折射作用的光学元件
2、透镜的分类透镜边缘厚,中央薄;透镜边缘薄,中央厚
3、主光轴通过两个球心的直线光心主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向(透镜中心可认为是光心)焦点凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这点叫透镜的焦点,用“”表示;虚焦点跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散,发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点,这一点不是实际光线的会聚点,所以叫虚焦点焦距到的距离叫焦距,用“”表示每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心
4、凸透镜对光起作用凹透镜对光起作用是折射现象的应用
5、凸面镜对光起作用凹面镜对光起作用是现象的应用当堂训练1.透镜可以分为两种一种为中间厚,边缘薄的,叫做____,它能使光线____;另一种为中间薄,边缘厚的,叫做____,它能使光线____.
2.下图所示的六个透镜中,属于凹透镜的是______. 3.凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点,这个点叫做____,焦点到光心的距离叫做____.
4、图3-2中正确表示了光通过透镜的是
5、作出光通过图(甲)中三棱镜后光的大致传播方向,根据光路图可知,光通过三棱镜后向_________(填“顶点”或“底边”)偏折图乙和丙是两种透镜可近似看作三棱镜和玻璃块的不同组合放置,因此凸透镜和凹透镜对光有______作用,凹透镜对光有______作用
6.如图所示,画出图所示的光线通过透镜后的光路图.
7、完成下图的光路图
8、根据图中光通过透镜前后的方向,在图中填上适当类型的透镜
9、要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光,应把小灯泡放在( ) A、凸透镜前任意位置 B、凸透镜的焦点上 C、凹透镜前任意位置 D、凹透镜的焦点上 10.一束光在空气中经凸透镜折射后,下列说法中正确的是( ) A.一定是平行光束 B.一定是会聚光束 C.折射光束比原光束会聚一些 D.一定是发散光束
11.怎样利用太阳光测未知凸透镜的焦距●物理阅读凸透镜中三条特殊光线的应用 凸透镜的光路图中有三条特殊光线,它们的传播方向是特定的,掌握这三条光线的具体传播情况,不但对凸透镜的光路图的画法有帮助,同时对凸透镜成像规律的作图法得出有重要作用 凸透镜三条特殊光线
(1)过光心的光线,其传播方向不改变;
(2)平行主光轴的光线过焦点;
(3)过焦点射向凸透镜的光线折射后将平行主光轴传播三条光线的传播方向如图1所示
5.2生活中的透镜课前复习通过上一节的学习,我们已经掌握了两种透镜的有关知识.下面请同学们回忆一下,回答以下问题
1、边缘厚中央薄的是透镜边缘薄中央厚的是透镜
2、通过光心的光线传播方向
3、透镜对光的作用凸透镜对光起作用凹透镜对光起作用学习目标 1. 了解透镜在日常生活中的应用 2. 掌握照相机、投影仪(幻灯机)、放大镜的成像特点 3.掌握实像和虚像的主要特征 合作探究实像与虚像的区别实像是实际光线会聚而成的,可以用屏接到,当然也能用眼看到,都是倒立的虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收,都是正立的
1.照相机 想想做做 动手制作模拟照相机方法在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜,在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜,再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内 制作完成后,把模拟照相机对着室外,并前后拉动直径较小的纸筒,直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像,观察所成的像,回答问题1.像是正立还是倒立? 像是缩小还是放大? 像是虚像还是实像?
2.投影仪 观察投影仪,着重观察镜头,了解其构造 问题2像是正立还是倒立?(以像上人物头脚朝向和投影片上人物头脚朝向比较得出)像是放大还是缩小(和投影片上的人物相比); 像是虚像还是实像?投影仪上的平面镜的作用是什么?
3.放大镜 用凸透镜看书上的字,说出看到的情况问题3字是正立还是倒立?字是放大还是缩小?课后思考与实践
①用自制的模拟相机替同学“拍照”,并探索要使所成的像更大一些,可采取什么措施?
③请你利用凸透镜制成一种有用的装置,说明制作方法和用途
③将投影仪分离成两个可单独使用的仪器
④用放大镜以不同的距离看物体,是否都是放大的?
⑤根据
④中你所看到的现象,你能提出什么问题?可以用什么方法解决你提出的问题?小结
1、照相机的镜头相当于,来自物体的光经过照相机镜头后在胶片上,成________________像
2、投影仪的镜头相当于,来自投影片的光通过凸透镜后成像,再经过平面镜,使屏幕上成像
3、放大镜成像当堂训练
1、照相机、投影仪和放大镜它们用的透镜分别是________、________、________
2、照相机成的是_______、_________、________像;投影仪成的是_______、_________、________像
3、在透明塑料片下压着一张报纸,塑料片上有一水滴,透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_______填“大”或“小”,这说明此时的水滴相当于一个_______镜,它成的是_______、_________、________像
4、下面是对凸透镜成像的说法,其中正确的是A.凸透镜只能成实像B.凸透镜只能成虚像C.凸透镜只能成放大的像D.凸透镜既能成实像,又能成虚像
5、窗台上放着装有水的圆形玻璃缸,太阳光透过玻璃缸射到屋内窗台下的桌面上,发现桌面上的光斑比窗外地面上的太阳光亮,下列解释中错误的是A.凸透镜对光线有会聚作用B.装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜C.水对光线有会聚作用D.装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜
6、手持凸透镜在人眼和课本之间移动,下列说法正确的是A.凸透镜在任何位置都能看到课本放大的像B.凸透镜在离课本较远时,才能看到课本放大的像C.凸透镜在离课本较近时,才能看到课本放大的像D.无论凸透镜放在什么位置都不能看到课本放大的像
7、如图所示四种情景中,由于光的直线传播形成的是ABCD
8、用水彩笔在磨砂电灯泡的侧面画一个你所喜爱的图案这时不要接通电源,然后接通电源,拿一个凸透镜在灯泡和白墙之间移动,能不能在墙上得到所画图案的像?有几个位置可以使凸透镜在墙上成像?像是放大的还是缩小的?是正立的还是倒立的?●物理阅读照相机简介照相机已经成为人们生活中不可缺少的一种生活用品,但你对照相机的了解有多少呢?下面我们一起来了解一下照相机的一些知识
1、镜头由于单个凸透镜在成像中存在着严重的光行差问题包括像差、像散、像场弯曲、畸变和色差等,因此实际照相机的镜头是由透镜组构成的,它起着校正光行差的作用它一般由前后两个会聚透镜组及中间一个发散透镜构成由于镜头在照相机中有着重要的作用,所以要特别用心保护,注意防潮、防晒、防高温、防碰撞、防灰尘、防油气、防污垢,同时切忌用手指或其他物体接触镜面每次用完后,应立即用镜头盖盖好,并把距离拨回到无限远处让镜头收进去如镜面有一些浮尘,可用干净柔软的毛笔轻轻拂去灰尘,如擦拭镜头,应用干净的控镜头纸或用干净的专用麂皮轻轻地从镜头中心起转圈向边缘试擦,揩拭的次数越少越好,以免镜头受伤
2、光圈光圈的作用是调节镜头的通光量镜头的实际通光量不但跟光圈口径有关系,而且跟镜头的焦距有关系,因此,镜头的通光量不能用光圈口径表示,而要用光圈的相对口径表示,光圈的相对口径等于光圈的口径与镜头的焦距比因为分母的数值越大,就表示相对口径越小,所以镜头的光圈环上的数值琥大,通光量越小
3、快门小型照相机的快门,一般可分为叶片式和卷帘式两种快门的速度有1-s的,也有1-s的回答以下问题
1、阅读完此文章后,你对照相机有了哪些方面的了解,你还想了解一些关于照相机的什么知识呢?你可以对照照相机的说明书或查找其他资料弄清更多的问题
2、照相机中光圈环的指数越大,到达底片的进光量就越______,快门环指数越大,光圈开启时间就越_______
3、“调焦”是什么意思呢?是调节焦距吗?请你查找相关资料弄清这个问题
5.3探究凸透镜成像规律课前复习实像与虚像的区别实像是光线会聚而成的,能用呈接到,当然也能用眼看到,都是的虚像由实际光线会聚成的,而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的,只能用看到,用屏接收,都是正立的学习目标 1.探究凸透镜成像的规律;2.掌握科学探究的方法 合作探究实验准备1.测定凸透镜的焦距f并做好记录方法平行光聚焦法2.将实验器材按如图所示摆放注意将凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上调整凸透镜、蜡烛、光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度光屏上的像一定要明亮,清晰;多次进行测量,仔细观察,做好记录进行实验;态度认真,一丝不苟3.提出问题,进行探讨如何使物体所成的像呈现于光屏上?(答案调整物体,光屏到凸透镜的距离)实验过程中应记录哪些现象和数据(物体到凸透镜的距离(物距u),像到凸透镜的距离(像距v),倒立或正立,像的大小,像的虚、实)实验步骤1.1.把蜡烛放在较远处,使物距u>2f,使烛焰在光屏上成清晰的实像,观察实像的大小和正倒,测出物距和像距(像到凸透镜的距离)2.把蜡烛向凸透镜移近,使物距在2f和f之间,即2f>u>f,重复以上操作,进行观察和测量3.继续移近蜡烛,使物距u<f,在屏上还能得到蜡烛的像吗?怎样才能观察到蜡烛的像?是虚像还是实像?观察像的大小、正倒、测出物距,估测出像距按上述计划操作,把数据和观察结果填入下表中透镜焦距f=_____cm物距u/cm像的性质像距v/cm正倒大小实虚12345678910小结
1、从左向右依次放置、、调整它们的位置,使三者在;,使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在
2、凸透镜成像规律当堂训练
1.在探究凸透镜成像规律的时候,应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到__________________,这样才能使烛焰的像成在_________.实验中,我们所说像的倒立或正立,是相对于__________________的.
2.将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴,从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时,在光屏上可先观察到_________、_________的实像,当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到_________、_________的实像,接着移动蜡烛可观察到_________、_________的实像,最后在光屏上观察不到像了,可在凸透镜的另一侧观察到_________、_________的虚像.
3.凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是_________;凸透镜成实像和虚像的分界点是_________.
4.某同学拿了一个焦距为15cm的凸透镜,要想观察细小的物体应将物体放在距凸透镜_________的下方;要想用它得到放大的实像,物体到凸透镜的距离应该_________,此时像的位置在_________的范围;要想用它得到缩小的实像,物体到凸透镜的距离应该_________,此时像的位置在__________的范围.
5.在探究凸透镜成像的实验中,在屏上出现的像是_________像(填“虚”或“实”).
6.物体到凸透镜的距离小于凸透镜的焦距时能成_________、_________、_________像.
7.照相机、投影仪成像时,在像的位置,有光_________在那里,如果将底片或屏幕放在此处,可显示出像,这样的像叫__________像.
8.在探究凸透镜成像的实验中,当凸透镜成实像时,在将蜡烛从远处移向凸透镜的过程中,像到凸透镜的距离变_________.
二、选择题
9.将一个凸透镜正对着太阳光,在距凸透镜20cm的纸上接到一个很小的亮斑.当将一个物体放在距这个透镜50cm处时,在凸透镜的另一侧可以得到A.倒立、放大的实像B.倒立、缩小的实像C.正立、放大的实像D.正立、缩小的实像
10.关于像,下列说法中正确的是A.凸透镜成虚像时,因用光屏接收不到,所以人眼也看不到B.虚像都是由光的反射形成的,实像都是由光的折射形成的C.虚像总是放大的,实像有时是放大的有时是缩小的D.虚像用眼可以看到,用光屏接收不到
11.将一个物体放在距凸透镜20cm处时,用光屏可接收到一个放大的像.这个凸透镜的焦距可能是A.20cmB.10cmC.30cmD.15cm
12.某同学在探究凸透镜成像的实验中,蜡烛到光屏的距离为60cm,他想在光屏上成一个与蜡烛等大的像(保持蜡烛到光屏的距离不变),应选择的凸透镜是A.焦距大于30cm的B.焦距小于30cm的C.焦距等于30cm的D.焦距等于15cm的
13.某同学将点燃的蜡烛放在距凸透镜14cm处时,在光屏上得到了一个缩小的像.这个凸透镜的焦距可能是A.6cmB.7cmC.10cmD.20cm
14.在探究凸透镜成像的实验中,蜡烛到光屏的距离为50cm保持不变,某同学将一个焦距为10cm的透镜从光屏移向蜡烛的过程中,下列说法正确的是A.能在屏上成一次清晰的像B.能在屏上成二次清晰的像C.能在屏上成三次清晰的像D.不能在屏上成清晰的像
5.4眼睛和眼镜课前复习通过上面的学习,我们已经掌握了两种透镜、生活中的透镜(照相机、投影仪、放大镜)、凸透镜成像规律的有关知识.下面请同学们回忆一下,回答以下问题
1、边缘厚中央薄的是透镜,边缘薄中央厚的是透镜凸透镜对光起作用凹透镜对光起作用
2、照相机的镜头相当于,来自物体的光经过照相机镜头后在胶片上,成_____________像学习目标 1.了解眼球的构造,知道眼睛是怎样看清物体的 2.了解近视眼和远视眼的成因,知道近视眼和远视眼的矫正方法 自主学习阅读课本68-69页
1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于,它把来自物体的光在_______上,形成物体的像(填像的性质)视网膜上的视神经细胞受到光的刺激,把信号传输给大脑看远处物体时,睫状肌放松,晶状体比较____(偏折能力比较,焦距比较)看近处物体时,睫状肌收缩,晶状体比较(偏折能力比较,焦距比较)
2、近视眼的表现能看清的物体,看不清的物体近视的原因晶状体太,折光能力太,或眼球前后方向太,致使远处物体的像成在视网膜近视眼的矫治佩戴
3、远视眼的表现能看清的物体,看不清的物体远视的原因晶状体太,折光能力太,或眼球前后方向太,致使远处物体的像成在视网膜远视眼的矫治佩戴当堂训练1.下面是关于眼的示意图,请据图回答分别填上近视眼、远视眼、正常眼2.下列与近视眼不符合的是A.晶状体曲度过大B.物像落在视网膜前方C.眼球前后径过短D.可用凹透镜纠正3.你观察到光线逐渐增强时,瞳孔的变化过程是_____,结合瞳孔的位置,你认为瞳孔的变化,可能是由_____来调节的.4.检查视力的时候,视力表上的“E”落在被检查者视网膜上的图像是5.物像只有落在__________上,人才能够清晰地看到这个物体.这就需要眼球内_________等结构具有灵敏的调节功能6.眼睛通过睫状体来设定________的形状;当睫状体放松时,晶状体比较_______,远处物体的像落在_______上,眼球可以看清远处的物体7.近视眼是由于晶状体太______,远处物体的像落在视网膜______(填“前”或“后”)而看不清远处的物体8.远视眼是由于晶状体太______,近处物体的像落在视网膜______(填“前”或“后”)而看不清远处的物体9.图中是人眼晶状体调节光路图,其中描述正常眼的成像情况的是_______,描述近视眼的成像情况是_____;描述远视眼的成像是_______;描述矫正近视眼的方法的是______;描述矫正远视眼的方法的是______10.小明的爷爷和爸爸都是老花眼,爷爷的老花眼更重一些,小明的妈妈则是近视眼他们用的三副眼镜都放在报纸上,如图所示,现在爸爸要看书,让小明把眼镜递给他,小明应该拿图__________中的那一副
11、矫正近视眼的模拟实验取一个凸透镜(家庭用放大镜),蜡烛(或电灯)、白纸板(做成光屏状)和近视眼镜把蜡烛、凸透镜和光屏按图所示摆好,调节蜡烛和凸透镜位置,使得在光屏上得到一个蜡烛的缩小实像我们用白纸板模拟眼睛的视网膜,上述实验,表示正常眼看物体时,能在视网膜上生成清晰的像把蜡烛向左移动一定距离,此时蜡烛的实像不再落在光屏上,光屏上蜡烛的形象变得模糊,用另一张白纸在光屏前移动,可得到蜡烛清晰的像这个实验模拟近视眼看不清远处的物体,远处物体的像成在近视眼视网膜的前方用一个近视眼镜镜片放在凸透镜前,模拟近视眼用凹透镜来矫正视力这时物体发出的光通过凹透镜发散后再进入眼睛(凸透镜),可以看到光屏上又出现了清晰的蜡烛像问题请按上述过程进行实验记录实验的数据,描述实验现象物理阅读法拉第与逆向思维法在物理学习过程中,再现物理学家进行科学研究时所采用的思想和方法,可以领略到科学的本质,掌握科学学习的策略和科学的思维方法,从而提高学生的科学素质丹麦物理学家奥斯特发现通电导体周围产生磁场,即电生磁,英国物理学家法拉第经过不懈努力,终于发现磁生电的具体方法,从而使电能的大规模生产和利用成为可能法拉第从电生磁想到磁生电的思维就是逆向思维法这种思维方法在科学发现和科学创造中有着巨大的作用例 如图所示,将一装有空气的薄壁烧瓶直立放在水中,让一束平行光线射向烧瓶,从烧瓶的另一侧射出的光线将_________(选填“不变”“会聚”或“发散”)分析我们知道,一束平行光由空气射向玻璃制作的凸透镜时,折射角小于入射角,其折射光线会聚当光由玻璃(或水)射向空气时,折射角大于入射角,因此由薄壁烧瓶封闭的空气可以建立一个理想模型──空气凸透镜,从而使平行光由水射向“空气凸透镜”时,光线将会发生会聚的逆现象发散所以有些物理问题,若正向思考受阻,应透过现象,抓住特点,采取逆向思维法去揭示问题的本质,一方面可以很好地解决问题,另一方面又训练了逆向思维能力,发展了自己的创造性思维
5.5显微镜和望远镜课前复习通过上面的学习,我们已经掌握了很多凸透镜的知识.下面请同学们回忆一下,回答以下问题
1、照相机成立的、的、像物体在,像在
2、投影仪成立的、的、像物体在,像在
3、放大镜成立的、的、像物体在学习目标
1.了解显微镜和望远镜的结构和原理 自主学习阅读课本71-73页
1、显微镜显微镜镜筒的两端各有一组透镜,靠近被观察物体的是,靠近眼睛的是,物体通过物镜成、的像(相当于的镜头);物镜成的像经过目镜再成的像(相当于)经两次成像就可以看到人眼看不到的极其微小的物体了
2、望远镜望远镜是由和两组透镜组成物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成像,目镜的作用相当于一个,用来把物镜成的像天文望远镜的物镜口径做的较大,是为了视角物体的边缘跟眼睛所夹的角视角越大,成的像越,看物体越清楚这就是我们通常所说的“近大远小”【学测同步】 显微镜的原理物镜的作用相当于投影仪的__________,能成一个像,目镜的作用相当于一个,能成一个像,经过两次放大因此我们看到的是一个的像例1生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大,它们用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜,则物镜和目镜对被观察物所成的像是()A.物镜成倒立、放大的实像 B.物镜和目镜都成实像C.物镜和目镜都成虚像 D.目镜成正立、放大的虚像 望远镜的原理物镜的作用相当于照相机,使远处的物体在焦点附近成一个的像,目镜的作用相当于一个,因此我们看到的是一个的像 例2下列关于显微镜和望远镜的说法,正确的是()A.通过望远镜看到的是物体被两次放大之后的实像B.使用显微镜观察物体,看到的是物体被两次放大之后的虚像 C.所有望远镜的物镜都相当于凸透镜 D.以上说法都不对 视角越大,物体在视网膜上所成的像越,人对物体看的越清晰 物体的大小和物体到眼睛的距离决定视角的大小物体越,离眼越,视角越大 例3小明站在平面镜前,当他逐渐靠近镜子时,由于像相对于他的眼睛所成的视角逐渐 ,所以产生一种“像在变大”的错觉,其实所成的像的大小,因为平面镜成 的像例4 小明观察远近不同和高矮不同的两根竹竿,眼睛感到最高的是() A.15m远1.7m高的 B.15m远1.5m高的 C.10m远1.7m高的 D.10m远1.5m高的当堂训练
1、显微镜镜筒的两端各有一组透镜,每组透镜的作用相当于一个,叫做目镜,叫做物镜物镜所成的像是、的实像,它离目镜的距离在
2、望远镜中被观察物体到物镜的距离远大于,成的像到目镜的距离
3、做透镜成像实验时,烛焰的像在屏幕的下边缘处,如果不改变烛焰及屏幕的位置,而打算移动透镜使像移到屏幕的中央,应将透镜向移
4、显微镜最下端反光镜的作用是() A.反射载物片上物体发出的光 B.反射由目镜处射来的光 C.反射由物镜中射来的光 D.反射光源发出的光使其会聚在被观测物体上
5、同一个物体离眼睛越近,其视角() A.越小 B.越大 C.不变 D.无法确定六.课后提高
6、观察细胞等微小物体要用__________,观察远处的物体和天体的运动要用________
7、显微镜和望远镜在构造上的共同特征是它们大都是由______组_________组成,并且大都相当于一个_________镜
8、为了得到更加清晰的天体照片,可把天文望远镜安置在________外,以避免_______的干扰
9、显微镜的反光镜用的是 A.凹透镜 B.平面镜 C.凸透镜 D.凹面镜
10、关于显微镜下列说法正确的是 A.物镜有发散作用,目镜有会聚作用 B.物镜有会聚作用,目镜有发散作用 C.物镜得到放大的像,目镜再次成放大的像D.物镜得不到像,目镜得到物体放大的像 物理阅读打开微观世界大门的工具——显微镜最早的显微镜是由一个叫詹森的眼镜制造匠人于1590年前后发明的这个显微镜是用一个凹镜和一个凸镜做成的,制作水平还很低詹森虽然是发明显微镜的第一人,却并没有发现显微镜的真正价值也许正是因为这个原因,詹森的发明并没有引起世人的重视事隔90多年后,显微镜又被荷兰人列文虎克研究成功了,并且开始真正地用于科学研究试验关于列文虎克发明显微镜的过程,也是充满偶然性的列文虎克于1632年出生于荷兰的德尔夫特市,从没接受过正规的科学训练但他是一个对新奇事物充满强烈兴趣的人一次,他从朋友那里听说荷兰最大的城市阿姆斯特丹的眼镜店可以磨制放大镜,用放大镜可以把肉眼看不清的东西看得很清楚他对这个神奇的放大镜充满了好奇心,但又因为价格太高而买不起从此,他经常出入眼镜店,认真观察磨制镜片的工作,暗暗地学习着磨制镜片的技术功夫不负苦心人1665年,列文虎克终于制成了一块直径只有03厘米的小透镜,并做了一个架,把这块小透镜镶在架上,又在透镜下边装了一块铜板,上面钻了一个小孔,使光线从这里射进而反射出所观察的东西这样,列文虎克的第一台显微镜成功了由于他有着磨制高倍镜片的精湛技术,他制成的显微镜的放大倍数,超过了当时世界上已有的任何显微镜列文虎克并没有就此止步,他继续下功夫改进显微镜,进一步提高其性能,以便更好地去观察了解神秘的微观世界为此,他辞退了工作,专心致志地研制显微镜几年后,他终于制出了能把物体放大300倍的显微镜1675年的一个雨天,列文虎克从院子里舀了一杯雨水用显微镜观察他发现水滴中有许多奇形怪状的小生物在蠕动,而且数量惊人在一滴雨水中,这些小生物要比当时全荷兰的人数还多出许多倍以后,列文虎克又用显微镜发现了红血球和酵母菌这样,他就成为世界上第一个微生物世界的发现者,被吸收为英国皇家学会的会员显微镜的发明和列文虎克的研究工作,为生物学的发展奠定了基础利用显微镜发现,各种传染病都是由特定的细菌引起的这就导致了抵抗疾病的健康检查、种痘和药物研制的成功据说,列文虎克是一个对自己的发明守口如瓶、严守秘密的人直到现在,显微镜学家们还弄不明白他是怎样用那种原始的工具获得那么好的效果的望远镜开阔了人们的视野,在科技、军事、经济建设及生活领域中有着广泛的应用,天文望远镜有“千里眼”美誉之称第六章单元目标本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题课程标准要求
(1)初步认识质量的概念,会测量固体和液体的质量
(2)通过实验,理解密度的概念,尝试用密度知识解决简单的问题能解释生活中一些与密度有关的物理现象
(3)了解物质的属性对科技进步的影响课本从日常生活常见的现象入手,带领学生走进多彩的物质世界本章贯穿两个重要的物理量质量和密度通过学习质量的概念和天平的使用,探究密度的概念,以及开展密度知识交流会的活动,使学生对物质有了进一步的定量认识在这部分内容的学习中,应该着重让学生亲自经历各种探究过程,在实际操作过程中总结规律,学习知识,发展解决实际问题的能力天平是测量质量的工具中学实验室常配备J0105型托盘天平称量500g,感量
0.5g微型物理实验室力学学具由组合天平、标准弹簧秤、量筒、滑轮、斜面等装置组合而成可用于学生开展实验探究
1.初步认识质量的概念,会测量固体和液体的质量
2.通过实验,理解密度的概念,尝试用密度知识解决简单的问题能解释生活中一些与密度有关的物理现象
3.了解物质的属性对科技进步的影响
6.1质量第一课时课前预习
1、物理学中,叫做质量,用字母表示,其单位是,符号此外生活中常用单位还有、、实验室常用测质量
2、阅读教材,自行归纳使用天平时的注意事项、步骤和方法?共同探究
1、阅读教材,小组交流,谈谈你对质量这一重要物理量的理解?
2、阅读使用天平的几条要求,想想若违反了这些要求会出现什么问题?
3、观察老师使用天平测量物体质量的过程,小组归纳总结使用天平方法和步骤?巩固练习1.质量为1kg的水,全部结冰以后,体积变大了,冰的质量是 千克.如果1kg的水全部变成水蒸气,则水蒸气的质量是 千克.
2.“解放牌”载重汽车本身的质量是
3.8t,合 千克= 克;一粒人工合成金刚石的质量一般约为200mg,合 克= 千克.
2.下面关于天平的使用不正确的是a.天乎放在水平台上,左盘放物体,右盘放砝码b.在使用天平前,先把游码移到标尺的左端“o”割度线处,调节平衡螺母使天平横梁平衡c.在称量物体质量时,若指针不在分度盘的中央,可调节平衡蝉母使横梁平衡d.砝码要用镊子拿,不能用手拿
3.小红同学在称出质量是39g药品时,她添加砝码的顺序是A.30g,9gB.30g,6g2g1gC.20g,10g,4g3g,2gD.20g,10g,5g,2g,2g
4.要测量一枚大头针的质量,下列测量方法中正确的是.A.把一枚大头针直接放在天平左盘里测量B.量一枚大头针和一块铁块的质量,然后再减去铁块的质量C.测量100枚大头针的质量,然后除以100D.以上三种方法都可行5.下面是某同学用托盘天平称量铁块质量的几个步骤,其正确的顺序应该是_____A.调节横粱平衡B.把天平放在水平桌面上C.记录称量结果D.把铁块放在左盘E.在右盘内放入砝码再移动游码,直至横粱平衡F.把砝码放回砝码盒G.把游码放在零刻度线
6.如图所示,测量一堆小螺母的总质量 g.如这堆小螺母共有80只,那么每只小螺母的质量是 g.本课小结
1、什么叫质量?
2、使用天要注意些什么?
3.怎样正确使用天平测量物体的质量?第二课时课前复习
1.下列说法正确的是()A、一瓶矿泉水结成冰后质量增大B、一瓶矿泉水从地球运到月球质量减小C、一瓶矿泉水从20℃加热到80℃时质量增大D、一瓶矿泉水喝了一半后质量减小
2、关于天平使用时的要求理解错误的是()A.被测物体的质量不能超过称量,是因为这样不但不能测出物体的质量,还可能压坏支点的刀口部位,使横梁不能灵活转动,损坏天平B、加减砝码时不能直接用手,是为了防止使砝码发生腐蚀,砝码质量发生改变C、潮湿物体和药品不能直接放到天平盘中是为了防止天平盘受损,影响横梁调平,防止增大误差
3、你能用天平正确测出一盒粉笔的质量吗?边演示边说使用过程?共同探究
1.利用天平如何测量一张的质量;一圈线的长度;一包铁钉的数量;一杯水的质量?
2.一架天平,测量前左盘低右盘高,未经调节,称得一铁块的质量是50克,那么铁块的实际质量应比50克要大还是小?
3.小明同学在调平天平横梁时,游码未归0,称得一铁块的质量是50克,那么铁块的实际质量应比50克要大还是小?
4.小明在测铁块质量时,正确调平天平后,把铁块放在了右盘,砝码放在了左盘,并调节游码后,天平重新平衡,砝码游码如上图所示,则铁块的实际质量为多少?课堂练习1.某物体质量是40000克,这个物体可能是[] A.一头小象B.一只鸡C.一只山羊D.一只生梨2.在下面所说的几种情况中,质量有变化的是[]A.由于瓶口打开,装在容器内的酒精经几天仅剩下一半B.把铁块压成铁板C.铁块熔化后铸成零件D.把铁块从广州带到上海3.下列叙述中正确的是[]A.1千克的铁比1千克的木头多一些,而1千克的水蒸气比1千克水多一些B.装满液体的容器,温度升高时液体从容器中流出,说明质量增加了C.物体从固态变成液态质量就要改变D.质量是物体本身的一个属性、不随物体的形状、温度、物态变化而改变
4.在调节天平时,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向调选填“左”或“右”.调平后,正确放入物体、砝码和调节游码后,(如乙图)天恢复平衡,则物体的质量为
5.小敏同学用天平称量物体的质量时,发现砝码已经磨损,则测量结果比真实值要______本课小结
1、质量特殊测量方法
2、正确使用天平的步骤和方法
6.2密度课前预习
1.通过探究可得出这样的结论同种物质的质量与体积具有关系即同种物质的比值是一定的
2、物理学中叫做物质的密度,用公式表示为密度的单位是,符号是,有时密度的单位也用,符号是,这两个密度的关系是水的密度为
1.0×103kg/cm3其物理义意是
3.矿泉水喝掉一半后,其质量,其密度剩下的半瓶水结成冰后,其质量,其密度有一块金属质量是5400千克,体积是2米3,该金属的密度是_______.一瓶矿泉水的容积为
1.2升,则这瓶矿泉水的水的质量为共同探究
1、密度的大小与哪些因素有关?它与质量有什么区别和联系?
2、水的密度是
1.0×103千克/米3,而冰的密度是
0.9×103千克/米3.根据水和冰的密度,又知冬天户外水管常会破裂.请你说出冰的密度小的原因.
3.猜一猜教室空气的质量是多少,几克?几十克?几千克?还是几十千克?再实际算算?
4.人的密度和水的差不多,估测一下自己的体积是多少?
5.一长方形的均匀铝箔,用天平和尺能不能求出它的厚度?
6.一个容积为
2.5升的瓶,它能装多少千克的水,能装多少千克的酒精,能装多少硫酸?课堂练习;
一、是非题1.体积相等的铜块和铁块,质量是不等的.2.质量相等的铁块和铝块,体积可以相等.3.一块铜块和一捆铜丝,质量不等,体积不等,但质量和体积的比值一定相等.4.质量相等的两个物体,它们的密度一定相等.5.密度相等的两个物体,体积一定相等.6.液体的密度一定比固体小.7.气体的密度比固体、液体的密度都小.8.铁块的密度比铁粉的密度大.9.盐水的密度与纯净水的密度相同.10.密度是物质的属性,一定温度、一定状态下,各种物质都有一定的密度.11.发生热膨胀时,密度不会发生变化.12.热膨胀程度气体最大,当升高温度一定时,气体的密度变化最大.13.实心铁球体积要比同质量的空心铁球体积小,但铁的密度却是一样的.14.一瓶子能装1千克水,也一定能装l千克的煤油(煤油的密度比水小).
二、计算某金属容器装入80g酒精,恰好装满,酒精和容器总质量为238g,该容器的金属部分体积是所装酒精体积的1/5,该容器是什么金属制成?本课小结
1、谈谈对密度的理解?
2.谈谈怎样使用密度公式?
6.3测量物质的密度课时一课前预习
1、密度测量的原理是,所需的实验仪器有
2、使用天平的步骤怎样使用量筒
3、想想怎样测量石块的密度?怎样测量盐水的密度?想想测量的步骤和方法?动手与合作
1、测盐水的密度;原理仪器步骤表达式2测石块的密度原理仪器步骤表达式
3、利用烧杯、天平、水、测量牛奶的密度,要求写出实验步骤及物理量和密度的表达式
4、现在无砝码的天平,烧杯、量筒、水测一金属块的密度,写出步骤和表达式?课后练习同学们在实验室里测某种小矿石的密度选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水进行了如下的实验操作A.将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积.B.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡.C.把天平放在水平桌面上.D.将小矿石放在左盘中在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡.E.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积.⑴正确的实验操作顺序是只填字母序号.⑵在调节天平时,发现指针位置如图14甲所示,此时应将平衡螺母向调选填“左”或“右”.⑶用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时放在右盘中的砝码和游码的位置如图14乙所示;量筒量出小矿石的体积如图14丙所示,由此可知,小矿石的密度ρ=kg/m3.⑷实验中,由于小英同学不小心把量筒打碎了,但实验室里已没有量筒了,老师就给她增加了一个溢水杯.现请你帮她想办法测出小矿石的体积写出简要的实验步骤.本课小结谈谈测量物质密度时的方法和经验,同学间交流一下课时二课前预习;1.国际单位制中,质量的单位是______,体积的单位是______,密度的单位是______,读作______.酒精的密度是
0.8×103千克/米3,表示的意义是______.把200克酒精倒掉150克,剩下酒精的密度为_______.
2.密度的公式ρ=______.有一块金属质量是5400千克,体积是2m3,该金属的密度是_______.体积相同的铝块、铁块和铜块,质量最大的是 块,质量最小的是 块.
3.由密度表你能得出什么结论A、B、题型讲练一.质量相等问题1一块体积为100厘米3的冰块熔化成水后,体积多大?2甲乙两矿石质量相等,甲体积是乙体积的2倍,则甲=乙二.体积相等问题1一个瓶子能盛1千克水,用这个瓶子能盛多少千克酒精?2有一空瓶子质量是50克,装满水后称得总质量为250克,装满另一种液体称得总质量为200克,求这种液体的密度
0.75g/cm33:某空瓶的质量为300g,装满水后总质量为800g,若用该瓶装满某液体后总质量为850g,求瓶的容积与液体的密度
4、一个玻璃瓶的质量是
0.2千克,玻璃瓶装满水时的总质量是
0.7千克,装满另一种液体时的总质量是
0.6千克,那么这种液体的密度是多少
5、工厂里要加工一种零件,先用木材制成零件的木模,现测得木模的质量为560g,那么要制成这样的金属零件20个需几千克这样的金属?(木模密度为
0.7×103Kg/m3金属密度为
8.9×103Kg/m3)
6、某台拖拉机耕1m2的地需消耗柴油
1.2g,若拖拉机的油箱容积为250升,问装满一箱柴油可以耕多少平方米的土地?(柴油的密度为
0.85×103Kg/m3)
7、某工程师为了减轻飞机的重量,将一刚制零件改成铝制零件,使其质量减少
1.56Kg,则所需铝的质量为多少?(钢的密度为
7.9×103Kg/cm3铝的密度为
2.7×103Kg/cm3)三.密度相等问题1有一节油车,装满了30米3的石油,为了估算这节油车所装石油的质量,从中取出了30厘米3石油,称得质量是
24.6克,问这节油车所装石油质量是多少?2地质队员测得一块巨石的体积为20m3,现从巨石上取得20cm3的样品,测得样品的质量为52g,求这块巨石的质量四.判断物体是空心还是实心问题
1、一体积为
0.5dm3的铜球,其质量为2580g,问它是空心的还是实心的?如果是空心的,空心部分体积多大?提示此题有三种方法解,但用比较体积的方法方便些
2、有一质量为
5.4千克的铝球,体积是3000厘米3,试求这个铝球是实心还是空心?如果是空心,则空心部分体积多大?如果给空心部分灌满水,则球的总质量是多大?(铝=
2.7×103千克/米3)
3、一个体积是0.5分米3的铁球的质量是1.58千克,问它是否是空心的?若是空心的,在空心部分能注入多少千克水?(铁的密度是7.9×103千克/米3)
4、有一体积为30cm3的空心铜球,它的质量为178g,铜的=
8.9g/cm3求1空心部分体积2若在空心部分装满水,求该球的总质量五.求长度有铜线890千克,铜线横截面积是25毫米2,铜密度是
8.9×103千克/米3,求铜线的长度六.用比例解题甲、乙两物体,质量比为32,体积比为45,求它们的密度比
七、合金问题
1、一质量为232克的铜铝合金块,其中含铝54克,求合金的密度?(铝的密度为
2.7×103Kg/m3铜的密度为
8.9×103Kg/m3)
2、用盐水选种需用密度是
1.1×103kg/m3的盐水,现要配制500cm3的盐水,称得它的质量为600g,这样的盐水是否符合要求如果不符合要求,需加盐还是加水?应该加多少?
3、为测定黄河水的含沙量,某校课外活动小组取了10dm3的黄河水,称其质量是
10.18kg.已知沙子的密度沙=
2.5×103kg/m3,问黄河水的含沙量是多少(即每立方米黄河水中含沙多少千克)课后练习1.某同学称量前调节天平平衡时忘记将游码归零,其余操作正确,则测量值和真实值比_____(填偏大、偏小或相等)2.小敏同学用天平称量物体的质量时,发现砝码已经磨损,则测量结果与真实值比较______3.将一铜块加热,它的质量__________,体积__________,密度____________(填变大、变小或不变)4.某工厂生产的酒精要求含水量不超过10%(质量百分比),用抽测密度的方法检查产品的质量,密度在____________kg/m3到___________kg/m3范围内的为合格产品5.甲、乙两个物体,它们的密度之比是3:1,体积之比是2:5,甲、乙两物体质量之比是__________如果甲截去一半,乙截去四分之一,剩下部分密度的比是____________6.在已知空气密度的前提下,要测量一墨水瓶中空气的质量,现有器材为天平(带砝码),水、空墨水瓶,请回答
(1)此题的关键是通过测量,测出盛满水的墨水瓶中水的_________,算出_______,从而知道瓶的容积V瓶
(2)空气质量的表达式m空气=___________7.一个空瓶恰好能装下1kg的水,那它肯定也能够装下1kg的()A.酒精、B.豆油、C.酱油、D.汽油8.医院里有一只氧气瓶,容积是10dm3,里面装有密度为
2.5kg/m3的氧气,某次抢救病人用去了5g氧气,则瓶内剩余氧气的密度为()A.1kg/m
3、B.2kg/m
3、C.
2.2kg/m
3、D.
2.5kg/m39.把质量相等的两种液体(密度分别为ρ
1、ρ2)混合,设混合后的总体积不变,则混合液体的密度为()A.(ρ1+ρ2)/
2、B.2ρ1ρ2/(ρ1+ρ2)、C.ρ1ρ2/(ρ1+ρ2)、D.ρ1ρ210.有质量相等的甲、乙两个实心球,甲的半径是乙的2倍,则甲球密度是乙球密度的()A.1/
2、B.1/
4、C.1/
8、D.2倍11.某金属块的质量是
3.12×103kg,体积是400dm3,求这种金属的密度是多少kg/m312.一辆汽车每行驶20km,耗油
2.5kg,已知油箱容积是20L,问装满汽油后,可行驶多远?13.随着人们环保意识的日益提高,节水型洁具逐渐进入百姓家庭,所谓节水型洁具,是指每冲洗一次耗水量在6L以内的洁具,某家庭新安装了一套耗水量为5L的节水型洁具,而原有的洁具每次耗水量为9L问
(1)1000kg的水可供这套节水型洁具冲洗多少次?
(2)该家庭每月可节约用水多少千克?(设平均每天使用10次,每月以30天计)14.体积是50cm3的铝球,它的质量是54g,问这个铝球是空心的还是实心的?若是空心的,空心部分体积为多大?(ρ铝=
2.7×103kg/m3)15.体积为30cm3的铜球的质量是89g,将它的中空部分注满某种液体后球的总质量是361g,求注入的液体密度的大小(ρ铜=
8.9×103kg/m3)16.一只玻璃瓶的质量为100g,装满水时的总质量是600g,装满另一种液体后,总质量为500g,这种液体的密度多大?17.一个空瓶装满水后为188g,如果在瓶内先放入79g的某金属片,然后装满水,总质量为257g,求该金属片密度18.一个铝制品的外表镀有一层金,测得其质量为157g,体积为52cm3,求铝和金两种金属的质量各是多少(ρ金=
13.6×103kg/m
3、ρ铝=
2.7×103kg/m3)19.为测定黄河水的含沙量(每立方米含沙多少千克)是多少,某同学取了10dm3的黄河水,称得其质量为
10.18kg,试求黄河水中的含沙量(ρ沙=
2.5×103kg/m3)20.用密度为7×103kg/m3的铸铁浇铸一个铸件,现测得这个铸件的质量是
2.8kg,体积是
0.5dm3,那么这个铸件内部有无气泡?21.一只容积为3×10-4m3的瓶内盛有
0.2kg水,一只口渴的乌鸦每次将质量
0.01kg的小石块投入瓶中,乌鸦投了25块相同的小石块后,水面升到瓶口,求瓶内石块的总体积和石块的密度22.某同学用一只玻璃杯,水和天平测一块石子的密度他把杯子装满水后称得总质量是200g,放入石子后,将水溢出一部分以后称得总质量是215g,把石子从杯中取出,称得水和杯子的质量为190g,求石子的密度23.有一空瓶,装满水后总质量是32g,装满酒精后总质量是28g,求这只瓶的质量和容积是多少?(ρ酒精=
0.8g/cm3)24.一只空瓶的质量是200g,装满水后的总质量为700g,在空瓶中装一些金属,测得金属和瓶的质量为1kg,然后装满水称得总质量为
1.41kg,求金属的密度?25.利用一只烧杯、水、天平、细线,如何测一小石块的密度?写出实验步骤及计算公式26.“正北”牌方糖是一种用细砂糖精制而成的长方体糖块,为了测定它的密度,除了一些这种糖块外还有下列器材天平、量筒、毫米刻度尺、水、白砂糖、小勺、镊子、玻璃棒利用上述器材可以用多少种方法可以测出?写出步骤及计算公式27.用一架天平(带砝码)、一只空瓶和适量纯水,测定某种油的密度
(1)应测量的物理量有__________________________________________
(2)简要写出实验步骤,用测量出的物理量写出计算这种油密度的算式28.给你一台调好的天平(带砝码)和一个盛满水的烧杯,只用这些器材测出一纸包金属颗粒的密度要求写出实验步骤和计算金属密度的数学表达式29.有一堆规格相同的小零件,每个大约几十毫克,大概有上千个,你能较准确的很快数出这堆零件的个数么?(不能用数的方法)30.给你一架天平、一瓶没有装满的牛奶、一个空奶瓶和足量的水,怎样测量牛奶的密度?写出实验步骤及计算公式
6.4密度与社会生活课前预习
1、物理与我们生活联系紧密,物理就在身边,请你列举物理与社会生活联系紧密的事例(不少于3个)
2、一般情况下,物体受热后体积会,密度会,说明物体的密度不但与物体的种类有关,还与有关,我国北方的冬天水管常会被冻裂,是因为水的密度比水的密度要,相同质量的冰比水的体积要,说明水的关态改变,密度也改变
3、事实表明,摄氏度的水的密度最大,水低于心不低于4摄氏度时,水结成冰时体积,密度,人们把水的这个特性叫做共同探究
1、P21页想想做做
(1)的现象是,其表明了在想想做做
(2)中,风车转动的原因是
2.因为水有反膨胀现象,冬天为防止水管被冻裂,你觉得可采取那些防护措施?
3.小李在校运动会上努力拼搏,获得了一枚金牌,他想知道它是不是用金来做的,请你帮帮他做一做鉴定?课后练习
1、1dm3的冰熔化成水后,其质量为,体积是
2、一瓶折酒标“500ml、55%“的字样,表明这瓶酒的总体积为500ml,酒精含量占总体积的55%,求这瓶白酒的质量和密度图14。