还剩21页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
教学目标:连接电视学习语文官方网站http://cang.baidu.com/ejkozxmndgqupe1.学习古人专心求学,刻苦自励的精神2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法3.掌握对比的写作手法 教学重点:1.掌握通过对比表达自己观点的写作手法2.倒装句和省略句的理解 教学难点对比的作用 教学过程:
一、导入新课:常言道“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”孟子也说“夫天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”这些都说明了苦难并非全是坏事只要我们善于化苦难为动力,苦难就不会成为成功的垫脚石今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》
二、介绍作者和作品1.介绍作者学生自己介绍,教师补充他是明朝主要的开国文臣,明初文学家他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄晋等元朝至正九年,召他为翰林院编修,因为身老不仕,隐居龙门山著书明初,征他作江南儒学提举,让他为太子讲经,修《元史》,官至翰林院学士承旨、知制诰,朝廷的重要文书大都由他参与撰写年老辞官后因长孙宋慎犯罪,被流放到四川,途中病死他与刘基、高启为明初诗文三大家著有《宋学士集》2.介绍本文的体裁特点本文是一篇赠序,其中的“序”,并非“序言”,而是“赠言”的意思作为文章的体裁,序有书序和赠序之分书序相当于前言后记,一般是介绍作家的生平,或成书过程与宗旨,为阅读和评价作品提供一定的参考资料,或给以必要的引导而赠序与书序的性质不同,始于唐朝,文人之间以言相赠,表达离别时的某种思想感情,往往因人立论,阐明某些观点,相当于议论性散文
三、朗读全文,整体感知
1.教师播放媒体资源中的课文泛读,学生注意字词读音
2.指名学生朗读
3.学生分组讨论翻译文句
4.教师引导学生掌握以下字词或短语1余幼时即嗜学我从小就爱好读书2弗之怠否定句代词作宾语前置之指抄书3硕师大师,对学者的尊称4先达有地位有声望的前辈据有关资料来看,可能是指黄晋5未尝稍降辞色态度一直严肃辞色语言和脸色6援疑质理援疑,提出疑难;质理,质询道理7盖余之勤且艰若此盖,句首发语词我求学时辛勤艰苦的情况大体就是这样
5.思考探究1本文的中心意思是什么请简要概括2文章是如何写出自己学习时的困难条件的请引用原文的关键词语或者句子回答3作者写出了学习时极为艰苦的条件,目的是什么4根据课文,用自己的话描述一下作者求学时候的情景学生分小组讨论要点提示1讲述作者本人求学的艰难和用心之专2主要体现在借书抄录、衣食粗劣、生活简朴、跋涉艰难等方面主要语句有
①每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还
②砚冰坚,手指不可屈伸
③穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知
④余则绵袍敝衣处其间3作者认为,勤奋和艰苦是相互联系的两个方面,有了主观的勤奋,一切艰难困苦都可以克服这正是学有所成的根本原因4要求学生描绘,一是检查学生对课文文句的理解掌握程度要想准确描述出来,必须理解文句的准确意思,在此基础上,再用生动的语言描述出来二是要学生体会作者求学艰难,从而感受到自己求学的幸福八年级下册语文期末水平测试题目(总分100分;时间120分钟)
一、基础考查(20分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A.缄默(jiān)干涸hé畸形jī歼灭jiānB.玷污zhān驿站yì凝视níng逊色xùnC.搪塞tāng卑劣liè哀悼dào鄙视bǐD.匿名nì溺水nì诘责jí叱骂chì
2.下列没有错别字的一项是()(2分)A.蕴藏出类拔萃生脱死拽B.欧打水泄不通浅尝辄止C.筛选梦寐以求张冠李带D.赊欠源远流长直截了当
3.下列句子使用比喻不当的一项是()(2分)A.白杨树就像笔挺站着坚守岗位的哨兵B.每天都要在车上摇晃11个钟头,我已经困软得像一团棉花了C.天空里横七竖八架着的电线,就像盛开的朵朵莲花D.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了
4.下列句子没有语病的一项是()(2分)A.临近期末考试,同学们的学习态度和学习成绩都有所提高B.自从他加入学校田径队的那一天起,就一直刻苦地训练C.刚走到门口,我就闻到从房内飘出来的一股茉莉花茶的清香D.我冒着严寒,回到相隔二千余里左右,别了二十余年的故乡去
5.下列句子中加点的成语使用有误的一项是()(2分)A.这家伙明知罪行严重,却在从容不迫地抹桌子,好像什么事也没有发生B.在新的形势下,我们更应当不断学习,见异思迁,积极进取C.黄山的石、雾、松是大自然的造化,无不巧夺天工,令人赞叹不已D.我们不要妄自菲薄自己的成绩,也不要轻易满足自己的成绩,而应当正确地对待自己
6.在下面文段的横线上填关联词,最恰当的一项是()(2分)汉字真的落后吗?说在七八十年前,我们的先辈们,那些“五四”运动时期的文化斗士们对这一问题还不能慨然回答的话,,作为他们的子孙们,我们可以理直气壮而又毫不迟疑地回答汉字并不落后汉字是人类最古老的文字,是迄今为止人类最先进的文字之一A.如果那么则因为所以B.虽然但是却不只并且C.如果那么则不仅而且D.即使然而却不但也
7.按下列要求默写古诗文句(共8分)年少万兜鍪,,谈笑无还期⑵被王国维誉为“千古壮观”的一句词出自纳兰性德的《长相思》,这句词是“____________”⑶在《归园田居(种豆南山下)》一诗中写出了诗人早出晚归,虽然辛苦却从不抱怨的诗句是,⑷《十五从军征》中反映我国古代兵役制度不合理的句子是“,”
二、阅读理解(40分)
(一)阅读《桃花源记》,回答后面的问题(16分)
①晋太元中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷渔人甚异之复前行,欲穷其林
②林尽水源,便得一山山有小口,彷佛若有光便舍船,从口入初极狭,才通人复行数十步,豁然开朗土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属阡陌交通 ,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣著,悉如外人黄发垂髫,并怡然自乐
③见渔人,乃大惊,问所从来具答之便要还家,设酒杀鸡作食村中闻有此人,咸来问讯自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋此人一一为具言所闻,皆叹惋余人各复延至其家,皆出酒食停数日,辞去此中人语云“不足为外人道也”
④既出,得其船,便扶向路,处处志之及郡下,诣太守,说如此太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路
⑤南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往未果,寻病终后遂无问津者
1.选文作者,是东晋时期著名诗人,《》是他的著名诗作之一(1分)
2.解释下列加点的词语(4分)⑴阡陌交通( )⑵便要还家( )⑶妻子( )⑷鸡犬相闻( )⑸后遂无问津者( )⑹屋舍俨然( )⑺咸来问讯( )⑻皆叹惋( )
3.第
②段中表现桃花源优美环境的句子是,,;表现村中人快乐生活的句子是(3分)
4.对陶渊明描写的“世外桃源”的评价说法不正确的一项是()(2分)A.作者所构造的“世外桃源”的图景,反映了当时人民群众反对压迫剥削,反对战乱这一要求,反映了劳动人民劳动生活的愿望B.《桃花源记》中描写的“世外桃源”的生活图景是真实可信的作者在文章的开头就把时间、地点、人物、事件交代得清清楚楚,为了增强文章的艺术感染力吸引读者,作者通过离奇的构思,有意把故事写得扑朔迷离C.桃花源的社会理想或多或少地受到了老子“小国寡民”的思想影响,表现了一定的复古倾向,同时因为远离现实,这样的理想是不能实现的D.《桃花源记》是一篇积极浪漫主义的作品,文中所描写的“乐土”是富有生活气息的一片光明世界,它促使人们去追求美好的理想
5.用现代汉语翻译下列句子(4分)⑴率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔译⑵问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋译
(二)阅读课外文段,完成文后各小题12分轻轻掩门的一声清响
①小时候临睡前,父亲每每要到我床边帮我掩好被褥,才熄灯关门,安心离去我喜欢躺在床上,眯着眼,看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起,看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线,渐细,渐细,然后消失尽,并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌
②记忆中,父亲关门特别轻,像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦,有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响
③还记得八九岁的时候,有一天,父亲在午睡,我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书,出来时小手攥紧了门把手,希望能像父亲一样,让锁洞也轻轻含住锁舌,莫发出声音惊扰他,谁料,关门瞬间的声音还是异常响
④此后,我便开始琢磨关门时的力度,左右手的配合这渐渐成了一种习惯、癖好,以至每每有人离开房间,我都会不由自主的竖起耳朵,去留意门被合上那一刻发出的声响我着迷于此,就像钟情于品一口茶的余香,错过了,心里总若有所失
⑤渐渐地,我学会在那响声中读人
⑥有些人,离开时从不关门,像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹,就等一阵乱闯的风撞上于是,就知道这些人多半欠些细心、体贴还有些人,不愿默默离开,悄悄不是他们别离的声息,他们决意要离开得轰动些,于是,他们的背影便伴随一声“砰”的巨响,久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中
⑦相比之下,有些人的离开则如露滴竹叶,那清响着实令人回味那轻轻的一合,就像为一首短诗画下了一个清脆的句点,言尽二意无穷于是我暗自揣度,这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊
⑧记得读大学时的一天,我闭门在寝室里自习有人在门外轻扣两声,停约几秒,再推门而入现在想来,那两声提醒的轻叩真是妙不可言,因为那小心的提醒给出了一段时间,让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬许多时候,人跟人之间的点点关怀与温暖,就在于如此不经意的掩门、叩门之间
⑨前些日子回家,看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了,我轻轻地关上门,毫无声响那感觉,就像是完成了一个多年的夙愿
1.第
①段划线语句手法多样,情感丰富,例如“”这个动词以及“”这个比喻就形象地表现了父亲掩门的轻柔,从中既可以感受到父亲对孩子的,也可以感受到孩子对父亲的(3分)
2.第
⑤段中说“我学会在那响声中读人”,请从文中概括出作者所“读”到的内容(3分)答
3.请联系上文内容,说说你对第
⑨段划线语句的理解(2分)答
(三)阅读课外文段,完成文后各小题(12分)多好的草地也有瘦马
①曾经有这样一幅漫画碧草如茵的原野上,远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草然而就在近处,一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美好的画面我不觉一惊多好的草地也会有瘦马看来,要有所作为,光有优越的条件是不够的,更重要的还须自己努力
②当然,我承认有优越的条件确实很好,但它还必须加上自己努力才会有意义古今中外,贫困潦倒或有先天缺陷者,凭借努力而成名成家之人,比比皆是
③古希腊的德摩梯尼,小时侯口吃,但他苦加练习,终于成为著名的演说家法国作家大仲马出身微贱,但他毫不在乎,在贫困中坚持写作,终于成为文坛巨子我国古代一个叫陈正之的人,天生反应迟钝,但他付出了常人无法想象的努力,终成博学之士我国数学家陈景润在极其艰难的条件下,通宵达旦忘我地研究,终摘数学桂冠够了,够了,不必再列举了——我无非是想通过这些例子说明,一个人若要有所成就,努力奋斗是必不可少的
④也许有人会认为努力无关紧要,重要的是拥有天时地利,仔细解析一下,便会发现其中的漏洞
⑤其一,外界条件过于优越,人不一定就会成才,相反,也许倒会沉醉于纸醉金迷之中譬如,
十六、十七世纪的欧洲,贵族们奢侈成风,这难道不是不会正确利用优越条件的典型吗?
⑥其二,先天的条件优越,但后天不努力,同样会碌碌无为宋代方仲永天资聪慧,但不知后天加以努力,最终落得个“泯然众人矣”另外,爱迪生所说的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也证实了这一点吗?
⑦如果你的条件优越,那么好好利用它吧!如果你的条件太一般,那么就用努力来弥补它吧!否则,无论于什么样的草地,你都将是匹瘦马
1.本文的中心论点是()A.要有所作为,光有优越的条件是不够的,更重要的还须自己努力B.贫困潦倒或有先天缺陷者,凭借自己努力而成名成家之人,比比皆是C.努力无关紧要,重要的是拥有天时地利D.成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力
2.第
③段中的事例论证了什么?答
3.第
④段中加点的“其中的漏洞”是指什么?答
4.第
⑦段中加点的“草地”比喻,“瘦马”比喻
三、写作训练(40分)走在乡间的小路上,暮归的老牛是我同伴,缤纷的云彩是晚霞的衣裳……走在求索的小路上,为自尊的生存、为自我的证明,路上的辛酸已融进我的眼睛,心灵的困境已化作我的坚定……走在人生的小路上,我们会收获太多的感动、太多的震撼、太多的鼓舞,我们也会遭遇委屈的眼泪、意外的伤悲……其实这一切,都是照亮我们的心灵阳光,一路走来一路歌!请以“走在的小路上”为题,写一篇不少于500字的记叙文要求
①把题目补充完整,并将题目抄写在作文格的第一行
②贴近生活,言之有物
③认真书写,力求工整、美观
④文章不得出现真实的校名、姓名八年级下册语文期末水平测试题目参考答案
一、
1.A
2.D
3.C
4.C
5.B
6.C
7.⑴坐断东南战未休偶然值林叟⑵夜深千帐灯⑶晨兴理荒秽,带月荷锄归⑷十五从军征,八十始得归
二、
(一)
1.陶渊明;《饮酒》
10.⑴交错相同⑵通“邀”;邀请⑶妻子和儿子⑷听见⑸问路⑹整齐的样子⑺全、都⑻惋惜
2.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属黄发垂髫并怡然自乐
3.B
4.⑴带领妻子儿女和同乡人来到这写出人世隔绝的地方,没有再从这里出去过,于是和桃花源以外的世人隔绝了⑵他们问现在是什么朝代,竟不知道有过汉朝,更不必说魏晋
(二)
1.压或含像一把扇子似的被合起呵护、关爱等喜欢、依恋等(写出表现情感的词语,只要符合文意均可)
2.从不关门和大声关门的行为中“读”出了粗心、鲁莽、自私的性格(2分)从小心关门和轻声叩门的行为中“读”到了细心、体贴、关怀的心灵(2分)
3.意思对即可得分点明照应关系1分,说明“夙愿”在文中的含义1分,表现作者的感受1分示例这句话是对第
③段内容的照应,(1分)作者心中对当年小心关门仍发出声响一直留有遗憾,现在终于能为父亲无声关门,了却了夙愿(1分)这个感受表明作者学会了通过细枝末节传递对他人的关怀、尊重(1分)
(三)
1.A
2.论证了“一个人若要有所成就,努力奋斗是必不可少的”观点
3.⑴外部条件过于优越,人不一定就会成材,相反,也许倒会沉醉于纸醉金迷之中⑵自身先天条件优越,但后天不努力,同样会碌碌无为
4.外部条件,或成长的环境;没有成材的人,或平庸的人
三、(略)教学目标
1.学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法
2.理解说明文知识性很强的这一特点
3.培养学生研究能力 教学重点
1.旅鼠的特点
2.培养学生研究能力
3.由学生自己讲述课文内容,解答旅鼠之谜 教学难点培养学生研究能力 教学课时一课时 教学过程
一、新课导入教师展示媒体资源中的图片,一边导入这种生活在北极草原上的小动物,有许多难解的谜团,几个世纪以来,科学家绞尽脑汁却始终解不开他们的奥秘今天学习这篇文章,相信同学们也会产生探索旅鼠之谜的兴趣
二、阅读课文,整体感知播放媒体资源中的课文泛读,学生听读并思考归纳北极旅鼠的几大奥秘学生讨论交流明确归纳旅鼠的几大奥秘1.哺乳动物却有和细菌相似的繁殖能力2.能够根据条件控制繁殖3.达到一定密度就自然吸引敌人来消灭自己4.周期性的进行“死亡大变迁”5.只往西、往北,往海里死亡
三、探究活动1.讨论旅鼠的几大奥秘的原因提示旅鼠是集体观念很强的动物旅鼠有这种本能2.课文说“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么,例如,如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路”讨论一下,这样说对不对为什么学生发表自己的见解,不求统一答案3.除了旅鼠之外,其他动物也有一些奇异的现象,请根据你的观察和了解,写一段文字,说明某种动物奇异的表现及其原因,在班上交流学生说自己所见的奇闻,课后写成书面文字
四、小结本文是一篇“运用记叙的框架,借助对话来介绍科学知识”的科学小品,课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别,“但人们研究了好几个世纪,却始终解不开它们的奥秘”它的第一大奥秘是繁殖能力强第二大奥秘是一旦繁殖过多就会千方百计吸引天敌的注意,主动通过天敌控制种群数量;第三大奥秘是死亡大迁移,浩浩荡荡,无所畏惧到底为什么会出现这种情况,我们无从知道,或许是自然正用一只无形的手控制着这一切,这就揭示出自然的奥妙无穷由此我们也真正体会到《敬畏自然》中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深意文章的意义不止于此,旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟“如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路”
五、布置作业1.研讨与练习一2.选用课时作业优化设计
四、领会文章写作上的基本特点本文在写作上,注意了记叙、描写、议论三者的自然结合本文以记叙为主,笔法简洁有些地方适当地加以渲染和描绘,使文章增添了文采,显得更加生动具体比如,写到百里之外向硕师名人求教的情景,写了周围的环境,写了“先达”的表现,写了自己求教时的谦虚恭谨文字简洁,而人物神情跃然纸上又如写奔走途中的艰难,寥寥数语,情态毕现写同舍诸生的服饰华贵,采取了细节描写的方法,更衬托出作者的朴素与艰苦
五、拓展探究作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式
六、布置作业1.完成上面“拓展探究”2.背诵课文。