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罗湖外语学校2012—2013学年度第二学期期中考试高二语文参考答案及评分标准(粤教版《唐宋散文选读》)
1.A【3分】【B项“驰骋”,驰使劲赶马;驱马进击;骋马奔驰;尽情施展,不受拘束“驰骋”在文句中是放开手脚干一番事业的意思C项“咏”,动词作名词,诗歌;D项“危”即“高”的意思】
2.A【3分】【A项解释均有误其中
①“批”是“敞开”;
②“批”是“拨开”“用手分开”的意思】
3.C【3分】【
①⑥表示承接(顺承)关系,
②⑦表示修饰关系,
③⑧表示并列关系,
④⑤表示转折关系】
4.C【3分】【A项“之”,
①连接主谓取消句子独立性;
②代词,这件事B项“相”,
①表动作偏指一方,可译为“你”;
②为“互相”C项“以”,
①②均作介词,状语后置,相当于“把”D项“焉”字,
①为句末语气词,
②为兼词,“于之”】
5.D【3分】【D项加点字“东”,名词活用直接作状语,“从东边”其余三项加点字均为名词活用作动词,A项为“向北走”;B项为“命名,取名”;C项为“上下荡漾,浮动”】6.C【3分】【阳通“佯”,假装】
7.A【3分】【例句“步自雪堂”,从雪堂步行出发,属于状语后置(介词结构后置);A项状语后置;B项宾语前置,应为“六一,谓何也”;C项判断句;D项被动句,草木被震动】
8.A【3分】【
④⑤不是写景】
9.C【3分】【序中写了欣赏美景、高谈清论、饮酒作诗的情景虽有“浮生若梦”等颓废之语,但主要是抒发了热爱大自然、热爱生活的豪情逸兴不仅人生短暂要好好把握,何况自然是这样美丽——“阳春召我以烟景,大块假我以文章”,人生是这样的美好——“会桃李之芳园,序天伦之乐事”李白则是一种豁达、乐观的精神,他认为正因为人生短暂,才应珍视生命,爱惜光阴,“秉烛夜游”他觉得美景是春天对自己的恩赐,他感到能和兄弟们一同咏歌、高谈、观花、赏月并举杯畅饮,乃是最大的乐趣!“雅怀”品自高,太白最天真!】
10.B【3分】【译文方山子奋力拍马独骑而出,一箭就射中了乌鹊“怒马”,使马怒,即纵马向前;“之”,据前文指代“乌鹊”】
11.C【3分】【目亲眼,用眼睛耳亲耳,用耳朵名词直接作状语名词“目”“耳”分别作动词“见”“闻”的状语,表示动作行为所用的工具】
12.B【3分】【B.于介词,均可译为“在”,与名词构成介词结构作状语,后置A.
①之它,石头的声音,代词
②之去,往,动词C.
①其代词,代上文“石穴罅”,它们
②其副词,相当于“难道”、“怎么”“其……乎”这个固定格式,用来表示反问,可译作难道……吗?D.
①而连词,表转折,可译为“却”
②而连词,表修饰,可译为“来”】
13.A【3分】【
②句中的“笑”,不是苏轼的“笑”作者以贴切的比喻,拟其阴沉怪异之声写鹳鹤突出月夜景色奇特,令人毛骨悚然,说明实地考察之不易,为末段“士大夫不肯以小舟夜泊绝壁之下”句伏笔
①③④处发“笑”的人都是苏轼,只是所笑的对象不同,所表现的感情不同其中
①句中的“笑”表现了苏轼非常自信的心理
③句中的“笑”,是一种轻松愉快的笑,表现了作者探明真相后的自得、兴奋
④句中的“笑”表现了苏轼对无知、主观臆断者的嘲讽之情】
14.C【3分】【作者指出石钟山命名的正确说法不能流传的原因在于一方面是说郦道元之说失之于不详,士大夫能为文而“莫能知”,“渔工水师”虽知而不能为文,致使正确说法不能流传;另一方面“陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实”,是说李渤之类的“陋者”,主观臆断,“自以为得其实”,致使有李渤的错误说法和后人以讹传讹】
15.【9分】⑴【参考答案】(被敲打)铿然作响的山石,到处都是这样【3分】【主要赋分点
①石之铿然有声者(主语“石”的定语“铿然有声”后置即“中心词+之+定语+者”铿然形容敲击金石所发出的响亮的声音然,形容词词尾译作“(被敲打)铿然作响的山石”能体现定语后置就给1分);
②所在皆是(所字结构“所+动词”,这里表示与行为状态有关的任何地方,译作名词性短语“在的这个地方”或“到处、处处”);是(代词,译作“这样”);
③整个语句翻译成判断句式(“……也”)三个点各1分,共计3分】⑵【参考答案】渔夫船工虽然知道却又不能用文字表达出来,这就是世上没有流传(石钟山得名的由来)的缘故【4分】【主要赋分点
①虽……而(转折连词,译作“虽然,但是”);
②言(指用文字表达,记载);
③所以(译成“……的原因”,“……的缘由”);
④此……也(整个语句翻译成因果判断句式)四个点各1分,共计4分】⑶【参考答案】古时的人没有欺骗我啊【2分】【主要赋分点
①之(结构助词,的,“古之人”译作“古时的人”,“古代的人”,指郦道元);
②不余欺(否定句中代词“余”作动词“欺”的宾语,前置,即“不欺余”,译作“没有欺骗我”能体现宾语前置就给1分)两个点各1分,共计2分】【参考译文】《水经》说:“鄱阳湖口有石钟山”郦道元认为下面对着深潭,微风振动波浪,水和石互相碰撞,发出的声音好像大钟一般这个说法,人们常常怀疑它现在把钟磬放在水中,即使大风大浪也不能使它发出声响,何况是石头呢!到了唐代,李渤才去探寻它的陈迹,在深潭边找到两块山石,敲打它们,听它们的声音,南边那座山石的声音重浊而模糊,北边那座山石的声音清脆而响亮,鼓槌停止了敲击,声音还在传播,余音慢慢地消失他自己认为找到了这个石钟山命名的原因但是这个说法,我更加怀疑它山石被敲打时能铿锵作响的,我在的这个地方全部都是,可是唯独这座山用钟来命名,为什么呢? 元丰七年六月初九,我从湖北黄州坐船到汝州河南临汝去,大儿子苏迈将要去就任饶州德兴县现在江西德兴的县尉主管一县治安的官吏,我送他到江西湖口,因而能够观察这座称为“石钟”的山庙里的和尚叫小孩拿着斧头,在乱石中间选一两处敲打它,硿硿地发出声响,我本来就觉得可笑,并不相信到了晚上,月光明亮,我和苏迈坐着小船来到绝壁下面巨大的山石在旁边耸立着,高达千尺,好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪,繁茂直立的想要捉人;山上宿巢的老鹰听到人声,也受惊飞起来,在云霄中发出磔磔地鸟鸣声;又有一种像老人在山谷中边咳边笑的声音,有人说这是鹳鹤我正心惊想要回去,忽然巨大的声音从水上发出,钟声洪亮像钟鼓的声音连续不断船夫非常害怕我慢慢地观察,原来山脚下都是石头的洞穴和裂缝,不知它们的深度,微微的水波涌进洞穴和裂缝,波浪激荡便形成这种声音船绕到两山之间,将要进入港口,有块大石头挡在水流的中心,上面可坐百来个人,中间是空的,而且有许多窟窿,把风浪吞进去又吐出来,发出窾坎镗鞳的声音,同先前噌的声音相互应和,好像音乐演奏因此我笑着对苏迈说:“你知道那些典故吗那噌的响声,是周景王无射钟的声音,窾坎镗鞳的响声,是魏庄子歌钟的声音古人称这山为“石钟山”没有欺骗我啊!”凡事不亲眼看到亲耳听到,却根据主观猜测去推断它的有或没有正不正确,可以吗郦道元见到和听到的,大概和我一样,但是说得不详细;士大夫终究不愿夜晚乘着小船停靠在悬崖绝壁下面,所以不能知道真相;而渔人和船工,虽然知道却又不能用文字表达、记载这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的缘故而浅陋的人用斧头敲打石头的办法来寻求石钟山得名的原因,自以为得到了事情的真相我因此记下这件事,叹惜郦道元记叙的简略,笑话李渤的浅陋16.C【3分】【释为“遗憾,不满意”或“以……为憾事”】17.C【3分】【C项的“于”均为介词,释为“在”A项
①句中的“之”为结构助词,释为“的”
②句中的“之”,代词,指“天下久旱”等灾变B项前句的“以”表原因,“因为”;后句“以”,表目的连词“来”或表修饰,“为图以献”译为“制成画卷献给神宗皇帝”D项前一“其”,人称代词,释为“他的(指王安石)”,后一“其”,指示代词,释为“(条例司的)那,那些(日常事务)”】18.D【3分】【D项与题干中的句子均为判断句,例句用“……者也”式构成判断,D项用“乃”表判断A项“见称”释为“被称赞”,A项为被动句B项为省略句,补充完整应为“(韩维)及为太子庶子,又荐(王安石)代自”,“自代”同时也是宾语前置,即“代自”C项为宾语前置句否定句中,代词“之”作谓语动词“闻”的宾语】19.B【3分】【A项
①句是说经术学问是可以处理政务世事的;C项
②句写帝因饥民而忧的情形;D项
①句是写王安石宽慰皇上的B项
①②两句分别表明了王安石力主变法和变法受阻】20.C【3分】【所选文段中并不见此项陈述,实属无中生有】21.【9分】⑴(4分)朋友曾巩陈把他(王安石)的文章给欧阳修看,欧阳修为王安石传播声名 【主要赋分点
①友生(朋友);
②补出“以(之)”(把王安石的文章);
③示(给人看);
④延誉(播扬声誉,传扬好名声)四个点各1分,共计4分】⑵(3分)大旱是因为王安石(变法)引起的,罢免了王安石,天上就会下雨【主要赋分点
①致(动词,招引,引来);
②去(动词,除掉,去掉,罢免);
③雨(名词活用作动词,下雨)三个点各1分,共计3分】⑶(2分)慈圣、宣仁两位太后流着眼泪对神宗皇帝说“王安石使天下变得大乱了”【主要赋分点
①涕(名词活用作动词,流泪,落泪);
②乱(形容词使动用法,使……大乱);两个点各1分,共计2分】【参考译文】 王安石,字介甫,抚州临川人王安石少年时喜好读书,一经过目终身不忘他写文章落笔如飞,初看好像漫不经心,完成后,见到的人都佩服他的文章精彩奇妙朋友曾巩把他的文章带给欧阳修看,欧阳修为他播扬美誉王安石考中进士,名列上等,任签书淮南判官文彦博做宰相,向皇帝推荐王安石,说他淡于名利,请求越级提拔,想以此来遏止为名利而奔走竞争的风气不久,朝廷召他考试馆职,他不肯参加欧阳修推荐他任谏官,他以祖母年事已高辞谢欧阳修对朝廷说王安石须用俸禄养家,因此任命他为群牧判官,他请求担任常州知州调任提点江东刑狱,入京任度支判官,当时是(宋仁宗)嘉佑三年王安石的议论高深新奇,善于用辩论驳难和旁征博引来维护自己的学说,敢于按照自己的意见办事,满怀激情地立下矫正世事、改变传统风俗的志向于是他向仁宗上万言书,后来王安石执政时,他所施行的政策措施,大多是根据这份万言书而来的不久王安石任直集贤院在此之前,朝廷多次下达委任他担任馆阁职务的命令,他都辞谢了;士大夫们认为他是无意显赫于世以求仕途畅达,都恨自己不能结识他,朝廷多次打算委派他担任名利优厚的美官,只是怕他不就任第二年,任命他同修起居注,他推辞了好多天阁门吏拿着委任敕命到他府上交给他,他拒不接受;阁门吏随即下拜,他却躲避到厕所里去;阁门吏把委任敕命放在桌上离去,王安石又追上去把委任敕命交还给阁门吏;他上章辞谢了八九次,才接受了同修起居注的任命于是任知制诰,纠察在京刑狱,从此他不再辞官了王安石因母亲去世离任,一直到英宗朝结束,(朝廷多次召他),他都不肯起复任职神宗在颍王府时,韩维任记室,每当他的谈话得到神宗称赞时,就说:“这不是我的说法,是我朋友王安石说的”当他升任太子庶子时,又推荐王安石代替自己任记室之职神宗因此很想见到王安石,刚一即位当皇帝,就委任他为江宁府知府几个月后,召入朝廷任翰林学士兼侍讲熙宁元年四月,王安石才到朝廷(宋神宗)熙宁二年1069二月,王安石被任命为参知政事神宗对王安石说“人们不能了解你,以为你只知道经学,不明白世上的事务”王安石回答说“经学正可以用来治理世上的事务,但是后世所谓学习经学的读书人,大都是些庸人,所以世俗就认为经学不可以施行于世务了”神宗又问“那么你首先要施行设置的是什么呢”王安石说:“改变风俗,建立法度,为今天当务之急”神宗认为很对于是设立制置三司条例司,任命王安石和知枢密院事陈升之共同掌管王安石令他的同党吕惠卿承担条例司的日常事务从此农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田等法相继问世,称为新法,并派遣提举官四十多人,颁行新法于天下御史中丞吕诲论述王安石十大过失,皇上因此贬吕诲外出任官,王安石推荐吕公著代替他担任原职韩琦的规谏上疏承到皇上那儿,皇上有所感觉醒悟,想听从他的意见,王安石自己请求离开司马光代皇上答复他的辞官诏书,上面写有“天下士人大夫群情汹涌,黎民百姓纷纷骚动”的话,王安石大怒,抗拒诏书自我申辩,皇帝谦恭的安慰辞谢他,命令吕惠卿颁布旨意,韩绛又劝皇上留下王安石王安石入朝答谢,因此借机向皇上进言说朝中内外大臣、从官、台谏、朝士拉帮结党的状况,并且说“现在奸邪之人想败坏先王治世正道,来阻碍陛下的行动”皇上认为有道理于是王安石急需负责政事,韩琦的进谏没有成功熙宁三年1070十二月,王安石任同中书门下平章事熙宁七年春天,全国一直干旱,(补充注释宋神宗认为“熙”字下面是火,所以才大旱,后来改年号为“元丰”)饥民流离失所,皇帝忧容满面,上朝时感叹不已,想要罢除全部不好的法度王安石说“水旱灾害是常会发生的事,尧、汤时代也不能避免,这事不足以使陛下忧虑,只需整顿人事政务来应付天灾”神宗说“这怎么是小事?人们怨叹,甚至有人说出对朝廷不恭顺的话来自亲近大臣到皇后家族,没有不说(免行钱)有害的两宫太后声泪俱下,担忧京城里会发生动乱,认为天旱更加失去了人心”王安石说“亲近大臣不知是谁如果两宫有这种话,那一定是向经、曹佾所干的”冯京说“我也听说了”王安石说“士大夫中不如意不得志的人都归附冯京,所以只有冯京听到这些话,我是没有听说”监安上门郑侠上疏,把所见到的流民扶老携幼的困苦情状,画成图进献神宗,说:“旱灾是由王安石招致来的罢免王安石,上天一定会下雨”郑侠又因为这事被放逐到岭南慈圣、宣仁两位太后痛哭流涕地对神宗说:“王安石扰乱了天下”神宗也怀疑王安石,于是罢免了他的宰相职务,任命为观文殿大学士、知江宁府(宋哲宗)元佑元年,王安石逝世,享年六十六岁,朝廷追赠他以太傅称号绍圣年间,追封谥号为“文”(节选自《宋史·王安石传》)
22.【3分】池鱼思故渊暧暧远人村久在樊笼里
23.【3分】一觞一咏仰观宇宙之大齐彭殇为妄作
24.【4分】泣孤舟之嫠妇寄蜉蝣于天地哀吾生之须臾相与枕藉乎舟中
25.【2分】以其求思之深而无不在也世之奇伟、瑰怪、非常之观
26.【3分】万物之逆旅也百代之过客也序天伦之乐事【评分标准以上每空1分,若每空有错字、别字、漏字或多字则该空不得分】27.参照广东高考作文评分标准。