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文本内容:
仁爱英语八年级上册奈曼旗青龙上中学周淑文各位领导老师大家好!今天我要说的内容仁爱八年级英语上册
一、说课标
(一)、总目标就是英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合的人文素养
(二.)学段目标有明确的学习需要和目标,对应于学习表现出较强的自信心能在所设的日常交际情景中听懂对话和小故事能用简单的语言描述自己或他人的经历,能表达简单的观点,能读懂常见问题的小短文,能用短语或句子描述系列图片,编写简单的故事,能尝试使用适当的学习方法,客服学习中遇到的困难
1.学习策略.学习需要和目标,提取信息,教育资源计划和安排学习任务学习方法.学生能根据需要进行预习,在学习中集中注意力,善于记要点,对所学的内容能进行主动的复习并加以整理或归纳
2.文化意识:注意到中外文化的差异,了解中西交通差异和生活方式的异同
3.情感态度相互学习帮助,提升他们热爱生活乐于实践的激情
4.语言技能听能识别不同句式的语调,如陈述句,疑问句等能感知歌谣中的韵律,识别语段中句子之间的关系说能在课堂活动中用简单的英语进行交际,就熟悉的话题进行简单的交流,能讲述简单的个人经历,能唱一些英文歌曲和背诵英语小诗歌读能准确的朗读课文,能初步使用简单的工具书,能读懂简单的个人信息课外阅读量应达到8万词左右培养学生的听说读写技能,能准确描述校园生活,能写出准确的表现日常生活的句子以及短文
5.语言知识:能准确的谈论交通方式,恰当的谈论日常生活,
二、说教材
1、教材编写特点
(一) 针对教材的特点和学生的实际,我在设计本课时,本着“激发兴趣,创新思路,应用巩固,拓展开放”的原则做了如下尝试1)根据《英语课程标准》要求和学生的实际情况灵活地处理和使用教材,突出语言的实践性、交际性、真实性、实用性,注重学生的语言能力的培养2)补充教学材料图片、单词卡、一些实物等,注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步或终身学习奠定基础;3)充分利用和开发英语课程资源采用任务型的教学途径,力求通过多样化的操练和竞技活动,创设空间,培养学生的学习英语的兴趣和自主合作学习的能力,注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需的能力4).培养学生学习兴趣,以不同方式最大限度激发学生的学习学习动机5).注重教材的灵活性和可操作性,满足不同层次的学生的需求
6.注重中小学各阶段的衔接,保证个学段的顺利过渡,提高整体素质
二、编排体例教材内容体系由浅入深,有简单到复杂逐步过渡,重视新旧知识的结合和语言现象的重现,话题环环相扣本套教材以康康等四个小主人公相识,相知,成长,学习,生活的故事情节为主线贯穿始终,生活气息浓厚,充分体现了新课标的指导思想,把任务型教学与交际教学法灵活的运用于课堂Project探究活动构成了每个单元的核心,旨在让学生综合运用本单元所学的语言知识,语言技能,提高用英语获取信息,处理信息,分析和解决问题的能力
(三)内容结构本册书的内容结构分为四个单元,每个单元又分为三个话题,每个话题又分为A,B,C,D四个部分图文并茂的对话即呈现了课标中的功能意念,有意识的培养了学生的听说技巧每一部分新的内容之后,紧跟的就是适合小组合作探究的贴近生活的语言交际平台,就是“pairwork”从而加强了学生的合作意识和交际能力利用现实生活中的学习资源,培养任务型学习方法与技巧,读写并重,培养学生积极向上的情感,激发他们热爱校园生活的热情,增强环保意识(单元目标)Unit1语言知识谈论体育活动,个人爱好,未来梦想,道歉以及怎样应答语言技能听
1.能听懂有关体育活动个人爱好及习惯行为的对话和文
2.能听懂他人提出的建议和请求
3.能听懂有关学校运动会及奥运会的对话或短文,说
1.能用英语谈论自己的爱好及习惯行为
2.能用简短的句子谈论自己梦想的工作和未来的计划
3.能用英语提出建议和请求并进行交流沟通读
1.能读懂对话或短文
2.能读懂有关体育的个人爱好的课外读物3能读懂简短的学校运动会及奥运会方面的文章写正确写出有关体育活动,个人爱好以及行为习惯的短文,能用简单的句子描述学校运动会及所了解的奥运会的相关知识学习策略积极探索适合自己的学习方法,抓住用英语交际的机会,在现实生活中不断提高用英语解决实际问题的能力,不断开阔自己的文化视野,扩大知识面情感态度培养学生积极向上人生态度,提高学生英语实践活动的兴趣,引导学生学习不屈不挠的奥运精神,鼓励学生磨练意志,培养他们的爱国热情Unit2语言知识谈论身体状况,谈论健康的生活习惯,练习使用打电话的交际用语语言技能听
1.能听懂建议性指令,谈论感觉身体不适的感觉对话及短文
2.能从所听的语言材料中获取所需信息补充短文或对话说
1.能用英语同他人交谈身体的健康状况,并且能提建议,关心他人的健康情况
2.能用英语简单的表达所听所读短文的大意读
1.能正确认读本单元的生词短语,
2.正确模仿所听对话的语音语调3具有阅读整篇短文后,获取短文大意的能力写
1.正确使用常用的标点符号
2.能用英语写出有关身体病痛的句子以及表达建议的句子
3.能把所学的语言组织起来,写成语句连贯,表意正确的短文学习策略善于创设情境,提高语言技能,突显语言交际功能善于归纳总结所学语言知识和语言材料情感态度乐于与人交流,在交际中锻炼并提高各种英语技能通过谈论的话题树立理解他人关心他人,乐于帮助他人的情感态度Unit3语言知识谈论个人的爱好与兴趣,了解乐器的名称,音乐的分类,学会表达同意与不同意语言技能听
1.能听懂比较熟悉的个人,爱好的话题,能跟据简单的指令和问题做出适当的反应能听懂并领会说话者对事的情感态度说
1.能根据个人喜好话题进行简单的对话在教师的指导下能提供个人的信息和资料能简单的评价事物,并准确的表达个人观点读
1.能正确的朗读课文,理解简单的书面指令,并根据要求进行学习活动能读懂简单的短文和故事,抓住大意写能用短语和句子描写一系列图片,编写简单的故事,能写出表达个人爱好方面的短文学习策略初步建立自主学习的概念和意识,积极探索适合自己的学习方法,能总结所学语言材料中的语言规律并加以利用善于抓住英语交际机会情感态度培养学生敢于用英语来表达自己的看法和大胆实践的精神培养学生的学习兴趣,增强他们学习的自信心,学习效率提高Unit4语言知识了解自然界与人类,科普知识与现代科技和文化遗产等语言技能听能听懂简单的故事,理解其中的主要人物和事件,能听懂谈论自然现代科技和历史遗迹的对话或短文能从所听的语言材料中获取信息,补充短文和对话说.能用简单的句子描述自然谈论现代科学和历史遗迹简单陈述所听所读对话或短文大意读
1.能正确读本单元单词,短语和准确模仿所听的对话,的语音语调,能读懂对话和短文并掌握主要信息,能读懂自然,现代科技和历史遗迹写能用短语和句子描写自然,现代科技和历史遗迹能将所学语言组织起来,写出简单的短文学习策略善于总结归纳所学语言知识,能够主动地在交际中运用这些语言知识,利用所学的语言知识拓展知识面,树立自主学习的意识情感态度培养学生对自然的爱护之情和保护自然的意识,培养学生对当代科技的兴趣,引导他们树立积极向上,勇于探索的精神
(四)立体式整合每单元都是由单元---话题----功能----任务构成,编写思路清晰,符合学生的认知发展规律,单元按语言相关教学任务编写排,每一话题四个小环节,即听,说,读,写的语言技能我们可以根据需要来安排自己的教学流程可以横向延伸,也可以纵向整合,在词汇的基础上,延伸句型,巩固时态,培养语言知识的运用能力,准确运用一般现在时和进行时
三、说建议
(一)教学建议义务教育阶段的英语力求面向全体学生,为学生的综合语言运用能力打好基础,同时促进学生整体人文素养的提高我们应该在教学中综合考虑语言技能和语言知识,情感太态度,学习策略和文化意识五个方面的课程目标,注重语言时间能力的培养,加强学习策略的指导,培养学生跨文化交际能力创造性的使用教材充分的拓展学习渠道,为学生的语言实践和自主学习提供平台知识在不断的更新,我们在教学的同时也应不断的丰富自身,不断提高专业水平,更新专业知识,提高自我教学的实践能力,合理的利用各种教学资源和手段,更好的体现英语的真实性和交际性的特征
(二)评价建议评价是英语课程的重要组成部分,英语课程的评价要尽可能的做到评价主体的多元化,评价内容的多样化,评价目标的多维化过程性评价,终结性评价,以及二者的结合时英语课程评价的重要方法在教学中我们应发挥评价的积极作用比如,教师评价,同伴评价,团组评价,自我评价,等等,都会对学生有激励的作用
(三)课程资源利用合理的开发和积极的利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证英语课程资源包括英语教材,支持系统和其他的教学材料,如,英语周报、解析录音、光盘,直观教具和实物,信息技术,互联网络等等AtlastIwanttosaytobeagoodteacherismydream.Ithinkateacherisnotonlyaguideforsudentsbutalsoafriendofthem.IfIwereateacherIwouldbuildacloserelationwithmystudentshelpingthemnotonlyontheirstudybutalsoontheirlives.I`lltrymybestandIhaveconfidentthatIcandoit. Okthat`sall.Thanksforyourlistening.Good-bye.。