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文本内容:
课题比例的基本性质1使用时间2014年月日班姓名小组评价教师评价编制人审核人【学习目标】课件P
21、认识比例的“项”以及“内项”和“外项”
2、理解并掌握比例的基本性质,会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例
3、通过自主学习,经历探究的过程,体验成功的快乐【重点、难点】(课件P3)重点理解并掌握比例的基本性质难点会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例
(一)轻松热身(课件P4,1,2)
1、说说什么是比例?
2、下面每组中的两个比能否组成比例?7∶4和5∶380∶2和200∶5二自主学习
1、自学教科书34的内容组成比例的四个数,叫做比例的()两端的两项叫做比例的(),中间的两项叫做比例的()例如
2.
41.6=6040标出内项和外项两个外项的积是
2.4×40=两个内项的积是
1.6×60=如果把比例改成分数的形式,等号两边的分子和分母分别交叉相乘,所得的积有什么关系?=
2.4×40○
1.6×60我发现两个外项的积()两个内项的积(填大于或等于)
2、归纳总结在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做()【合作交流】
1、讨论自主学习中存在的问题指出下面比例的外项和内项(课件P6)
4.5∶
2.7=10∶66∶10=9∶15计算下面比例的外项积和内项积(课件P8)
4.5∶
2.7=10∶66∶10=9∶15应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例(课件P10)6∶3和8∶
50.2∶
2.5和4∶50小结根据比例的基本性质判断两个比能不能组成比例,关键要看两个外项的积是否()两个内项的积,如果相等,则能组成;如果不相等,则不能组成()。