文本内容:
汉语拼音aoouiu教学设计
一、教学目标
1、学会复韵母aoouiu及其四声读准音认清形能正确书写
2、学会声母与三个复韵母组成的音节能准确拼读
3、通过教学培养学生的观察能力、说话能力及思维能力
二、教学重、难点
1、“ao”的发音是难点口型唇位到位才能正确发音
2、“iu”的发音及与“ui”容易混淆
3、拼读特别三拼连读也是难点
三、教学准备课件;课文插图;拼音卡片
四、教学过程第一课时
一、复习导入
1、上节课我们认识了三位复韵母朋友他们分别是谁生齐答
2、对!单韵母的本领真大能组成“aieiui”我们一起来读a和i在一起ai、ai、aie和i在一起ei、ei、eiu和i在一起ui、ui、ui单韵母除了能组成“aieiui”外还可以组成另外的新朋友呢今天我们就来认识他们他们就是第十课“aoouiu”板书齐读课题
二、学习复韵母
1、学习复韵母ao:⑴出示课件你看到了什么谁来说1~2人⑵同学们都知道2008年的奥运会将在我们中国北京举行“奥运”的“奥”读第一声就是我们今天认识的第一位朋友“ao”请同学认真听老师读“ao”:
①请你跟我读三遍“ao、ao、ao”
②仔细观察老师发音时的口型“ao”你发现了什么老师发“ao”的时候嘴巴由大变圆
③联系上一节课我们学习复韵母的发音方法你发现了发“ao”音又有什么方法呢复韵母是由“a”和“o”组成的所以口型由发a音的大嘴巴向发o音的圆嘴巴变化先发a音再向O音滑过“a—o”、嘴巴由大变圆”
④小组读、全班读、指名读、开火车读⑶用你喜欢的方法来记住它老师是这样记的“奥运旗帜aoaoao”你有跟老师不一样的记法吗鼓励不同的方法字母组成方法、联想法、顺口溜来记忆⑷学ao的四声:
①课件出示看谁会读指名读同时组织纪律“真好听有更好听的吗”
②全班读
③游戏我们来玩一个小游戏“aoaoao什么ao”“凹下去”“熬汤、熬药、遨游、翱翔”“骄傲、奥秘、奥妙”
④分组读
⑤指哪个读那个指名读、开火车读、小组读、全班读
2、过渡语同学们那么聪明能干看你们悦耳的读书声引来了其他两个新朋友看!⑴哇!那么多同学都能叫他们的名字那么我们用刚才学习“ao”的方法来学习ou、iu:注意学习的方法你从图上看到了什么;你发现了什么怎么记它包括读音和它的样子请同桌两位同学相互说说看谁讨论得最好请他做小老师⑵检查学习结果:
①我们先来看“ou”谁先来他们的想法复韵母的组成与它的发音有什么关系复韵母ou是有单韵母o和u组成的读音由o滑向u音嘴型由圆变突出
②谁是小发明家想出好办法记住它形与读音
③全体站起读男、女孩读小组读开火车读、分组读
④四声练读:指名读、分小组读指哪个读哪个小组读、开火车读组词“欧洲、海鸥、殴打”“呕吐、偶像、偶尔、偶然、莲藕”“怄气”全班读
⑤这一幅图你看到了什么发现了什么复韵母iu是有单韵母o和u组成的读音由i滑向ou音嘴型由扁变突出
⑥谁最会观察与思考发现他跟那个复韵母的样子很像呢发音、字形进行区分小i在前iuiuiu小i在后iuiuiu提醒标调规律复习标调儿歌a大哥在把帽带a大哥不在e二哥带e二哥不在o三哥带;o三哥不在iu谁在后面谁就带;ü小弟带
⑦男、女孩读开火车读、分组读、赛读、指名读
⑧怎么记住它的四声组词记优秀、优先、优待、幽默、悠久;犹疑、犹如、邮票、汽油;朋友、有关、有待、;右手、左右、幼儿园、诱导、诱骗
⑨分组读带调复韵母:都能认清他们的样子呢吗见到就大声地跟他大大招呼
三、拼读关过渡三位新朋友都很高兴说要考考大家拼读关接受挑战吗
1、呈现自由同桌两个一起读
2、指名读、小老师带读、分小组读
3、“zao什么zao”训练积累词汇
4、三拼音节
四、书写关大家顺利闯过拼读关同学们真能干这回来到书写关看谁些得最好
1、书写音节注意那三个问题:⑴靠拢挨紧⑵先写音节最后才标调⑶要整个音节来写
2、maogouniu
3、评析谁写得好
五、小结师生共同总结这节课你有什么收获
1、认识了aoouiu三位朋友认清了它的样子和名字
2、帮助声母跟他们交上好朋友拼读准确
3、都把字写得漂亮。