文本内容:
复习二学习目标
1、按声母的顺序连线组成动物图形,通过有趣的练习形式复习声母
2、运用事物摆字母的字形
3、了解同学的姓,能够拼读姓,明确声母是什么
4、拼读音节,区分平、翘舌音和音、形相近的声母,进一步练习拼音
5、拼读音节,并将同一类的事物连起来
6、能够认读所学的生字,并能给生字组词教学重、难点重点复习巩固声母、音节能正确区别形近字母,会正确拼读音节难点巩固拼音,进行思维训练 能正确区别形近字母,会正确拼读音节教学准备多媒体课件 拼音卡片课时分配2课时教学过程第一课时
1、创设学习情景我们是拼音王国的快乐成员——声母娃娃,今天将要到动物乐园去玩下面开始点名,念到名字的应一声
1、卡片认读23个声母自由读——指名读——开火车读——小组竞赛读
2、比较形近的声母
3、看口型猜字母
4、试背声母表
5、我会连把所有的声母按顺序连起来,海豚就出现了
二、我会摆
1、看图,猜猜图上摆出的是什么字母?
2、你能学着他的样子,摆摆我们已经学过的字母吗?(鼓励发挥想象)
3、读一读摆出的字母,可背顺口溜
三、我会想
1、你叫什么名字?你知道同学们的名字吗?
2、师每个人的名字都由姓和名两部分组成,在名字前面的是姓,一般都是一个字,如……,但也有两个字的姓,如……跟在姓后面的就是你的名,如……
3、你能说说自己的姓和名吗?同学的呢?
4、认读声母g k h j q x zh ch sh,看看哪些同学的姓里有这些字母
5、游戏,老师报同学的名字,大家立即说出姓的声母第二课时
一、导入这节课海豚哥哥继续带大家去动物园游玩,认识更多的动物
二、我会读
1、以组为单位出示音节,指名读
2、说说每组音节有什么区别?读和写的时候要注意什么?
3、领读、带读、开火车读、齐读音节
三、读读连连
1、自由拼读音、指名读、开火车读、齐读,教师正音,强调没有标声调的,读轻声,要读得又轻又短
2、看看书上连线的一组词语,为什么把它们连在一起?
3、学生试着自己连接剩下的词语,并说说理由,教师校对
4、说话练习我把bō luó和yā lí连在一起,因为它们都属于水果
四、我会认
1、做摘苹果游戏一张贴有生字的苹果树插图,请学生认认这些生字,会念的大声念出来,并把这个带生字的苹果送给学生
2、领读、带读、指名读、开火车读、齐读生字
3、谁能给这些苹果找找朋友?
4、把果子全挂上,做说句子练习
(1)把表示人的摘下来,放于句首 爸爸____、妈妈____、哥哥____、弟弟____、我____
(2)根据实际想一想谁做什么?并把子摘下排成句 例如爸爸下棋、弟弟骑车、妈妈洗衣服、我读书、哥哥画画
五、小结作业布置
1、按顺序默写23个声母
2、回家利用各种物品摆出不同的字母形状。