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横山县雷龙湾中心小学教案课题b p m f主备教师张华梅日期教材简析本课包括四部分内容第一部分是四个声母b、p、m、f,每个声母配有一幅图第二部分是拼音练习,包括三项内容一是以音节ba为例,借助图画教学拼音方法;二是声母b和带调韵母a的拼音;三是b、p、m、f和a、o、i、u相拼的拼音练习第三部分是b、p、m、f的书写格式和笔顺第四部分是读词认字,配有图画b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字是本课教学的重点,韵母带调拼音是教学难点学习目标1.学习bpmf四个声母,读准音,认清形,正确书写2.学会声母b和单韵母a拼成音节的方法3.学会带调拼读音节学法指导示范法、启发法学习重点读准声母bpmf的音,练习带调拼读音节学习难点掌握带调拼读音节课程资源多媒体课时安排2课时学导过程环节过程设计复备第一课时
一、复习导人 1.指读、齐读6个单韵母2.小组读带调韵母 小朋友们,今天老师带领大家去认识几个新的朋友,它们的名字叫声母(板书课题b、p、m、f)
二、学
1、指导看图学习声母 (l)(出示幅)图上画了什么?(一个小男孩在听广播;一个小男孩在泼水;摸瞎子;工艺品佛像)
(2)问你还发现了什么? 2.师指导bpmf的读音 把“播”读得轻一些,短一些,就是b的发音(课件出示声母b)先听老师读b,注意声母应读得轻短些,跟读,齐读,指名读 示范p的音,发p音时双唇闭拢,然后突然双唇放开送气 学顺口溜两扇小门m-m-m 范读f音,指导发音方法上牙放在下唇上,突然放开送气学习顺口溜一根拐杖f一f一f
三、研
(1)观察四线格上的pmfb的形它们各占什么格?
(2)师指导书写b占中格和上格,先写竖,从上格的中间起笔,在中格里挨着竖写右半圆P一共两笔,占中格和下格,中格占满,竖写到下格的一半处m的笔顺|nm共三笔,占中格,要占满f共2笔,占中格和上格,但不顶上格
四、展
1、生领读
2、开火车读、齐读、指名读pmfb
五、用
1、学生摹写一次,在本上练习写三遍
2、唱顺口溜第二课时
一、复习导入 1.抽读声母bpmf 2.读这四个声母时要注意什么?(读得轻短些) 3.指读、齐读单韵母和四声
二、指导拼读音节 1.启发谈话今天开始我们要学习音节,音节大多由声母和韵母作朋友组成 2.(出示图片)女孩推着什么字母?把声母b和单韵母a拼起来,他们俩一碰,拼出什么? 3.示范拼读ba 4.学生练读b-a-ba 5.看图拼带调音节
(1)图上画的什么?
(2)练读b1b2b3b4 6.分小组练习拼读bpmf和u拼成音节,bpmf和i拼成音节,并读读单韵母带调音节(方法同上)
三、练习拼读音节
四、指导朗读课后短文1.师范读,生跟读2.指名读、齐读
五、总结这四个声母中bpmf是双唇音,发音时,P和f都要送气f是唇齿音,上唇贴近下唇,让气流从中缝摩擦出来m发音时,气流从鼻腔出来,声母要读得短些我们还学习了音节拼读方法前音轻短后音重,两音相连猛一碰 板书设计特色作业作业反馈课后反思资料链接。