江苏省金坛市茅麓中学八年级语文上册老山界教案苏教版

老山界教案教学内容教学目标

1、能说出课文的思想内容，感受红军的革命传统

2、能说出课文按时间变化和地点转移安排材料的特点

3、说出重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段重点难点教学预设个性化备课教学过程导入新课二万五千里长征，历时一年，震惊中外英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧

二、检查预习生字词、多音字

三、整体感知

1、放朗读录音，速读课文用一句话概括故事内容明确红军长征途中翻越老山界

2、本文以什么为顺序呢？明确在文中找出表明时间、地点的词句

3、这样的安排有是好处呢？明确十分顺当，脉络清晰；叙事和描写合情合理；先设悬念，后面解释，能产生扣人心弦的效果

4.理清本文的结构层次

四、分析课文

1、老山界是一座难翻的山其“难”表现在哪些方面呢？

2、对于这些困难，课文是怎样描述的？

3、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？学生跳读、勾划、概括

4、通过阅读，红军战士具有怎样的思想品质？顽强的意志，乐观的精神

5、文章3-10节好像并没有在讲翻越老山界，是否多余？部队纪律严明，关心人民疾苦，深受老百姓的拥护

五、细致赏析

1、本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生动的描写作者是从哪些方面描写的？（行动，语言，场面，景物）

2、引导学生赏析景物描写“半夜醒来……”一段

（1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？所“见”景象给人什么感受？

（2）“闻”突出了什么特点？可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？这些声音有何特点？采用什么方法写的？

（3）这段景物描写对表现中心意思有何作用？

六、课后学习摘抄、背诵文中的优美语板书设计教学反思。