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近年高考英语单项选择题应试技巧解析从2001年开始,在含听力的试卷中,单项填空压缩为15题,计15分,占全卷比重的10%这样做是要力图减小单纯追求语法分析、单纯强调单项识记的倾向,从而纠正片面注重单项语法知识和单项词汇知识的学法从测试内容的重要性上看,表面上是弱化了,实质上是以更加能力化的形式去测试语法和词汇的内容试想,无论是短文改错、完形填空,还是阅读理解和书面表达,哪能离得开词汇和语法知识这个重要的基础!因此,若盲目淡化而放弃语法和词汇基础知识的认真学习,那么,所学的英语就像建筑在沙丘上的大厦,经不起千变万化的试题的考验从题干形式上看,单句测试题逐渐让位于篇章测试题,语言知识测试题渐渐让位于语言运用测试题用对话来创设情景的题仍占一定的比例1992年20道题占8道,为40%;2000年20道占6道,为30%从1996年开始增加了一道交际对话短文“七选五”的题型,计5分;这样,对话的比重实际更增加了但是,2001年开始听力考查的试卷中,去掉了交际对话短文“七选五”的题型,单项压缩为15道,而把交际对话的考查放到听力中去了从语言点的分布看,该大题一直保持了“覆盖面广、重点突出”的特点,动词永远是考查的主旋律,占到总数的几乎一半!设计了特定的、较为真实的语言情景,综合考查考生在一定语境中运用语言知识的能力对于语境的设置较为自然、巧妙,要求考生选择的是最佳答案,而不只是选择正确答案语法上正确的答案不一定是最得体的、最合适的、最佳的答案,也不一定是在真实交际中所实际使用的语言,这一点在中学英语教学与训练中要引起足够的重视下面综合分析近七年来NMET单项填空题涉及的知识测试点的总体分布情况,然后探讨今后命题趋势以及做该类题的科学方法1997—2003年单项填空知识考点分析一览表考查要点1997199819992000200120022003冠词111111代词2333122连词(复合句)3132422介词111形副词1111情态动词1111111词(组)辨析2332222时态,语态4323323虚拟语气11非谓语动词1232121语序11112强调句、并列句等1211交际用语2222111
一、NMET单项填空命题趋势从上表可以看出,该大题属于英语基础知识的考查范畴,但随着近年来试题的改进和发展,此大题明显地从考查单项知识为主转到知识点的综合考查;从考查知识点的记忆、再现为主转向考查知识点的理解、运用;从单纯考查语言知识转向重视考查交际英语和语言知识在一定语境中的运用,同时加大了干扰项的干扰力度所以,它既要求学生对英语语法知识、词语知识的记忆、理解、掌握和运用能力,又要求根据各题干所给的语境条件进行分析、对比,灵活地使用各项英语基础知识研究近七年的高考英语试题,我们可以把此题的考查内容或能力目标要求分为以下五大类
1、英语语法知识的识记、理解,在具体语境条件中的分辨和灵活运用的能力
2、语法和词语知识在特定语境有条件限制下的灵活运用能力
3、英语词语或用法的辨析能力
4、记忆、理解和灵活使用英语中某些固定搭配和习惯用法的能力
5、英语情景交际能力具体包括
(1)句子结构的运用;
(2)语法的理解;
(3)词义和语义的选择;
(4)话语适宜性的判断
二、考查热点分析和预测从前面对从1997年以来的单项考查统计分析,可以看出,考查的热点为1、名词、冠词、代词的考查1名词的数及“可数”与“不可数”2名词与其它词组成固定搭配的考查3名词作定语4不用冠词的情况5代词one/that等的用法6it既可作代词,也可作引导词,还可作强调词有时it与其它代词混在一起考查,有时,考查它在特定句型中的用法所以对it的用法必须全面掌握强调句型是近几年经常考查的一个项目,不仅要牢牢把握强调句型最基本的特点,还得掌握某些特殊句型的强调方法
2、形容词和副词的考查1well/such/so及其短语的用法;2比较级及最高级的用法;3many/much/little/few等数量形容词的用法;4定语的排列顺序,高考时一般不会太复杂,只是对限定词及形容的排列顺序经常作为考查的重点如afewmorehoursaothertwobooksinterestingenoughbooksthelastfewsunnydays等
3、介词的考查中学阶段总共学习了45个介词介词在英语中是较为活跃的,也是非常重要的,因此每年的高考试题中涉及介词的题目相当多,考查的知识面比较广,知识的层次也比较深总结起来,考生应注意如下几点1意义相同或相近,但使用范围不同的介词,是高考命题的热点之一2某些名词与形容词要求一定的介词有时,同一名词或形容词后面使用不同的介词,有不同的含义
4、动词与动词词组的考查短语动词是近几年高考命题热点之一考生在这方面失分较多考生一定要把动词与后面搭配的介词(或副词)及其含义记住
5.系动词、情态动词与主谓一致的考查高考中单独考查系动词情况较少,多与主谓一致结合考查,而主谓一致是中学英语的重点与难点之一而“三个一致”的原则近年已逐渐从“语法上一致”转向“意义一致”,但是“就近原则”也不容忽略,所以在学习与运用“三个一致”原则时,一定要全面掌握,并结合句子所提供的具体语境通盘考虑,才不至于顾此失彼情态动词在高考试题中的比重一直比较稳定每年二至三个题目,但难度有逐年加大的趋势如NMET’98第13题本题需要深入掌握should/must/can/need的细微差异所以,必须深入了解情态动词间的细微差异,才能适应高考某些难度较大的题目
6、动词的时态考查进行时态、一般过去时、现在完成时是近几年命题的热点尤其是一般过去时在近三年(01—03)年年出现此外,过去进行时态及完成时态一起考查的题目出现频率相当高完成时态是动词时态命题的又一热点,近几年又加强了对完成进行时态的考查完成时态的几种特定句型是命题人的关注点之一在复习时态时应注意如下几点A.正确理解题目所提供的语境,选适合该语境的最佳时态B.区分“瞬时动词”与“延续性动词”是用好完成时态的关键C.要注意某些常用副词在不同时态中的不同含义如just一词D.注意某些固定的表达方法,也有助于对不同时态的选择E.动词的时态常常结合句子结构进行考查
7.被动语态的考查高考对被动语态的考查热点主要是及物动词在被动语态中的使用被动语态与主动语态一样,也有多种时态被动语态的完成时态和进行时态中,考生往往漏掉been或being因此被动语态的各种常用时态的构成,仍是高考命题的热点之一时态与语态连用也是高考题的一个考点一个题材目同时交叉考查几个语法知识点是近几年高考的一个趋势
8.虚拟语气的考查虚拟语气不是很重要的语法现象,几乎可以说,任何一个虚拟语气的句型都可以用陈述语气来表述,但是,由于汉语中没有相对应的语言现象,因此,学生理解起来不很容易,尤其是虚拟语气与陈述语气交叉使用,出现所谓的“虚实相交”时,难度更大
9.非谓动词的考查非谓语动词是高中英语教学法的重点和难点,也是历届高考的重点项目不仅单项填空中,而且完形填空、短文改错中都反复考查命题热点多是一些常用动词及特殊动词对其后的非谓语动词的形式(不定式、过去分词及动词的-ing形式)不同要求有时也涉及到非谓语动词的完成式和否定式非谓语动词命题的范围很广,但下面几个方面是命题者常考虑的1不定式符号to的省略与不能省略的情况2get/leave等词有“让”、“叫”的意思,和使役动词意思相近,但它们之后的否定式却要带to3有的词语如lookforwardtobe/getusedtodevoteoneselftosticktopayattentiontogetdowntoreferto等,to是介词,并不是不定式符号4有些动词之后接动词不定式和动词的-ing都可以,但含义有区别5need/want/require三个动词都有相同的意义,也有两种相同的用法主语是动作的承受者时宾语可以是-ing形式,也可以是不定式的被动式
10.简单句、并列句、复合句的考查1简单句的五大句型,是最基本的句型虽然近几年单纯考查这种基础句型的题不多,但在整个试卷中都要涉及到句子的知识所以了解英语句子基本特点并能实际运用,是做好一切题目的前提和基础2祈使句,反意疑问句是高考命题的热点之一有时把祈使句与反意问句结合于一体,只有两方面知识都掌握了,才能做好此类题目3对简单句、并列句和各种复合句的考查常常表现在对连词的选择与使用上如andbutor或while以及其它连接名词性从句、定语从句和状语从句的连接词、关联词除了要熟记忆各种特定句型外,牢记各种连接词和关联词的用法就显得更为重要4各种主从复合句的考查常常与动词的时态联系在一起,以宾语从句与状语从句最为明显,除了时间从句与条件从句以外,其它许多状语从句也有用一般现在时代替一般将来时、一般过去时代替过去将来时的规律这也是高考命题人关注点之一
11.省略、倒装和插入语的考查1省略句大量出现在口语中,故口语中习惯用法如thanusualifanyifeverifpossibleifnotbetterthan都可能成为考查点2近几年倒装句考查大都是否定意义的连词或副词打头如notuntilnorhardlyseldom等有时,是否倒装还与宾语的考查结合起来是否对倒装真正了解,是命题人的目的之一
12.词语辨析的考查词语辨析是高考命题的重点近年来词语辨析题的综合性越来越强大多数考题须结合上下文语境,反复比较,才能做出正确判断1常用词语的辨析,如sayspeaktell与talk;watchsee与notice;hopewish和expect等的区别仍然是命题人的注意点2相似词语的辨析要给以足够的重视3词语搭配是命题人常常要考虑的名词与动词的搭配,名词与介词的搭配,动词与介词、副词的搭配,形容词与名词、介词的各种习惯搭配,在高考题材中都占有一定的比例4对词语辨析要求越来越高的一个表现是把词语辨析和语法测试、构词法知识、日常交际用法结合在一起高考题目灵活多变的特点在这一部分体现相当明显这也告诉我们,学习词语不能光靠死记忆硬背,要在活的语言环境中灵活学习和掌握
13.交际用语的考查交际英语考的是在特定交际场合下的惯用表达方式常见的有1介绍这是最常见的考查内容2互相祝愿这是命题热点之一节日、假日、生日、旅行的祝愿都有一些“套话”这些套话都已约定俗成,必须牢记3打电话的惯用语也是考查的一个热点4表示感谢的惯用语也是命题人的注意点5表达意见的婉转说法如设问的形式,虚拟语气的使用,表达礼貌的现在进行时和过去进行时的运用等也应注意6交际用语的考查常和省略句的考查联系在一起句中哪些成分可以省略,哪些成分不能省略,哪些成分省略后意思会改变,这些也都要给予足够的注意
三、应试策略那么,我们究竟如何应对该大题的考查呢?一般而言,我们可以指导学生以下方法
1.排除法首先仔细阅读题干,把句意理解正确,理清语法结构,然后排除其中与之无关的选项,将剩余的选项加以比较,既要考虑语法结构,也要考虑语境因素如Themotherdidn`tknowtoblameforthebrokenglassasithappenedwhileshewasout. (NMET2002)A.whoB.whenC.howD.what分析此句中blame为及物动词,因此,需要选择一个能够满足其带宾语这一条件的代词,而B和C选项词性不对,予以排除,剩下A和D,再根据句意来看,需选A,表示“该责怪谁”,因此,A为正确选项
2.推断法根据上下文语境,判断空格所需的信息,明确前后文的暗示如——I`mtakingmydrivingtesttomorrow.——(NMET2002)A.CheersB.GoodluckC.ComeonD.Congrtulations分析此题的信息为“明天我要参加驾照考试”,所以对方祝“我”好运,因此,B为正确答案,而A为“为某一活动欢呼、喝彩”;C表示劝说、激励、不耐烦,相当于“来!快!得了!”D表示对成功者的“祝贺”
3.还原法根据转换的句型来弄清句子的本来面目、明确题义如
1.被动句还原为主动句Johnwasmade____thetruckforaweekasapunishment.A.towashB.washingC.washD.tobewashing分析将题干还原为主动句WemadeJohnwashthetruckforaweekasapunishment..又因在make/have/see/hear/observe等动词后作宾补的动词不定式要省略to但在被动句中应加出来,所以,正确选项为A
2.复合句分解为简单句MrsBrownwasmuchdisappointedtoseethewashingmachineshehadhad_________wentwrongagain.(’98上海高考)A.itB.itrepairedC.repairedD.toberepaired分析将题干的主体找出来MrsBrownwasmuchdisappointedtoseethatthewashingmachinewentwrongagain.宾语从句中又有一个定语从句,把这个从句还原为简单句Shehadhadthewashingmachinerepaired.这样句子补全后为MrsBrownwasmuchdisappointedtoseethewashingmachinethatshehadhadrepairedwentwrongagain.所以,正确选项应为C
3.疑问句还原为陈述句1Isthisschoolyourfatheronceworked2IsthistheschoolyourfatheroncevisitedA.atwhichB.theoneC.theonewhereD.that分析将句1还原为Thisschoolisyourfatheronceworked.可以看出worked为不及物动词,且句子缺表语,所以,空格处应先补足表语theone,再确定引导词,因此,答案应为C;将句2还原为Thisistheschool_____yourfatheroncevisited.可以看出visited为及物动词,需带宾语,主句有表语,所以,空格处应填关系代词“that/which”,所以,答案应为D
4.感叹句还原为陈述句OhJohn______yougaveus.A.HowapleasantsurpriseB.HowpleasantsurpriseC.WhatapleasantsurpriseD.Whatapleasantsurprise分析将句子还原为Yougaveusapleasantsurprise.这样就可以看出感叹句中是对名词surprise进行的感叹,而该名词指“具体的一件令人惊奇的事”时,是可数名词,所以选项应该为c
5.倒装句还原为正常句SodifficultittoliveinanEnglish-speakingcountrythatIdeterminedtolearnEnglishwell.A.IhavefeltB.HaveIfeltC.IdidfeelD.didIfeel分析将句子还原为正常句式IfeltitsodifficulttoliveinanEnglish-speakingcountrythatIdeterminedtolearnEnglishwell.又因为在so…that引导的从句中,如果so被置于句子开头时,主句要进行部分倒装,将did提到主语的前面,因此,正确答案是D
6.强调句还原为陈述句Itwasintheafternoon________Peterarrived.A.whichB.thatC.whenD.inwhich分析将句子中的itwas去掉后,还原为正常句式Peterarrivedintheafternoon.由此可以看出,该句为强调句,因此,正确选项为B
7.简单句还原成复合句Anyonewillhaveoneofhisfingerscutoff.A.beingcaughtstealB.caughtstealC.caughtstealingD.wascaughtstealing分析当遇到结构非常复杂的句子时,尤其是带非谓语动词作后置定语时,可以尝试将非谓语短语还原为简单句式,理清结构后,再做选择,就容易多啦现在,将上句还原成Anyonewhoiscaughtwillhaveoneofhisfingerscutoff.这样一来,答案C就一目了然了
4.排除定势干扰法I`lllookintothematterassoonaspossible.Justhavealittle________.A.waitB.timeC.patienceD.rest分析本题选C正确学生容易受汉语思维定势影响而误选AD但在英语中并无haveawait的表法,意为“休息”,不符合上下文的语境
5.合并句子法——Mumwhydoyoualwaysmakemeeataneggeveryday——__________enoughproteinandnutritionasyouaregrowingup.A.GetB.GettingC.TogetD.Tobegetting分析合并句子法即将两个分散的句子或对话中的句子组合成一个完整的句子,这样有利于全面理解从而达到选择正确选项之目的此题的完整回答应为Youeataneggeverydaytogetenoughproteinandnutritionasyouaregrowingup.答语在句中作目的状语因此,正确答案为C.
6.补充省略法If________thesametreatmentagainheissuretogetwell.A.givingB.giveC.givenD.beinggiven此题是省略了主语和部分谓语的条件状语从句补充完整应为Ifheisgiventhesametreatmentagainheissuretogetwell.因此答案应为C.总之,单项填空的决胜之道在于不断地探索和实践,而更重要的是加强阅读,建立英语的语感,这样才能以不变应万变,立于不败之地
四、复习建议
(一)、以单元为线索,不拘泥于课本知识,有效地突破重点难点一轮复习尽管还是按照高
一、高二各单元课本编排顺序进行,但是它不同于同步学习,它是一个对所学知识进行归纳整理,找到它们之间的内在联系和区别的过程在复习中要做到将考试大纲要求同课本结合起来,以“纲”为据,注重知识的横向联系,避免单一性,做到以点带面,点面结合
1、注意不受课本内容限制,挖掘词汇的内涵意义同步复习时,若遇到英语中常见的词组时,不能浅尝辄止,应多翻字典,他细体会其用法和意义如我们学了workoutholdon这两个短语,在课文中它们的意义分别为计算出,等一会儿(别挂了电话);但NMET2001第26小题Wedidn`tplanourartexhibitionlikethatbutit_______verywell.(答案A.workout)这里,workout并不是课文中出现的“弄明白,解决,设计”的意义,它在此句中的意义为“结果如何”,相当于turnout若死扣课本,是很难学到这一意义的实际上,若查阅《牛津高阶双解词典》workout这一词条可以发现,字典中关于workout的第一个意义是turnout(结果是),而且所给例句Thingsworkedoutwell.(事情的结果不错)同考题非常接近NMET2002第31小题Wethoughtofsellingthisoldfurniturebutwedecidedto____it.Itmightbevaluable.(答案A)A、holdontoB、keepupwithC、turntoD、lookafter此处holdon也不是“请别挂断”的意义,查阅牛津词典可知,holdontosth..意为“不把某物给予或售予他人”(notgiveorsellsthtosb.else),其后例句同考题也非常相似由于英语科考试说明列出的词条并没有汉语意义,而全国又实行一纲多本,因此,复习已学过的单词和词组时,不能够只是停留在课本中所出现的意义上思考问题,应广泛阅读,多查字典,扩宽知识面
2、注意归纳总结所学知识,将零散的知识系统化,建构立体交叉的网络思维模型新教材已将许多有联系的知识化整为零,分散到不同的单元中,分解难点,这就要求我们复习时,应归纳总结这些零碎的知识,化零为整如
(1)一词多义
(2)与同一词搭配的词组如同alllook有关的词组等
(3)相近和相异意义的词汇如“damage/destroy/ruin;interrupt/disturb等
(4)固定搭配中的冠词如有些短语中不需要冠词inneedsupporthonourfavourmemoryplaceof需要(支持,为……表示庆祝,纪念,赞成,代替);有些短语中需要不定冠词asmmatteroffaceallofasudden等
(5)短语动词中的to为介词的有lookforwardto;deovte…to;getdownto(认真考虑;开始做);getusedto等
(6)表示“一……就”的词组on+名词(doing…);at+名词词组;directly(immediately)+句子;themoment(minute)+句子,nosooner(hardly)had+主+…than(when)+主+did…等
3、注意在比较对照中学习句型和语法,培养思维的广阔性如在学习表示“花费”意义的动词时,可以进行一句多译,在不同句子之中体会动词的区别如“我的金项链花了2000元钱”可以译为Iboughtthegoldnecklacefor2000yuan以及使用costIttakessb…todo…pay…forspendondevoteto等句型或短语
(二)精讲多练,进行专项练习第二轮在掌握好语言,语法的基础上进行大量的口头和笔头训练,针对高考考查知识能力的各种题型,力求对各类单选题进行归类训练,可把初高中课本中学习过的30多种语法项目,按一定类别分成几个大专项,精选有代表性的题目让学生练习,重在向学生渗透各种解题方法、技能,在实践中逐步培养语感和综合运用能力只有这样才可夯实基础,在高考中游刃有余强化训练
1.Whomwasitupto____thematter﹖A.decideB.todecideC.decidingD.decided
2.Whathedidsuggestedthathe____littleeducation.A.receiveB.receivedC.shouldreceiveD.receives
3.—GoodmorningGrandHotel.—HelloI’dliketobookaroomforthenightsofthe18thand19th.—_____A.WhatcanIdoforyou﹖B.JustaminutepleaseC.What`sthematterD.Atyourservice.
4.Wedidn’tplanourartexhibitionlikethatbutit_____verywell.A.workedoutB.triedoutC.wentonD.carriedon
5.—Whatwastheeveningpartylike﹖—Wonderful.It’syears___Ienjoyedmyselfsomuch.A.beforeB.thatC.sinceD.when
6.Wouldyoupleaseputthebook____itbelongsA.towhomB.towhichC.whereD.that
7.Thelittleboywascrying____hisfingercut./Thelittleboywascrying___hisfingerwascut.a.butb.withc.atd.as
8.1)___youneedmorepracticeisclear.2)____youneedismorepractice.a.Whatb.Howc.Whichd.That
9.____ofyoupassestheexamwillreceiveaprize.____passestheexamwillreceiveaprize.a.Whichb.Whicheverc.Whod.Whoever
10.Theydon`tdoubt_____we`llwinthegame.a.thatb.whetherc.whend.how。