遗传和变异北京高考、各区模拟真题汇编

遗传和变异北京高考历年真题北京各地区三年模拟1．（10西城一模）现代生物技术利用突变和基因重组的原理，来改变生物的遗传性状，以达到人们所期望的目的下列有关叙述错误的是A．转基因技术导致基因重组，可产生定向的变异B．体细胞杂交技术克服了远缘杂交的不亲和性，可培育新品种C．人工诱变没有改变突变的本质，但可使生物发生定向变异D．现代生物技术和人工选择的综合利用，使生物性状更符合人类需求4．（10朝阳二模）假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验（见右图），下列说法不正确的是（）A．过程

①育种方法的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型B．过程

②③④育种方法的原理是基因重组，基因型aaB_的类型轻

④后，子代中aaBB所占比例是5/6C．过程

⑤使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成D．过程

⑥⑦应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限4．（10顺义二模）下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，相关叙述中正确的是

③②①四倍体兰花叶片愈伤组织胚状体植株[来源:Zxxk.Com]A．

②阶段会发生减数分裂过程B．

①阶段需生长素而

③阶段需细胞分裂素C．此过程体现植物细胞具有全能性　　　D．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体

2、（10通州二模）下图中的

①②③表示培育番茄新品种的三种育种方法下列有关说法不正确的是A．方法

①和

③的育种原理都是基因重组，但采用方法

③引起的变异是定向的B．方法

②诱导单倍体的过程中，细胞全能性的表达与植物激素密切相关C．方法

③可将抗病基因直接导入叶肉细胞，使其与细胞中的DNA分子整合D．从F1到F3的操作采用的是连续自交方法3．（11东城一模）图—1为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是（）A．图中的染色体

1、

2、

5、7可组成一个染色体组B．在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离C．图中7和8表示性染色体，其上的基因者B可以控制性别D．含有基因B、b的染色体片段发生交换属于染色体结构变异2．（11海淀零模）某生物两对染色体发生变异和减数分裂时的配对如图2所示，则减数分裂后含有哪组染色体的配子产生成活后代的可能性最大图2A．

①和

②、

③和

④　　　　　　　B．

①和

④、

②和

③C．

①和

③、

②和

④　　　　　D．各种组合的结果没有区别4．（11朝阳二模）人体在正常情况下，下列生理过程能够发生的是A．相同的RNA逆转录合成不同的DNA       B．相同的DNA转录合成不同的RNAC．相同的密码子决定不同的氨基酸      D．相同的tRNA携带不同的氨基酸5．（11通州二模）为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法F1花药叶肉细胞F2Fn单倍体纯合高蔓感病植株与纯合矮蔓抗病植株杂交纯合高蔓抗病植株转基因植株

①加倍筛选导入抗病基因

③②图中两对相对性状独立遗传据图分析，不正确的是A．过程

①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高B．过程

②和

③的实现一般都要通过植物的组织培养技术C．过程

③说明高度分化的叶肉细胞具有全能性D．图中筛选过程一般不会改变抗病基因频率3．（12昌平期末）某动物的基因型为AaBb，两对基因独立遗传，当动物进行减数分裂时，形成了abb的精子，产生此种现象的原因最可能是A．间期发生基因突变B．联会时发生交叉互换C．同源染色体未分离D．姐妹染色单体未分开

3.（12海淀一模）DNA聚合酶有两种方式保证复制的准确性，即选择性添加正确的核苷酸和校读（移除错配的核苷酸）某些突变的DNA聚合酶（突变酶）比正常的DNA聚合酶精确度更高下列有关叙述正确的是A.翻译突变酶的mRNA序列不一定发生改变B.突变酶作用的底物是四种核糖核苷酸C.突变酶减少了基因突变的发生不利于进化D.突变酶大大提高了DNA复制的速度4．（12昌平二模）下列有关变异和进化的叙述，正确的是A．不遗传的变异在进化上是有意义的B．人工诱变育种可定向提高基因突变频率C．自然选择是选择种群的有利基因，不决定新基因的产生D．用二倍体植物的花药离体培养能得到叶片和果实较小的单倍体植物4．（朝阳二模）下列有关生物遗传变异的叙述中，正确的是A．无子番茄的无子性状不能遗传，无子西瓜不可育但无子性状可遗传B．单倍体的体细胞中不存在同源染色体，其植株比正常植株弱小C．转基因技术是通过直接导入外源基因，使转基因生物获得新性状D．家庭中仅一代人出现过的疾病不是遗传病，若几代人中都出现过才是遗传病

2.（12丰台二模）下图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图中

①和

②，

③和

④互为同源染色体，则图a、图b所示的变异A.均为染色体结构变异B.基因的数目和排列顺序均发生改变C.均使生物的性状发生改变D.均可发生在减数分裂过程中CBCCBBBDDCCAD29．（10海淀一模）16分科学家们用长穗偃麦草二倍体与普通小麦六倍体杂交培育小麦新品种——小偃麦相关的实验如下，请回答有关问题1长穗偃麦草与普通小麦杂交，F1体细胞中的染色体组数为长穗偃麦草与普通小麦杂交所得的F1不育，其原因是，可用处理F1幼苗，获得可育的小偃麦2小偃麦中有个品种为蓝粒小麦40W+2E，40W表示来自普通小麦的染色体，2E表示携带有控制蓝色色素合成基因的1对长穗偃麦草染色体若丢失了长穗偃麦草的一个染色体则成为蓝粒单体小麦40W+1E，这属于变异为了获得白粒小偃麦1对长穗偃麦草染色体缺失，可将蓝粒单体小麦自交，在减数分裂过程中，产生两种配子，其染色体组成分别为，这两种配子自由结合，产生的后代中自粒小偃麦的染色体组成是3为了确定白粒小偃麦的染色体组成，需要做细胞学实验进行鉴定取该小偃麦的作实验材料，制成临时装片进行观察，其中期的细胞染色体最清晰29．（10延庆一模）（16分）二倍体玉米植株中，基因B和T同时存在时，植株顶部开雄花，下部开雌花而成为正常株；基因B不存在，T存在时，玉米不能开出雌花而成为雄株；基因型中含有tt的玉米不能开出雄花而成为雌株两对基因（分别用B、b和T、t表示）位于两对同源染色体上

（1）现有一正常株玉米BbTt，让其自交得到后代植株的类型及数目如右表在自交后代中，雄株的基因型为；雌株中，其中纯合子约占

（2）玉米的纯合子雄株和雌株在育种中具有重要作用为了确保纯合子雄株和雌株的杂交后代都是正常株，那么培育出的符合生产要求的纯合体雄株和雌株基因型分别为             

（3）要利用基因型为BbTt的正常株玉米，采用单倍体育种的方法培育符合生产要求的纯合体雄株和纯合体雌株请完善下列育种方案

①取BbTt正常株玉米的进行离体培养，得到基因型为的单倍体幼苗

②将上述幼苗用溶液处理，经培育得到不同的二倍体纯合子植株，该溶液发生作用的时期是细胞周期的

③进一步选育出符合要求的植株

（4）若证明培育出的某玉米新品种中的蛋白质含量高于普通玉米，可设计实验加以验证实验原理是蛋白质与试剂发生反应，蛋白质含量越高紫色越深29．（16分）

（1）bbTT、bbTt1/2

（2）bbTT、BBtt（不能颠倒）3

①花药BT、Bt、bT、bt

②适宜浓度的秋水仙素前期4双缩脲31．（11通州一模）（20分）科学家证实，玉米起源于墨西哥的一种野生黍类，这种野生黍类经过人们数千年的培育，发展成为今天数百个品种的玉米，使玉米成为世界上重要的粮食和经济作物请回答下列问题

（1）野生黍类和玉米属于两个物种，存在生殖隔离，其根本原因是种群　　　　　　的差异自然条件下，这两个物种间不能通过　　　　的方式产生后代

（2）已知野生黍类和玉米均为二倍体，体细胞染色体数目分别为

22、20以野生黍类为母本，玉米为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“野生黍类-玉米”杂种幼苗为观察“杂种幼苗”染色体数目和形态，通常取幼苗的　　　　　　　　做临时装片，用　　　　　染色，通过观察、计数，该幼苗体细胞染色体数为　　　　这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）育种工作者通过研究发现玉米植株的性别受两对基因（A、a与B、b）控制，为了探究性别的遗传机理进行了一系列实验实验1雄株（纯种）×雌株（纯种甲），Fl表现为正常株（雌雄同株）；实验2雄株（纯种）×雌株（纯种乙），Fl表现为雄株；实验3Fl正常株（雌雄同株）自交，F2表现为9正常株﹕3雄株﹕4雌株；综合上述实验结果，请回答

①上述性别遗传所遵循的遗传定律是

②根据实验分析雄株（纯种）、雌株（纯种乙）和正常株的基因型分别为

（4）若通过基因工程培育获得转基因抗虫玉米，需要对其抗性进行检测，可利用原理检测目的基因是否翻译成毒蛋白，还可进行抗病虫害的水平鉴定

31.答案（20分）⑴基因库杂交（或有性生殖）⑵根尖（或茎尖）醋酸洋红（龙胆紫、碱性）21没有同源染色体配对的现象或联会紊乱⑶

①自由组合定律

②aaBB或AAbb、aabb、AaBb⑷抗原-抗体杂交技术个体生物学

30.（11丰台二模）（18分）甲磺酸乙酯（EMS）能使DNA序列中G—C对转换成A—T对育种专家将番茄种子用EMS溶液浸泡后种植，通常可获得株高等性状变异的多种植株请回答下列问题:

（1）用EMS浸泡种子是为了提高，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有

（2）诱变选育出的番茄植株还可通过PCR方法进行检测，通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为

（3）番茄2n=24的株高正常（A）对矮生（a）为显性，在♀AA×♂aa杂交中，若部分A基因所在的染色体在减数第二次分裂时不分离，则理论上产生的全部雌配子染色体数目为，这种情况下，杂交后代的株高表现型是4）有人认为赤霉素能提高物质X的活性，导致细胞伸长某科技小组的同学想通过实验验证该种说法的可信度，从而确认赤霉素使番茄株高增加的机理请帮助该小组同学完成以下实验设计，并回答下列问题

①分别测定正常与矮生番茄植株的赤霉素含量、物质X含量和株高

②③一段时间后，测定处理后的植株的相应指标，进行统计和分析如果处理后的植株的三项指标与未处理的正常植株的相应指标_____________，而与____________________________差异显著，则说明赤霉素能提高物质X的活性，使株高增加科学家发现，在物质X的作用下，葡萄糖脱水缩合形成大分子物质的量会增加，那么该过程的生成物最可能参与构成植物细胞的_______（写细胞结构），从而使细胞伸长，植株增高

30.18分，2分/空

（1）基因突变频率（或突变率）不定向性

（2）该植株体细胞基因型相同（或:遗传物质相同）

（3）11或12或13正常或矮生

（4）

②用（适宜浓度的）赤霉素处理矮生植株无显著差异未处理的矮生植株的相应指标细胞壁30．（12西城一模）（18分）优质彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题请分析回答

（1）欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题，理论上可直接培养，通过育种方式，快速获得纯合子但此技术在彩棉育种中尚未成功

（2）为获得能稳定遗传的优质彩棉品种，研究人员以白色棉品种57-4做母本，棕色彩棉做父本杂交，受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象这样的种子萌发后，会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株

①欲获得纯合子彩棉，应选择植株，用秋水仙素处理植株，使其体细胞染色体数目加倍

②下图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果，本实验的目的是探究，实验效果最好的实验处理是

③欲鉴定枝条中染色体数目是否已加倍，可以通过直接测量，并与单倍体枝条进行比较作出判断欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合体，在实践中应采用的方法，依据后代是否出现作出判断30．（18分，除标记外，每空2分）

（1）彩棉花粉（花药）单倍体

（2）

①父本单倍体芽（茎的生长点）

②不同秋水仙素浓度和不同处理时间对细胞内染色体数目加倍效果的影响（此空共2分，每个要点1分）

0.05%秋水仙素，处理12小时（此空共2分，每个要点1分）

③茎的粗细、叶面积的大小（营养器官的大小）（连续）自交性状分离

9.（12海淀查缺补漏）在植物籽粒中磷酸的存在形式是植酸磷，但因某些动物缺乏分解植酸的酶，饲料中的磷源得不到利用，需向饲料中添加无机磷植酸酶专门水解饲料中的植酸，释放出可利用的磷，提高了饲料中磷的利用率下面是培育植酸酶高活性黑曲霉突变菌株的过程，请分析回答下列问题

（1）用酶处理黑曲霉菌液，获得有活力的原生质体，由于原生质体没有______________，对于物理、化学因子比较敏感，________________往往高于未处理的细胞，因而是选育突变体的理想材料除此之外原生质体还比较容易摄取外源DNA，在基因工程操作中常作为_____________

（2）将用酶处理的黑曲霉菌液稀释后用紫外灯照射，5min后____________于平板培养基，标记为A，对照组接种________________________________，标记为B将A、B两组平板置于28℃培养，一段时间后将A、B平板上菌落挑出，每个菌落接种于两个培养瓶（分别标记为A

1、A

2、B

1、B2）中培养108h，离心去菌体后留下发酵液，测定发酵液中_______________________实验中得到了如下两个平板分析这两个平板的实验数据，说明___________________________________________实验中将平板上的菌落分别接种于两个培养瓶以及进行两次测量的目的是__________________________________________________

（3）饲料中添加植酸酶有助于_____________________，降低磷对环境的污染【答案】

（1）细胞壁基因突变频率受体细胞

（2）涂布（接种）等量未经紫外线照射的用酶处理的黑曲霉菌液植酸酶的活性经紫外线处理的黑曲霉菌产生了植酸酶高活性突变避免偶然性对实验结果的影响，减少误差

（3）减少无机磷的使用类型正常株雄株雌株数目928930113997植酸酶活性测定值（单位u/mL）A平板B平板A1A2B1B2测量116002225840945测量215942218826945平均值15972221833945。