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文本内容:
综合实践课活动教案(2012——2013学年度下学期)活动背景燃放烟花爆竹是中华民族的传统,每有重大节日、婚丧嫁娶,人们都要燃放它虽然烘托的气氛,但也带来许多问题,我们开展《燃放烟花爆竹的利与弊》综合实践活动,旨在让学生就这一问题进行一些研究和探索同时通过本次综合实践活动,培养学生观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、互助合作和团队精神等让学生走进生活,感受传统文化的魅力,发自内心地热爱中华民族古老文化,继承中华传统美德活动主题燃放烟花爆竹的利与弊授课教师杨明丹授课班级
6.1授课日期
2013.3——
2013.6活动目标
1、能主动获得有关烟花爆竹的知识了解燃放烟花爆竹的历史和传统以及燃放烟花爆竹的利与弊
2、通过调查辩论总结等活动培养自己搜集并处理信息的能力发现问题的能力探究能力和解决问题能力学习与人交流和相处
3、初步形成关爱自然关注环境关心社会尊重生命的情感活动内容了解燃放烟花爆竹的利与弊活动实施活动一(2课时)活动目标
(1)师生共同确定本次活动的主题燃放烟花爆竹的利与弊
(2)学生自主确定一个合适的小课题活动过程:
1.首先引入主题:我开课时这样问的:“同学们那只被烟花炸伤了的手几天来一直在我们脑海中记忆犹新烟花爆竹的危害我们也有目共睹其实这只是烟花爆竹一个方面的表现你们想了解更多有关烟花爆竹的内容吗说说你们想了解什么”就这样学生们围绕主题提出许多想要调查了解及研究的问题.
2.梳理问题确立子课题:根据学生提出的问题我引导学生将同类问题合并归类并整理成五个分主题:1烟花爆竹的种类组成结构.2燃放烟花爆竹习俗的形成历史.3人们对燃放烟花爆竹的看法.4燃放烟花爆竹对环境的影响.空气污染燃放垃圾噪音污染等5燃放烟花爆竹对人身安全的危害.根据学生的兴趣爱好他们自愿选择研究问题组成研究小组.
3.制定活动计划:各小组通过协商根据主题和内容的需要制定相应的活动计划.
4.交流.完善计划:在这阶段我引导学生将活动计划在全班交流在听取他组或他人的建议和学习借鉴他人的经验后再修改和完善本组计划因本次研究的是易燃易爆物品所以在安全事项方面我格外关注.活动二(4课时)活动目标1知道几种常见的调查与记录方法2制订一份简短的调查方案活动过程第一步学习调查与记录方法调查方法1观察法眼看、耳听、鼻闻、手触2访问提问、对象、时间、地点、技巧3统计主题、项目、内容、数量4取证记录方法1笔记本记录;2表格记录;3摄影;4录音;
(5)录像第二步学习调查方案的基本要素1时间;2地点;3调查的主要问题;4人员分工;5调查的步骤;6调查的方法;7记录的方法;8调查工具准备第三步学生自主组成调查小组1具有相同或相似课题的同学组成一个小组2每个小组3-5人3自主选举一名小组长4在小组长领导下进行人员分工第四步小组合作制订调查方案
5、教师指导重点1对调查与记录方法的学习,是学生在此阶段学习的重点内容之一,也是教师指导的重点之一因此,老师应采取“做中学”的方法进行指导,使学生在模仿设计观察表、访问表、操作照相机、录音机等调查工具的过程中,学习和掌握几种常见的调查与记录方法2对撰写调查方案的学习,教师应将重点放在调查步骤的指导,使学生明确各个步骤应具体做些什么事,有些什么要求,应注意些什么至于调查方案的形式,采用表格式或条款式均可,老师只需作简短说明活动三(6课时)活动目标
(1)每个学生经历一次调查过程,运用常见的调查与记录方法完成自己的调查任务
(2)每个小组能基本了解燃放烟花爆竹的利与弊,知道节日产生的原因和对中国人的影响活动过程
一、根据方案,各小组分别利用课余时间进行实践活动
二、实践过程的指导
1、指导学生有目的地收集资料
2、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入
三、以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流(在这一过程中给予学生充裕的时间,让他们的课余生活变得充实而又丰富多彩教师是组织者、参与者,为学生排忧解惑、指点方法,让学生在实践中获得更深入的感性经验,从而更好地理解灿烂的传统节日文化,激发他们的民族自豪感)活动四(6课时)活动目标1整理好活动中形成的所有资料,进行登记2完成调查报告活动过程第一步整理活动资料
(1)将各种调查资料编号
(2)将已编号的调查资料进行登记第二步指导学生撰写调查报告
(1)调查报告的形式
①表格式;
②论文式教师均作指导,学生任选其一
(2)调查报告的主要内容
①调查的基本情况调查小组、主题、课题、时间、地点
②现象看到的、听到的材料
③分析燃放烟花爆竹弊端的原因
④建议怎样发扬传统文化活动五(3课时)活动目标展示交流调查成果活动过程
一、展示、交流调查成果
(1)同座互看档案资料或小组互看资料
(2)以小组为单位,交流调查档案
(3)小组推荐交流《燃放烟花爆竹的利与弊》代表
(4)全班交流调查报告
二、教师指导重点
(1)指导学生撰写调查报告对此,教师应围绕调查报告的各个要素,结合学生调查的具体情况进行指导
(2)在学生交流调查成果时,老师应重点指导学生按重点、有序地交流自己调查的成果;在某个学生交流的内容不完整时,可鼓励其他学生进行适当补充活动六(6课时)活动目标汇报交流调查结果活动过程
1、回顾引入通过一段时间的资料搜集和整理,我们已经对我国的燃放烟花爆竹的利与弊有了进一步的了解,下面我们就以小组为单位来汇报这段时间以来我们的收获,其他小组边听边想,有问题可以及时提出(学生踊跃发言,展示节日庆祝活动的图片、文字资料、照片等)
2、展开交流历经几个月的调查整理同学们将搜集到的资料进行编排汇报.在成果汇报时发现同学们对燃放烟花爆竹看法不一如果从烟花爆竹产生的历史种类及给社会带来的经济效益来看燃放烟花爆竹是有利的.它传承了华夏的传统习俗活跃了节庆气氛也为社会带来了经济效益和社会效益同时也是我国南方部分地区的支柱产业.如果从它的人身.财产.伤亡的情况和对环境的污染情况来看它又是有弊的它造成空气和环境污染增加环卫工人的劳动负担生命财产的伤害等.针对调查内容的不同开展小型辩论会事在必得借此机会提高学生搜集资料处理信息的能力和团队合作的精神.
3、同学们,看了这些展示,你有什么感受或疑问吗?能不能对他们再继续充实资料提出建议学生自由发言,各专题组针对本组情况进行记录,以便再次进行深入研究
4、教师予以点拨,引导学生发现未研究到的“点”最后根据同学们辩论的结果双方达成共识希望能研制一种新型的烟花爆竹的替代品----绿色鞭炮使本次活动主题延伸到下一次活动主题将学生一步一步引向深入研究激发学生的求知欲和学习兴趣.活动七(3课时)活动目标每位同学写一份《燃放烟花爆竹的利与弊调查活动收获与反思》活动过程第一步指导学生撰写《收获与反思》
(1)活动的基本情况时间、地点、主题、指导教师、调员及分工
(2)主要收获获得的新知识,如对某个环境问题的认识、了解如调查和记录的方法;发展的能力,如会写调查报告;增加了哪些方面的情感如环保意识、自信心、敢于同陌生人交流
(3)反思自己在调查活动中表现最满意、最成功的是什么?为什么会有这么出色的表现?自己在调查活动中还有哪些做得不理想?今后怎么改进?第二步学生写《收获与反思》第三步交流《收获与反思》第四步教师点评《收获与反思》第五步家长评价《收获与反思》学生向自己的家长汇报活动情况,交流《收获与反思》,家长评价学生的活动,并在《收获与反思》上写评语第五步在课后的家中完成
5、教师指导重点
(1)对活动的基本情况,教师只要指导学生抓住时间、地点、主题和课题、指导教师、调查小组成员及分工等要素,进行概述即可
(2)对活动的主要收获,教师应围绕认知、能力、情感等三个维度着力指导,使学生对自己在活动中的收获进行具体、充分的总结、自评
(3)对活动的反思,教师应着力指导学生反思自己的行为表现,思考满意及不足的原因;着力指导学生思考自我改进的意见
(4)教师在指导学生撰写《收获与反思》时,还要注重引导学生注重文字的层次要清晰,语句要通顺,活动八2课时活动目标使学生在活动总结中认识自己的优点与不足,全面提高交际能力活动过程
1、教师总结本次活动以鼓励为主,根据学生各专题小组的表现颁发各类小奖章
2、整理归纳将学生自己所搜集的专题资料进行分类整理通过这次活动,你有什么收获?写出感受,并指名说一说活动评价
(一)、评价方式
1、学生自评小组内互评
2、家长、老师的评价
(二)评价内容“说说我的心里话”评价表班级活动小组学生姓名评价项目学生的话
1、你对本次的研究活动是否感兴趣,如果不感兴趣,请说出理由
2、你想对指导老师说什么?
3、你认为自己作的结果如何?
4、在作的过程中,你遇到的最大的困难是什么?
5、通过这次活动,你最大的收获是什么?
6、你的小组合作是否愉快?
7、这样的活动,你愿意继续参加吗?如果不愿意,谈谈你的看法。