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文本内容:
爷爷一定有办法教学目标
1. 引导学生阅读绘本,享受阅读乐趣,激发学生对绘本的阅读兴趣
2. 在赏读中,通过朗读和欣赏画面,让孩子感受绘本精美传神的图画和富有节奏感的文字
3、通过欣赏故事,感受爷爷和约瑟之间的浓浓亲情
3. 凭借绘本,激发学生想象力和创造力,进行故事创编
4. 发现图画的秘密,体验读图画书的乐趣教学准备课件和书 教学过程
一、引入故事,启发阅读期待
1、师我知道咱们班的小朋友可爱看故事书了,今天老师给大家带来一本新绘本书,你们看,这本书的题目是《爷爷一定有办法》读这样的绘本就要仔细地观察,这样收获会更大咱们先来看封面你观察到了什么?
2、 阅读扉页
(1)、小朋友,你看到了什么?(带星星的蓝色图案)猜猜它可能是什么呢?
(2)、 这是一块带星星的蓝色的布料巧妙的故事啊,就从这里开始了——
二、阅读故事,感受阅读乐趣
(一)奇妙的毯子
1、当约瑟还是娃娃的时候,爷爷为他缝了一条奇妙的毯子
2、观察你们看,小约瑟盖上这条毯子,睡得多甜哪毯子又保暖又舒适,还能把恶梦通通赶跑小约瑟每晚都伴着甜美的梦入睡这真是一条奇妙的毯子爸爸妈妈、爷爷奶奶都非常喜欢约瑟瞧瞧,他们看约瑟的神情
3、不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的毯子也变得老旧了
(二)毯子-外套
1、有一天,妈妈对约瑟说“约瑟,看看你的毯子,又破又旧,好难看,真该把它丢了”
2、约瑟愿意丢掉毯子吗?(不愿意)你从哪里看出来的?约瑟会说什么呢?看看约瑟一副舍不得的样子,不知道他是怎么说的,我们来看看吧
3、约瑟说“爷爷一定有办法”他拿着毯子跑到爷爷家,(约瑟家有两层,他和爸爸妈妈住楼上,爷爷奶奶住楼下)
4、爷爷一看,噢!这毯子确实很旧了,爷爷拿起了毯子,翻过来,又翻过去(老师边讲边用手做着翻过来又翻过去的动作)“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出(老师做起了喀吱喀吱剪、缝进缝出的动作同学们边看边听)爷爷说这块料子还够做……够做什么?我们来猜一猜(生猜)
5、那爷爷究竟做了什么呢?让我们睁大眼睛来看——“……一件奇妙的外套看,秋天来了,这外套改得正是时候呢!约瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑出去玩了”
6、看,约瑟在和他的好朋友打招呼呢!谁来当一下小约瑟?(师拉着生1营造交际情境)那你们呀就是小约瑟的朋友了!当小约瑟出现在你们面前的时候,你们会说什么呢?师约瑟多高兴呀!这都是爷爷的功劳爷爷可真是一位了不起的裁缝
7、不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的外套也变得老旧了
(三)外套-背心
1、一天,妈妈对他说“约瑟,看看你的外套,缩水了,变小了,一点儿也不合身,真该把它丢了!”
2、看,她的小伙伴也觉得外套太小了,妈妈准备给他买一件新的外套,约瑟愿意丢掉旧外套吗?约瑟会说——?(齐读“爷爷一定有办法!”)
3、约瑟跟我们一样对爷爷充满信心于是拿着这件老旧的外套跑到了爷爷家爷爷正忙着给客人量身做衣服呢!看到约瑟来了,爷爷会怎么做呢?
4、让我们一起随着爷爷的剪子有节奏地来读读——(齐读爷爷拿起了外套,翻过来,又翻过去“嗯……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出)
5、读起来感觉怎么样?(是啊,用心读一读,很多图画书的文字是像音乐一样有节奏的)
4、爷爷说“这块料子还够做……”,观察画面瞧,爷爷家的门口站了两个孩子,他们干嘛呢?(都很好奇,看这次爷爷还能变出什么来)猜猜看还够做什么呢?——一起来看,一件奇妙的背心!
5、这一天,约瑟穿着这件奇妙的背心去上学,看,当他推开教室门的时候,小伙伴和老师多么惊讶啊!
6、约瑟进教室时背对着我们,你能不能想象出他脸上的样子呢?他可能会怎么说?仔细观察图,加上你们的想象,待会儿我们来表演,好吗?”(请两名学生表演)老师、同学们都很羡慕,都很惊讶,约瑟多开心啊,他心里乐开了花这可都是爷爷的功劳我的爷爷真是一位了不起的裁缝!
7、约瑟好得意哟!老师、同学们都很羡慕他,因为有爷爷为他做出这么奇妙的背心不过,约瑟渐渐——(长大),奇妙的背心也变得——(老旧了)
(四)背心-领带有一天,妈妈对他说“约瑟,看看你的背心,上面粘着胶,又粘着颜料,真该把它丢了”约瑟愿意丢掉这件背心吗?生不愿意师他会说——(爷爷一定有办法)师约瑟很相信爷爷,他拿着背心去找爷爷,“爷爷拿起了背心,翻过来又翻过去,‘嗯……’爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出”(老师做起了喀吱喀吱剪、缝进缝出的动作)“爷爷说这块料子还够做……”(生猜)观察画面瞧,那几个小家伙又来了,一个站在门口,另外两个坐在门口门槛上,他们说不定也跟我们一样在猜测,这次爷爷又能变出什么来呢?师我真的很好奇呀!快来看看,爷爷给他做了什么呢?一条奇妙的领带!每个礼拜五,约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家你看,一家人围着烛光,吃晚餐多温馨啊!不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的领带也变得老旧了
(五)领带-手帕一天,妈妈对他说——猜猜看,妈妈会对他怎么说?师是的,妈妈说约瑟,看看你的领带,沾到汤,脏了一大块,弄得它都变形了真该把它丢了”约瑟愿意丢掉吗?看看图约瑟说“爷爷一定有办法!”(生合)我们和约瑟一样越来越有信心,爷爷也越来越胸有成竹“爷爷拿起领带,翻过来又翻过去,“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出(老师做起了喀吱喀吱剪、缝进缝出的动作)爷爷说“这块料子还够做……”停顿一下一条领带还能变什么呢?你愿意再来猜猜吗?(生猜)师看看爷爷有多聪明,一块奇妙的手帕!约瑟收集的小石头就用这块手帕包得好好的,这块手帕陪伴着约瑟童年的许多快乐时光不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的手帕也变得老旧了约瑟的这块手帕已经破破烂烂的了,用它包着的小石子儿掉了一地
(六)手帕-纽扣有一天,妈妈对他说“约瑟,看看你的手帕,已经用得破破烂烂、斑斑点点的,真该把它丢了”约瑟一脸的不高兴,他愿意丢掉吗?约瑟说“爷爷一定有办法!”)爷爷拿起了手帕,翻过来又翻过去,“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出(老师做起了喀吱喀吱剪、缝进缝出的动作)爷爷说“这块料子还够做……”还够做什么呢?猜猜看(生猜)师刚刚我们说了那么多,猜猜最有可能做什么?为什么?(布料越来越少了)是呀,读书要边读边思考,这样就会越读越有意思爷爷到底能把手帕变成什么呢?我真的很好奇,你们好奇吗?那我们接着往下看看到吗?(哇,爷爷真是了不起,居然变成了一颗纽扣)一粒奇妙的纽扣!你看,约瑟把这粒奇妙的纽扣装在他的吊带上,这样裤子就不会滑下来了约瑟看着镜子中的自己,再看看爷爷,他会说什么呢?
(七)故事高潮纽扣丢失
1、故事发展到这里,我们来猜猜看,这颗纽扣的命运后来怎样了?
2、是不是也老旧了呢?一起来看看——(示画面)读故事有一天,约瑟和妈妈一起去打水,妈妈忽然对他说 “约瑟,你的纽扣呢?”约瑟一看,纽扣不见了,这根背带弹了起来约瑟、小伙伴和妈妈都大惊失色,约瑟找遍了所有的地方,楼上、楼下、庭院,就是找不到纽扣 约瑟急急忙忙跑到爷爷家约瑟嚷着 “我的纽扣!我的奇妙的纽扣不见了!”妈妈也跟着跑来说“约瑟,听我说!”怎么说的呢?指名读“那颗纽扣没有了,不在了,消失了,即使爷爷也没有办法无中生有啊!”爷爷也难过地摇摇头说“约瑟啊,你妈妈说得没错”
3、纽扣不见了,约瑟的心情怎样呢?是啊,不光是约瑟难过,一家人都很难过
4、有没有人安慰他呀?猜猜小妹妹会说什么?
5、有没有发现小妹妹的身后藏着什么,她手里拖着什么东西呀?有没有似曾相识的感觉?
6、她看起来好像把这条毯子看得比娃娃还重要,藏在身后生怕哥哥发现(看来爷爷的爱还陪伴着小妹妹呢多么温馨的一家啊)
(九)、故事结尾出人意料
1、凝聚着爷爷深情关爱的纽扣没有了,怎么办?约瑟会不会就这样一直沮丧下去呢?(不会)他想每次都是爷爷替我想办法,这次纽扣没有了,我要靠自己
2、来看看,第二天,约瑟去上学嗯,回想起了爷爷、布料和自己之间的事情,约瑟拿起笔来,在纸上唰唰唰地写着他说“这些材料还够……”
3、钮扣已经没有啦,什么都没有了,还够怎么样呢?还够——写成一个奇妙的故事(示图)看!约瑟正津津有味地把这个故事念给一家人听呢,他们喜欢这个故事吗?师是呀,奶奶鼓起了掌,妈妈、爸爸、和小妹妹听得陶醉了爷爷听了,开心地笑了,爷爷笑得眼睛都眯成一条缝了想一想约瑟写的这个故事题目叫什么呢?(爷爷一定有办法)
5、小结这个故事的开头连着它的结尾,结尾连着它的开头,整个故事开头和结尾连起来就像一个完美的圆是不是很奇妙啊!难怪有人评价它是“一本奇妙的书”呢!
三、交流总结,感悟故事主题
1.为什么那些老旧的毯子、外套、背心、领带等等,约瑟舍不得扔掉呢?2.在这个故事里所有的奇迹都是爷爷创造的,因为他有慈祥的爱心和灵巧的双手其实,这些奇迹都是很多的长辈能创造的约瑟的爷爷把爱藏在蓝色的布料里,那你的爷爷或者外公对你的爱藏在哪里呢?
四、细品探秘,进行故事创编
1、师小朋友们,故事讲到这里,你们想不想知道这颗纽扣到底丢到哪里了呢?
2、(示结尾图)看图画的这个角落里,这里还有一家子呢!老鼠一家在干什么?想知道这颗纽扣到底丢到哪里了吗?答案就在这一幅画中(出示老鼠全家福)找到了吗?(发现纽扣)观察小老鼠的头巾、小背心、背带裤,你还发现了什么
3、他们怎么会有这些蓝色的布料的呢?我们来找找看
4、(示爷爷缝毯子图)你发现了什么?(原来这种犹太民居是木头搭建的房屋屋子底下还有一小段空间,那是老鼠的家园)小老鼠一家会发生怎样有趣的故事呢?
5.爷爷有办法将普通的布料变成奇妙的衣物,约瑟有办法把这些材料写成一个奇妙的故事,我相信,咱们班的小朋友也一定有办法,把小老鼠家发生的故事说出来或写出来
五、拓展延伸,深化学生情感
1、(示封面)像这样的经典好书不是读一遍就可以结束的,今天我们在课堂上一起读了读,回家后再读一读,说不定你能发现许多老师和同学都没有发现的秘密呢!等你长大,上中学了读一读,上大学了再读一读,相信你每一次阅读都会有新的感受和体会
2、(示书本图片)像这样的绘本还有很多很多,给大家推荐几本,希望小朋友们同样喜欢这一本本图画精美、文字经典的图画书,相信你们会看了还想看,它也像生活中的宝贝,怎么也舍不得扔,是伴你一生的财富。