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八年级下册第二单元写作指导黑龙江省绥棱双岔河中学 李传雨
1.写作任务 你的一位朋友给你写了一封电子邮件,向你抱怨他在新学校的遭遇在读过他的信后,你与朋友们决定立即回复一封电子邮件,在回复中要尽量帮助他想一些办法来解决他所提到的难题要求
(1)格式正确,意思通顺
(2)字数100字左右 DearTomImovedtothenewtownwithmyparentstwomonthsago.Imissyouandfriendsverymuch.AndIamveryunhappyeveryday.Ihavemanytroubles.FirstthelessonshereareveryhardandwhatsworsemathisharderthanoursandIdonthavearightmathbook.SecondIhavenofriendshereandIdon’tknowhowtotalkwiththestudentsandteachers.Idontknowiftheyarefriendly.Iamveryupsetanddontknowwhattodo.WhatcanIdoDoyouhaveanygoodideasforme?Imlookingforwardtohearfromyousoon.YoursMike 2.习作正文 DearMikeHowareyouOurfriendsandIam1veryhappytoreceiveyoure-mail.Weareverysorrytoknowyouhavesomanytroublesandyouarenothappyatall.Therearealotofthingsyoucoulddo.Youcouldwritee-mailsoftenifyoumissus.Wecouldthinkoutmanygoodideasforyou.Youshouldaskyournewteacherstohelpyoutostudysubjectsespeciallymath.Theycouldbehappytohelpyou.Youshouldborrowamathbookto2yourteacherornewclassmatesoryoucouldbuyanewbook.Youshouldbefriendlyandsmiletoothers.Youshouldtalkwithyournewclassmatesandplaywiththemoften.Youcouldfindnewfriendssoon.Goodlucktoyou.YoursTomandoldfriends
3.教师指导 a.本单元的写作指导本单元主要是运用shouldcould这两个情态动词来解答同学们在生活中遇到的问题,给出相关的建议 我们来复习一下情态动词的相关用法情态动词的词义并不完整,不能单独做谓语,两个情态动词也不能连用,后面必须连接实义动词原形来一同做谓语情态动词表示说话人对动作或事物的态度和看法,如可能,应该或必要等等情态动词通常没有人称和数的变化形式,否定形式是在情态动词后面加not疑问形式是将情态动词提前should是“应该,应当”的意思,could是“可以,可能”的意思 肯定形式Youshouldsavewater.Hecouldtalkwithyourfriends. 否定形式Youshouldntstayathomeforalongtime.Youcouldntplaycomputergamesagain. 疑问形式ShouldIleavenowCouldyoupleasehelpme 可用短语keepoutcallsb.uponthephonepayforthesameasinstyleoutofstylegetonas ...aspossibleallkindsofontheotherhandfindout 重要句子WhatshouldIdoMaybeyoushouldbuysomenewclothes.Youcouldwritehimaletter.Idontthinkso.Theyareoriginal/comfortable/colorful.MyfriendhasnicerclothesthanIdo.IhaveaproblemandIneedyourhelp.Idontknowwhy.IcantthinkwhatIdidwrong.Iamveryupsetanddontknowwhattodo.Therearealotofthingsyoucoulddo. b.本体裁的写作指导 本文任务要求先读一篇电子邮件,然后根据电子邮件的内容再回复一封,这样的难度较单纯写一封电子邮件要难许多,因为要对材料中的内容有准确的反馈 让我们来一同了解一下电子邮件的写法吧! 电子邮件的出现满足人们快捷通讯的需要,我们可将电子邮件看成是信件的一种,但是它又与手写的信有所区别
(1)电子邮件要写收信人的地址和信件的主题收信人的电子邮件地址要写在“收信人(To)”框中,主题(Subject)是将电子邮件内容用一个词,几个词或一句话加以概括,好的主题应简明地概括电子邮件的内容,让人一目了然,吸引读电子邮件的人首先阅读
(2)称呼和普通英文书信一样要取决于通信双方的亲密程度
(3)正文和写英文书信相差不多,都要在称呼的下一行,但电子邮件可以顶格写,也可空出3到5个字母另外,最好用问候语来开始邮件正文的内容,这样会让人读起来很亲切常用的问候语有很多种,可以根据需要来选择 正文要简洁明了,让人很快地读懂你的想法重要的一点是,同学们必须根据提示内容将电子邮件的要点写全,并注意词语和句式的选用而如果是回复电子邮件,我们要将其中所提的问题一一解答清楚,而不要有所遗漏
(4)在正文的后面可以写上祝福语或者表达我们的心愿如Imlookingforwardtohearingfromyou./Pleasewritetomesoon./Bestwishestoyouandyourparents./Goodlucktoyou./Takegoodcareofyourself.
(5)最后的结束语和签名也分两行顶格写这都属于电子邮件的特殊之处 c.习作的评价与商榷的意见 上面的习作符合电子邮件的格式,全文内容通顺流畅对于这样的给材料作文,小作者一一回答了材料中所提到的问题,写出了自己对于朋友真诚的建议,并做了适当的发挥不过美中不足的是由于缺少过渡性的词语,文章显得有点乱另外,文中还有几处要值得商榷之处
(1)此句涉及到主谓一致的情况,做主语的是ourfriendsandI,应视为复数,所以am应改为are
(2)此句的词组为borrowsth.fromsb.(从某人那借某物),所以此处的to应改为from
(3)各别句子过长,过于复杂,不利于阅读,可适当地变成几个短句子
(4)虽然本电子邮件回答了材料中所提到的问题,但是如果添加几个过渡词会文章会显得更有条理
4.对比写作DearMikeHowareyouOurfriendsandIareveryhappytoreceiveyoure-mail.Weareverysorrytoknowyouhavesomanytroublesandyouarenothappyatall.Therearealotofthingsyoucoulddo.Fristyoucouldwritee-mailsoftenifyoumissus.Wecouldthinkoutmanygoodideasforyou.Secondyoushouldaskyournewteacherstohelpyou.Andyoushouldstudyhard.Webelieveyouwillbegoodatitwithyourteachershelp.Thirdyoushouldborrowamathbookfromyourteacherornewclassmatesoryoucouldbuyabook.Fourthyoushouldbefriendlyandsmiletoothers.Youcanfindthenewclassmatesarealsofriendlyandsmiletoyou.Youshouldtalkandplaywiththemoften.Youcouldmakenewfriendssoon.Goodlucktoyou.YoursTomandoldfriends 2011-03-02 人教网八年级下册第三单元写作指导黑龙江省绥棱双岔河中学 李传雨
1.写作任务 下面是Tom在上个星期日的各个时间段所做的事情的记录请根据这些信息,以TomsSunday为题写一篇文章要求
(1)句子通顺,条理清楚;
(2)要将提示内容全部体现在文章当中字数不少于60词 7:00---7:20 havebreakfast7:30---9:00 helpmothercleantheroom9:00---11:00 readbooks13:00---15:00 playsoccerwithfriends15:00---17:00 dohomework17:00---17:30 havesupper18:00---20:00 watchTV21:00---21:30 keepadiary 2.习作正文 TomsSundayTomwashavingbreakfastfromseventoseventwentylastSunday.Tomwashelpinghismothercleantheroomfromseventhirtytonineoclock.Hewasreadingbooksfromninetoeleven.Hewasplayingsoccerwithfriendsfromthirteentofifteen.Hewasdoinghishomeworkfromfifteentoseventeen.Hewashavingsupperfromseventeentoseventeenthirty.HewaswatchingTVfromeighteentotwenty.Hewaskeepingadiaryfromtwenty-onetotwenty-onethirty.
3.教师指导 a.本单元的写作指导 本单元主要是运用过去进行时态及while和when引导的时间状语从句来谈论过去的事情结合本单元的时态和相关文章内容,我们可以扩展出的写作题目有写某个人在过去某一时或某一时间段内的所作所为;也可以写过去的大事,例如汶川地震、世博会、奥运会等对现在的影响或你对这些大事的感受等等 下面我们来复习一下与本单元有关的过去进行时的基本用法,以及when和while的区别
(1)过去进行时的基本用法 过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间内正在进行或发生的动作这一时态当中的过去时间除了有上下文的提示以外,一般用时间状语来表示结构为was/were+V-ing时间状语有lastnightlastSundayfromseventoninelastnight或者与whenwhileas引导的过去时间状语连用 肯定句TheboywaswalkingdownthestreetwhentheUFOlanded. 否定句Hewasntworkingfromeighttotenlastnight. 疑问句---WashecleaninghiscarwhileIwasreading---Yeshewas./Nohewasnt.---Whatwasshedoingatnineoclockyesterday---Shewassleeping.
(2)when与while的区别 when引导时间状语从句时,从句的动作和主句的动作可以是同时,也可以是先后发生,句中的动词可以是终止性动词,也可以是延续性动词;而while从句中的动词必须是延续性动词,强调主句的动作在从句动作的发生的过程中或主从句两个动作同时发生 如Whentheteachercameinweweretalking.When/Whileweweredancingastrangercamein. When/WhileshewaswatchingTVIwaswatchingTV. 重要词语whenwhileexperienceamazinghappenheartakeplacerecentas ...asbecameimportanteventforexampleremember 重要句子Hewassleepingwhenitarrived. WhilethealienwasvisitingthemuseumtheboycalledtheTVstation.Thegirlwasshoppingwhenthealiengotout.IhadaveryunusualexperienceonSunday.AtaroundtenoclockinthemorningIwaswalkingdownthestreetwhenaUFOlandedrightinfrontofme.Peopleoftenrememberwhattheyweredoingwhentheyheardthenewsofimportanteventsinhistory.ThiswasoneofthemostimportanteventsinmodernAmericanhistory.Eventhemosteverydayactivitiescanseemimportant. b.本体裁的写作指导 本文任务要求我们要根据所给的时间与活动提示材料写作一篇文章介绍Tom在上周日的活动我们在初
一、初二或初三时都可能被要求写类似的介绍某个人一天活动的文章,我们要在写作中注意写作水平的发挥在初二的现阶段,我们要将我们目前的语言水平发挥出来,要尽量多用在初二阶段我们学过的词语和句式,当然也可以用初一曾学过的好的词语与句式,但要注意与文章的协调我们要掌握这种文章的写作规律,并经常将所体会到的规律与想法应用于实践当中,以求在今后写作时能够得心应手地完成作文下面来谈谈这种类型文章的写作特点
(1)分析材料,明确要求 认真地分析所给材料是写作这种文章的第一步如果不能很好地把握文章的要求与材料的特点,可能写出的文章会因为“差之毫厘”,而“谬以千里”我们所谓的分析材料要做到逐词分析,认真体会,并在写作过程中严格遵循写作任务中对于文体、字数等方面的要求
(2)注意开头,升华结尾 文章的开头和结尾虽不一定写得很长,但是其重要性不容忽视,开头起到引领阅读,激发兴趣的作用,而结尾则起到收束全文,总结升华的作用 只要我们平时多加练习,相信我们便可以在考场中,在课堂上,在课外生活中,在这种类型的文章的写作上发挥自如 c.习作的评价与商榷的意见 本篇文章语句通顺,准确地用过去进行时将写作要求中的内容完全清楚地表达了出来,可见作者对于过去进行时这一时态掌握得已经很成功了值得商榷之处,有以下几点
(1)句式过于单一;
(2)文章前面和后面缺少过渡性的语句 针对上面所提到的两个问题,我们可以提出相应的解决方案,改变句子的叙述方式哪怕不能每个句子都有不同的模式,也要将其做恰当的改变,比如时间状语的位置可以放在句子的开头或结尾这样也会让文章因为句式的错落有致而显得有变化同时还要在文章中添加上合适的过渡性词语或句子,尤其是在文章的开头和结尾处要有总结性的语句,这样我们可以将文章从单一的一个段落的形式变成“总—分—总”的形式,文章结构会因此更加合理
4.对比写作 TomsSundayTomhadabusySunday.WhatdidhedoLetsknowaboutit.TomwashavingbreakfastfromseventoseventwentylastSunday.AndthenTomwashelpinghismothercleantheroomfromseventhirtytonineoclock.Afterthathewasreadingbooks.Intheafternoonhewasplayingsoccerwithfriendsfromthirteentofifteen.Fromfifteentoseventeenhewasdoinghishomework.Hewashavingsupperaroundseventeen.HewaswatchingTVfromeighteentotwenty.Fromtwenty-onetotwenty-onethirtyhewaskeepingadiary.WhataboutyourlastSunday?WhatdidyoudoCanyoutellus 下载。