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文本内容:
“学程导航”课时教学计划施教时期 年月日教学内容猴子种果树共几课时3课型新授第几课时1教学目标
1.能够正确、流利地朗读全文
2.学会本课的9个生字,两条绿线内的4个字只识不写认识1个多音字理解生字组成的词语
3.知道做事有耐心、有主见的重要性,不能急于求成
4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯教学重难点重点识字写字能正确流利地朗读课文难点理解词语的意思教学资源
1.习字册、小黑板、挂图预习设计
1.拼读生字,去掉拼音准确朗读生字
2.认真观察生字,练习正确美观地书写,将书上的生字描红
3.划词语、标小节号,并正确流利地朗读和理解
4.正确流利地朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事学程预设导学策略调整与反思第一板块走近课文(5分钟)
1.看图,交流猴子在忙什么?
2.读课题,学习生字猴第二板块预习展示(29分钟)预习作业
11.展示——去拼音读生字
2.全班站起来两两过关,过关完毕坐下预习作业
21.展示书本上的描红
2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法
3.在《习字册》上练写
4.同桌互评
5.展示自己最得意的记字方法
6.闭眼书空,出差错的字等书空完毕迅速看书巩固预习作业
31.组号为“2”的学生说词意预习作业
41.朗读展示
2.小组内过关读第三板块学习第一小节(6分钟)
1.思考第一自然段主要讲了什么
2.从句子中感受小猴子的性格特点
3.朗读好第一自然段第四板块明确任务,完成作业第一板块谈话导入
1.观察图画今天我们要认识一只小猴子,他呀正在这画上忙着呢谁来告诉大家,小猴子忙什么呀?这只小猴子真勤劳,今天我们要学的课文题目就是——猴子种果树
2.板书猴子种果树
(1)指名读课题
(2)学习生字猴左右结构,左边小右边大指名书空生字第二板块预习导学预习作业
11.选择有代表性的两名学生展示交流
2.小组内两两过关预习作业
21.每组推荐一名学生展示交流
2.点评
(1)“浇”的右上不能有一点
(2)“拔”的右边也不能写成“发”
(3)“改”字左边的竖提不能出头,“喜”字要安排好上下结构,不然会写得太瘦长,不好看渗透汉字富有智慧,通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果
3.小组内交流记忆方法
4.集体闭眼书空预习作业
31.抽组号为“2”的学生说词意预习作业
41.抽组号为“3”的两名学生展示交流
2.评价、纠正
3.选择自己喜欢的一节朗读第三板块学习第一小节
1.指名读第一自然段,其他学生边听边思考从这一自然段你知道了什么天天浇水、施肥
2.梨树苗的成长是不需要每天都浇水、施肥的,可是猴子为什么这样做呢为了早点吃到梨子指导朗读是啊,这只小猴子刚刚种下梨树苗,就想吃到梨子,你觉得这只猴子怎么样呀?(心急)指图问那这只猴子会对着梨树苗着急地说什么呢它多心急呀!怎样读才能把猴子的心急读出来呢小朋友自己试试看自由读、指名读,师生相机评价让我们一起来着急地读一读齐读第一自然段第四板块布置作业
1.完成《习字册》剩余字
2.完成《补充》一,《一课一练》一作业设计
1.见《习字册》、《补充》、《一课一练》“学程导航”课时教学计划施教时期 年月日教学内容猴子种果树共几课时3课型新授第几课时2教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.图文结合,抓住重点的词语来理解课文的内容
3.训练学生的表演能力以及想象、说话能力,从中教育学生做事要有耐心、有主见,不能急于求成
4.继续培养学生边读边想、咀嚼品味、圈划批注的读书习惯教学重难点重点有感情地朗读课文难点
1.理解课文内容,编排表演教学资源小黑板预习设计
1.练习有感情朗读课文
2.在感受深或有疑问的地方做上记号学程预设导学策略调整与反思第一板块复习(5分钟)
1.读词
2.完成填空第二板块理解课文(25分钟)
(一)
1.自主学习(3分钟)
2.展示(6分钟)
(1)回答词语农谚、梨五杏四并交流词语“梨五杏四”的意思是梨树要五年才能结果,杏树要四年才能结果
(2)有感情朗读
(3)情境表演
(二)
1.自主学习(3分钟)
2.展示(6分钟)
(1)回答词语农谚、梨五杏四并交流词语
(2)情境表演
(3)有感情朗读
(三)5分钟
1.自学
2.理解“桃三樱二”
3.情境表演
4.有感情朗读
(四)2分钟
1.读第九自然段
2.理解“就这样”第三板块看全文(10分钟)
1.帮猴子想办法吃到果子
2.猴子种梨树时,不要听乌鸦的话,要有耐心,就能吃到梨子第四板块布置作业第一板块复习导入
1.复习生字词语等不及拔掉浇水耐心喜鹊杜鹃樱桃梨树改种施肥成功农谚
2.通过上节课的学习,谁能看着老师给你的提示,完成下面这句话呢?猴子种果树,先是种了_______,后来等不及,改种_____树,又等不及,便改种______树、______树,结果________
3.那么,猴子怎么会什么树也没种成呢让我们继续学习《猴子种果树》第二板块理解课文
(一)学习2-3自然段
1.指名读
2.任务驱动【学习单一】
①乌鸦对猴子说了什么呢
②猴子是怎么想、怎么做的
③自学时间5分钟
3.观察学生的自主学习,归结共性问题,思考导学策略
4.巡视、参与学生探究
5.导学
(1)小组推荐学生展示,通过答案的比较进行指导
(2)乌鸦说了些什么?谁来做乌鸦,读读乌鸦的话?你从乌鸦的话里知道了什么啊?
(3)指名读“农谚”“梨五杏四”,并交流意思
(4)在学生交流的基础上道明“梨五杏四”的意思是梨树要五年才能结果,杏树要四年才能结果
(5)指导朗读是呀,梨树要等五年才能结果,乌鸦认为小猴子有没有这个耐心呢(没有)你从哪里发现的?乌鸦有点为猴子感到担心了,你能读出乌鸦的担心吗(指名练读)猴子一听梨树要五年才结果,怎么想的啊你认为猴子等得及吗?从哪里看出的?你能体会它的这种急不可待的心情吗你能用你的朗读让老师感受到小猴子的急不可待吗?(指名练读)练习分角色朗读指名读,师生评价你觉得这是一只怎么样的小猴子阿?(没有耐心,心急)于是,他拔掉梨树改种__请同学上来扮演小猴子演示拔梨树种杏树,并说说为什么拔掉梨树?过渡小猴子拔掉了梨树改种杏树,那杏树种得怎么样呢?
(二)学习4-5自然段
1.指名读
2.任务驱动【学习单一】
①喜鹊对猴子说了什么呢
②猴子是怎么想、怎么做的
③自学时间5分钟
3.观察学生的自主学习,归结共性问题,思考导学策略
4.巡视、参与学生探究
5.导学
(1)小组推荐学生展示,通过答案的比较进行指导
(2)读了喜鹊的话,你知道了什么板书杏四桃三猴子怎么想怎么做的?
(3)猴子这次的想法和上次有何不同?比较句子“五年太长,我可等不及”和“四年太长,我也等不及”
(4)再次交流这是一只怎么样的猴子阿?
(5)请同学上来扮演小猴子演示拔杏树种桃树,并说说为什么拔掉杏树?
(6)指名分角色朗读第
三、四自然段
(三)学习6-8自然段
1.按上面的方法自学,自己给自己提问题,有困难的地方可以请教老师、同学
2.全班交流
①从中你知道了什么板书桃三樱二
②猴子怎么想的怎么做的?
3.比较句子,感受“可、也、还是”几个词语的变化,体会小猴子心急和没有耐心
4.这只猴子怎么样啊?
5.请同学上来扮演小猴子演示拔桃树种樱桃树,并说说为什么拔掉桃树?
6.指名分角色朗读樱桃树栽成功了吗?师总结哦,原来,樱桃树不是时间短,种两年,谁都能种成功“樱桃好吃树难栽”,所以一直没有栽成功“樱桃好吃树难栽”是农民伯伯在种的过程中总结出来的经验,我们可以叫它什么啊?(农谚)过渡最后猴子有没有吃到果子呢?我们一起来读读第九自然段
(四)学习第九自然段
1.引读第九自然段
2.质疑“就这样”指怎样指导学生联系前面的课文思考、讨论,说说猴子为什么到头来什么树也没种成的原因第三板块总结谈话(10分钟)
1.总结这只猴子盲目听从别人的话,自己却没有主见正当果树成活的时候,它拔掉,改种其他树,这怎能让树成活呢所以它最终什么树也没种成(观察图片)猴子这时候怎么样啊?(难过,不高兴……)我们一起帮它想想办法,猴子它要是怎么种,就能吃到果子了?
2.师引导比如说,猴子种梨树时应该怎么种才能吃到梨呢?师引说对,猴子种果树,要有主见,要有耐心,才能吃到果子不要把梨树拔掉,继续种别的果树,就能每样都吃到了
3.是啊,这只猴子如果有点主见,有点耐心,不要那么急于求成,就不会吃不到果子了
4.我们人也一样,我们做事——做事要有主见和耐心,不能急于求成,才能把事情做好
5.同学们刚才说得都很好,课文学习完了,通过学习课文,我们还懂得了一个道理希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心,有主见,争取把事情做成功,不要半途而废第四板块布置作业
1.完成《补充》
二、三,《一课一练》
二、
三、四
2.将课文试着背给父母听作业设计
1.见《补充》、《一课一练》“学程导航”课时教学计划施教时期 年月日教学内容猴子种果树共几课时3课型新授第几课时3教学目标
1.培养训练学生积累词汇,及收集农谚,知道其意义的能力
2.读书明理,没有耐心的人,什么事情都不干不成,即便做什么事情都要有信心,有毅力,俗话说,有志者,事竞成教学重难点重点熟练地默写词语,有表情,有感情地分角色朗读课文难点在读书的过程中,进一步明确文意,进行句式的简单变化教学资源小黑板预习设计学程预设导学策略调整与反思第一板块复习检查(15分钟)
1.听写词语
2.选用课文中的词语说说故事内容
3.说说文中农谚的意思第二板块复习课文内容(15分钟)
1.有感情读
2.分角色读第三板块组词(10分钟)
1.自主完成,集体点评第一板块复习检查
1.前两节课,老师和大家一起学习了童话故事板书猴子种果树
2.与生字相关的词语都会写吗?各自听一听,写一写,比一比,谁事冠军?猴哥一棵梨树浇水施肥耐心拔掉改掉成活泼水3.《猴子种果树》这个童话故事讲了些什么呢?你能选择其中的词语说说指导学生朗读,指名学生交流鼓励学生讲完整话
4.还记得“农谚”吗?梨五杏
四、杏四桃
三、桃三樱二樱桃好吃树难栽学生交流学过的农谚,并说它的意思
(1)梨树五年结果,杏树四年结果
(2)杏树四年结果,桃树三年结果
(3)桃树三年结果,樱树二年结果
(4)樱桃虽好吃,但树却很难(重)种第二板块复习课文内容,指导学生有感地朗读
1.叙述小猴种果树到头来什么也没有种成,故事可真是有趣,让我们一起来有趣一回吧!请小朋友们四人小组合作,分角色有趣地朗读,小组表演读学生评议交流小组再指名表演全班集体表演读2.引导学生表演读、评选最佳角色奖第三板块组词猴()候()拔()泼()哥()歌()功()工()晓()浇()绕()作业设计。