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现代文阅读(文学类)教学案考点要求 1.理解文中重要词语的含义和句子的含意; 2.筛选并整合文中的信息; 3.归纳内容要点,概括中心意思; 4.分析概括作者在文中的观点和态度; 5.探究对作品进行个性化阅读和有创意的解读; 6.鉴赏评价文学作品的形象、语言、表达技巧及思想内容和作者的观点态度文学作品阅读解题步骤一.明确内容对所给阅读材料进行总体浏览,主要阅读文章的题目、开头、结尾及每一段的开头与结尾,心中略有一个文章的整体的了解确定所给材料是写社会人生的哪个方面的,是抒发人生情感方面的,还是讨论文艺问题的;是重在叙事抒情、写景抒情、托物抒情,还是重在说理议事、追溯缘由、辨明真伪的二.明确文体通过以上阅读,确定所给现代文属于哪种类型的文体,不同的文体其特点也不同,要求回答的问题也不同,从而可以为后面的仔细研读确定阅读方向1.写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处2.写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情3.写物散文――移物就情――主旨即物人相通处4.哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处5.如是小说塑造人物形象――表达作者情感开端-发展-高潮-结局三.审题干、定区位高考现代文阅读的核心是“提取信息”,“信息”不仅仅表现在文章内容上,还表现在试题的题干上,因为高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙,颇具匠心,具有很重要的暗示作用因此,要充分发掘题干中所隐含的有效信息,从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题审题干都审哪些内容呢
①题干能显示命题意图现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容创设情境、设问角度和命题意图其中,前两者是显现的;而后者则是隐性的,但却又是最为关键的,它直接关系到答题的方向,只有与命题意图吻合的答案才是正确的,因此要努力通过题干去揣摩命题的意图而命题意图又融于创设情境和设问角度之中,所以,通过显现条件去揭示隐性因素,就成了揣摩命题意图的必然途径
②题干能显示答题方向把握方向,遵循方向,就能少走弯路,提高答题的准确性这个方向来自何处就来自于题干本身的暗示当然,题干中的答题方向同样是非显性的,也同样需要我们对题干作出分析和挖掘
③题干能显示答题区位答题的区位是指试题形成答案所在的语段或句子,这是保证答案准确的前提条件信息集中在何处呢试题的题干往往会有所显示因此,要仔细分析题干,发掘题干中所隐含的信息,以题干的“此信息”去求答案区位的“彼信息”,从而确定出答题的区位
④题干能显示答题方法答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面,这同样会在试题题干中有所反映四.抓语词、定重点
①所找内容在文章的哪个位置,在文章或段落的开头还是结尾,还是中间的某个位置;处在这个位置上的文字往往有什么作用 位置 特点或作用文章或段落开头―――引起下文,文章中心,突出强调,为后文作铺垫文章或段落中间―――承上启下,转换话题,线索,过渡文章或段落结尾-――总结上文,文章中心,照应开头,主题升华
②所找到的内容用了哪种表达方法,是记叙、描写、抒情、说明还是议论;语言是平实还是空灵;这样有什么作用记叙―――散文中,为表达主旨作铺垫抒情(直接、间接)―――往往是文章的主要情感,文章的主旨在开头起定基调的作用;在结尾,往往使文章升华描写(细描,白描;正面,侧面;人物描写)―――散文中,主要是使人物或事物更加形象,更好地表达主旨议论――开头或结尾的议论往往是文章的主旨;文章中间的议论,常起过渡、引出主旨的作用说明―――作解释,有利于把人、事、物展示给读者
③所找内容用了什么修辞手法比喻、拟人还是排比等等,有什么作用衬托---突现正面或反面事物,表达强烈的思想感情,深化文章的中心思想对比---总的说来,能使语言色彩鲜明具体地说两物对比——揭示好同坏,善同恶,美同丑的对立,使人们在比较中得到鉴别一物对比——揭示事物的对立面,反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系,使人们全面地看问题反复---突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美五.多联想,定答案从文章中找到出题人让你回答的内容并做了具体的分析后,就要把这些内容写下来,写给出题人,写给阅卷老师在写的时候,要注意这样几个问题
①要所写即所问即题干中问什么,就要直接答什么,且不可回答问题拖泥带水,甚至于驴唇不对马嘴
②要努力做到言简意赅即语言要少而精,既不可写得黑乎乎一片,而实际内容了了,让老师去找;也不可两三个字词了事,语焉不详
③注意答题要点的次序答题要注意前后的条理,因为老师阅卷是从前往后阅,所以在回答问题的时候,要把你认为最重要的内容放到最前面,次要的放在后面下面我们就按照上面的方法,结合几篇高考现代文阅读题目,做一些细致的讲解以法解题——分类阅读——文体不同,阅读侧重点不同文学类文体,是指散文、诗歌、小说、戏剧等重在表达情感的文体从近几年的高考试题看,有一种越来越强化文学性的趋势,因此,在现代文阅读复习时,就有必要强化文学作品的复习文学作品的语句常常带有含蓄性、多义性和情感化的特点,常常有夸张、修饰等所以我们在阅读时就必须注意语句的多义性,不能单纯地理解为原文说什么就是什么,而要从阅读原文中联想生发开去而散文,由于其在行文、表达、修辞等方面的特点,更是成为近几年来现代文阅读考查的主要形式散文形散神不散,这“形散神聚”的特点,决定了散文往往没有完整的故事情节,而是由一些事物发展的片断或一些场面或景物组成由此鉴赏散文时准确把握散文结构上的行文线索至关重要,要辨明是以什么为线索,是时间、空间、思想感情、某种具有特殊含义的物、某个人某个动作细节还是一句格言或一句诗等尽管近几年没有直接考查文章思路的整理,却有不少题目,只要理清了文章线索,问题就迎刃而解,间接地考查了对文章整体思路的把握综观近几年来所考的散文,我们可以看出考查的散文主要是这样的三类融情于景的写景散文,移物就情的抒情散文,借物说理的哲理散文下面我们分别来探讨这三种类型的散文的解题特点六.解题示例抒情散文——借景抒情——主旨景之特点与人之情感相通处江南的冬景郁达夫凡在北国过过冬天的人,总都知道围炉煮茗,或吃煊羊肉,剥花生米,饮白干的滋味而有地炉、暖炕等设备的人家,不管它门外面是雪深几尺,或风大若雷,而躲在屋里过活的两三个月的生活,却是一年之中最有劲的一段蛰居异境;老年人不必说,就是顶喜欢活动的小孩子们,总也是个个在怀恋的,因为当这中间,有萝卜,雅儿梨等水果的闲食,还有大年夜,正月初一元宵等热闹的节期但在江南,可又不同;冬至过后,大江以南的树叶,也不至于脱尽寒风一一西北风——间或吹来,至多也不过冷了一日两日到得灰云扫尽,落叶满街,晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早,太阳一上屋檐,鸟雀便又在吱叫,泥地里便又放出水蒸气来,老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天,营屋外的生涯了;这一种江南的冬景,岂不也可爱得很么我生长江南,儿时所受的江南冬日的印象,铭刻特深;虽则渐入中年,又爱上了晚秋,以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠节季,但对于江南的冬景,总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调,说得摩登些,便是一种明朗的情调江南的地质丰腴而润泽,所以含得住热气,养得住植物;因而长江一带,芦花可以到冬至而不败,红时也有时候会保持得三个月以上的生命象钱塘江两岸的乌桕树,则红叶落后,还有雪白的桕子着在枝头,一点一丛,用照相机照将出来,可以乱梅花之真草色顶多成了赭色,根边总带点绿意,非但野火烧不尽,就是寒风也吹不倒的若遇到风和日暖的午后,你一个人肯上冬郊去走走,则青天碧落之下,你不但感不到岁时的肃杀,并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气;“若是冬天来了,春天也总马上会来”的诗人的名句,只有在江南的山野里,最容易体会得出江南河港交流,且又地滨大海,湖沼特多,故空气里时含水分;到得冬天,不时也会下着微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象,又是一种说不出的悠闲境界你试想想,秋收过后,河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里,门对长桥,窗临远阜,这中间又多是树枝槎丫的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背景,你说还够不够悠闲若再要点景致进去,则门前可以泊一只乌篷小船,茅屋里可以添几个喧哗的酒客,天垂暮了,还可以加一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕人到了这一个境界,自然会得胸襟洒脱起来,终至于得失俱亡,死生不同了;我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢诗人到此,连对绿林豪客都客气起来了,这不是江南冬景的迷人又是什么一提到雨,也就必然的要想到雪“晚来天欲雪,能饮一杯无”自然是江南日暮的雪景“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑娘了“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜,更深入静后的景况“前树深雪里,昨夜一枝开”又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了诗人的诗句,也许不尽是在江南所写,而做这几句诗的诗人,也许不尽是江南人,但假了这几句诗来描写江南的雪景,岂不直截了当,比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多[解析]第一步定内容,定文体1.定内容题目——《江南的冬景》,读开头、结尾以及中间各段的开头结尾部分,可知这篇文章正如题目,写的是江南的冬景读作者——郁达夫,联想学过的郁达夫的《故都的秋》,从而略推本文的风格2.定文体以上的分析,可以基本确定,这篇文章是一篇写景的散文,在下一步的研读中,就要注意体会江南的冬景有什么特点,从而确定作者的感情,即文章的主旨第二步定结构、定中心、定特点3.定结构本文的题目是“江南的冬景”,开头写的却是北国的冬景,接着写江南的冬景之美,从地质到河港到一天中冬景的变化即北国之冬景——江南的冬景地质,河港,一天中冬景的变化4.定中心文章中并无直接地抒发感情的句子,但从作者对景色的描写中,能够体会出作者对江南的冬景的喜爱之情,联系《故都的秋》的描写手法,可知这种喜爱之情就是文章的主旨5.定特点文章借景抒情,完全把情融于景中,这就是本文的特点第三步审题干,定区位;抓语词,定重点;多联想,定答案1.1作者认为冬景有“一种特殊的情调”,如果用文中的两个字来概括,应是_____[解析]A.审题干,定区位找到需要找的句子,在文章的第三自然段的最后B.抓语词,定特点读句子“但对于江南的冬景,总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调,说得摩登些,便是一种明朗的情调”这是一个判断句,抓住其中“便是”这个词,答案显然就在其后面C.多联想,定答案根据以上的分析,注意字数问题,确定答案为明朗2作者说“人到了这一个境界,自然会得胸襟洒脱起来”,“这一个境界”是一个怎样的境界不超过20字[解析]A.审题干,定区位找到原文,在文章的第五自然段,句中有一个重要的指示代词——“这一个”,这说明关于“怎样的境界”的问题,应从前面的段落中去寻找B.抓语词,定特点
①原句所在的第五个自然段的开头句末尾有“又是一种说不出的悠闲境界”的句子,这其中的“悠闲”很显然是关于“怎样的境界”的问题的关键词,画出来
②“又是一种说不出的悠闲境界”的后面都是描写性的话,直到“你说还够不够悠闲”,显然都是在解说“悠闲”的,没有重点词而接下来的一句“若再要点景致进去……”中有“再”.则说明后面的“景致”也是“境界”的一部分,将“景致”画出是什么景致呢,从后文看,地方——乡村;时间——傍晚则这种景致可总结为“乡村晚景”
③“又是一种说不出的悠闲境界”句中还有一个重点连词“又是”,说明关于“境界”,前面应还有内容到上一段中,我们可以找到与“境界”有关的一些语词,分别画出来,它们是“感不到岁时的肃杀”,“一种莫名其妙的含蓄在那里的生气”以上按文序画出的重点语词有感不到岁时的肃杀、一种莫名其妙的含蓄在那里的生气、悠闲、乡村晚景乡村的傍晚景致c.多联想,定答案根据以上的分析,将上面画出的词连词成句,把最重要的内容放在最前面,注意字数问题,则得出答案悠闲地、无肃杀、含蓄有生气的乡村晚景2.作者描写江南的冬景,却从北国的冬天写起,这是采用了什么写作手法这样安排材料的目的是什么1这是采用了_______的写作手法不超过8字[解析]A.审题干,定区位从题干中可知,作者描写北国的冬天的内容在文章的开头,且问的是写作手法方面的这就给了我们答题的方向,应从“北国的冬天”和“江南的冬景”之间的关系着手找答案B.抓语词,定特点读原文可知,写北国在前,写江南在后.且全文写的是江南的冬景,“北国的冬天”和“江南的冬景”之间不是平等关系,江南为主,北国为副江南温暖,北国寒冷C.多联想,定答案根据以上的分析,联想前面关于文章表现手法的内容,可知这里采用的是衬托手法,且是衬托手法中的反衬得出答案衬托(反衬)2这样安排的目的是_________________________________不超过25个字[解析]A.审题干,定区位基本同上一题这一题实际上问的就是文章使用衬托这种表现手法的作用B.抓语词,定特点同上一题C.多相联,定答案根据前面的分析,联想上面的衬托手法的表达作用是可以强调作者要表达的情感,增强语气,使意义明显结合问“作用目的”时的答题方式表现手法+表达作用+具体的表达效果得出答案为运用反衬突出江南冬日的生机,表达作者对江南冬景的喜爱之情3.在江南“感不到岁时的肃杀”,作者这样说的根据是什么不超过40个字[解析]A.审题干,定区位“感不到岁时的肃杀”在文章的第四自然段,很显然答案就在这一句的前后的段落中字数的限制是40,这说明要找的内容较多,可能有多个方面B.抓语词定特点在区位中,找有关的内容,并画出来依次可以画出这样的一些句子
①地质丰腴而润泽,所以含得住热气,养得住植物;
②芦花可以到冬至而不败,红叶也有时候会保持三个月以上的生命;
③草色顶多成了赭色,根边总带点绿意另外,前面第二自然段中也有重要的两句,即
①寒风吹来,至多也不过冷了一日两日;
②太阳一上屋檐,鸟雀便又在吱叫C.多联想,定答案根据以上分析,注意字数的限制,得出答案江南之冬,天气不冷,芦花不败,树叶难凋,草色不枯;太阳出来,鸟雀吱叫,生机遍地巩固练习㈠请阅读下面的文字,完成1——4题一幅烟雨牛鹭图汤世杰一眼看见那幅大地上的水墨小品,我还真有些忘情烟雨中一头灰黑的水牛孤零零地站在路边,脚下是无边无际待耕的田野黝黑的身影像一具活体雕塑,身后的木犁是另一件静物,犁把翘翘直指云天,晶亮的犁铧斜插进泥土耕作像是在不该停下的时候骤然停下——高黎贡山
①西麓的雨来去无定,说下就下说停就停,农事却不能等待阵雨初停自不必说,稍小些就要抓紧犁田耙地农人大约直到雨下得太大才去躲躲——不知是躲在某棵大树下眼巴巴地等着雨停,还是蹲在自家老屋屋檐下抽着旱烟?只有那头老牛留在那里,忠实而又无奈人有时真是太粗心,为什么就让牛站在雨里的泥水之中?其实旁边就是一道弯弯的田埂,只几步就能让它站到干一些的地方现在它只能一动不动,一任烟雨把它淋得透湿,浑身的短毛紧贴在身上,看上去倒比裸体更像裸体雨顺着老牛的脊背直往下淌,头,角,嘴,穿着牛绳的鼻子,无望的眼睛,牛轭(è),滚圆的牛肚子,都在滴水,耷拉着的尾巴竟像一根水管,水流成线一群白鹭就在那时飞来,从阴绿模糊的背景划过,银白的身影如同闪电,在老牛四周上下翻飞盘旋一动不动的老牛连眼都不眨白鹭越飞越低了,通红细长的脚爪伸出来,像飞机降落前放下了起落架老牛“哞”地叫了一声,给老朋友打着招呼地我刚犁过,有的是虫子!白鹭叽叽喳喳地齐声欢呼,盘旋俯冲终至落定,一如几页湿透的情书,撒在老牛的四周那只胆大些的竟在牛背落下,单腿而立,引颈而望,活像个临时风向标然后它开始走动,好似淑女优雅的碎步,在牛背上从尾部踱到双角之间,然后再次返回——或许它眼里的牛背根本不是牛背,怎么走都是一条宽敞的步行街面对这个场景时装设计师或能看到一场山野T台秀高黎贡山西麓,牛和鹭的联袂献演,是大与小的默契组合,既有静与动的古老元素,也有黑与白的时尚流行诗人呢,说不定会在便条簿上记下突来的灵感持重与轻盈相辅相成的野趣,敦实与机巧搭配的哲理,憨厚与灵慧共生的诗情画家将一幅水墨在心头铺开,顺手拾起《老牛白鹭图》的几个细节细雨如烟,老牛如定,木犁如船,白鹭如歌,翻开的土垡如波如浪……我像什么都看到了,但又像什么都没看到——我在想着那个农人在远处躲雨的农人一直没有入画,但我相信他一直在场眼前的一切都与他有关,他才是那个场景真正的主角21世纪,风雨中的老牛木犁,暗示的是古老的农耕的伟大大山下的土地是农人惟一的财富,其实不也是整个人类的唯一财富?那个场景尽管太古老太原始,一无现代文明的气息——没有拖拉机,没有化肥,没有杀虫剂,没有汽油味儿,没有订单农业,没有CEO(首席执行官),没有与污染一起抵达的富裕;有人在渴望它的改变,有人在期待它的延续——一切都在两难之中我忘情地凝神,仿佛怕它转眼终会消失,就像它所象征的那种生存方式终将消失一样拍一张照片吧,或者干脆就像我这样,用目光把它留在心中那是少小离家的游子思念中的家园,在遥远的梦中看上一眼,暗夜醒来,泪水也会悄然洇湿枕角——一片自由自在充满闲趣却供养着我们的田野,怎么都是从简朴的远古出走的现代人的永远的牵挂[注]高黎贡山在云南怒江西部的中缅边界附近1.文章开头两段的景物描写各有什么特点?你更喜欢哪一段?请从修辞手法的运用上说明理由(5分)答【命题立意】本题主要考查描绘景物的方法和对修辞手法的掌握情况读文章最重要的是兴趣,读了自己感兴趣的,才有收获,出题者正是抓住学生这样的心理,才提出“你更喜欢那一段”这样的问题后一个问题让学生从修辞上理解,就是让学生明白,人家写得好是怎么写的呢?其实,是在第一个问题的基础上又进了一步,为引导学生写出这样的文章打好基础【知识储备】理解并能说出写景角度和作用例如写景常见角度有,动静结合、远近结合、色彩描写以及从人的不同感官等从不同角度用不同修辞写,可以使文章的内容更加丰富,也让美深入人心,引起读者丰富的想象【答题规范】★一要答出所用手法,★二要答出如何用这种手法,★三要答出用这种手法的好处【答题要点】每段景物描写特点各1分,修辞手法1分,举例说明1分,作用1分(意思对即可)【答案】第一段侧重对牛作静态描写;第二段侧重对鹭作动态描写第一段运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态(如耷拉着的尾巴竟像一根水管,水流成线)第二段运用比喻、比拟的手法增加了画面的动感,营造了和谐的氛围(如银白的身影如同闪电)【备考指导】鉴赏表达技巧应注意的问题
①坚持内容和形式的一致性表达方式、表现手法以及谋篇布局等,都属于作品形式方面的要素,它们都是为表达一定的思想感情服务的,因此,鉴赏表达技巧一定要结合着分析所表达的内容,而不能就技巧谈技巧
②要同品味语言相结合在作品中,技巧都是凭借语言来实现的,因此,鉴赏技巧要同揣摩语言,品味语言相结合2.作者在描绘“烟雨牛鹭图”后,又写了时装设计师、诗人和画家的感受,这在文中有什么作用?(5分)答【命题立意】本题考查对文章结构和写作思路的分析能力,主要抓住文章的写作目的分析考点是“鉴赏文学作品中的语言和表达技巧”能力层级为E从不同角度写,可以使文章的内容更加丰富,也让美深入人心,引起读者丰富的想像“作用”题是最近高考常考的一种方式,要从表达和内容两方面回答【解析】第一个作用3分,第二个作用2分(意思对即可)【答案】
①从不同的角度揭示出“牛鹭图”蕴涵的美;
②为作者抒情、议论作铺垫【备考指导】作者的观点态度是要靠材料来证实或表述的因此,评述材料在文中的作用,是评价思想内容的一个重点从试题来看,有要求说明文中的材料表达什么观点的,有要求说明作者提出某种观点的依据的,也有要求概括材料本身的要点的
3、请阅读文中画线的句子,结合全文,简要说明作者对古老农耕文明的态度是什么(6分)答【命题立意】本题考查对作者在文中的观点态度的分析,要注意结合文章的主旨考虑【答案】
①眷念古老的农耕文明;
②为其终将消失而惆怅【解析】每一种态度3分(意思对即可)抓住“改变”、“延续”、“两难之中”几个关键词去体会作者的观点态度考生对“从不同的角度揭示出‘牛鹭图’蕴涵的美”往往理解不透文章流露出对现代社会工业污染带来的忧虑和对古老农耕文明的眷恋,这从文章最后“一片自由自在充满闲趣却供养着我们的田野,怎么都是从简朴的远古走出的现代人的永远的牵挂”等语句中可看出【考点】考点是“理解文中重要句子的含义”“分析概括作者在文中的观点态度”能力层级为B级和C级【备考指导】分析概括观点态度应注意的问题
①要整体把握文意,全文的倾向分析概括全文的观点态度固然要注意这一点,即便是分析概括文章局部表现的观点态度,也应如此这是解答这类试题的前题
②要准确理解语句作者在文中的观点态度总是要通过一定的语句来表现的,对语句理解不准确,分析概括就会出错
4、文章把“烟雨”称为牛鹭的活动场景,作者的用意是什么?(6分)答【命题立意】本题考查对文章写法技巧进行分析的能力,既要分析出实的一面,又要分析出虚的一面,才能准确地把握作者的用意考点是“归纳与概括”和“分析概括作者在文中的观点态度”能力层级为C级【答案】
①营造出朦胧的诗意氛围;
②抒写农耕生活的自然和谐之美;
③抒发作者迷茫的情思【解析】共3点,每个方面2分(意思对即可)考生往往不能着眼全文,思考问题比较片面“烟雨”本身充满诗意,把它作为背景,让人生出朦胧的美感,也暗含往事模糊不清,或许这样的情景在现代科技发达的今天已经离我们很遥远了【备考指导】分析“用意”要注意下列三点
①要整体把握文章的思想内容;
②要坚持观点和材料一致的原则;
③要从作品实际出发,不能“以偏概全”,也不能“拔高”㈡阅读下面的文字,完成1—4题波兹曼的诅咒周国平美国文化传播学家波兹曼的《把我们自己娱乐死》是一部声讨电视文化的著作在阅读的过程中,我确实时时听见一声声急切有力的喝问难道我们真的要把自己娱乐死?无人能否认电视带来的便利,问题在于,这种便利在总体上是推进了文化,还是损害了文化波兹曼认为媒介的变化意味着并且导致了认识世界方式的变化在文字一直是主要媒介的时代,人们主要通过书籍来交流思想和传播信息在书籍的阅读中,我们得以进入用文字记载的悠久传统相反,电视则以现时为中心,所传播的信息越具有当下性似乎就越有价值文字是抽象的符号,作为一种媒介,它要求阅读的同时必须思考而电视直接用图像影响观众,它有时甚至忌讳思考,因为思考会妨碍观看在波兹曼看来,做一个有文化的人,就是置身于人类精神传统之中进行思考书籍能够帮助我们实现这个目标,电视却会使我们背离这个目标那么,电视究竟把我们引向何方引向文化的反面——娱乐一种迷恋当下和排斥思考的文化,我们只能恰如其分地称之为娱乐并不是说娱乐和文化一定势不两立,问题也不在于电视展示了娱乐性内容,而在于电视上的一切内容都必须以娱乐的方式表现出来波兹曼的结论是,在电视的强势影响下,一切文化都依照其转变成娱乐的程度而被人们接受,因而在不同程度上都转变成了娱乐“除了娱乐业没有其他行业”——到了这个地步,本来意义上的文化就荡然无存了波兹曼是把美国作为典型来对电视文化进行分析和批判的,但是,电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的譬如说,在我们这里,通过电视剧学习历史,而历史仅仅作为戏说,也就是作为娱乐而存在,消灭历史的方式再也不可能有比这更加彻底的了又譬如说,在我们这里,电视也成了印刷媒介的榜样,报纸和杂志纷纷向电视看齐,蜕变成了“电视型印刷媒介”且不说那些纯粹娱乐性的时尚杂志,只要翻开几乎任何一种报纸,你都会看到一个所谓文化版面,所报道的全是娱乐圈的新闻和大小明星的逸闻这无可辩驳地表明,文化即娱乐日渐成为新的约定俗成,只有娱乐才是文化即将成为不争的事实赫胥黎曾预言一旦无人想读书,无人想知道真理,一旦文化成为滑稽戏,文化就灭亡了波兹曼认为,赫胥黎的预言应验了这个结论也许太过悲叹,我相信,只要人类精神存在一天,文化就决不会灭亡不过,我无法否认,对于文化来说,一个娱乐至上的环境是最坏的环境在这样的环境中,任何严肃的精神活动都不被严肃地看待,人们不能容忍不是娱乐的文化,非把严肃化为娱乐不可;如果做不到,就干脆把戏侮严肃当作一种娱乐面对这样的行径,我的感觉是,波兹曼的书名听起来像是诅咒1.文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观,请作简要概括不超过40个字6分答(6分)媒介影响认识世界的方式,应当引导人们思考,书籍有助思考,而电视排斥思考【解析】本题考查筛选、概括信息的能力第三段第一句为中心句,告诉我们媒介影响人们认识世界的方式下句都是围绕着这句话展开论述的,而电视“直接用图象影响观众,它有时甚至忌讳思考,因为思考会妨碍观看”下句更有概括性的语句“书籍能够帮助我们实现这个目标,电视却会使我们背离这个目标”2.文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时,为什么以中国为例在阐明中国情况时采用了什么方法这样写有什么好处5分答(5分)⑴原书以美国为典型,作者以中国为例,有世界性,有代表性;读者对象为中国人,有现实针对性⑵举例说明的方法具体实在,读者易于接受,增强说服力【解析】本题考查对作者写作思路的理解和考查举例论证的作用和分析概括的能力第五段的中心句是“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”,结尾用“这无可辩驳地表明,文化即娱乐日渐成为新的约定俗成,只有娱乐才是文化即将成为不争的事实”来总结观点文章用“譬如说”来举例论证举例论证的作用就是具体实在,读者易于接受,增强说服力3.作者既说波兹曼的结论“也许太过悲观”,又说“波兹曼的书名听起来像是诅咒”,对此应当如何理解5分答(5分)相信人类的精神力量,不同意文化灭亡论;娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害;旅途娱乐至上倾向,波兹曼的话将应验【解析】本题考查分析概括作者在文中观点态度的能力作者首先用赫胥黎的观点和波兹曼对这个观点的认可,也就是文化灭亡紧接着用“这个结论也许太过悲观”否定了这个观点,指出“只要人类精神存在一天,文化就决不会灭亡”的观点但是,作者也提到娱乐这个对文化最坏的环境,“如果做不到”,那么,“波兹曼的书名听起来像是诅咒”——波兹曼的书名是《把我们自己娱乐死》,便是应验㈢阅读下面的文字,完成1——4题阳光的香味林清玄我遇见一位年轻的农夫,在南方一个充满阳光的小镇那时是春未了,一期稻作刚刚收成,春日阳光的金线如雨倾盆得泼在为温暖的土地上,牵牛花在篱笆上缠绵盛开,苦楝树上鸟雀追逐,竹林里的笋子正纷纷涨破土地细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音,真是人间里非常幸福的感觉农夫和我坐在稻埕
①旁边,稻子已经铺平张开在场上由于阳光的照射,稻埕闪耀着金色的光泽,农夫的皮肤染了一种强悍的铜色我在农夫家作客,刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来,用犁耙推平的,也不是推平,是推成小小山脉一般,一条棱线接着一条棱线,这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射,似乎几千年就是这样晒谷子,因为等到阳光晒过,八爪耙把棱线推进原来的谷底,则稻谷翻身,原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来---这样晒谷比平面有效而均衡,简直是一种阴阳的哲学了农夫用斗笠扇着脸上的汗珠,转过脸来对我说“你深呼吸看看”我深深得吸了一口气,缓缓吐出他说“你吸到什么没有?”“我吸到的是稻子的气味,有一点香”我说他开颜地笑了,说“这不是稻子的气味,是阳光的香味”阳光的香味?我不解地望着他那年轻的农夫领着我走到稻埕中间,伸手抓起一把向阳一面的谷子,叫我用力地嗅,那时稻子成熟的香气整个扑进我胸腔,然后,他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅,却是没有香味了这个实验让我深深地吃惊,感觉到阳光的神奇,究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢?年轻的农夫说他也不知道,是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的,那时他还是大学学生,暑假偶尔帮忙农作,想象着都市里多彩多姿的生活,自从晒谷时发现了阳光的香味,竟使他下决心要留在家乡我们坐在稻埕边,漫无边际地谈起阳光的香味来,然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道,新晒的棉被、新晒的书画,阳光的香气就那样淡淡地从童年流泄出来自从有了烘干机,那种衣香就消失在记忆里,从未想过竟是阳光的关系农夫自有他的哲学,他说“你们都市人可不要小看阳光,有阳光的时候,空气的味道都是不同的就说花香好了,你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花香气不同呢?”我说“那夜来香和昙花的香又作何解呢?”他笑得更得意了“那是一种阴香,没有壮怀的”我便那样坐在稻埕边,一再地深呼吸,希望能细细品味阳光的香气,看我那样正经庄重,农夫说“其实不必深呼吸也可以闻到,只是你的嗅觉在都市里退化了”[注]
①稻埕这里指晒谷场1.在“细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音”一句中,作者为什么要用“想着”?这样写有什么好处?(4分)答
①植物生长的声音一般是听不到的,用“想”比“听”更合适;
②这样写有一种品味大自然的意思,更富有表现力【命题立意】该题重点考查理解文中重要语句的能力【解析】每答对一点,给2分如有其他答案,只要言之成理,也可给分意思答对即可声音应当听,为什么用想呢?其实本题就是“想”与“听”的区别对比首先从基本层面来说,植物突破土地的声音我们不易察觉,只能想,考生如果能把“想”和“声音”联系起来,不难发现此句运用了移觉即通感的修辞手法,既而能想到该修辞手法能起到化抽象为形象,更富表现力等作用另外从深层次来说,“想”加入了主观思考的意味,可以凸现作者对自然的品味探索2.根据你的体会,分析“由于阳光的照射,稻埕闪耀着金色的光泽,农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用(6分)答
①“稻埕……光泽”一句,渲染阳光下农夫劳动成果的美好;
②“农夫……铜色”一句,表现阳光下农夫的阳刚之美;
③与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应【命题立意】该题考查的是对文中重要词语含义的理解、信息筛选、作用分析能力【解析】每答对一点,给2分意思答对即可正所谓“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,与稻子呈现相同颜色的农夫不正是,同时一种劳动者与劳动成果成熟之后的一种收获之美的象征吗?此其一抓住“强悍的铜色”展现的是农夫阳刚雄壮的本色;考虑阳光在下文中的作用(晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容照应的特点,也可以说此句为后文写农夫的生活经历、人生哲学及生命体验起到铺垫作用标准答案给了三点,强人所难,考生很难想出那么多含义,所以这道题出得不错,但答案太坑人3.为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香,没有壮怀”?请联系他在家乡务农的选择,分析这句话的含意(6分)答
①夜来香/昙花夜间开花,其香味与阳光无关,所以称阴香;
②“没有壮怀”是拟人的说法,与农夫决心在乡务农的行动形成对比;
③体现了农夫肯定阳刚之美的观点【命题立意】本题考查的是对文中重点词句、重点词语含义理解的能力【解析】每答对一点,给2分意思答对即可文章反复强调“阳光”,正因为夜来香、昙花都夜间开花,所以称为“阴香”,这道题很容易没有壮怀则主要是与农夫比较,与稻子比较,农夫稻子都是在阳光下劳动的一种象征,说夜来香昙花没有壮怀恰是为了强调后两者有壮怀4.联系全文,概括写出本文的主旨(6分)答
①通过发现“阳光的香味”,肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择,评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”,强调人的嗅觉在都市里退化;
②肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生【命题立意】本题考查对文章思想内容的整体把握和概括能力【解析】第
①点4分,每答对一句给1分;答对第
②点给2分意思答对即可其实文章最大的主旨就是歌颂劳动,歌颂阳光的生活考生需要从这两个方面入手现代文阅读训练(小说)
(一)阅读下面的文字,完成1—3题一杯牛奶一天,一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品,劳累了一整天的他此时感到十分饥饿,但摸遍全身,却只有一角线怎么办呢?他决定向下一户人家讨口饭吃当一位美丽的女子打开房门的时候,这个小男孩却有点不知所措了,他没有要饭,只乞求给他一口水喝这位女子看到他很饥饿的样子,就拿了一大杯牛奶给他男孩慢慢地喝完牛奶,问道“我应该付多少线?”年轻女子回答道“一分线也不用付妈妈教导我们,施以爱心,不图回报”男孩说“那么,就请接受我由衷的感谢吧!”说完男孩离开了这户人家这时,他不仅感到自己浑身是劲儿,而且还看到上帝正朝他点头微笑,那种男子汉的豪气像山洪一样迸发了出来其实,男孩本来是打算退学的数年之后,那位女子得了一种罕见的重病,当地的医生对此束手无策最后,她被转到大城市医治,由专家会诊治疗当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德•凯利医生了,他也参与了医治方案的制定当他看到病历上所写的病人的来历时,一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际他马上起身直奔病房来到病房,凯利医生一眼就认出了床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人他回到自己的办公室,决心一定要竭尽所能来治好恩人的病从那天起,他就特别地关照这位病人经过艰辛努力,手术成功了凯利医生要求把医药费通知单送到他那里,在通知单的旁边,他签了字当医药费通知单送到这位特殊病人手中时,她不敢看因为她确信,治病的费用将会花去她的全部家当最后,她还是鼓起勇气,翻开了医药费通知单,旁边的那行小字引起了她的注意,她不禁轻声读了出来“医药费——一满杯牛奶霍华德•凯利医生”1.请用简洁的语言概括《一杯牛奶》的内容(不超过20个字)(4分)凯利医生救助曾用一杯牛奶帮助过他的女子(概括恰当即可)2.“一杯牛奶”在男孩身上起到了什么样的作用?为什么会产生如此巨大的作用?(4分)使男孩“不仅感到自己浑身是劲儿,而且还看到上帝正朝他点头微笑,那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来;”(2分)因为一杯牛奶缓解了男孩的饥渴,年轻女子的爱心让他对未来充满了希望(2分)3.结尾处“一杯牛奶”为什么能等同于昂贵的医药费?(4分)年轻女子以一杯牛奶帮助男孩时的爱心与作为医生的凯利为当年帮助过他的女子支付昂贵医药的爱心同样可贵(意思对即可)
(二)阅读下面的文字,完成1—3题打工仔杨崇德小岩村出了个深圳打工仔,那是发爷的满崽阿贵阿贵春节回来的时候,花格子西装,棕色牛皮鞋,还戴着以为是个流氓的乌黑墨镜招得村里人议论纷纷好在初一孩子们到发爷家拜年,阿贵给每个娃儿一块钱,人们才意识到阿贵不是流氓,到像个老板于是,村里的老老少少开始向阿贵靠近阿贵,你在深圳干什么?有人想探听阿贵有钱的原因阿贵只是笑而不答就连阿贵的老子发爷也不知道但是,人们百分之二百地肯定阿贵这小子发了人们的猜测百分之二百正确正月初五,阿贵就要发爷跟他去深圳看世界,发爷不肯去阿贵就死缠,说“爹,你就去吧,这把年纪了,再不去看看那里的热闹世界就没有机会了”发爷还是不肯去阿贵就说“爹,跟我去一趟吧,反正我在那边又不干坏事”发爷听了阿贵这句话,心里亮堂了几分最后,在乡邻们的劝说下,发爷跟阿贵到了深圳深圳这个五彩缤纷的城市,在发爷眼里就是天堂阿贵陪父亲逛了深圳的几个风景点,最后告诉父亲怎么过马路、怎么回家就自个儿上班去了头两天,发爷不敢离开阿贵的房间至多是在他房门口看行人,看车辆,看他从未看到过的热闹景象过了几天,发爷的胆子就大了能够远离阿贵的住房,沿街去瞧去望阿贵很忙,除了按时给发爷准备三餐外,整天早出晚归这天,发爷转到了一个比较繁华的地方,发现有个胖女人坐在那里,双眼微闭,她的双脚被一个人抱着发爷很好奇,走到旁边看热闹抱脚的人很投入,正在用小刀给女人修脚趾甲趾甲被修整得圆圆的,抱脚人又用小刀将指甲刮了一遍又一遍,然后涂上红油,很好看,也很新鲜发爷在这里出神地站了近十分钟胖女人给抱脚人付了20块钱,抱脚人躬腰连说谢谢抱脚人转过身,发爷的脑神经被重重地刺了一下抱脚人竟是自己的儿子阿贵!发爷不等阿贵喊出半个“爹”字,就给了阿贵一耳光,脖筋如蚯蚓般地骂道“没出息的东西,想不到你干的竟是这等活!跟我老老实实回家种田去!”这一晚发爷半粒米都没吞下第二天,不管阿贵怎么求,发爷还是回到他的小岩村乡邻们很高兴地围着发爷讲深圳,发爷就说深圳的车子好看房子好看有人问阿贵在那好吗?发爷说“好好”但是,发爷从此就病倒了,病得让人越来越为他惋惜放着好日子不过,就要走了阿贵从深圳赶回来的时候,发爷已经咽了气阿贵跪在发爷的灵床边不愿起来发爷快入殓的时候,阿贵用小刀给发爷修了脚趾甲,圆圆的,然后用指甲油涂了一遍又一遍,很好看,也很新鲜小岩村的人都说发爷的脚趾甲很好看,很新鲜1.小说开头写阿贵回村过春节的情景,有三个作用,请写出来(3分)
①表现阿贵气度不凡
②制造悬念,他怎么“发”的
③与后文形成对比2.
(1)发爷发现儿子在深圳替人修脚,又打又骂,回来后气病而死,他为什么会这样?(不超过15个字)(3分)认为修脚下贱,丢了他的脸
(2)发爷是个什么样的人物?(不超过15个字)(3分)观念陈旧,死爱面子的保守人物3.
(1)阿贵对修脚是怎么看的?(不超过15个字)(2分)认为正当职业,并不下贱
(2)村里人问他在深圳干什么,他为何笑而不言?(不超过10个字)(3分)他知道村人思想保守
(3)阿贵是个什么样的人物?(不超过20个字)(3分)思想解放,技术熟练,孝敬父母,懂得自尊的一代新人。