文本内容:
樊城区竹条实验中学八年级下册语文导学案班级姓名执笔人郭红云教研组长教学副校长片区组长课题11《敬畏自然》课型精品析读课课时2课时(具体课时任务第一课时完成方案
一、二;第二课时完成方案三,课堂检测)学习目标
1、能够整体把握文意,理解本文的主旨
2、能够揣摩关键语句,体味其深刻含义,培养语感
3、能够正确认识人与自然的关系,爱护自然,培养科学理性精神和人文关怀精神重难点深入体会文中语句表达的思想感情,辩证认识人与自然的关系,充分理解“敬畏自然”的内涵难点:从整体上理解把握人与自然的关系,明白人类应该与自然和谐发展,应该敬畏自然、爱护自然,培养科学的理性精神与人文关怀导入目标个体探究合作探究启发探究导学引航方法及预设独学指导内容、学法交流互动策略展示方案内容、方式导学(出示两组图片一组是人与大自然和谐共存的美景图片;另外一组是有关沙漠、火灾、污染、地震等图片)请同学欣赏完这些图片后谈谈感受预设效果通过直观的视觉冲击,情境导入,使学生快速进入本课的学习当中课前预设
1、精心选择两组图片,做好充分准备
2、看了这两组图片,请从人类或大自然的角度来谈谈你的感受(人类总是不满足大自然给予的恩惠,还要不断地索取索取,导致大自然被破坏;大自然不仅仅以温柔美丽的一面示人,更有凶恶丑陋的一面我们应努力改变其丑陋的一面)内容通读课文,整体感知请带着下面的问题,采用你喜欢的阅读方式(如大声朗读、小声朗读或默读等)通读课文,然后解决这些问题
1、课文中作者将人类智慧和大自然智慧做了哪些方面的比较?作者认为,人类智慧与大自然智慧是何种关系?
2、作者在课文中所要表达的观点是什么?找出关键语句对学内容互测互读
1、对子间互测生字、易错字,重点就辨析方法交流;
2、关键语句标注交流;群学内容析读提升
1、小组长带领组员确定并深入析读关键语句,
2、对疑难问题搜集整理预展内容展示准备针对展示方案,分组思考展示方式及预展方案一敬畏自然——我们已知晓建议
1、小组展示要显示出作者一步步提出观点的过程
2、可由主发言人和几个副发言人共同完成展示内容析读课文,领会意旨
1、课文语言充满哲理之美和思辨之美,找出你最欣赏的语句,读一读,并说说其中包含的深意
2、课文里说的“敬畏自然”的含义是什么?“敬畏自然”是不是消极无为的口号?方案二敬畏自然——我们要高呼建议
1、对于课文语言的品析,展示语言要精当而深刻
2、可采用记者采访的方式展示内容悟读课文,走进生活襄阳正在开展“五城同创”活动(创建全国文明城市、国家卫生城市、国家森林城市、国家环境保护模范城市和国家生态园林城市)请就“敬畏自然”这一主题谈谈作为襄阳市民,我们该怎样做方案三敬畏自然——我们在行动建议
1、思维要活跃
2、可采用情景剧等多种展示形式当堂测评分层达标基础落实
1、正确听写“读一读、写一写”中的字词发展能力
2、作者为什么提出要“敬畏自然”?为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?提升素养
3、现实生活中我们的哪些做法已可以让大自然母亲展开欣慰的笑颜?。