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大川中学09-10年八年级语文总复习姓名——1藤野先生不逊(xùn)诘责(jié)订正(dìng)深恶(wù)痛疾解剖(pōu)绯红(fēi)标致(zhì)托辞(cí)油光可鉴(jiàn)抑扬顿挫(cuò)杳无消息(yǎo)匿名信(nì)成群结队(对)2我的母亲文绉绉(zhōu)绰号(chuò)气量(liàng)佃户(diàn)眼翳(yì)责罚(fá)质问(zhì)广漠(mò)宽恕(shù)牢骚(sāo)侮辱(wǔ)
4、列夫*托尔斯泰黝黑(yǒu)滞留(zhì)愚钝(dùn)器宇轩昂(xuān)禁锢(jìngù)犀利(xī)侏儒(zhūrú)酒肆(sì)尴尬(gān’gà)粗制滥(làn)造藏污纳垢(nàgòu)郁郁寡欢(guǎ)鹤立鸡群正襟(jīn)危坐颔(hàn)首低眉诚惶(huáng)诚恐无可置疑(zhì)黯(àn)然失色广袤(mào)无垠(yín)锃亮(zèng)失调(tiáo)崎岖(qíqū)粗鄙(bǐ)
6、雪博(搏)识美艳消释褪尽(tuì)凛冽(lǐnliè)升腾脂粉奁(lián)胭脂(zhī)朔方(shuò)
9、海燕苍茫胆怯(qiè)翡翠(fěicuì)蜿蜒(wānyán)
11、敬畏自然蓬蒿(pénghāo)咫尺(zhǐ)狼藉(jí)呐喊(nà)不自量力相形见绌(chù)精巧绝伦(lún)美味佳肴(yáo)鲲鹏(kūn)斥鴳(yàn)15喂——出来哂笑(shěn)拍板牟取(móu)黑咕隆咚颤颤巍巍莫衷一是胸有成竹不容置疑慷慨大方一视同仁任劳任怨众目睽睽(kuí)铆钉(mǎo)16云南的歌会蹲踞(dūnjù)酬和(chóuhè)熹微(xī)譬喻(pì)淳朴(chún)即物起兴(xìng)引经据典悠游自在龙吟(yín)凤哕(huì)17端午的鸭蛋腌制(yān)门楣(méi)苋菜(xiàn)籍贯(jí)城隍庙(huáng)肃然起敬囊萤映雪18吆喝萧乾(qián)招徕(lái)钹(bó)荸荠(bíqí)囿于(yòu)铁铉(xuàn)饽饽(bō)秫秸秆(shùjiē)随机应变合辙押韵油嘴滑舌
21、与朱元思书缥碧(piǎo)轩邈(xuānmiǎo)泠泠作响(línglíng)嘤嘤成韵(yīngyīng)鸢(yuān)飞戾(lì)天经纶(jīnglún)事务横柯(kē)上蔽
24、送东阳马生序怠(dài)既加冠(guān)叱咄(chìduō)俟(sì)负箧曳屣(qièyèxǐ)皲裂(jūn)锦衾(qīn)烨然(yè)缊(yùn)袍敝衣被(pī)绮(qǐ)绣容臭(xiù)
25、诗词曲五首长(zhǎng)精神婵娟(chánjuān)折戟(jǐ)铁未销(xiāo)宫阙(què)峰峦(luán)26小石潭记篁竹(huáng)清冽(liè)卷(quán)石底以出为坻(chí)为嵁(kān)佁然(yǐ)不动俶尔(chù)远逝往来翕忽(xī)犬牙差互(cī)悄怆(qiǎochuàng)幽邃(suì)27岳阳楼记谪守zhé浩浩汤汤shāngshāng朝晖huī夕阳迁客骚人(sāo)淫雨(yīn)霏霏(fēi)阴风怒号(háo)日星隐曜(yào)潜行(qián)樯(qiáng)倾楫(jí)摧薄(bó)暮冥冥(míng)波澜(lán)皓月(hào)心旷神怡(yí)岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰宠辱偕(xié)忘嗟(jiē)夫噫(yī)28醉翁亭记滁州(chú)林壑(hè)琅琊(lángyá)酿泉(niàng)翼然yì辄zhé林霏fēi岩穴暝xuémíng晦明huì朝暮zhāomù伛偻yǔlǚ清洌liè山肴yáo野蔌sù酣(hān)弈(yì)觥筹(gōngchóu)交错30古诗五首庐(lú)喧(xuān)东篱(lí)文学常识
1.《藤野先生》作者鲁迅,选自他的散文集《朝花夕拾》,鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家本学期我们还学过他的一首散文诗《雪》,选自他的诗歌集《野草》
2.《我的母亲》选自《胡适自传》,作者胡适,著名学者
3.《列夫*托尔斯泰》选自《三作家》,作者是奥地利著名作家茨威格
4.《雷电颂》选自历史剧《屈原》,作者郭沫若,我国著名文学家、历史学家、著名的社会活动家,古文字学家
5.《海燕》选自《高尔基全集》,作者高尔基,前苏联作家,代表作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等
6.《敬畏自然》选自《大自然的智慧》,作者严春友
7.《喂—出来》选自《不速之客—星新一短篇小说选》作者星新一,日本现代科幻小说作家
8.《云南的歌会》选自《沈从文散文选》,作者沈从文,现代作家历史文物学家,代表作《边城》
9.《端午的鸭蛋》选自《汪曾祺全集》,作者汪曾祺,现当代作家
10.《吆喝》选自《北京城杂忆》,作者萧乾,作家、记者、翻译家
11.《与朱元思书》选自《艺文类聚》,作者吴均,,南朝梁文学家
12.《五柳先生传》选自《陶渊明集》,作者陶渊明,东晋著名诗人
13.《马说》选自《韩愈文集》,作者韩愈,唐朝著名文学家
14.《送东阳马生序》选自《宋学士文集》,作者宋濂,明初文学家
15.《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》,作者刘禹锡,唐朝诗人哲学家,著有《刘宾客集》
16.《赤壁》选自《樊川诗集》,作者杜牧,,唐朝著名诗人,和李商隐并称“小李杜”
17.《过零丁洋》选自《文山先生全集》,作者文天祥,南宋著名爱国诗人
18.《水调歌头》选自《东坡乐府集》,作者苏轼,号东坡居士,四川眉山人,北宋著名的文学家、政治家
19.《山坡羊*潼关怀古》选自《全元散曲》,作者张养浩,元代散曲作家
20.《小石潭记》选自《柳河东集》,作者柳宗元,字子厚,河东人,唐代文学家,“唐宋八大家”之一
21.《岳阳楼记》选自《范文正公集》,作者范仲淹,字希文,北宋政治家、文学家
22.《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》,作者欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士北宋文学家
23.《满井游记》选自《袁中郎集笺校》作者袁宏道,字中郎,号石公,明代文学家与其兄袁宗道,弟袁中道被称为“公安三袁”
24.《饮酒》选自《陶渊明集》,作者陶渊明东晋诗人
25.《行路难》选自《李太白全集》作者李白字太白,号青莲居士,唐朝大诗人
26.《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》作者杜甫字子美,自号“少陵野老”,“杜陵布衣”,唐代大诗人
27.《白雪送武判官归京》选自《岑参校注》作者岑参唐代著名的边塞诗人《已亥杂诗》选自《龚自珍全集》,作者龚自珍近代思想家、文学家,是近代启蒙思想的先驱期末复习字词及文学常识不逊()诘责()订正()深恶()痛疾解剖()绯红()标致()托辞()油光可鉴()抑扬顿挫()杳无消息()匿名信()成群结队(对)文绉绉()绰号()气量()佃户()眼翳()责罚()质问()广漠()宽恕()牢骚()侮辱()黝黑()滞留()愚钝()器宇轩昂()禁锢()犀利()侏儒()酒肆()尴尬()粗制滥()造藏污纳垢()郁郁寡欢()鹤立鸡群正襟()危坐颔()首低眉诚惶()诚恐无可置疑()黯()然失色广袤()无垠()锃亮()失调()崎岖()粗鄙()苍茫胆怯()翡翠()蜿蜒()蓬蒿()咫尺()狼藉()呐喊()不自量力相形见绌()精巧绝伦()美味佳肴()鲲鹏()斥鴳()哂笑()拍板牟取()黑咕隆咚颤颤巍巍莫衷一是胸有成竹不容置疑慷慨大方一视同仁任劳任怨众目睽睽()铆钉()蹲踞()酬和()熹微()譬喻()淳朴()即物起兴()引经据典悠游自在龙吟()凤哕()腌制()门楣()苋菜()籍贯()城隍庙()肃然起敬囊萤映雪萧乾()招徕()钹()荸荠()囿于()铁铉()饽饽()秫秸秆()随机应变合辙押韵油嘴滑舌缥碧()轩邈()嘤嘤成韵()鸢()飞戾()天经纶()事务横柯()上蔽泠泠作响()怠()既加冠()叱咄()俟()负箧曳屣()皲裂()锦衾()烨然()缊()袍敝衣被()绮()绣容臭()长()精神婵娟()折戟()沉沙铁未销()宫阙()峰峦()篁竹()清冽()卷()石底以出为坻()为嵁()佁然()不动俶尔()远逝往来翕忽()犬牙差互()悄怆()幽邃()谪守浩浩汤汤朝晖夕阴迁客骚人()淫雨()霏霏()阴风怒号()日星隐曜()潜行()樯()倾楫()摧薄()暮冥冥()波澜()皓月()心旷神怡()岸芷()汀()兰宠辱偕()忘嗟()夫噫()滁州()林壑()琅琊()酿泉()翼然辄林霏岩穴暝晦明朝暮伛偻清洌山肴野蔌酣()弈()觥筹()交错庐()喧()东篱()文学常识
28.《藤野先生》作者鲁迅,选自他的散文集《》,鲁迅是我国现代伟大的、、本学期我们还学过他的一首散文诗《雪》,选自他的诗歌集《》
29.《我的母亲》选自《》,作者,著名学者
30.《列夫*托尔斯泰》选自《》,作者是著名作家
31.《海燕》选自《高尔基全集》,作者,前苏联作家,代表作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等
32.《敬畏自然》选自《大自然的智慧》,作者严春友
33.《喂—出来》选自《不速之客—星新一短篇小说选》作者星新一,日本现代科幻小说作家
34.《云南的歌会》选自《沈从文散文选》,作者,现代作家历史文物学家,代表作《边城》
35.《端午的鸭蛋》选自《汪曾祺全集》,作者,现当代作家
36.《吆喝》选自《北京城杂忆》,作者,作家、记者、翻译家
37.《与朱元思书》选自《艺文类聚》,作者,文学家
38.《送东阳马生序》选自《宋学士文集》,作者,文学家
39.《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》,作者,诗人哲学家,著有《刘宾客集》
40.《赤壁》选自《樊川诗集》,作者,朝著名诗人,和李商隐并称“小李杜”
41.《过零丁洋》选自《文山先生全集》,作者,著名爱国诗人
42.《水调歌头》选自《东坡乐府集》,作者,号,四川眉山人,著名的文学家、政治家
43.《山坡羊*潼关怀古》选自《全元散曲》,作者,代散曲作家
44.《小石潭记》选自《柳河东集》,作者,字子厚,河东人,文学家,“唐宋八大家”之一
45.《岳阳楼记》选自《范文正公集》,作者,字希文,政治家、文学家
46.《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》,作者,字永叔,自号,晚年又号文学家
47.《满井游记》选自《袁中郎集笺校》作者,字中郎,号石公,代文学家与其兄袁宗道,弟袁中道被称为“”
48.《饮酒》选自《陶渊明集》,作者,东晋诗人
49.《行路难》选自《李太白全集》作者字太白,号,朝大诗人
50.《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》作者字子美,自号“少陵野老”,“杜陵布衣”,代大诗人
51.《白雪送武判官归京》选自《岑参校注》作者,代著名的边塞诗人《已亥杂诗》选自《龚自珍全集》,作者,近代思想家、文学家,是近代启蒙思想的先驱八年级下语文期末复习资料背诵默写篇1、,悠然见南山2、此中有真意,3、,将登太行雪满山4、,直挂云帆济沧海5、床头屋漏无干处,6、, ,风雨不动安如山7、,千数万数梨花开8、,愁云惨淡万里凝9、,雪上空留马行处
10、浩荡离愁白日斜,
11、落红不是无情物,
12、沉舟侧畔千帆过,
13、,铜雀春深锁二乔
14、,身世浮沉雨打萍
15、人生自古谁无死?
16、,,此事古难全
17、但愿人长久,
18、,,山河表里潼关路
19、,松柏有本性
20、海内存知己,
21、念天地之悠悠,
22、劝君更尽一杯酒,
23、,中间小谢又清发
24、抽刀断水水更流,
25、,草色遥看近却无
26、春蚕到死丝方尽,
27、无言独上西楼,
28、剪不断,理还乱,是离愁,
29、不畏浮云遮望眼
30、长风破浪会有时,
31、岑参的《送武判官归京》的千古名句是 32潭中鱼可百头,似与游者相乐33衔远山,前人之述备矣
34、东风不与周郎便,
35、我欲乘风归去,,起舞弄清影,
36、兴,;亡,
37、陶渊明居住在热闹地方,耳边心中却无车马的喧闹,这是因为
38、《饮酒》诗中被王国维誉为“不知何者为我,何者为物”,达到了物我合一的境界的两句诗是,
39、《饮酒》诗中揭示诗人从回归自然中领悟到人生哲理的诗句是,
40、陶渊明在《饮酒》诗中表现自己俯仰之间悠然自得,与自然融为一体的诗句是,
41、《行路难》中表现诗人充满信心、执著与豪迈之情的诗句是,
42、《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是,
43、人生的道路是步履艰辛的,但我们仍执著追求这正如《行路难》中的诗句“,说的那样
44、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大宽广胸襟的诗句是,
45、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是,请你写出两句含“花”的古诗词名句来 ;
46、同为送别诗,“海内存知己,天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和友人的真挚情谊,而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗用“,”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情
47、《白雪歌送武判官归京》中格调高昂,把送别的思念延伸到远方,言有尽而意无穷的诗句是,
48、《己还杂诗》中 表现老 一辈自喻为落化花,甘愿牺牲自己培植新生力量的高尚品质的诗句是,
49、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是,
50、《赤壁》一诗中以人物命运代表国运,以小见大,深刻警策的诗句是,
51、《赤壁》一诗中作者发挥想象,从反面落笔议论历史,抒发感慨的诗句是,
52、苏轼在《水调歌头 明月几时有》中表达与亲人共赏人间美景的心愿,体现自己乐观的人生态度的句子是,
53、《水调歌头 明月几时有》中,表现作者 旷达胸襟的句子是,
54、《水调歌头 明月几时有》中写作者对弟弟美好祝愿的句子是,
55、、文天祥在《过零丁洋》一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷的句子是,以死明志的千古名句是 ,
56、《过零丁洋》中抒发作者爱国情怀,流传千古的名句是,57《山坡羊 潼关怀古》的主旨句是,
58、《山坡羊 潼关怀古》中以动写静的句子是,
59、《登飞来峰》中的“ ,与《望岳》中的“ , 有异曲同工之妙
60、《醉翁亭记》中 的千古名句是,
61、《醉翁亭记》中 描写山间四时之景的句子是
62、《醉翁亭记》中 描写朝暮之景的句子是
63、《醉翁亭记》中 奠定全文基调的句子是
64、《醉翁亭记》中 全文照应“饮少辄醉,而年又最高”的句子是
65、美国在联合国大唱人权高调,真是“ ”,意在借此干涉别国内政(用《醉翁亭记》原句回答)
66、填成语(出自《醉翁亭记》)
(1)经过调查组的不懈努力,“
5.13”事件终于
(2)庆功宴上,高朋满座,胜友如云,一时间 ,喜气洋洋
67、《岳阳楼记》中表达作者的伟大政治 抱负的句子是 ,
68、面对人生中成功和失败的痛苦,我们应拥有“ , ”的心态(用《岳阳楼记》中原句回答)
69、市委、市政府新一届领导班子响亮的提出“重振雄风,富民升位”的口号带领全市人民齐心合力,艰苦奋斗,创造了一个安定的社会环境,各项事业蓬勃发展,老工业基地焕发了青春,真是“ , ”(用《岳阳楼记》中原句回答)
70、 , ;经纶世务者,窥谷忘反
72、 , 盖余之勤且坚若此
73、游鱼细石,直视无碍 , 八年级下语文期末复习资料文言文基础篇
一、常用文言词语解释《与朱无思书》
1、从流漂荡
2、水皆缥碧
3、猛浪若奔
4、负势竞上
5、互相轩邈
6、泠泠作响
7、嘤嘤成韵
8、蝉则千转不穷
9、鸢飞戾天者
10、经纶事务者《送东阳马生序》
1、无从致书以观
2、每假借于藏书之家
3、走送之
4、不敢稍逾约
5、既加冠
6、益慕圣贤之道
7、又患无硕师名人与游
8、从乡之先达执经叩问
9、尝趋百里外
10、援疑质理
11、礼愈至
12、俟其欣悦
13、负箧曳屐
14、四支僵劲不能动
15、媵人持汤沃灌
16、同舍生皆被绮绣
17、腰白玉之环
18、右备容臭
19、烨然若神人
20、略无慕艳意
21、余则袍敝衣处其间《小石潭记》
1、水尤清洌
2、参差披拂
3、潭中鱼可百许头
4、怡然不动
5、尔远逝
6、往来翕乎
7、斗折蛇行
8、其岸势犬牙差互
9、凄神寒骨
10、悄怆幽邃
11、以其境过清《岳阳楼记》
1、滕子京谪守巴陵郡
2、此则岳阳楼之大观也
3、乃重修岳阳楼
4、属予作文以记之
5、横无际涯
6、朝晖夕阴
7、百废具兴
8、前人之述备矣
9、然则北通巫峡
10、南极潇湘
11、迁客骚人
12、若夫淫雨霏霏
13、连月不开
14、日星隐曜
15、樯倾楫摧
16、薄暮冥冥
17、则有去国怀乡
18、忧谗畏讥
19、至若春和景明
20、波澜不惊
21、沙鸥翔集
22、郁郁青青
23、而或长烟一空
24、静影沉璧
25、此乐何极
26、宠大辱偕忘
27、居庙堂之高则忧其民
28、予尝求古仁人之心
29、或异二者之为
30、把酒临风
31、先天下之忧而忧
32、后天下之乐而乐
33、微斯人
34、吾谁与归《醉翁亭记》
1、望之蔚然而深秀者
2、有亭翼然临于泉上者
3、醉翁之意不在酒
4、得之心而寓之酒也
5、云归而岩穴暝
6、晦明变化者
7、野芳发而幽香
8、佳木秀而繁阴
9、伛偻提携
10、杂然而前陈者
11、宴酣之乐
12、非丝非竹
13、觥筹交错
14、颓然乎其中者
15、树林阴翳
16、太守谓谁
17、而不知太守之乐其乐也
二、通假字
1、蝉则千转不穷
2、窥谷忘反
3、食马者不知其能千里而食也
4、才美不外见
5、食之不能尽其材
6、其真无马邪
7、四支僵劲不能动
8、同舍生皆被绮绣
9、百废具兴
10、属予作文以记之
11、玉盘珍羞直万钱
12、玉盘珍羞直万钱 八年级下语文期末复习资料文言文课内阅读篇
(一)阅读《与朱元思书》回答1—7题风烟俱()净,天山共色从()流飘荡,任意东西自富阳至桐庐,一百许里奇山异水,天下独绝水皆缥碧(),千丈见底,游于鱼碎石,直视无碍;急湍甚箭,猛浪若奔()夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩()邈(),争高直指,千百成峰泉水击石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵蝉则千啭不穷;猿则百叫无绝鸢飞戾()天者,望峰息心;经纶()事物者,窥谷忘反()横柯()上蔽,在昼尤昏;疏条交映,有时见日1.解释段中加横线的词2.理解填空
(1)本文总领全文的句子
(2)作者描绘异水时,抓住了的特点;描绘奇山时,紧扣的特点(用自己的语言概括)3.文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙?4.文章的主旨句是哪句?5.本文是按怎样的顺序写景的?6.翻译句子
(1)急湍甚箭,猛浪若奔
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事物者,窥谷忘反
7、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是A.表现了作者热爱祖国山河的感情B.流露了作者否定仕宦生活的心情C.作者幻想逃避现实、寄情山水,有想过隐居生活的消极处世思想D.作者为了功名利禄极力攀高,只因太累,寄情山水以放松身心
四、阅读《送东阳马生序》,回答1~5题余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此
1.我能解释下面加点的字词
①弗之怠
②门人弟子填其室
③援疑质理
④卒获有所闻
⑤同舍生皆被绮绣
⑥腰白玉之环
2.我能用现代汉语翻译下面各句
①又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问
②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
3.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰?我的概括
4.文章给你最强烈的感受是什么?作者求学的经历给了我们怎样的启迪?我的感受
5.下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答(两题都答,只按第
①题计分)
①任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句,并谈谈你对这句话的认识我的积累
②作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?我的观念
五、阅读《小石潭记》,回答1~6题从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之伐竹取道,下见小潭,水尤清洌全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂潭中鱼可百许头,皆若空游无所依日光下彻,影布石上佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽似与游者相乐潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见其岸势犬牙差互,不可知其源坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃以其境过清,不可久居,乃记之而去
1.我能解释下列加点字词
①从小丘西行
②鱼可百许头
③以其境过清
④斗折蛇行
2.我能用现代汉语翻译下面各句
①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂
②凄清寒骨,悄怆幽邃
3.本文是按什么顺序来写的?并说出自己的理由我的理解
4.本文从哪几个角度写小石潭的水?用了何种表现手法?写出了水的什么特点?我的理解
5.小石潭的景色幽静,在作者的精彩描述中,一个个优美的镜头闪现在我们的眼前假如我们是一个个不同职业的人,你将怎样去挖掘、开发这美景?试写出你的职业创意我的职业创意
6.下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答(两题都答,只按第
①题计分)
①我们学过不少描写山水的古代诗文,试着把其中写水之清的句子摘录下来并作点赏析我的积累我的赏析
②郦道元在给《水经》作注时,亦不乏优美的描绘山水的文章,我们学过他的《三峡》;柳宗元的山水之作更为后人称绝,请你试从我们学过的二人的作品,谈一谈他们的山水文章的各自特点我的看法
六、阅读《岳阳楼记》选段,回答1~6题若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君是进亦忧退亦忧然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎噫!微斯人,吾谁与归?
1.文言词汇——我能解释下列加点字词
①去国怀乡
②春和景明
③把酒临风
④吾谁与归
2.文言翻译——我能用现代汉语翻译下面各句
①不以物喜,不以己悲
②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
3.阅读理解——我能用原文填空
①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“_____________,_____________”的心态
②文中与“悲”相对应的八个字是__________________,____________________;与“喜”相对应的八个字是__________________,____________________
③“进亦忧,退亦忧”中“进”指:,“退”指:________________
4.美句赏读——第一二段的景物描写非常优美,试举一例,并说明美在何处我的赏析
5.问题探究——由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”这幅对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话?这一名句传诵千古,你是如何看待这一名句的时代意义我的探究
6.拓展延伸——二十一世纪是一个科技发展的世纪,一个国家的兴旺发达与否,就取决于科技是否发达我们将是祖国的建设者、主力军,我们又该有怎样的忧乐观呢?我的抱负
七、阅读《醉翁亭记》,回答1~6题
①环滁皆山也其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也作亭者谁?山之僧智仙也名之者谁?太守自谓也太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也醉翁之意不在酒,在乎山水之间也山水之乐,得之心而寓之酒也
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,,山间之朝暮也野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者太守宴也宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
1.我能解释下列加点字词
①林壑尤美
②有亭翼然临于泉上者
③醉翁之意
④晦明变化者
⑤伛偻提携
⑥颓然乎其间
2.我能用现代汉语翻译下面各句
①醉翁之意不在酒,在乎山水之间也
②野芳发而幽香,佳木秀而繁阴
3.理解填空
①奠定全文抒情基调的句子是_________,________
②文中照应“饮少辄醉,而年又最高”的句子是__________,__________,_________
4.根据课文内容,我能将对偶句补充完整岳阳楼上范仲淹作文寄情______欧阳修_____
5.第
③段描写了哪几幅画面?其中主要画面是什么?为什么这样说?我的理解
6.醉翁亭现已成为安微省著名古迹之一,结合课文的阅读,假如让你当一名解说员,你该如何解说(写要点即可)我的解说八年级下(语文)期末系统复习资料课内现代文阅读篇
(一)他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,着的,将作为永久的纪念不幸7年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去了半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了责成运送局去找寻,寂无回信只有他的照相至今还我北京寓居的东墙上,书桌对面每当夜间疲倦,正想偷懒时,在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字
1.根据文意,从下列词语中选择最恰当的依次填入文中方框内(4分)收存收藏贴在挂在迎面仰面发现发觉
2.作者把丢失藤野先生的讲义说成是“不幸”的原因是什么?(4分)
3.文中“我”的“良心”是指什么?(2分)
4.文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情?(2分)
5.师恩难忘,在你的生活中有你最敬佩的老师吗?请你对你的老师说几句心里话(2分)
(二)东京也无非是这样上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭实在标致极了中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞”到别的地方去看看,如何呢?1.用自己的话概括一下选段的主要内容2.“东京也无非是这样”中“无非”理解为,表达出作者的情感“这样”指代,这一句在结构和内容上有什么作用?3.“实在标致极了”这一句中的“标致”你怎么理解?4.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系?发表一下你的看法
(三)每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起我从不知道她醒来坐了多久了她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书有时候她对我说父亲的种种好处,她说“你总要踏上你老子的脚步我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股”(跌股便是丢脸、出丑)她说到伤心处,往往掉下泪来到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来她教训儿子不是借此出气叫别人听的有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上我不肯穿,她说“穿上吧,凉了”我随口回答“娘(凉)什么!老子都不老子呀”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上但她已听见这句轻薄的话了晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿她说“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病医来医去,总医不好我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼这是我的严师,我的慈母
1.用自己的话概括以上三段的主要内容
2.在学习方面,母亲是如何要求我的?
3.在做人方面,母亲又是怎样训导我的?
4.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”?
5.体会下列语句所包含的情感
①“每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起我从不知道她醒来坐了多久了”
②“听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼”
10.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式
(四)这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”
1.本段选自《列夫·托尔斯泰》,那么你知道列夫·托尔斯泰的作品吗?请写出来(两部即可)(2分)
2.在文中找出你所喜欢的词语,并将它们写在下面(2分)
3.概括文段所描写的内容(2分)
4.眼睛是心灵的窗口,托尔斯泰丰富的内心世界,通过眼睛而充分表现出来你认为作者描写成功之处是什么?试结合文段具体内容加以分析(4分)
5.你怎样理解“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话?(4分)
(五)突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害令你无法动弹,无法躲避仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩——对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”亏得有这么一对眼睛,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波再小的事物,借助这对眼睛都能看得清清楚楚,像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来,这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙它们可以照耀在精神世界的最高处,同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度,能够忘我地注视上帝;有足够的勇气注视摧毁一切的虚无,这种虚无犹如蛇发女怪那样,看到她的人就会变成石头在这对眼睛看来,没有办不到的事情,除非让它们陷入无所事事的白日梦中,在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐眼皮刚一睁开,这对眼睛就必然毫不含糊,清醒而又无情地追寻起猎物来它们容不得幻影,要把每一片虚假的伪装扯掉,把浅薄的信条撕烂每件事物都逃不过这一对眼睛,都要露出赤裸裸的真相来当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人,他肯定缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福
1.用简洁的语言概括选文主要内容
2.选文第一段抓住托尔斯泰眼睛的什么特征去写的?你如何理解“像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃”这两个比喻
3.眼睛是心灵的窗户,托尔斯泰的丰富的内心世界,通过眼睛充分表达出来认真品读选文,试找出一些精彩语句加以赏析
4.说说你对“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话的理解
5.作者一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?到图书馆或上网查询,阅读有关托尔斯泰的生平资料,谈谈你的认识
(六)但是,朔方
⑤的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂——一九二五年一月十八日
1.这篇文章节选自鲁迅的散文集《野草》请写出《野草》集中的另一篇文章(2分)
2.请把你所喜欢的比喻句完整的抄写在下面的横线上,并简述你所喜欢的原因(4分)
3.你怎样理解“是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂”(4分)
4.鲁迅将朔方的雪描写得如此磅礴和大气让人感受到无以名状的勇气和力量请用优美的语言来描绘一下你眼中朔方的雪(4分)
(七)乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声雷声轰响波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧,大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了——暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊——让暴风雨来得更猛烈些吧!
1.文中画线的句子中,你认为哪些动词运用得好,请把它抄写在下面,并简析运用这些动词的妙处(4分)
2.“这个敏感的精灵;——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!”这句话运用了哪些修辞方法?具有怎样深刻的寓意?(4分)
3.面对暴风雨,勇敢的海燕在叫喊——让暴风雨来得更猛烈些吧!那么面对生活中的“暴风雨”你是怎样做的,请用一组排比句来表述(4分)
4.请写出高尔基自传性三部曲(2分)
(八)屈原手足已戴刑具,颈上并系有长链,仍着其白日所着之玄衣,披发,在殿中徘徊因有脚镣,行步甚有限制,时而伫立睥睨,目中含有怒火手有举动时,必两手同时举出如无举动时,则拳曲于胸前屈原(向风及雷电)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候!尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊!啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!啊,这宇宙中的伟大的诗!你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧!雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑你劈吧,劈吧,劈呀!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀!光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?炸裂呀,我的身体!炸裂呀,宇宙!让那赤条条的火滚动起来,像这风一样,像那海一样,滚动起来,把一切的有形,一切的污秽,烧毁了吧,烧毁了吧!把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!
1.概括选文的主要内容
2.《雷电颂》选自历史剧____________,这是一台话剧“雷电颂”部分属于人物的____________,这是一种非常具有表现力的艺术手段,可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾
3.正文前那一小段文字在剧本中属于什么它有什么作用
4.课文运用了象征手法说说风\雷\电\洞庭湖等形象的象征意义5感情朗读,说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情
6.这篇散文诗运用多种修辞方法,增强语句的气势和情感色彩,达到了最大限度的抒情效果,以火一般的激情直接感染观众试举例说明
(九)在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云,在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐轰隆隆的雷声就把它们吓坏了蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声雷声轰响波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了——暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊——让暴风雨来得更猛烈些吧!1作者满怀激情,塑造了“海燕”这一形象,感情朗读,根据你的理解,谈谈“海燕”的象征意义
2.象征手法的运用是本文的写作特色,试说说“暴风雨”“大海”“海鸥”“海鸭”“企鹅”的象征意义
3.结合海燕的象征意义,具体说说“海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔”这句话的含义4作者以海上自然情景的变化为背景,塑造了海燕这一战斗者的伟大形象试问,文中几次描绘了这种情景?试用准确的语言概述
5.作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的?其目的是什么?
6.谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧!”的含义理解
(十)人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样_________说自然的智慧是大海,_________,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴,_________这个水滴也能映照大海,_________毕竟不是大海,_________,人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑人类的作品飞上了太空,打开了一个个微观世界,于是人类沾沾自喜,以为揭开了大自然的秘密可是,在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已,就如同鲲鹏看待斥一般
①,只是蓬蒿之间罢了即使从人类自身智慧发展史的角度看,人类也没有理由过分自傲人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步,似乎有嘲笑古人的资本;可是,殊不知对于后人而言我们也是古人,一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们也许在他们看来,我们的科学观念还幼稚得很,我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具人类的认识史仿佛是纠错的历史,一代一代地纠正着前人的错误,于是当我们打开科学史的时候,就会发现科学史也是犯错误的历史那么,我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?人类发明了种种工具,挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物,人类为自己取得这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?
1.在第一段的横线上填上恰当的关联词(2分)
2.“鲲鹏看待斥一般”出自《庄子·逍遥游》,鲲是庄子想象的一种大鱼,当它化而为鸟,就叫做鹏鹏鸟向南海飞去,水击三千里,乘着旋风一下子就飞九万里,由此可演化为一个成语是__________________(2分)
3.从选文
①段找出一个运用修辞手法的句子,并把它完整地抄写下来(2分)
4.在大自然面前,人类的智慧并不值得自傲,原因是什么?(4分)
5.人类挖掘出大自然的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物作者为什么担忧地说,那些矿坑是人类自掘的陷阱呢?(4分)
(十一)不管是扔进去什么东西,这个慷慨大方的洞全部一视同仁,照收不误这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西渐渐地,海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色,远远地看上去就像是透明的玻璃一样在这瓦蓝瓦蓝的天空下面,新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来有一天,一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作,他铆完了一颗铆钉之后,便放下工具稍微休息一会儿忽然,他听到头顶上传来了奇怪的叫声“喂——出来!”然而,他抬起头来朝天上看了看,却什么也没有,晴空万里,清澈如洗他以为是刚才干得有点头晕了,产生了什么错觉接着,正在他恢复到刚才的姿势,要好好地休息一会儿的时候,从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头,在他面前一掠而过,往地面上掉了下去可是,他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线啊,我们的城市变得越来越美好啦!当然,那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意
1.解释下列词语(4分)微不足道一视同仁
2.文段中说,城市垃圾倒进这个洞里,“渐渐地,海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色,远远地看上去就像是透明的玻璃一样”说明了什么?文中的哪些句子说明这其中潜伏着隐患(3分)
3.你认为人们的“得意洋洋”有长远眼光吗?请结合实例阐述你的看法(4分)
4.在浩瀚的宇宙中,地球是迄今所知唯一真正适合生命存在的星球爱护环境,保护地球是我们每一个人的责任,请为我们唯一的家园设计一个公益广告词(3分)
(十二)谁说宇宙是没有生命的?宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花?这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?即使那些看起来死气沉沉的物质,也是宇宙生命的构成部分,也是生命的一种存在形式那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的,换言之,包括我们人类在内的高级生命,只是物质的另一种存在方式在物质中,有无数的生命在沉睡着,一旦出场的时间到了,它们就会从睡梦中醒来因此,人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄因此,我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象,再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴,而首先应该把它们看做是与我们平等的生命,看做是宇宙智慧的创造物,看做是宇宙之美的展示者,首先应该敬畏它们,就像敬畏我们自己一样敬畏它们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己
1.这一段文字中,作者得出的结论是什么?
2.怎样理解画线句子的意思?
3.“人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么?
4.“敬畏自然”的含义是什么?
5.为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?
6.在文段中,找出一处拟人的句子,并说一说它的作用
(十三)
①这个洞使得生活在城市里的居民们感到了极大的欣慰最近一个时期以来,由于人们只顾拼命地扩大生产规模,从而给城市造成了极其严重的公害可是,要想治理这些公害却相当困难,无论是谁都感到很棘手并且,人们都只愿意在生产性企业或商业公司工作,谁也不愿意天天和各种各样的垃圾打交道现在人们都认为,这个社会问题将可以由这个洞来妥善解决
②订了婚的姑娘们都把从前的那些日记本丢进了这个洞里还有的人把从前同恋人一起拍的照片扔进了洞里,然后又心安理得地开始了新的恋爱
③警察把那些伪造得极其巧妙的假钞票没收来以后,也统统交给这个洞处理,从此便可万无一失了而犯罪分子们则把各种犯罪证据都悄悄地扔进了洞里,以为这样就能逍遥法外了
④不管是扔进去什么东西,这个慷慨大方的洞全部一视同仁,照收不误这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西渐渐地,海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色,远远地看上去就像是透明的玻璃一样
⑤在这瓦蓝瓦蓝的天空下面,新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来
⑥有一天,一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作,他铆完了一颗铆钉之后,便放下工具稍微休息一会儿忽然,他听到头顶上传来了奇怪的叫声
⑦“喂——出来!”
⑧然而,他抬起头来朝天上看了看,却什么也没有,晴空万里,清澈如洗他以为是刚才干得有点头晕了,产生了什么错觉接着,正在他恢复到刚才的姿势,要好好地休息一会儿的时候,从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头,在他面前一掠而过,往地面上掉了下去
⑨可是,他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线啊,我们的城市变得越来越美好啦!⑩当然,那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意
1.第
①段中画线的句子所写的情况,现实生活中也有,反映了怎样的社会现实?人们认为这个问题可以由这个洞来解决,你赞同吗?为什么?
2.怎样理解第
④段中画线的句子?
3.文章结尾,那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的?
4.想一想,天上掉下那块石头以后,接下来可能还会发生什么?这个结尾告诉人们什么道理?
5.从选文的第
⑨⑩段看出,人们有没有意识到要面临的问题?面对这种情况,你打算怎样做?
(十四)叫卖实际上就是一种口头广告,所以也得变着法儿吸引顾客比如卖一种用秫秸秆制成的玩具,就吆喝“小玩艺儿赛活的”有的吆喝告诉你制作的过程,如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食,就介绍得十分全面“蒸而又炸呀,油儿又白搭面的包儿来,西葫芦的馅儿啊,蒸而又炸”也有简单些的,如“卤煮喂,炸豆腐哟”有的借甲物形容乙物,如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动,两个字就把葫芦(不管是山楂,荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人卖山里红(山楂)的靠戏剧性来吸引人,“就剩两挂啦”,其实,他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子有的小贩吆喝起来声音细而高,有的低而深沉我怕听那种忽高忽低的也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”(拐卖儿童的),我特别害怕他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”,然后放低至少八度,来一气“荷叶糕”这么叫法的还有个卖荞麦皮的有一回他在我身后“哟”了一声,把我吓了个马趴等我站起身来,他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”
1.在文中画出你喜欢的句子,试体会作者的语言特色(4分)
2.你认为当年“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了一个马趴,多年以后,回忆起这叫卖声,作者应该是一种怎样的情感?(2分)
3.选文的第一段叫卖有的吆喝告诉你制作过程,有的借甲物来形容乙物,有的靠戏剧性吸引人在生活中,你听到类似的叫卖声吗?如果有,请写出一两句(4分)
4.文中说,叫卖实际上就是一种口头广告,请你为自己所喜欢的食品或饮料设计一个口头广告(4分)
(十五)云南本是个诗歌的家乡,路南和迤西歌舞早闻名全国这一回却更加丰富了我的见闻这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式或见景生情,即物起兴,用各种丰富譬喻,比赛机智才能或用提问题方法,等待对方答解或互嘲互赞,随事押韵,循环无端也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例一本册,滚瓜熟,随口而出在场的既多内行,开口即见高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢轻易搭腔那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻地打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是说,“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了这种年轻女人在昆明附近村子中多的是性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上不仅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条,悬挂在高树上),蹬个十来下就可平梁,还悠游自在,若无其事!
1.在文段中找出你喜欢的词语抄写在下面(2分)
2.在对歌的场面中作者对云南女子进行了细致的描绘,文段中运用了几种描写手法,表现出云南女子怎样的特点(4分)
3.请写出你所居住的地区出名的地方戏曲,并写出著名的曲目(4分)
4.你最喜欢哪首歌,请写出其中的一段歌词(4分)
(十六)叫卖实际上就是一种口头广告,所以也得变着法儿吸引顾客比如卖一种用秫秸秆制成的玩具,就吆喝“小玩艺儿赛活的”有的吆喝告诉你制作的过程,如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食,就介绍得十分全面“蒸而又炸呀,油儿又白搭面的包儿来,西葫芦的馅儿啊,蒸而又炸”也有简单些的,如“卤煮喂,炸豆腐哟”有的借甲物形容乙物,如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动,两个字就把葫芦(不管是山楂,荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人卖山里红(山楂)的靠戏剧性来吸引人,“就剩两挂啦”,其实,他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子有的小贩吆喝起来声音细而高,有的低而深沉我怕听那种忽高忽低的也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”(拐卖儿童的),我特别害怕他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”,然后放低至少八度,来一气“荷叶糕”这么叫法的还有个卖荞麦皮的有一回他在我身后“哟”了一声,把我吓了个马趴等我站起身来,他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”
1.在文中画出你喜欢的句子,试体会作者的语言特色(4分)
2.你认为当年“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了一个马趴,多年以后,回忆起这叫卖声,作者应该是一种怎样的情感?(2分)
3.选文的第一段叫卖有的吆喝告诉你制作过程,有的借甲物来形容乙物,有的靠戏剧性吸引人在生活中,你听到类似的叫卖声吗?如果有,请写出一两句(4分)
4.文中说,叫卖实际上就是一种口头广告,请你为自己所喜欢的食品或饮料设计一个口头广告(4分)
(十七)这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式或见景生情,即物起兴,用各种丰富譬喻,比赛机智才能或用提问题方法,等待对方答解或互嘲互赞,随事押韵,循环无端也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例一本册,滚瓜熟,随口而出在场的既多内行,开口即见高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢轻易搭腔那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻地打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是说,“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了这种年轻女人在昆明附近村子中多的是性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上不仅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条,悬挂在高树上),蹬个十来下就可平梁,还悠游自在,若无其事!1概括这两段的内容2“这是种生面别开的场所”中的“这”指什么?
3.“唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式”,“多”字在文中是否可有可无?“种种不同方式”具体指的是什么?
4.文中画线的句子运用了什么描写手法?起到什么作用?
5.下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式?
①青线线那个蓝线线,蓝个英英采,生下一个蓝花花,实实的爱死人
②小乖乖来小乖乖,我们说给你们猜什么长长上天?哪样长长海中间?什么长长外外哟来,街前卖嘛?哪样长长你跟前喽
(十八)
①A.我的家乡是水乡出鸭高邮大麻鸭是著名的鸭种鸭多,鸭蛋也多高邮人也善于腌鸭蛋高邮咸鸭蛋于是出了名我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明“高邮咸蛋”高邮还出双黄鸭蛋别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出双黄鸭蛋味道其实无特别处还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!B.曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”文不长,录如下腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之席间,先夹取以敬客,放盘中总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散
②C.高邮咸蛋的特点是质细而油多蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰油多尤为别处所不及鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了高邮咸蛋的黄是通红的苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!
1.分别用一句话概括每段内容第
①段第
②段
2.作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?
3.文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点?A处B处C处
4.“筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了”一句中,“吱”字可以去掉吗?为什么?
5.袁枚是____________代诗人、诗论家,文中引用他的文章说明了什么?
6.文段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情?
7.从语段的语言运用上,你得到了什么启发?八年级下(语文)期末系统复习资料课内现代文阅读篇参考答案
(一)
1.收藏挂在仰面发现
2.因为讲义凝聚着藤野先生的心血,寄托着先生对“我”的希望与友情和我对先生的终身怀念
3.爱国主义和革命斗争精神
4.尊敬和怀念
5.提示能表达出对老师的尊敬热爱之情即可
(二)1主要写见到藤野先生之前,在东京的所见所感2,只不过、对东京的失望、“清国留学生”的种种丑态丑行、这一句领起前两段内容,写出作者对清国留学生的厌恶和反感,为下文到别的地方去看看埋下了伏笔
3、“标致”本义是妩媚动人,多用在女性身上此处用来形容“清国留学生”,是反语
4、作者在这一部分写了在东京的所见,清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望,为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由(答对大意即可)
(三)
1.主要写母亲对我的管教,学习上的督促和做人的训导
2.母亲对我学习的督促是非常严格的,每天天刚亮时,她把我的衣服穿好,催我去上早学“十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭”
3.在做人方面,母亲对我的管教则近乎严厉了,“每天天刚亮,把我叫醒”,反思头天的错误,认错“她从来不在别人面前骂我一句,打我一下”但行罚时,不许“哭出声音来”因我说了一句轻薄的话而受到重重的责罚
4.此题可概括叙述,也可答具体事例如母亲听了“我”一句轻薄的话后,重重地责罚我;“用舌头舔我的病眼”,充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”
5.这些语句质朴、真切,饱醮感情,表现出母亲对“我”的挚爱,字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情
6.评价可见仁见智,积极面消极面均可可正面肯定母亲的教之严,简述理由;也可以辩证地看待母亲教子过于严厉,尤其是体罚带来的消极影响
(四)
1.《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》
2.粲然笑意、黯然失色、麻木不仁、神秘莫测、冷酷锐利、意趣盎然、顿生凄凉
3.写托尔斯泰的眼睛蕴藏的丰富的感情
4.作者运用了大量的比喻、排比,准确恰当地描写在各种情形下托尔斯泰的情感变化愤怒使之冷峻,不悦使之结冰,友善使之和缓,激情使之炽烈
5.作者用夸张的手法,恰到好处地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力他的作品反映了社会生活的各个层面
(五)略
(六)
1.《秋夜》
2.在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁喜欢的原因生动形象地写出朔方的雪的精神实质,它是以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在,在孤单的境遇下,它蕴育着如火的热情,不竭的力量,它在向天宇抗争,它是一个斗士,一个奔放的挑战者
3.北方的雪的完全升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为雨的精魂,也就是北方的雪凝聚了所有坚强内核的精神
4.语言优美,能体现雪的精神和自我对雪的情感即可
(七)
1.抱,摔到,摔成这些动词赋予狂风人的性格和行为,写出了风的猖狂的气焰,海浪与狂风生死搏斗的激战场面,以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿
2.比喻、拟人、反复寓义说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力,有着坚定不移的必胜的信念
3.略(能从不同的角度,用排比的修辞手法,来表述自己对人生暴风雨的态度即可)
4.《童年》《在人间》《我的大学》
(八)1主要写诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗,表达对光明的渴盼
2.《屈原》内心独白
3.舞台说明;交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等,以推动剧情的发展
4.风雷电象征变革现实的伟大力量洞庭湖、东海、长江象征人民群众
5.风雷电象征了人世间追求正义、光明的变革力量对风雷电的呼唤与歌颂,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望
5.夸张的艺术手法,让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀,展开美好的幻想,飞向光明的境地,凭借他们的力量,毁灭一切黑暗拟人兼呼告修辞,还有反复、排比,使独白既最直接最有力地表达了爱憎的感情,又具有诗的形式美,琅琅上口,铿锵有力如“风你咆哮吧!咆哮吧!”“你们风,你们电,你们雷”“啊,电!你这宇宙中最犀利的剑
(九)
1.海燕,暴风雨的预言家,海上的勇敢者,无畏、坚强、乐观,充满战斗的豪情,象征俄国革命即将暴发时,勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者
2.“暴风雨”象征日益迫近的革命风暴;“大海”象征广大人民群众的力量;“乌云、狂风、雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力;“海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶级各阶层的代表
3.“黑色”写其色彩,“闪电”喻其敏捷,“高傲”表示海燕蔑视黑暗势力这句话生动地描绘了战斗者海燕的雄姿
4.三次即暴风雨正在孕育时的背景、暴风雨已经迫近时的背景和暴风雨即将来临时的背景
5.通过声音(呻吟)、动作(躲藏)、外形(肥胖)、心理(恐惧)等方面,作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗在这种对待暴风雨的不同态度中,突出了海燕的英雄形象
6.这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望,显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质
(十)
1.如果那么虽然但可是
2.鹏程万里
3.看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑
4.
(1)即使拿高科技来说,航天事业的空间,在宇宙中间还是非常狭小
(2)人类的认识也是一部不断纠错的历史,一万年之后看今天,我们的认识还很幼稚
(3)矿坑也可能成为人类自掘的陷阱
5.人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物,留下了无数矿坑,也就破坏了地貌和地层结构,很可能酿成严重后果,危及人类自身
(十一)
1.微不足道不值得一提一视同仁不分厚薄,同样看待
2.这是说破坏生态环境的行为,一时也给人们带来了利益句子
①忽然,他听到头顶上传来了奇怪的叫声
②从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头,在他面前一掠而过,往地面上掉了下去
3.人们的得意洋洋是为一时利益而庆幸,殊不知“胜利”潜伏着隐患,而且隐患显露之初,人们还不注意,直到公害危及人们的生存,才会警醒世上许许多多事情都是这样,例如,盲目垦荒伐木,人们何尝不为农田面积的扩大,为木材产量的增加而欢天喜地但是,过了若干年,洪水滔天,人们才醒悟当初伐木垦荒破坏了生态,造成了水土流失,造成了更大的损失所以不能只顾一时,不考虑将来
4.小鸟是我们的朋友,我们没来之前它们已然存在,愿我们离去时,它们依然存在
(十二)
1.人类理应敬畏自然
2.用了拟人的手法,说宇宙是一个硕大无比、永恒的生命,宇宙的一切都是生命的一种存在形式,区别只在于高级生命形态与低级生命形态之分,低级生命形态,即看起来死气沉沉的物质也“隐藏着生命”,也有“生命的萌芽”
3.宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,人类之外的一切,也是生命的种种存在形式,所以它们与我们是平等的生命,是我们的弟兄
4.敬畏自然就是充分认识自然的伟大,承认人类自身也是自然的一个组成部分,爱护自然,人类才能求得与自然的和谐发展
5.因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物,都是平等的生命,都是兄弟,所以敬畏自然就是敬畏我们自己再则,敬畏自然,就是爱护自然,爱护人类生存的家园,就是爱护我们自己
6.如“你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?”用拟人手法,有生动、形象、亲切的效果
(十三)
1.伴随着工业化、现代化,环境污染日趋严重,造成社会公害;这个洞不能彻底解决问题,治理公害是棘手的任务,需要长远的眼光、长期的努力
2.破坏生态环境的行为,一时也给人们带来利益,人们还会因此而欢庆“胜利”,殊不知“胜利”潜伏着隐患,隐患一旦爆发,将造成更大的损失
3.叫声和小石头都从那个深不可测的黑洞里来最初“一个年轻人对着洞里使劲地大叫了一声“喂——出来!”“后来,他捡了一块小石头扔进了洞里,叫声就是他当初叫的,小石头就是他当初扔的
4.原先往洞里丢进什么,什么都将出来,接下来原子能反应堆的废料、机密文件、保险柜、动物尸体、流浪者尸体、废物和污水、日记本、照片、假钞票、犯罪证据都会飞将下来,飞到这座城市居民的头顶上,让他们饱尝自己酿成的苦果这个结尾告诉人们,不从根本上处理环境问题,环境污染终将危及人类的生存5没有;这是一个开放性的题,可以围绕做环保宣传方面讲,也可以有其他答案
(十四)
1.
①有一回他在我身后“哟”了一声,把我吓了个马趴等我站起身来,他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”
②语言质朴,但也不乏幽默风趣
2.也许当初这一声“哟”在儿童内心确实是一种惊恐,引来一阵颤栗,但事过多年后,作为成年人的作者回忆起来,便只剩下有趣和怀念
3.
(1)冰糖葫芦,嘎嘎脆、嘎嘎甜
(2)大瓜子,比种子还大的大瓜子
4.提示我喜欢的饮料是非常可乐口头广告喜气洋洋,喜从天降,喜聚一堂,有喜事,当然非常可乐
(十五)
1.提示贯穿古今、引经据典、见景生情、即物起兴、互嘲互赞、随事押韵、循环无端
2.四种外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写表现出云南女子活泼、开朗、善歌的特点
3.提示东北的二人转,《西厢记》
4.提示只要你喜欢,什么歌曲都可
(十六)
1.
①有一回他在我身后“哟”了一声,把我吓了个马趴等我站起身来,他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”
②语言质朴,但也不乏幽默风趣
2.也许当初这一声“哟”在儿童内心确实是一种惊恐,引来一阵颤栗,但事过多年后,作为成年人的作者回忆起来,便只剩下有趣和怀念
3.
(1)冰糖葫芦,嘎嘎脆、嘎嘎甜
(2)大瓜子,比种子还大的大瓜子
4.提示我喜欢的饮料是非常可乐口头广告喜气洋洋,喜从天降,喜聚一堂,有喜事,当然非常可乐
(十七)
1.描绘了山野对歌的场面
2.对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面
3.“多”在文中说的是云南对歌以情歌为主,但仍有其他内容在下文与“也唱其他故事”照应因此,此处一个“多”字用得准确精当,无可更易“种种不同方式”具体包含以下几种对歌方式见景生情,即物起兴;提问;互嘲互赞
4.肖像描写烘托出活泼欢快的场面,描绘出朴素动人的场景
5.
①“见景生情,即物起兴”的方式
②“提问题方法,等待对方答解”的方式
(十八)
1.
①家乡鸭蛋的名声
②家乡鸭蛋的特色
2.对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀,实际上是对儿时的生活,对故乡不能忘怀,而不仅仅是咸鸭蛋
3.A处浓厚的口语色彩B处淡淡的幽默C处文言词语与口语相映成趣,增添了典雅之美
4.不可以,“吱”字写出了吃鸭蛋的快感,一个字就写出了特色神韵
5.清代家乡的咸鸭蛋很有名气
6.对家乡由衷的热爱与自豪
7.只要言之有理即可如好的语言不一定是华美的词藻和整齐的句式,看似平淡的语句同样有韵味有情致参考答案
1、俱全、都从随着缥碧青白色奔飞奔的马轩高邈远戾至经纶筹划反同返,返回柯树木的枝干
2、
(1)奇山异水,天下独绝
(2)清、深、急;高、多、寒
3、虽乘奔御风,不以疾也
4、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事物者,窥谷忘反抒写了对追求利禄之徒的蔑视,传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣
5、由总到分
(二)略
(三)
1.
①即使;
②因为;
③通“现”,显现;
④等同,一样;
⑤驱使;
⑥加强反问语气,难道
2.
①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它;
②想要跟普通的马等同尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?
3.
①世有伯乐,然后有千里马;
②祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间;
③食不饱,力不足,才美不外见;食马者不知其能千里而食也
4.策之不以其道……“天下无马!”,通过对食马者动作、神态等描写,刻画了食马者浅薄愚妄的形象,表达了作者蔑视、愤怒的思想感情
5.
①扣住“是金子总是要发光的”来回答即可
②围绕丰富的知识、过硬的技能以及创新精神等回答即可
(四)
1.
①放松;
②填塞,充满;
③询问;
④终于;
⑤通“披”,穿;
⑥腰佩
2.
①又担心没有与大师、名人交往,曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教;
②我却穿者破棉袄,旧衣衫,生活在他们之间,一点也不羡慕他们,因为心中有足以快乐的事,不感到衣食上的享受比不上他人
3.幼年读书的艰难;成年从师的艰难;求学生活条件的艰难
4.围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可
5.
①天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为说明了苦难并非全是坏事,只要我们善于化苦难为动力,则苦难就会成为成功的垫脚石
②可从两方面作答尊敬师长是我们中华民族的传统美德;当代师生之间应该是亲密去间的朋友,应互相信任,互相交流,对学生的学习和成长都是有利的
(五)
1.
①向西;
②大约;
③因为,凄清;
④像北斗星一样,像蛇一样
2.
①青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动低垂,参差不齐,随风飘动;
②感到心神凄凉,寒气透骨,寂静极了,幽深极了
3.按游览的顺序来写的先发现石潭,再写潭中景物,然后写小潭的源流,最后写小潭的氛围
4.水之清、水中鱼、水之源;采用直接描写与间接描写相结合的方法,突出了水清的特点
5.参考假如我是一位画家,我就要画一幅长卷,把小石潭的美景一一描绘,把她的美展示给每一个爱美的人假如我是一个企业家,我就要投资小石潭,把她建成一个旅游胜地,让更多喜爱游历山水的人来这里观光
6.
①如《与朱元思书》中的“水皆缥碧,千丈见底游鱼细石,直视无碍”
②郦道元侧重为《水经》作注,客观上体现山水的特点;柳宗元被贬,以山水之美排遣抑郁的心情
(六)
1.
①离开国都;
②阳光;
③面对着;
④归依
2.
①他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲;
②在天下人的忧愁之先就忧愁,在天下人的快乐之后才快乐
3.
①不以物喜,不以己悲;
②去国怀乡,忧谗畏讥;心旷神怡,宠辱偕忘;
③居庙堂之高、处江湖之远
4.例“而或长烟一空……此乐何极!”一句,点面结合,动静相生,生动而形象地勾勒出洞庭夜月图
5.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐这两句话,以天下为己任,胸襟阔大,境界崇高,在任何时代都是值得学习的
6.主要观点天下兴亡,匹夫有责;吃苦在前,享乐在后(只要合情合理即可)
(七)
1.
①特别;
②像张开的鸟翅膀一样;
③情趣;
④阴暗;
⑤驼背,指老人;
⑥醉醺醺的样子
2.
①醉翁的情趣不在于喝酒,而在于山水之间;
②野花开放,散发清幽的香气,美好的树木枝叶繁茂,形成浓郁的绿荫
3.
①醉翁之意不在酒,在乎山水之间也;
②苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
4.醉翁亭下欧阳修借景抒情(或醉翁亭里欧阳修与民同乐)
5.滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉;太守醉;其余三幅俱是陪衬,为了突出“太守醉”,“醉”在与民同乐,体现了作者与民同乐的旨意
6.可以介绍“醉翁亭一目楼”“醉翁亭晨昏苑”“醉翁亭四时轩”“醉翁亭民俗图”等,可根据课文内容自由发挥
(八)1.(略)2.
①厉害
②耽误
③能够
④潇洒3.D4.
①在沙滩上晒太阳的鸟,浮到水面上吸水的鱼
②亮晶晶的,好像刚打开镜子,浮光突然从匣子里闪射出来的一样5.(略)6.若脱笼之鹄7.波色乍明……镜之新开山峦为晴雪……之始掠也8.泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有之9.D10.
①并列
②转折
③顺接
④顺接12.《袁中郎全集》袁宏道中郎明《袁中郎全。