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文本内容:
语文四年级下册种子教学设计小德营子小学张月2013年3月《种子》教案(第二课时)教学目标
1、通过朗读,从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情
2、有感情地朗读课文,积累运用其中精准优美的语言
3、学习运用表示先后关系的词和恰当动词写一系列动作的写法 教学重点 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情 教学难点引导层层深入的朗读,读中悟情教学过程
1、对比同学们和小姑娘采集到的种子,体会小姑娘的品质
1、通过上节课的学习,我们知道了课文的主要内容,还了解到小姑娘是十分纯朴又略带羞涩的孩子这节课我们进一步透过文子了解她
2、出示一段第一句学生边读边思考从同学们采集到的种子中你看出了什么?
3、出示小姑娘采集到的种子语句读悟(抽生读,师生接读停连,自由读,想象样子,脱离课本讲女孩种子的样子,背,用箭头默写在课堂本上)领悟对比中看出了什么?
2、朗读小姑娘倒种子的过程,读中悟情,提炼写法并运用
1、作者把小姑娘倒种子的过程写得十分细致精当,反复读,悟情学写法(抽生读,抓出又然后读,找出动词读,边读边做动作读,看词背,从中你看出了什么?)
2、用写法观察老师一系列动作,用上先后关系及动作词讲述出来(老师包订书钉的动作),课后写
3、学习第七段,体会作者情感
1、反复读第一句,体会从女孩挑选种子的过程你有看出什么?(抓又、叹号)
2、学二三句,悟情虔诚什么意思?认真仔细到虔诚俊秀的脸颊专注的神情写在彩图女孩旁我仿佛看见,你,饱满乌亮的种子长成参天大树遮盖辽阔大地的气势读出来
4、略学后两段(前节课已重点学)女孩倒完种子后的举动在六段女孩的种子虽然少却吸引了老师同学,大家深受感动读9段
5、为什么以种子做题目?(看板书,除了这样将长成参天大树的种子,还指什么?本课在你心中播下了怎样的种子?播下这样的好品质,将长成栋梁之才)
6、像这样一语双关,含义深刻的题目以前见过吗?以后关注与运用(出示阳光、倾斜的伞等题目)课后反思1老师情绪思维不够投入,没有将自己完全投入在课堂中,有走教案的思想因而学生细微的问题与进步没有及时洞察没有达到师生思维碰撞,情感共鸣交融的理想境界2学生朗读没有达到层层深入,还是在一个层面上重复老师朗读技巧有待提高,情感不够投入3对课文思想内容的理解不够深广,可以用相关名言进行拓展。