还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
网络交往新空间学案目标 通过教学让学生感受网络生活与传统生活的不同,了解只有在现代科技高度发达的今天,人们才能享受多姿多彩的生活;了解现代人特有的多种交往方式教学内容安排 本框题分为“网络沟通无极限”与“网络交往-----一把锋利的双刃剑”两目教学重点、难点 通过比较网络交往与传统交往的不同,了解现代人特有的多种交往方式是教学的重点;通过列举网络在生活中的应用让学生感受网络的丰富性、无限性是本课的教学难点,因为在农村中学,学生对计算机网络的接触毕竟还很少,甚至是一片空课时安排 共2课时其中每一目用1课时教学内容分析第一框题网络上的人际交往 (导入新课)前面我们已经学习了两个单元,学习了怎样与父母、同学、老师交往这些都是在现实生活中直接的、面对面的情感交流,这就是传统的交往方式随着科学技术的进步,我们现在还有一种交往方式,那是什么呢?
1、网络沟通无极限(板书)
(1)、网络生活丰富多彩(板书)学生阅读◆课本P65最后第一段“引言”材料中关于“中国的小华与英国的Jack利用网络互学与交友”的例子设想l、如果在古代或几十年前没有互联网的,他们能认识并发展友谊吗?◆课本P66第一段关于小梅求医的例子思考l、小梅得救与互联网有什么关系?(可以引导学生从正反两方面去分析没有互联网,小梅的病症很难作出准确诊断,很可能延误治疗时间,从而失去生命;有了互联网后,不仅没有漂洋过海,也没有花费巨额延请名医就及时得到了诊断和治疗,这正是在互联网的时代才能发生的)
2、互联网还可以给我们带来什么好处?(先让学生动手写一写)(补充材料,让学生体验网络的丰富性)我们可以通过网络A、发送电子邮件,可节省邮费且能把邮件瞬间送到对方手里B 查找信息(如Baidu搜弧)、看新闻(如www.
163.com)、读小说、下载文件,我们坐在家中便可纵览天下大事C、办商务、炒股票,免掉去银行或交易所的麻烦D、网上购物简单方便,足不出户便可挑选远在美国或墨西哥的商品,还可以享受很多优惠E、 网上聊天如QQ、ICQ、Netmeeting、Netphone、聊天室等令你流连往返,既可以探讨各种学习问题,也令你可以女扮男装或男扮女装,体会现实所不容的乐趣F、网上交朋友、娱乐、游戏、听歌、看碟,妙不可言,永远不会觉得烦闷G、网上学习,可以自由安排时间,根据自身特点决定学习方式和进度,令沉闷的学习变得富有情趣(教师分析、总结不用舟车劳顿,不用费时周折,我们的愿望就可以实现对学习、工作以及家庭生活、社会生活、学校生活都会带来极大的方便)可见,网络生活是很丰富的,同时也是很诱人的你们上过网吗?☆☆活动下面咱们做一个调查该活动可根据学生的实际选择开展
①你在网上主要关注A新闻、B学习资源、C计算机方面的知识、D音乐、影视、E游戏、F聊天、G其他或随便(注意对于这一部分的选择,很多学生都会选择游戏、聊天,在教学中应注意引导)
②你心目中的网友是什么样子?与你保持固定联系的网友有几个?你了解他的国籍、地区、年龄、性别、职业的真实情况吗?
2、网络交往与传统交往的不同(板书)A、超越了空间,实现了古人“天涯若比邻”的梦想,体验到“海上升明月,天涯共此时”的感觉B、它超越了辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色 板书设计
1、 网络沟通无极限
(1)、网络生活丰富多彩
(2)、网络交往与网下交往的不同A、超越了空间,实现了古人“天涯若比邻”的梦想B、超越了辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色,提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台C、可以突破专业限制,只要想学,随时都可以找到学习资源和指导者D、可以突破现实交往中的角色限制,自由选择交往对象,在网上找到志趣相投的朋友 第二框《享受健康的网络交往》教学设计
一、教学目标一通过学习使学生懂得网络具有虚拟性、两面性等特点,对待网络既不因为害怕而回避,也不因无知而上当受骗二学会自我保护,遵守网络规则,享受健康的网络生活
二、教学重点和难点教学难点如何抵制网络垃圾(黄毒)的诱惑;正确理解“网络世界不是随心所欲,它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理教学重点使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”;让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法,积极预防网络危害
三、课时安排1课时
四、教具准备多媒体课件
五、教学过程
(一)导入七嘴八舌话时尚展示“MM、GG、PP、
88、
9494、CU”等网络时尚词语,学生解释这些网络语言的含义
(二)大组PK赛全神贯注考眼力播放FLASH短片以“网络给我们生活带来哪些便捷?”为考题,进行组组对抗
(三)忐忑不安求帮助以QQ聊天时收到不明网址为话题,请求学生帮助“我可以点击吗?”让学生理解“网络具有不安全性”,要加强自我保护意识,时时提高警惕
(四)奇思秒想猜结局出示漫画《尴尬的约会》,学生猜漫画结局让学生理解“网络具有虚拟性”,不要轻易将自己信息告诉对方,不要轻易与陌生网友见面提问如果你准备去约会网友,你会如何保护自己?温馨提示诱惑永远存在,陷阱就在身边只有提高自我保护意识,才能免受伤害展示材料《上网买手机被骗千余元》(进一步演绎结论)
(五)各抒己见话论坛案例一《南宁十四中校花》思 考
1、看了《南宁十四中校花》的帖子后,你有什么感想?
2、你能列举网络中类似的不文明行为吗?
3、我们应该怎么来共同维护健康的网络?网络交往要遵守道德规范 小结网络交往要遵守道德规范案例二《绝情炸弹》思 考
1、小李是抱着什么心态去制造“绝情炸弹”的?
2、小李的行为会给社会造成哪些严重危害?该如何去处理小李的行为? 网络交往要遵守法律
(六)群策群力编秘笈学生根据网络宣传漫画的内容,编写《网络交往秘笈》将学生课堂编写的网络交往秘诀,汇编成《班级网络交往公约》小结网络交往要遵守法律
(七)与网络有约——网络设计宣传大赛为了引导同学们全面认识网络,科学、合理地使用网络,倡导积极健康向上的网络气氛学校团委组织“与网络有约”网络宣传设计大赛形式改编歌词,宣传画,编写宣传语
(六)总 结网络是一把锋利的双刃剑网络是先进的,也是危险的它改变了我们的生活,但却充满着陷阱和诱惑我们要学会保护自己,自觉遵守网络规则,从而尽情享受健康的网络交往 教学内容网络交往新空间教学过程设计 课时数1主备人王郁【教学过程】
一、创设情境,导入新课 活动一导入新课出示材料 一则数据全球每天有4亿人使用因特网,上网人数占世界人口的6%不同国家因特网的使用率瑞典65%,加拿大60%,美国59%,我国上网总人数为7950万人网民中18至24岁的年轻人所占比例最高,达
39.1%看了这则数据后,你有何感想? 课堂调查你上网吗?……(小组总结,随机抽查) (小结)可见,上网者越来越多了,而网络充满着神奇
二、探讨新课
1、网络沟通无极限(板书) 活动二你说我说大家说“神奇的网络作用”66页上《小梅的故事》
(1)小梅得救与互联网有什么关系?(小组交流)
(2)互联网还可以给我们带来什么好处?(小组交流) (小结)打开网页,就等于与世界握手看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药,不用舟车劳顿,不用费时周折,我们的愿望就可以实现 活动三网络作用畅想曲 请大家展开想象的翅膀,想象网络还会给我们以后的生活带来回哪些影响 (教师示范,学生个体展示) 展示学生利用网络查找资料设计的电脑小报,题目“神奇网络的文化”由获得最佳作品奖的同学谈谈使用网络的感受 活动四现场采访学生充当小记者,对本班同学进行关于网络交往的采访,主要问题有
①你在网上要关注的内容是什么?
②你心目中的网友是什么样子?
③与你保持固定联系的网友有几个?你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗?
④能否谈谈你与网友交往的有趣故事? (小结)网络交往超越了空间,实现了古人“天涯若比邻”的梦想它超越了辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色,提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。