还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
第二节功率【教学目标】
1、知识与技能1理解功率的公式2知道功率的单位
2、过程与方法通过对实例的分析,讨论、归纳,提高学生的分析、概括能力
3、情感与价值观通过对实例的分析,培养学生一切从实际出发的辩证唯物主义观点【教学重点】1功率的概念,物理意义2能用公式P=解答相关的问题【教学难点】理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量【教学器具】木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车,杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个【教学内容及过程】引入新课做功的两个必要因素是什么?说出功的公式和单位
3、什么叫电功率?它的公式、单位是什么?讲授新课问题在施工现场,有一堆砖,需要搬到正在修建的楼房上去,我们可以采用几种方法搬上去呢?多种方法人分批搬上去;用滑轮组分批搬上去;用起重机一次吊上去这几种方法,做功哪个多?有什么区别?这几种方法所做的功是一样多的,可花的时间不同我们说他们做功的快慢是不同的就是说,物体做功时有快有慢为了描述物体做功的快慢,我们引入了一个新的物理量,叫功率在物理学中用功率表示做功的快慢单位时间内所做的功叫做功率用P表示功率分析,用比值定义法P=P——功率W——功t——时间功率的单位J/s,即瓦特,简称瓦,用符号W表示其它功率单位1kW=103W注分清表示物理量中W与表示单位中W的含义想一想我们在测量上楼的功率时,发现对于同一个人如果上楼的速度快,他的功率就大那么功率与物体的运动的速度有关吗?功率的另一种表达形式若力与位移(或速度)的方向在同一直线,如图教师引导学生推倒P=Fv随堂练习课件展示1.__________________叫做功率,它的公式是_________,功率的单位是____
2.使用机械做功时下面说法正确的是(A)功率大的机器一定比功率小的机器做功多;(B)功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少;(C)功率小的机器一定比功率大的机器做功慢;(D)以上说法都不对.
3、一个水泵连续工作12h,共把300t的水送到20m高的水箱,该水泵做了多少功?其功率是多大?
5、一台机器用2分钟时间做了J的功,这台机器的功率是多少?(g=10N/kg)【教学札记】【课堂小结】【布置作业】
1、作业本,动手动脑学物理
2、
3、
42、配套练习与检测【板书设计】
二、功率
1、定义功与做功所用时间之比
2、物理意义表示做功快慢的物理量
3、定义公式P=使用该公式解题时,功W的单位焦(J),时间t的单位秒(s),功率P的单位瓦(W)
4、单位主单位W,常用单位kW,它们间的换算关系是1kW=103W
5、推导公式P=Fv力和速度必须是恒定的,并且同时存在公式中P表示功率,F表示作用在物体上的力,υ表示物体在力F的方向上运动的速度使用该公式解题时,功率P的单位瓦(W),力F的单位牛(N),速度υ的单位米/秒(m/s)【教学反思】。