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文本内容:
《几何形体的联想》教学设计桑园初中周君 知识目标万事万物都由最基本的几何形体构成能力目标掌握分解事物结构的方法情感目标感受创作的乐趣,培养审美情趣教学重点
1、学会用基本的几何形体分解事物
2、培养学生对空间的感知和联想教学难点如何组合几何形体来展示联想题材教学准备多媒体课件,教学流程教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备相关图片,课件准备记号笔,纸,几何形体的相关资料帮助学生开阔视野激趣导入由自制小动画导入师绘画是一件非常愉快的事情今天,我会给大家带来什么样的乐趣呢?首先,我们来看一个动画,在这个动画中,大家仔细观察,有什么样的规律?师我们刚才看到的动画里面的事物或大,或小,或高,或矮,这些不一样的外表下,却有点相同的几何结构今天,我们就来一起感受一下,几何形体给我们带来的乐趣板书课题几何形体的联想 学生欣赏,思考,并作出回答小动画里的图形都是由长方体变形,形成各种各样的物体带入学习情境,引发积极思考探究新知进行闯关游戏的学习第一关摩拳擦掌小组一起欣赏一组静物图片,找一找外表差别很大,但却有着相同结构的事物学生先找一找,后出示上面静物的结构图通过找一找,归纳出法国画家塞尚的话“一切物体的形态,无论构造多么复杂,都可以概括为几何形体,即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式”组内找一找事物,再在生活中找一找,说一说这些事物都由哪些简单的几何形体构成(找的时候由简单到复杂)印证画家的话的正确性师生一起归纳万物的结构皆可归纳成几何形体,其存在的方式却各有千秋第二关初试身手出示圆柱、圆锥、长方体、球体指两名学生到黑板前试着用前面的几何形体设计一把椅子可用一个几何形体,也可结合多个一起用其余学生在纸上画教师和学生一起在黑板前画一画教师巡视指导展示学生作品请学生讲一讲自己的创作思路教师展示自己的范画设计,讲解几体形体的联想可以通过切割、变形、叠加、穿插等方法进行联想创作(板书切割,变形,叠加,穿插)教师边讲边在投影仪上示范如何把形体变得更生动(加上背景和装饰)欣赏学生作品,理解用了哪些几何形体 学生观察,小组内找一找 学生试着归纳万事万物都由简单的几何形体构成 先从自身找一找,再看多媒体找一找各自的结构 学生简单设计,初步试着用自己的想法表现椅子 学生边欣赏,边学习创作的具体方法把知识和运用相结合,学习别人的设计思路学生听课,学习把几何形体变成具体事物的几种方法 培养学生的观察能力 培养学生的语言表达能力知识目标的学习 把知识目标应用到实际生活中 学习方法,为后面的创作做准备 师生一起画,教师以组织者,参与者的身份出现,与学生溶为一体增进师生感情, 拓宽学生的设计思路 为后面的创作实践作准备展示与评价 展示优秀的练习作业,说一说自己的设计思路评价建议
1、是否能从画面或实物中分析出基本形体
2、是否能从几何形体联想创意出新的形象并用绘画的形式表现出来
3、通过本课的学习是否对物体的结构有新的理解和认识
4、对本课知识是否感到有兴趣学生说说自己的设计思路学生自评,生生互评,教师评价让学生在评价中继续学习,进一步理解本课知识点本课小结总结本课知识点以另一段小动画结束本课学生复习巩固,欣赏小动画小动画结束,首尾呼应,有始有终,给本课画上一个圆满的句号。