文本内容:
除数是整数的除法教学内容课本P45例1以及相关作业教学目标
1、探索小数除以整数的计算方法,会进行小数除法的计算
2、培养学生探索精神,体验成功的喜悦
3、感受数学与生活的联系重难点
1、探索小数除以整数的计算方法,正确进行除数是整数的小数除法的计算
2、理解商的小数点要和被除数的小数点对齐多媒体课件小黑板教学过程
一、复习旧知引入1看一看,猜一猜,我能行4800÷4=480÷4=48÷4=
4.8÷4=2,看一看想一想我能算234÷6=3,想一想填一填我真棒
(1)1里面有个十分之一,
(2)
0.4里面有()个十分之一,
(3)
5.4里面有()个十分之一,
(4)24个十除以6,商是()个()
二、创设情境,探索新知例1教学,出示情境图爸爸领着芳芳参观一所新学校,爸爸告诉芳芳,这是一座6层的教学楼高
23.4米
1、看到这些数据,你能提出什么问题?(平均每层楼有多少米?)列式
23.4÷6=()米
2、说说这个算式表示的意义求平均楼层的高度
3、小组讨论计算过程方法一把
23.4米化成234分米进行计算(略)方法二观察教材上的竖式,注意23除以6商3个一,除法竖式中的54表示
(54)个
(十)分之
(一),54个十分之一除以6商
(9)个
(十)分之
(一),所以对准被除数的(十分)位写
(9),在商9的前面打小数点4,做一做
51.6÷12=
9.45÷7=
5、总结除数是整数的除法计算时应注意什么?小数除法的计算方法和(整数除法)的计算方法基本相同,只是商的小数点要和(被除数)的小数点对齐
6、试一试教材45页
3、同步练习
1、练一练(见课件展示1——4题)
2、课堂活动第1题
4、本节课我们学习了什么?
5、布置作业练习十第3题的前4小题和第6题。