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文本内容:
认识对称图形王薇玮教学内容义务教育课程标准实验教科书数学二年级(上册)P68教学目标
1、使学生初步感知“对称轴”“对称图形”等概念,并能识别对称图形,会画对称轴
2、通过学生自己动手操作的实践活动,会在一张长方形纸上剪一个对称的图形培养学生的观察、分析、综合能力及创造力
3、通过欣赏图片,使学生感受数学与现实生活的密切关系教学重点
1、认识对称现象,了解对称的基本特性
2、会判断一个图形是否是对称图形,会画一个对称图形的对称轴教学难点利用对称的性质完成对称轴的绘制老师准备ppt、flash、飞机、金鱼、乌龟、一张长方形彩纸、一张长方形纸,长方形纸、正方形纸、圆形纸、剪刀、彩笔、尺子学生准备一张长方形彩纸、一张长方形纸,长方形纸、正方形纸、圆形纸、剪刀、彩笔、尺子教学流程
一、导
1、提出问题王老师今天遇到了一个难题,你们愿意帮助老师吗?生愿意(孩子都是热心肠,肯定会这样回答)师今天早上,数学王国的国王召集全体数学老师开了紧急会议,向大家宣布了意见奇怪的事情,他说“从今天开始,蝴蝶、蜻蜓、树叶、脸谱是一家人了”(PPT展示图片)
1、发现问题师仔细观察这些图形的左边和右边,你发现了什么?引导学生说出花纹、大小、形状、条纹、图案都一样
2、解决问题追问如果把这些图形左右对折起来,会发生什么样的情况?生1只看见一半了生2两边何在一起了……师小结两边完全重合了,所以只能看见一半图案
4、验证猜想大家想的对吗?咱们一起来看看(出示蜻蜓对折图,见flash)师小结把一个图形左边和右边对折以后,如果完全重合了,我们把这样的图形叫做对称图形(板书课题对称图形)
二、学(认识对称图形)
1、自学关于对称图形,你想知道什么?生自由发表见解自学教材68页内容,标注重点或有疑问的地方
2、对称的图形有很多,如衣服、剪刀、眼镜(出示实物)这些都是对称的
三、议(认识对称轴)
1、游戏(出示剪出的对称图形)喜欢游戏吗?(喜欢)老师现在跟小朋友们一起做一个关于对称的游戏老师给大家看图形的一般,你根据对称的知识猜出它是什么?师拿着图形一这是什么啊?(飞机)师对了,是飞机(展开并贴在黑板上)它是对称图形吗?你怎么知道的呢?依次出示飞机、金鱼、乌龟
2、剪对称图形师看着老师剪出的这些对称图形,小朋友们肯定也想自己试一试是不是?(是)每个小组的同学相互商量商量,如果给你一张纸,你怎么样才能剪出一个对称图形来啊?学生讨论中师谁愿意把你们小组讨论的结果告诉大家?生先把纸对折师其他小组的同学觉得他的方法可行吗?(行)师其实这张纸对折以后,画好你要剪的图形的一半,(边说边演示)再用剪刀按你画的线路剪几下,我们就能得到对称图形,看看这是什么?(衣服)老师给大家提供了几种图形的线条作为参考,更希望更多的同学能创造自己的对称图形师抽生请问你想剪什么?(我想剪一棵树)师可以的,你会先把纸再用笔画树的最后用剪刀(多叫几个同学说,说的时候要培养其他孩子倾听的习惯)师现在请小朋友们拿出纸,想好你要剪的图形,在音乐中完成自己的作品(边放音乐),看谁创造的对称图形最美(师下去指导学生完成并请同学贴到黑板上)同学们用灵巧的双手创造了这么多的对称图形,真不简单,夸夸自己(全班鼓掌)
3、认识对称轴师观察我们剪的这些图形,每个图形的中间都有一条线,我们把这条线叫做对称轴(师选择一个对称图形示范对称轴的画法因为对称轴是一条直线,所以画的时候要用画图工具,一手按住尺子,另一只手握住笔沿着尺子画一条虚的直线这条虚线就叫做对称轴画出并板书)我们已经知道什么是对称轴了,一起欣赏一下生活中的这些对称图形,请你用小手比划出对称轴的位置(观看图形的对称轴,PPT)
四、练
1、孩子们今天学得真是认真,我们来玩一个猜字的游戏,喜欢吗?(喜欢)老师给出每个字的左半边,你根据对称的知识猜出这个字(PPT)苗金树日大小吉中师汉字有对称美,我们的数字宝宝有没有对称的呢?请看0-9这几个数字,哪些是对称图形?对称轴又在哪里呢?(PPT)
2、欣赏生活中的对称图形生活中有很多的物体也是对称的,请小朋友们跟着老师一起去看看这这美丽的图片(PPT伴着音乐播放图片)除了这些图片,生活中你还见过哪些物体是对称的(生举例)
3、找出长方形、正方形、圆形的对称轴小蝴蝶又带我们来到了图形王国,他们都是对称图形,这些老朋友在你们的桌子上请旁边的小朋友两个一起交流交流,边折边说长方形、正方形、圆形各有几条对称轴师那位同学愿意来说说你的看法?师生一起小结长方形有2条对称轴、正方形有4条对称轴、圆的对称轴有无数条
五、悟师通过这节课的学习,你们知道为什么国王说他们4个是一家了吗?(因为他们都是对称图形)对称图形不止奇怪还非常奇妙,给我们的生活创造除了美丽,还带来了许多的好处只要我们做生活的有心人,就会发现越来越多的东西是对称的,最后我们再来欣赏这些图片吧?(音乐中欣赏对称图片)作业设置
1、在方格图上画出对称图形的另一半出示方格图,让学生试着完成完成后进行交流,你是怎么做到的?
2、引导学生完成课本第68页“做一做”引导学生分析题目要先判断哪些图形是对称的,然后再画出它的对称轴板书设计对称图形蜻蜓图蝴蝶图树叶图脸谱图学生作品(对称轴)。