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U1Hello!P1Teachingcontents教学内容Unit1HelloStoryTimeperiod1TeachingaimsLearningabjectives教学目标
1.能认识主要的人物MissLi和Mike.
2.能听懂、会读、会说日常交际用语Hi./Hello./Goodmorning./Goodafternoon.
3.能熟练运用本课句型和周围的人打招呼Focusofthelesson教学重点
1.能听懂、会说、会读、会运用句型Hi./Hello./Goodmorning./GoodafternoonPredictedareaofdifficulty教学难点能熟练运用句型和别人打招呼,并能初步了解招呼语之间的区别Teachingpreparation教学准备录音机,角色头饰,卡片Teachingprocedures教学过程Step1Warming-upT:HiI’myourEnglishteacher.I’mMercy.SoyoucancallmeMissMercy.(板书带读)Miss,是老师的意思,也有小姐,女士的意思Hiclass!你们应该对我说……S:HiMissMercy!T:Whocansay“Hi”tome谁能向我打招呼?S:HiMissMercy!Step2PresentationPractice
1.Hello!打招呼时,除了嗨,我们还可以说?(示意课题)S:Hello!T:Helloclass!S:HelloMissMercy!Whocansay“Hello!”tomeS:HelloMissMercy!
2.MorningAfternoonT:我们打招呼时,无论什么时候,无论是早上还是晚上,都可以用Hi和Hello现在是上午,早上和上午时,我们还可以说……S:Goodmorning!T:(板书,带读)good是好的意思如果你回答问题正确,声音又响亮清楚,我就会对你说——Good!Verygood!morning是早上、早晨Goodmorningclass!S:GoodmorningMissMercy!T:Whocansay“Goodmorning”tomeS:GoodmorningMissMercy!T:那如果你在下午碰到了我,你要怎么跟我打招呼呢?S:GoodafternoonMissMercy!T:(板书)afternoon就是下午After是在……后面,noon是中午,在中午后面,就是下午以后每节课开始之前,我们都要互相打招呼如果是上午上课,我会说Goodmorningclass.你们就要一起说……S:GoodmorningMissMercy!T:如果是下午,我会说Goodafternoonclass.你们就要说……S:GoodafternoonMissMercy!T:咦?我刚刚一直说的class是什么意思呢?猜一猜?S:同学们(带读class)
3.Self-introductionT:刚刚我介绍了我自己I’mMercy.I’m…我是……I’m=Iam,I是“我”的意思,am是“是”的意思(板书带读)I’mMercy.Andyou你呢?你可以向大家进行自我介绍吗?Youcansay:Hi或者Hello或者Goodmorning.I’m…我是……S:HiI’m***.T:Hi***S:HiMissMercy.
4.Pair-workT:同桌只见互相打招呼,并介绍自己像这样Hi或者Hello!或者Goodmorning,I’m…(Groupwork)前后四人为一个小组,向你的小组成员们打招呼,并介绍自己吧
5.StorytimeT:Look!Who’ssheS:MissLi!T:WhoisheS:Mike!T:听录音,想一想两个问题,MissLi和Mike在干什么呢?S:他们在打招呼
6.Readaftertape(小组分别齐读)看一看,图片中还出现了哪些人物?LiuTaoSuHaiYangLing.Step4Consolidation
1.Role-play(头饰)读课文,任意两个角色打招呼
2.情景演练上学路上,在校门口遇到了同学Mike.→GoodmorningMike.到教室,遇到了李老师→GoodmorningMissLi.下午课间,遇到了我→GoodafternoonMissMercy.放学路上,遇到了好朋友LiuTao.→GoodafternoonLiuTao./GoodbyeLiuTao.看到了妈妈来接你回家了→GoodafternoonMum.Step5EmotioneducationT:Yourdadandmum你们的爸爸妈妈,是不是总是让你们跟别人打招呼?那在生活中,我们为什么要互相打招呼呢?S:懂礼貌T:打招呼是懂礼貌,讲礼仪的表现以后在校园里看到老师,不管你认识的,还是不认识的,我们都要说一句老师好!UIHello!P2Teachingcontents教学内容Unit1HelloCartoontimeFuntimeperiod2TeachingaimsLearningobjectives教学目标
1.学生能认识主要的卡通形象SamBobby
2.学生能够在不同情境下和周围的人打招呼Focusofthelesson教学重点
1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型Hi./HelloI’m…/Goodmorning./Goodafternoon.
2.学生能读懂卡通小故事Predictedareaofdifficulty教学重点1.能初步用英语表达自己的名字2.能在不同情境下和周围的人打招呼Teachingpreparation教具准备人物卡片,四线三格磁贴,BobbySam手偶,录音机Teachingprocedures教学过程Step1Warming-up
1.GreetingT:Goodmorningclass!S:GoodmorningMissMercy!
2.LookSayhi同义词hellogood造词goodmorninggoodafternoongoodbye.(goodbye是没有空格的)Miss造词MissLiMissMercy(M要大写)classI’m=Iam)
3.Self-introductionT:HiI’mMercy.你们要向我打招呼说S:HiMissMercy!(换用Hello/Goodmorning/Goodafternoon,单独请人)T:谁能向我一样进行自我介绍?S:Hi/Hello/Goodmorning/Goodafternoon.I’m…T:Hi***S:HiMissMercy!Step2PresentationPractice
1.CartoonTimeT:今天给大家介绍两个新朋友(手偶),HelloI’mSam.HelloI’mBobby.Sam是一只猫,Bobby是一只老鼠(带读名字)
2.ReadbyyourselvesT:自己试着读一读读完了,想一想,同桌之间讨论讨论,Sam和Bobby发生了什么故事呢?一开始,Sam和Bobby都在和自己的朋友打招呼Bobby走上前,跟Sam打了招呼,Bobby的朋友一看到Bobby在跟一只猫打招呼,都吓得逃走了
3.Readaftertape
4.Role-play(SamSam的朋友BobbyBobby的朋友)Step4Checkouttime
1.Listenrespond有几个人在打招呼,听一听,你应该怎么回答他们→别人怎么向你打招呼,你也要怎么向他打招呼UIHello!P3Teachingcontents教学内容3AUnit1HelloLettertimeSongtimeCheckouttimeTickingtimeTeachingaimsLearningobjectives教学目标
1.能听懂,会读,会说,会写字母AaBbCcDd.
2.能熟练的演唱歌曲“Goodmorning”.
3.能熟练运用本单元所学的Hi./Hello./Goodmorning./Goodafternoon.相互问候并作出适当评价,并在教师的引导下对学习进行自我评价Focusofthelesson教学重点
1.能听懂,会读,会说,会写字母AaBbCcDd.
2.能熟练的演唱歌曲“Goodmorning”.Predictedareaofdifficulty教学难点
1.培养学生良好的阅读习惯,培养学生灵活运用语言的能力Teachingpreparation教具准备PPTTeachingprocedures教学过程Step1Warming-up
1.GreetingsT:Goodmorningclass!S:GoodmorningMissMercy!T:WhocanspellMiss(板书)M要大写,其他字母都小写Whocanspellclass?(板书)这里所有字母都要小写句子开头要大写,单词全部都小写(凡是有标点符号的,就是句子)Hello!Hi.Goodmorning.Goodafternoon.(板书)Step2Review
1.reviewthestoryT:谁能背诵故事课文?再给你们三分钟时间,看谁能背出卡通课文
2.Role-playT:一人扮演Sam一人扮演Bobby,这两排扮演Sam的朋友,这两排扮演Bobby的朋友Step3Presentation
1.Lettertime在四线磁贴上带读,板书AaBbCcDd,学生在下面仿写
2.SingthesongGoodmorningT my我的,dear亲爱的我亲爱的宝贝mydear.Whocan那么,早安,我亲爱的宝贝,怎么说?下午好,我亲爱的宝贝,怎么说?(跟录音唱)Step4Self-evaluationStep5Exercise《补充习题》听力部分,课上做,课上评讲UIHello!P4Teachingcontents教学内容3AUnit1Revisionperiod4TeachingaimsLearningobjectives教学目标
1.能熟练应用日常交际用语Hi./HelloI’m…/Goodmorning./Goodafternoon.并自编对话
2.能在会读写AaBbCcDd四个字母的同时初步体会它们在单词中的发音规律
3.能让学生敢于挑战自己,锻炼自己主动交流的能力Focusofthelesson教学重点
1.能熟练应用日常交际用语Hi./HelloI’m…/Goodmorning./Goodafternoon.并自编对话
2.能在会读写AaBbCcDd四个字母的同时初步体会它们在单词中的发音规律Predictedareaofdifficulty教学难点1.能让学生敢于挑战自己,锻炼自己主动交流的能力Teachingpreparation教具准备PPTTeachingprocedures教学过程课后反思通过作业批改,上课时应当提前着重
1.标点书写
2.句子开头要大写,单词全部都小写(Miss是例外)
3.MissLi中间没有逗号
4.人名开头要大写(Eg.MikeBobbySam)
5.Bobby的y,Mike的k的书写规范因此三年级上学期教学单词时,不止要着重发音,更要在规范的四线三格中板书示范书写规范根据试卷题目,教学应着重以下句子之间的意思区分Hi与Hello意思一致,但与goodmorninggoodafternoon不一致HiMike.和HiI’mMike.意思不一致一个是他人对Mike说,一个是Mike在说在做听力时,注意提示学生观察图中的钟表辨别时间,以便做出选择。