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文本内容:
文言文重点篇目复习知识点《三峡》(郦道元北魏著名地理学家、散文家)
1、文学常识作者郦道元,北魏著名地理学家、散文家《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书
2、实词自从嶂像屏障一样的高山曦月阳光,月亮襄漫上沿顺流而下溯逆流而上御驾献山峰良实在、真肃寂静属连续引延长绝消失清荣峻茂素;白色旦;早晨
3、特殊用法奔飞奔的马湍急流的水
4、区别属属引凄异(连续)绝久绝(消失)自三峡……(从)有良田美池桑竹之属(类)绝献极自非……(如果)属予作文以记之(嘱咐)阻绝断
5、通假字阙;同“缺”,中断
6、重点句翻译自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵,沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾也春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影常有高猿长啸,属引凄异
7、理解性背诵1)写山连绵不断(长)的句子自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处2)写山高峻的句子重岩叠嶂,隐天蔽日从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句自非亭午夜分不见曦月3)写夏水的句子
(1)写水势凶险的句子夏水襄陵,沿溯阻绝
(2)写水流湍急的句子有时朝发白帝,暮到江陵4)写春冬三峡水的特点的句子素湍绿潭,回清倒影5)烘托三峡秋景凄凉的语句是;空谷传响,哀转久绝6)引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”
8、中心内容及结构文章先写三峡地貌,(总写)(第一段)再写三峡四季壮丽景色,表现作者对祖国山水的热爱之情(分写)
9、运用
(1)2003年6月,世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象,郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的三峡秋日的凄异景象将一去不复返
(2)由李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”这一诗句,你想到《三峡》中与此意境相同的句子是朝发白帝,暮到江陵
10、探讨
(1)文章为何先写夏而后写春冬、秋,春冬为何放在一起写?
(2)文章第一段写山,第二段写水,这样安排的目的是什么?(写山的特点,为写水设置了条件或为下文作铺垫,山高水的落差大,水速自然急速)
11、欣赏
(1)你喜欢文中那一点?说出喜欢的原因如;用词精当,趣;表愉快心情或引用渔歌起反衬作用
(2)本文语言精致、洗炼,用语俏丽贴切,选一点分析1(如描写三峡深秋清幽静寂,说明人们感伤程度如描写三峡春冬时,因急流险滩,雪浪飞溅,故以“素”字修饰“湍”,因潭水澄碧,深沉宁静,故以“绿”字修饰“潭”字)答谢中书书(作者陶弘景)南北朝精要笔记
(1)写普通山川之美,清丽自然,浑然天趣,表露居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情
(2)先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,又平看“两岸石壁”,“青林翠竹”最后又分“晓”,“夕”两层来写,一句一景,次第井然同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的变化,动静的结合等
(3)高峰为静,流水为动;林青竹翠为静,五色交辉为动;日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动
一、解释下列词语1五色交辉交相辉映2四时俱备季3晓雾将歇消散4未复有能与其奇者参与,这里指欣赏
二、翻译句子1高峰入云,清流见底巍峨的山峰直插云霄,明净的溪流清澈见底2两岸石壁,五色交辉两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映3夕日欲颓,沉鳞竞跃太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面4实是欲界之仙都实在是人间天堂
三、简答1文章表达了作者怎样的思想感情?表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之情
2、“自康乐以来,未复有能与其奇者”这句话的言外之意是什么?表达了作者怎样的感情?言外之意是自从南朝谢灵运以来,只有自己才会欣赏这种奇境表达了作者对谢灵运的仰慕之情,又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受,以及自我欣赏、自鸣得意之情《记承天寺夜游》
一、作者苏轼,北宋著名的文学家,唐宋八大家之一学过他的文章有《水调歌头明月几时有》、《江城子密州出猎》
二、解释句中加点的词念考虑,想到寝睡但只是相与共同,一起闲人清闲的人空明形容水的清澈透明户窗户水(月光)中藻、荇(水草,这里指竹子和柏树的影子)交横
三、把下列句子译成现代汉语
1、怀民亦未寝,相与步于中庭张怀民也没睡,于是我们一起在庭院散步
2、庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也月光照在庭院中,像积水那样清澈透明,竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇(水草)
3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了!
四、填空
1、全文以“月光”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎浩的意境,表达了作者旷达心境
2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也
3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳(主旨句)
24、用简洁的语言概括作者的复杂感情(旷达胸怀)
(1)贬谪悲凉
(2)人生感慨
(3)赏月喜悦;
(4)漫步悠闲
五、结构本文运用了哪几种表达方式,请按不同的表达方式划分层次,并写出各层次大意记叙描写议论第一层(1-3句)月色入户,欣然起行,庭院漫步(表达方式是叙述,交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由)第二层(4句)观月赏景(写景、描绘月夜庭中美景)第三层(最后3句)月夜问天,自喻闲人(庭中月色或月光如水,议论,点出作者旷达乐观的襟怀)
六、思考
1、你是如何理解文中“闲人”的含义?贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲,种种微妙复杂的感情尽在其中(或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情既有由赏月咏月而发的自豪自慰,又有为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷)
2、文章表现作者怎样的思想感情?旷达(豁达)乐观的胸怀
3、作者游承天寺的原因月色入户,无与为乐
五、欣赏、“庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点?点染出一个怎么样美妙的境界?(此句用比喻手法写出了月光的清澈透明,点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界)《陋室铭》(刘禹锡唐)(2002年河北省中考题)
①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室,惟吾德馨
②文章点明全文主旨的句子是斯是陋室,惟吾德馨
③文中描写陋室环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿,草色入帘青(2003年河北省中考理解题)
④表现陋室主人交往之雅的句子是谈笑有鸿儒,往来无白丁
⑤用比喻赞美陋室的句子是南阳诸葛庐,西蜀子云亭
⑥《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是孔子云何陋之有?
⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比,表现出了他的高尚情趣的一句话是南阳诸葛庐,西蜀子云亭
⑧《陋室铭》中与时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙意思相近的句子是水不在深,有龙则灵《爱莲说》(宋代哲学家周敦颐)(2001年河北省中考阅读题)
一、释文中加点的词语(3分)
1、益副词,更
2、植树立
3、鲜少
4、濯洗涤
5、亵亲近而不庄重
6、妖妖媚
7、蕃多
8、宜应当
9、独只,仅
二、翻译
1、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖我只爱莲花,(因为它)出于污泥却不受污染,在清水中洗净后却不妖冶
2、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植(茎)中间贯通,外形挺直,不牵牵连连,不枝枝节节,芬芳远播(就)更显清香,高高地洁净地直立在那里
3、可远观而不可亵玩焉人们可以远远地观赏,却不能轻易地玩弄它
4、噫菊之爱,陶后鲜有闻唉爱菊花的人,从陶渊明以后很少听到过
三、“牡丹之爱,宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”结尾这一句感叹表达了作者对追求逐利(追求富贵、贪慕富贵)、趋炎附势的世风的鄙弃四.本文采用了以花喻人、托物言志的写法课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人?作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情?1牡丹---“花之富贵者“象征追求功名、富贵的人2菊---“花之隐逸者”象征不趋炎附势的隐士3莲---“花之君子者”象征品行高尚的贤能之士(思想感情)答不慕名利、洁身自好,要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操
五、请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质答莲花代表的可品质是质朴、高洁,胸怀豁达,品行无邪;不拘繁文苟礼,美德广布四方,独立自主,威严不可亵渎
六、本文概括莲花高洁品质的句子的是出淤泥而不染,濯清涟而不妖全文的中心句是花之君子者也
七、本文所用的修辞有排比、设问、比喻表达方式有记叙、描写表现手法有象征、衬托补充说明上文之字的标号
①③④⑤的意思都是结构助词,的
②⑥⑦⑧的意思都是结构助词,无义本文运用了衬托的手法,用菊正衬莲,用牡丹反衬莲文章的最后一段运用了多种句式分别有感叹句(噫菊之爱,陶后鲜有闻),设问句(莲之爱,同予者何人?)陈述句(牡丹之爱,宜乎众矣)理解背诵
①周敦颐《爱莲说》:咏莲名句予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉
②公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多用《爱莲说》中的话来说,就是牡丹之爱,宜乎众矣
③表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是莲之爱,同予者何人?
④描写莲美好形象的句子是出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植
⑤与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是出淤泥而不染,濯清涟而不妖(2003年河北省中考理解题)
⑥比喻君子美名远扬的语句是香远益清最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句)莲,花之君子者也
⑦写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是中通外直,不蔓不枝桃花源记
1、作者陶渊明,朝代晋宋诗人,散文家本文选自《陶渊明集》还学过他的文章有:《归园田居》(其三)《饮酒》《五柳先生传》等
2、文章知识
(1)线索渔人(武陵人),进出桃花源的行踪为线索发现——访问——离开——再寻,贯穿起来
(2)顺序时间先后
3、重点字词、
(1)通假字要通“邀”,邀请
(2)古今异议交通,交错相通无论不要说,要不必说妻子妻子和儿女绝境与世隔绝之地鲜美鲜艳美丽
(3)一字多义志处之志之;标记,寻向所志
(4)重点词欲穷其林穷穷尽具答之具详尽悉如外人,全部、完全咸来问讯咸,都黄发(老人)垂髫(小孩),并怡然自乐,都
4、成语
(1)世外桃源与世隔绝,没有战乱,人人安居乐业的理想社会后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方
(2)豁然开朗豁然,开阔明亮的样子形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮也比喻心理突然4悟出道理而感觉明朗
(3)无人问津;津渡口没有人来问渡口后用此成语比喻没有人过问受到冷遇
(4)落英缤纷;落英落花缤纷繁多凌乱的样子鲜花纷纷飘落,形容春天美好的景色也指花儿凋谢的暮春天气
5、理解背诵;
(1)本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是芳草鲜美,落英缤纷
(2)本文中是什么吸引渔人欲穷其林的?忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,
(3)本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属(2003年河北省中考填空题)
(4)本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人黄发垂髻并怡然自乐
(5)本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子黄发垂髻并怡然自乐
(6)本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有a.便要还家,设酒杀鸡作食村中闻有此人,咸来问讯B.余人各复延至其家,皆出酒食
(7)本文此人一一为具言所闻,皆叹惋桃花源人为何叹惋不已?问今何世,乃不知有汉,无论魏晋
(8)交代桃源人来历的句子自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉
5、思考、
(1)本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?(简答)生活幸福;民风淳朴
(2)本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?寻向所志,遂迷,不复得路;未果,寻病终
(3)从文章那些地方知道内容是虚构的从“桃源世界。