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文本内容:
八年级语文下册第四周周演练命题教师祁红梅一审王占月二审郭维芳(满分100分,考试时间100分钟)
一、根据拼音写汉字或给加点的字注音(12分)
(1)旸谷()浸润()皓月()姮娥()一撮灰()露台()瞬间()玄衣()睥睨()()咆哮()()鞺鞺()鞳鞳()
(2)pái______徊脚liào______波lán______污huì______xī_______利qí________首驰chěnɡ_____nüè______待
二、文学常识填空(30分)
1、巴金,原名_______字_______,四川成都人现当代著名_______家主要作品有《激流三部曲》,分别为《》、《》、《》;爱情三部曲,分别为《》、《》、《》《日》《月》选自散文集_________(10分)
2、《雷电颂》选自历史剧《屈原》,屈原是我国最_______的大诗人,是第一个_________、_________诗人,代表作有_________、_________、_________、_________等作者_______,是进步文化界的_______、_______、_______,其历史剧有_______、_______、_______等(14分)
3、无数人咏叹过太阳和月亮,留下了很多美好的诗篇,请你各写出两句(4分)____________________________________;____________________________________
4、爱国诗人屈原在召唤风、雷、电等雄伟的自然力量!请你回想你所积累的诗文,写出一句与“风”或“雷”或“电”有关的语句!(2分)_________________________________________________
三、根据语意续写句子(4分)绿色推开了春天的门,雷雨推开了夏天的门,______________,________________
四、判别下列各句所使用的修辞方法!(4分)1.你把我载着拖到洞庭湖的边上去拖到长江的边上去拖到东海的边上去呀!()2.把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!()3.虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来()4.哭,哭有什么用?眼泪,眼泪有什么用?()
五、阅读(30分)
(一)阅读下列文字,回答文后问题(14分)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候!尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊!……雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀!
1、概括文段的中心意思(3分)
2、课文运用了象征手法,请你说说风、雷、电象征什么?洞庭湖、东海、长江象征什么?(4分)
3、主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情?(2分)
4、本文段大量运用修辞手法,有什么表达效果?试举例分析(3分)
5、你认为屈原的形象有什么象征意义?(2分)
(二)阅读下文,回答文后问题(16分)生命是一只铅笔⑴如果说生活是一张白纸,等待我们用血水和泪水描绘自己的奋斗和拼搏的轨迹,那么生命便是一枝铅笔,它总是用自己瘦瘦的身躯,在洁白的素笺上流泻出笔底的风风雨雨……⑵生命之所以是一枝铅笔,而不是钢笔、毛笔或者别的什么,是因为钢笔和毛笔都可以多次使用,只要吸上墨水,它们就能长时间写下去而铅笔却不是这样,这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走,并且永不复还鉴于此,我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短……⑶生命是一枝铅笔,而这枝铅笔,也常常带来森林的气息那木质的笔杆,更像一棵苗条的小树,由此,派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣而从铅笔刀的刀口吐出的小小刨花,多像落叶,轻舒漫卷;又像波浪,给生命镶上美丽的花边……生命如一枝铅笔,总是给你许多优美而又深刻的遐想⑷生命是一枝铅笔,还意味着在人生这篇文章里,如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句,你就可以用醒悟的橡皮轻轻地擦去,再在擦拭一新的空白处,重新斟酌,重新运笔,写下自己新生后的火热心迹一个人有了错误并不可怕,可怕的是不敢、不愿正视它和改正它⑸生命是一枝铅笔,不管是对自己还是别人,你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描你可以在火热的生活面前用⑴的行楷书写你的拼搏,也可以在冰冷的世界面前用⑵的正楷书写你的执著……⑹生命是一枝铅笔,你可以用它为自己的未来设计充满喜悦与渴望的蓝图,也可以用灯下苦读的身影做细线条,自己紧张而丰富的生活勾勒出一幅充满活力的图画⑺生命是一枝铅笔,它还给予我们这样一个有力的启示——做人,要像它一样,时时刻刻把腰杆挺直!
1、贯穿全文的一个比喻句________________________________________________(3分)
2、第⑴段与⑵-⑹段在结构上属于________________关系(2分)
3、作者说“生命是一支铅笔”,请你分别概括第⑵段和第⑷段中“生命”与“铅笔”的相似点(4分)________________________________________________
4、选择恰当的词语,将其序号分别填入第⑸段的空格处(2分)A沉稳 B洒脱
5、阅读⑸-⑺段,把下面一句话补写完整(2分)我们要善待生命,善用铅笔,不做一支秃笔,不做一支闲笔;要做一支抒写拼搏的铅笔,要做一支________________,要做________________
6、有人说“生命是一本书”,请结合文本和自己的生活体验,谈谈这句话对你的启示(4分)六.、小练笔请根据当地的情况,以日或月为内容,写一篇充满感情的短文(20分)八年级语文下册第四周周演练答案
一、
(1)yángjìnhàohéngcuōlùshùn、xuán pìnì páoxiāo tānɡtà
(2) 徘 镣 澜 秽 犀 稽 骋 虐
二、
1.李尧棠芾甘文学家春秋雾雷电《龙虎狗》2早爱国主义浪漫主义《离骚》《九歌》《九章》《天问》郭沫若旗手诗人历史学家《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》
3、大漠孤烟直,长河落日圆白日依山尽,黄河入海流明月松间照,清泉石上流海上升明月,天涯共此时床前明月光,疑是地上霜等等
4.九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀”或“随风潜入夜,润物细无声”或“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”
三、果实推开秋天的门,瑞雪推开冬天的门四..1.排比、比拟2.反复3.比喻4.反问、反复五.
(一)
1、诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤怒和摧毁黑暗的热望,也表达了诗人对光明未来的热烈追求
2、风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量;洞庭湖、东海、长江象征人民群众
3、风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量对风、雷、电的呼唤与歌颂,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望
4、“风,你咆哮吧!咆哮吧!”运用拟人、呼告歌颂了风“你,你东君,你是什么个东君?”运用呼告、反问、排比,无比愤怒地斥责恶神这些修辞格的运用有力地表达了爱憎感情,增强了语句的气势和表达效果
5、屈原的形象体现和概括了中华民族的性格他所坚持的争取自由和反抗侵略的高风亮节,他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不顾身的意志言行,是民族灵魂的化身
(二)
1、生命是一支铅笔
2、总分
3、第⑵段生命与铅笔都会磨损、衰减、越用越短第⑷段当生命与铅笔“书写”发生错误时,可以改正,重新“书写”
4、⑴B⑵A
5、抒写勤奋的铅笔;抒写乐观的铅笔;抒写勇敢的铅笔等等
6、例1生命是一本书,需要细细品读,读出精彩,读出内涵例2生命是一本书,即使成不了名著,但也不能粗制滥造,随便应付哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得起自己的良心
六、略。