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文本内容:
小班语言教案会响的小路【设计意图】 冬天到了,树叶飘落,为了让幼儿感受大自然万千声音的变化,模仿小动物走路的样子,学说象声词,体验不同姿势带来的乐趣,我设计了会响的小路这节活动【活动目标】
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景
2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感【活动重难点】 重点:大胆想象并尝试表达 难点乐意联想并尝试用语言表述【活动准备】 小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张【活动过程】
(一)、情景导入
1、组织幼儿活动室外站好队,出示小猴:小朋友们,它是谁呀小猴它请我们上他家玩,你们想去么想
2、让我们一起去吧组织孩子们走进活动室的树叶小路
3、咦小朋友们你们听到了什么声音幼儿回答
4、树叶怎么会有声音?踩到上面就会响了
5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同单、双脚交替跳,踮起脚尖快走、慢走,用力踩踏等,让幼儿充分体验树叶发出声音的不同,并跟老师学说表示声音的词语哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等总结出走路方式不同则声音不同,为听故事作铺垫
(二)、听故事
1、出示小猴;欢迎欢迎,请你们到屋里坐吧(组织幼儿入座,进行活动)
2、小猴刚才,我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴,一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣,小路是怎么发出这些声音的呢?(请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音)
3、小猴这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?你们想听么?
4、教师讲述故事,幼儿欣赏
5、提问小朋友们故事听完了,下面我们来做一个游戏,我来学声音,你们来猜是故事中的哪个小动物来了,像在干什么?教师分别学习小刺猬和小白兔的,出示挂图帮助理解(引导幼儿关注两者不同的走路方式)小蚱蜢跳进小路后是什么声音?(引导幼儿说出小蚱蜢很小,把树叶当成了小床)
(三)、游戏模仿小动物走进小路
1、小猴小朋友们,会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,还有哪些小动物会走过小路呢?你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)
2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音,教师对幼儿的词语进行提炼,小羊的笃的笃,小乌龟窸窣窸窣,组织能力强和能力弱的孩子学说
3、结束好了,玩了这么久了,小朋友一定累了,下面咱们要回家啦,让我们一起跟小猴说“再见”【活动延伸】组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音幼儿园小班语言听说游戏捉蜻蜓活动目标
1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音
2、学说“××,××飞呀飞”的短句,进行简单的句式模仿
3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯活动准备飞舞的蜻蜓教具一个活动过程
1、教师边念游戏儿歌,边抖动飞舞的蜻蜓教具,引起幼儿的兴趣接着教师带领幼儿学念游戏儿歌,重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音,让幼儿基本了解游戏的内容
2、教师提出“怎样捉蜻蜓,用什么捉蜻蜓”等问题,启发幼儿采用用手掌做网,手指做蜻蜓的方式开展游戏活动
3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则
(1)扮网的幼儿将手掌伸平,掌心向下扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)游戏时,大家要一起念儿歌
(2)儿歌念完后,扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指,扮网的幼儿捉蜻蜓
(3)被捉住的幼儿必须说“××,××飞呀飞”的短句,若回答正确,扮网的幼儿与此幼儿交换角色,大家一起玩“捉××”的游戏若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住,游戏继续进行
4、组织幼儿讨论,丰富有关游戏的知识和经验
(1)师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的?”(引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁,以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等)要求幼儿用“××,××飞呀飞”的短句来表达
(2)接着教师扮网,请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2至3遍
5、幼儿游戏,体验快乐情绪
(1)组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏,让幼儿熟悉游戏的玩法
(2)请一对幼儿上来表演一遍,教师针对游戏的情况给予简单的评价
(3)将幼儿分成若干小组,教师先指定一幼儿扮网游戏活动前,教师提醒幼儿遵守规则,与同伴友好协商及交往,使游戏活动开展的更加快乐 幼儿园小班语言游戏《公鸡头母鸡头》
(一)活动目标
1、要求幼儿能够正确发出“g、j、h”的音,正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词,并会用礼貌用语打招呼
2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯,要求幼儿能够听懂理解简单的游戏规则
3、乐意与同伴一起游戏,共同参与猜测和判断的游戏活动
(二)活动准备
1、手指玩偶公鸡和母鸡
2、黄豆、红豆、积木等小物品若干
(三)活动过程
1、出示手偶玩具,设置游戏情境*教师分别出示手指玩偶通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准“公鸡和母鸡”的字音*教师以玩偶的口吻与幼儿问好,如我是公鸡头,小朋友好!公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好教师及时纠正幼儿的发音告诉幼儿下面做个游戏,猜猜黄豆在哪头
2、教师出示黄豆,表演游戏*教师边念游戏儿歌,边表演动作,最后伸出两个拳头,请幼儿猜猜黄豆在哪头游戏进行2——3次教师带领幼儿学习游戏儿歌,启发幼儿一起和教师一边念儿歌一边表演动作*教师重点带领幼儿练习公鸡、母鸡、黄豆等词的发音,先集体练习,后请个别幼儿念一念,及时纠正不正确的发音
3、教师引导幼儿游戏教师请2位幼儿表演“公鸡头,母鸡头”的游戏活动,让幼儿纠正不正确的发音,掌握游戏的玩法提醒幼儿注意规则猜错了就继续游戏,猜对了就将黄豆交给对方,交换角色,重新开始游戏
4、幼儿自主游戏*幼儿与同伴两两结伴游戏,培养幼儿在集体面前大胆表演的能力*教师出示红豆、积木,用红豆怎么来玩这个游戏呢?教师带领幼儿朗诵创编的儿歌*幼儿与客人老师玩游戏小班语言宝宝买冬装活动名称宝宝买冬装活动目标
1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要
2、通过游戏,激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯
3、尝试给自己穿戴、打扮活动准备
1、创设服装店材料与环境
2、爸爸说话的录音带及电话机一架活动重点会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称活动难点有选择性的搭配衣物并自己穿戴打扮活动过程
一、回忆参观商店,引发幼儿参与游戏的兴趣教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服妈冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?
二、说说讲讲所购物品
1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?
2、指导个别幼儿购买你想要买哪件保暖衣服,就告诉店里的阿姨,阿姨就会给你,谁先去买呢?
3、在购买物品的过程中,引导幼儿大胆地表达自己的想法
(1)幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,妈妈鼓励个别幼儿
(2)引导幼儿各自互相交流
(3)以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边
三、以与爸爸打电话形式,进一步激发幼儿表达的愿望1.听电话妈是谁打电话来了,让妈妈来接喂,请问你是谁?录音“我是爸爸,我现在在北京,很想念你们,孩子们冷吗?”妈“不冷,今天我带他们去买东西了”录音“真的!让孩子们告诉我,他们买了什么?”(幼儿自由争说)录音“哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清楚,怎么办?”(让幼儿思考)妈那我们一个一个说让爸爸听清楚2.幼儿回答妈谁来告诉爸爸,妈妈给你买了什么东西?进一步引起幼儿学说话的兴趣
四、游戏哪个宝宝最漂亮?幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮幼儿园小班语言教案学习方位词【活动目的】
1、通过游戏的方法,运用感官来感知方位,形成初步的空间观念
2、学习使用方位词上、下、前、后、里、外,并能读准音,话要表达完整【活动准备】
1、手帕折叠的老鼠若干,玩具一部分(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)
2、猫头饰(若干)【活动过程】
一、开始部分 情境导入教师小朋友,“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班看,活动室里的玩具都不见了,全让这些小老鼠偷走了,你们说该怎么办? (幼儿自由发言,教师启发他们把老鼠捉干净,把玩具找回来) 教师“那么,现在我当黑猫警长,你们当白猫警士,让我们把老鼠捉干净,好不好?” (教师为每一位幼儿分发头饰)
二、基本部分
1、做游戏《捉老鼠》,引导幼儿学习方位词 教师(黑猫警长)白猫警士们,你们要仔细寻找,把躲藏的老鼠都捉干净,并且要记住是从哪个地方捉到的?好,全体起立、出发!(“黑猫警长”和它的“白猫警士”共同捉老鼠) 黑猫警长“我在桌子下面捉到一只老鼠,你们的老鼠是从哪儿捉到的?”(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠在椅子的上面、下面,桌子的前面、后面捉老鼠,或者从篮子的里面、外面捉老鼠,让幼儿都一一说出对讲的对的幼儿给与肯定,讲错的予以纠正一边演示,一边讲出正确的方位词)
2、做游戏《找玩具》,引导幼儿学习并正确运用方位词 教师(黑猫警长)白猫警士们,现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来,并且记住在哪个地方找到的玩具找到玩具赶快向我报告! 白猫警士“我从椅子的上面找到的玩具”“我从活动室的外面找到的玩具” (启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的,要求话要完整、准确)
3、做游戏《捉“一只耳”》,进一步理解和运用方位词
①黑猫警长“白猫警士们,我们虽然捉了许多小老鼠,但是“一只耳”却逃跑了现在我们要悄悄地藏起来,如果“一只耳”一出来活动,我们就一起把它捉住!”
②指定十名幼儿躲在小椅子后面,十名幼儿躲在桌子下面,其余的幼儿自己找个地方躲起来
③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方,集体回答及个别回答,以巩固方位词
4、捉“一只耳”共庆胜利
①黑猫警长“一只耳”就在附近出现,我们现在开始寻找(让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内)一只耳来了,快捉住他!
②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”
③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”(在活动室里捉到一只耳)
三、结束部分 黑猫警长向“一只耳”开枪,“啪”一声,枪毙一只耳,共庆战斗胜利小班语言教案笑和哭活动目标
1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象,发展幼儿的发展思维
2、认识汉字笑、哭
3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验活动准备“笑”、“哭”的表情图各一幅;笑哭的录音、幼儿人手两张字卡活动过程
一、游戏谁来了师今天老师带来了两位小客人,你们想不想知道谁来了呀?
二、观察笑和哭的两张不同的表情图师笑“这是谁?他在干嘛?”“他笑得怎么样?”“他的眼睛,嘴巴是什么样子的?像什么?”“你会笑吗?”“笑一个给大家看看”师“笑的时候发出什么声音?”“猜一猜他为什么笑?”“那你在什么时候会笑呢?”师哭“他怎么了?”“他哭起来是什么样子的呢?”“你哭的时候是什么样?”他为什么会哭呢?““你什么时候会哭呢?”师“你们喜欢什么表情?”“为什么?”
三、学习汉字笑、哭师“你们想不想XXX?”“他给我们来信啦!一起来读一读”“小班的小朋友们你们好!我是xxx,我很想念你们,你们也想我吗?我现在在新幼儿园上学,老师教我认识了许多字宝宝今天我寄了两张给你们,希望你们也能学会好吗?”
1、出示汉字“笑”教师“你们认识他吗?”“猜一猜”(和我们今天看的两幅图有关)“对,是笑,字的上面像什么?下面呢?”
2、出示汉字“哭”师“这是什么字?”“为什么是哭?”“他像什么?动脑筋想一想”
3、比较两个字,找不同
4、幼儿拿小字卡认读
四、播放轻音乐玩游戏师老师拿出什么字宝宝,请你做相应的表情好不好师老师拿出什么表情图,请你拿出相应的字宝宝哦
五、活动结束师“这两个字你们认识了吗?xxx知道了一定很高兴那我们怎么才能让他知道呢?(写回信)你们会写吗?待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?”小班语言小小手机本领大活动目标
1、认识各种手机,了解手机的变化史
2、探索手机的秘密,知道手机的使用方法活动准备各类手机玩具活动过程
一、谈话引出课题星期天你和妈妈去公园,不小心你和妈妈走丢了,有什么办法能找到妈妈?
二、教师出示手机,让幼儿了解手机功能
1、你见过手机吗?你看见过的手机是什么样的?
2、手机有些什么本领?
3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样?
4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗?我们来玩一个打电话的游戏?小结知道拨打电话和接听电话的方法
三、讨论手机除了可以打电话,还有什么本领?如发短信,上网,游戏,闹钟……
四、教师小结今天我们知道了手机的很多本领,下面我们也来尝试做个手机,好吗? 小班语言教案小耳朵听一听活动目标1.通过操作活动,学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力,提高幼儿的注意力活动准备1.各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、木珠、纸屑、米2.打击乐器若干3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家活动过程
一、引题今天老师带你们到小动物家去做客,做客时要怎么样交代要求做个有礼貌的好孩子
二、第一次尝试让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1.操作活动一听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音1这是谁的家小狗的家并提醒幼儿问好小狗家里有什么旺仔牛奶里面装的是不是旺仔牛奶呢,请小朋友们不要打开盖子,去摇一摇、听一听,听出来马上告诉老师,看谁最能干2幼儿操作摇旺仔牛奶瓶,听辨硬币发出的声音提问你听出来这是什么发出的声音个别回答,证实正确答案后集体练习句子这是硬币发出的声音2.操作活动二听辨米在胖大海瓶子里发出的声音1教师带幼儿到“小兔家”提醒幼儿向小兔问好提问小兔家里有什么胖大海饮料瓶子里面会是什么呢请小朋友摇一摇,听一听,听出来再告诉大家2幼儿操作,摇摇听辨米发出的声音师你听到什么声音,可能是什么东西发出来的幼儿自由回答,最后请一名幼儿打开盖子,证实里面是米后,集体练习这是米发出来的声音3.操作活动三听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音1带幼儿到“小鸡家”提醒幼儿向小鸡问好师小朋友快来,小鸡家到了,小鸡为我们准备了很多礼物,会是什么呢幼儿自由回答请你们听一听,到底是什么2幼儿操作,摇一摇、听一听,木珠在瓶子里发出的声音师这是什么发出来的声音个别回答,请一名幼儿证实,集体练习这是木珠发出来的声音4.操作活动四听辨纸片在可乐罐中发出的声音1带幼儿到“小鸭家”提醒幼儿向小鸭问好师前面是谁的家呀小鸭家小鸭也为我们准备了很多礼物,我们再来听一听,里面是什么2幼儿操作听一听纸片在瓶中发出的声音师这是什么东西发出的声音里面有没有东西会是什么幼儿如一时难以听出,教师视情况适当加以引导、提示
三、第二次尝试听辨打击乐器的声音1.导语小朋友的小耳朵真灵,把瓶子里的东西发出的声音都听出来了,现在我们再来听一听,这些是什么声音2.操作老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物,和幼儿一起拍节奏3.小结这些都是打击乐器,是用来为歌曲伴奏的
四、第三次尝试,用饮料瓶为曲子伴奏1.师指着小动物家里的饮料瓶这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器2.放录音教师示范为曲子伴奏一次用饮料瓶3.幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶,跟老师一起为曲子伴奏一次,伴奏两次后,跟老师边摇瓶子边出活动室小班语言教案听指挥
一、活动目标
1、在游戏中体验按指令活动的愉快
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯
二、重点与难点听清完整的指令才能行动
三、材料及环境创设
1、场景布置草地、路(山洞、蚂蚁洞)
2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等
四、活动流程室内听指令动作——室外听指令动作
(一)室内听指令动作
1、引发倾听兴趣放录音“小鸟的叫声”设问听听是什么声音你是用什么来听的?说明主要是突出耳朵能听的主题并提出以听为要求的游戏规则强调听得清楚听完游戏会玩得开心
2、听指令动作
(1)脸部动作A翘起嘴巴做只小猪B捏下鼻子做只狐狸C一眼睁一眼闭做只调皮的小猴子说明一开始语速可慢些接下来可快一些并变换指令例“拉拉小耳朵捏捏小鼻子梳梳黑头发拍拍小嘴巴”小结玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对老师念儿歌“小耳朵真正灵听得清做得对我们玩得真开心”
(2)手指动作A变把手枪“嗒嗒嗒”B变个相机“喀嚓喀嚓”C变把小鎯头修修小椅子“叮咚叮咚”小结小耳朵真正灵听得清做得对我们玩得真齐心
(3)身体动作A站起来转个圈B做只母鸡拍拍翘膀下个蛋C做只青蛙呱呱跳去抓花蝴蝶D打鼓敲锣吹嗽叭放鞭炮说明要求听完指令并把每一个指令用动作表现教师可以示范并视实际情况指令可以反复用儿歌小结并引导幼儿跟着念
(二)室外听指令动作1.小兔子捡落叶教师可先念儿歌例小兔子蹦蹦跳跳到树下捡树叶一只小兔捡一片许多小兔捡许多说明孩子捡了以后可检查一下是否捡一片渗透“1”和“许多”数概念
2、小蚂蚁搬豆可以布置场景有草地有“蚂蚁洞”有房子等听指令动作
(1)小蚂蚁快快爬
(2)小蚂蚁慢慢爬
(3)小蚂蚁去搬豆一只蚂蚁搬一粒搬进洞里放放好说明游戏可变换指令重复进行。