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文本内容:
小学语文三年级下册《美丽的南沙群岛》教案设计省份黑龙江省姓名贺春凤职称小学高级教师通讯地址黑龙江省大庆市石化教育中心第八小学邮编163714联系电话0459-6254659
一、教案背景1面向学生小学三年
2.学科三年语文
3.课时:两课时
4.课前准备搜集南沙群岛的相关资料
二、教学课题美丽的南沙群岛
三、教材分析 美丽的南沙群岛是一个偏正式的名词性短语,中心词是南沙群岛,美丽是用来修饰南沙群岛的课文先介绍了南沙群岛的地理位置和重要性,以及我们的祖先在那里生息繁衍的情况然后分别从物产富饶和景色迷人这两方面具体描绘南沙群岛是美丽富饶的宝岛寓情于景,流露出作者对南沙群岛的热爱之情教学方法
(1)利用多媒体课件学文,领略南沙群岛的美丽富饶教学时可以使用课件领略,碧波浩渺的大海之中的南沙群岛,使学生走进作者所创设的意境,激发学生的想象和联想,让学生感悟、品味出南沙群岛的迷人风光
(2)朗读感悟,深入体会南沙群岛的美,本文是一篇语言优美的散文,教学时注重学生的朗能力培养,让学生在读中领悟,提高学生的领悟能力教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
二、三自然段
2、学会本课生字,绿线内的只识不写,理解由生字组成的词语
3、理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式教学重点难点 重点注重对学生语言的积累,在品词析句中感悟南沙群岛的美丽与富饶 难点认识并理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式
四、教学设计第一课时
(一)、导入新课课件出示中国地图在祖国的南海上,有个地方,那里海滩似玉,绿洲如茵,鸟飞长空,鱼翔浅底,一派美丽的热带风光这里就是——美丽的南沙群岛(打开网址http://image.baidu.com/iword=%C4%CF%C9%B3%C8%BA%B5%BAtn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=gbkfm=hao123f=3)板题并齐读读了课题,你知道了些什么?你是怎么知道的? (生从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人,从“群”知道南沙群岛有很多岛屿) 那你能把南沙群岛之美,岛屿之多读出来吗?(指名读好课题)
(二).质疑课题,初步整体感知课文 1.对于这么美丽的南沙群岛,你们想知道什么? 提出问题南沙群岛究竟有多少岛屿?南沙群岛有多美丽?南沙群岛有哪些特色令人留连忘返? 2.生自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,思考以上问题 3.检查自学情况
(1)出示生字词语辽阔岛屿星罗棋布矿产仅曾母暗礁蓝玉合壁海龟
(2)开火车读词语,纠正读音,指导学生读好多音字“曾”,并组词
(3)联系课文和日常积累,理解部分词语的意思 浩瀚广大 浩渺形容水面辽阔礁盘礁石蕴藏贮藏
(4)齐读词语,读好词语 4.指名分段读课文,学生边听边思考问题 5.交流答案 三.感知全文内容1.出示挂图引导学生边看图边思考“南沙群岛是祖国的-------------,也是----------------- 2.在课文中划出句子,齐读这几句话 四.指导写字 1.出示生字,同桌互相说说自己是怎么记住的 2.全班交流 3.指导书写,重点指导几个难写的字“阔”字是半包围,门字框里面是个“活”;“屿”的第五笔是竖折弯钩,“龟”的最后一笔是竖弯钩,写在田字格的竖中线上4.生描红生字,师巡回指导,纠正姿势 第二课时 一.复习 1.听写词语
(1)这节课我们继续学习《美丽的南沙群岛》,先请同学们听写几个词语
(2)(幻灯片出示词语)生对照幻灯片上的词语,自己批改 2.通过上节课的学习,你们知道了些什么?(指名回答,相机板书) 二.精读感悟
(一)引入情景,感知课文第一自然段 1.感知课文 出示课件,师范读课文第一自然段,学生边看边思考
(1)传说中的南沙群岛是什么样的?
(2)交流出示“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美,像晶莹透亮的珍珠,从“一串串”三个字体会出什么?(岛屿之多)
(3)你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象,并找出重点的词语(二百多座、星罗棋布)相机理解“星罗棋布”
(4)指导学生有感情地朗读第
一、二句,表达你的赞美之情
(5)这段话还告诉我们什么?交流,理解词语“生息繁衍”朗读第三句话 过渡 美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客,我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番,请同学们自由轻声朗读课文
二、三自然段,你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢,还是被迷人的景色所吸引?哪儿吸引你,就在哪儿多看看,等会请你谈谈感受 生交流第二自然段出示
(1)“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”
(2)从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”?指名回答理解词语“蕴藏”“用之不竭”“难以计数”
(3)师讲述总分结构的构段方式,练习用总分方式来说话 她拥有难以计数的海洋生物,有章鱼,海星,乌贼、美丽的珊瑚等等 她蕴藏着极为丰富的矿产资源,有石油、锌、天然气等 她贮藏了用之不竭的海洋动力,有风力、潮汐等
(4)你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗?生自由试读,赛读,齐读 生交流第三自然段出示(课件)
(1)“南沙也是个迷人的世界”(http://image.baidu.com/itn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330929690375_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C4%CF%C9%B3%C8%BA%B5%BA%BA%A3%B5%D7s=0)
(2)作者是怎么描写迷人的南沙的呢?(打开网址http://baike.baidu.com/view/
16187.html#3)指名读其他学生边听边找出自己最喜欢的词语和句子进行交流
(3)看课件交流一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷运用比喻和拟人的修辞写法写出浪花的洁白喜人
(4)谁想把这么美的景色读给大家听?(试读,赛读)
(5)南沙景美,写南沙的文字也美请同学们看着图,把优美的景色与文字记在脑海里(学生尝试背诵、指名背、齐背)
(6)看到这么优美的景色,我们由衷地说——生接说最后一句
三、语言实践 学习了这一课,我们对南沙群岛有了比较深入的了解,下面老师请位同学做小记者,现场采访你们一下你们这些游客?(教师随机请一位同学当小记者进行采访)师总结:本课作者运用比喻,排比的手法,生动的语言,向我们展示了南沙群岛迷人的风光,富饶的物产,表达了对南沙群岛的热爱,赞美之情让我们再把课文读一遍,表达这种感情
四、作业小练笔:以“节日的大街真热闹”为中心句,写一段话拓展阅读补充读物《美丽富饶的西沙群岛》教学反思板书设计
2、美丽的南沙群岛巨大的蓝色宝库迷人的世界
五、教学反思这是一篇文质兼美的散文,介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,字里行间包含着对南沙群岛的赞美与热爱之情本课共用了两课时完成,因为课文中生字新词较多较难,因此初读课文用时较多,学生只有读准字音、读通课文才能理解课文首先初步感知课文共从三个方面介绍了南沙群岛的美丽地理位置、物产丰富、景色迷人学习第二段物产丰富,所用时间较长,不仅要理解“蕴藏、贮存、用之不竭、曾母暗沙”等重点或难理解的词语的意思,还要让学生感知本段总——分式段落结构的特点,还要进行语言实践从课堂教学效果来看,基本达成教学目标,不过感觉老师引导讲解的多了一些,学生接受的比较多,但自主理解、体会还不够第三自然段与第二段结构相似,因此在写作方法的理解上比较顺利,用时也不多,尝试着放手让学生自己找找“景色迷人”体现在哪几个方面相对而言理解的难度比第二段要容易些,配合课件进行理解,以学生自己说为主,重点指导理解“翡翠与蓝玉合璧”、“碧波浩渺”、“蔚为壮观”的意思再指导朗读从效果来看,理解的目标已达成,学生也比学第二段更加自主、参与性更高但朗读的效果并不理想,朗读指导还不够细致另外对于从“洁白、一团团、一簇簇”中体会到什么?课堂上的引导比较僵硬,学生的理解并不到位我还需要更深入地钻研文本,创设情境让学生真正理解体会。