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文本内容:
走进陶瓷世界美术教案第一课时教学目的:通过学习让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平是中国伟大的发明之一.使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺造型装饰及不同窑场产品的艺术特征学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术.培养学生热爱中华民族传统文化的情趣.教学重点:1中国瓷器的生产和发展瓷器与陶器的区别.2瓷器的造型装饰色彩及艺术特色.特点.3主要名窑的产品特征.教学难点:主要是有关历史知识和历史背景除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识.教学时间:1课时教具准备:教材多媒体课件录象带教学过程:一.组织教学:常规二.导入:提问:
1.什么是陶器什么是彩陶
2.中国古代陶器的造型特征是什么放映幻灯贯耳瓶提问:这是陶器吗应是什么器物三.讲授新课:出示课题我国是瓷器的故乡和原生地瓷器是我国传统的工艺美术其工艺水平在世界上享有盛誉.
1.瓷器与陶器的关系陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称.陶器和瓷器有下列区别.1烧制的原材料不同;2烧制的温度不同;3陶器质地疏松有一定吸水性瓷器质地密实不透水.
2.瓷器的发展商代出现原始瓷东汉至三国是我国瓷器发展史上极为重要的时期三国以后到南北朝瓷器进入了一个辉煌的发展时期南方有青釉瓷北方有青瓷.隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期这时瓷器普遍用较高的火候烧成胎质较硬.瓷器在社会生活中日渐受到重视.唐代开始有了窑的专称它象征着瓷器产量的增长.宋代瓷器产量高且质量好为明清瓷业的发展奠定了基础.元代我国瓷器大批量行销海外.明清是我国制瓷业的鼎盛时期造瓷技术有了很大的进步胎釉细腻色泽鲜明移植珐琅彩和创造粉彩是当时杰出的成就.
3.我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色从东汉到南北朝我国青瓷逐步成熟起来但这一时期的瓷器无论是造型还是纹饰都与青铜器有联系这时瓷器的造型特征是清秀挺拔与当时人们的审美爱好相一致.隋代瓷器造型有以下特征:1胎体的可塑性和耐火性能加强显得秀气.2罐类器形一般为短颈直口圆腹.3器物为小平底底下有圆饼状实足.隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹花卉纹动物纹人物纹色彩也比较丰富.重点介绍《白釉象首龙柄壶》唐代烧制瓷器的地域扩大产品增多青瓷白瓷三彩陶代表了唐代陶器工艺的最高水平.唐代瓷器作为商品广泛流传的海外瓷器自唐代始而有窑名这种传统习惯一直沿用的现代.唐代瓷器造型繁多装饰更加丰富采用手法有绘画刻花印花捏塑等内容包括日月花草树木动物人物建筑等.五代时期继承了唐代的制瓷风格并有所发展其中密色瓷为当时瓷器的最上品.五代时期一些重要的瓷窑体系基本形成如定窑耀州窑磁州窑等.宋代制瓷业比唐代规模更大名窑众多工艺水平超越前代达到繁荣的新阶段.这是本课的重点内容.它的主要标志是全国已形成了有代表性的瓷窑体系.影响最大的是被后世称为五大名窑的汝窑官窑哥窑钧窑和定窑.汝窑的窑址在今河南省临汝宋代属汝州故称汝窑.官窑一般指官方办的窑厂.哥窑是因相传南宋时有兄弟二人均在今浙江省龙泉烧制瓷器各有特色兄所烧制的瓷器称哥窑弟所烧制的瓷器则称弟窑.钧窑的窑址在今河南省禹县古代属钧州因而得名.定窑的窑址在今河北省曲阳古代属定州故称定窑.宋代的瓷器不仅创造了许多优美的造型而且在釉色的运用上为陶瓷美学开辟了一种新的境界.元明清三代中国的瓷器仍不断有所发展.白地蓝花的青花瓷器始于元代成熟于明代并成为明清两代瓷器生产的主流.四.放映录象第二课时教学目标:1引导学生欣赏古代青铜艺术了解青铜艺术的发展史及其特色.2指导学生学习欣赏的基本方法提高审美能力.3教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术.教学重难点:了解青铜器的发展欣赏青铜器艺术的方法.教具:青铜器实物幻灯片.教学过程:一引导阶段:1播放幻灯片初步让学生浏览导入本节课要学习的课题:保护文物.2让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程.课前布置学生收集相关内容3师:我国古代青铜器的铸造远在四五千年前的夏代就已经开始出现.商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期.二发展阶段:1欣赏教材中的青铜器图例:先让学生看书中的图例以及下面的文字说明.2探讨怎样来欣赏请学生来说说.3归纳欣赏的基本方法:1从造型上来欣赏根据不同用途青铜器有各种不同的造型.2从纹样上来欣赏青铜器上常有动物纹几何纹以及人事活动等图案反映当时人们的社会生活和思想观念.3从文字上来欣赏.三根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术幻灯:夏:乳钉纹爵商朝的青铜器:1兽面纹方鼎.2四羊方尊3铜纵目面具西汉时期:长信宫灯战国时期:1虎噬鹿青铜器座2宴乐攻战壶东汉时期:铜奔马四师出示现代的青铜器引导学生欣赏看看与古代的青铜器又有什么不同.五知识窗:青铜是红铜和锡的合金也有的是红铜和合金.红铜加了锡铅以后使铜的熔点降低硬度加强因为呈青灰色所以叫青铜.六让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术.。