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文本内容:
公开课《走进多彩的音乐剧》教案灵山中学王婷【教学目标】通过对音乐剧欣赏,学生能够认识音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术培养学生高尚的音乐兴趣,发展音乐鉴赏评析能力,提高了音乐文化素养,丰富情感体验,形成健康向上的审美观和价值观【教学重点】本课以《猫》为载体,通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素、舞美元素四方面让学生走近音乐剧体验音乐剧音乐的特点【教学难点】积极主动的探究音乐剧中各种元素所起的作用【教学方法】欣赏法讲授法讨论法【教学准备】多媒体教学系统、课件【教学课时】一课时【教学过程】
一、提问式导入师:下面播放三种剧目片段,请同学们判断播放的片段是的特点,并猜猜哪个是音乐剧?学生举手回答当学生说出歌剧的答案时,教师马上提出你能说出判断为音乐剧的理由吗?(学生回答问题)师:引出音乐剧的概念在这个环节里主要是想通过作品的片断欣赏吸引学生的注意力激发他们学习音乐剧的兴趣
二、欣赏音乐剧《猫》
(1)媒体播放音乐剧《猫》片段,看完音乐剧片段之后回答这些问题作者是谁?初步了解作者(师生互动,对学生的回答进行引导,共同欣赏《猫》等图片)看完音乐剧片段之后回答这些问题问题诠释安德鲁·洛依德·韦伯(andrewlloydwebber)英国著名音乐剧作曲家1948年3月22日出生于英国伦敦一个皇家音乐学院的教授和钢琴教师之家,就读于马格德林学院韦伯经典音乐剧《猫》、《艾薇塔》、《歌剧魅影》、《巨星耶稣基督》
(2)课件展示音乐剧《猫》的剧情《猫》的故事很简单杰里科猫族每年都要举行一次聚会,众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天,我们知道猫有九条命,升天以后可以再次获得新生于是,形形色色的猫纷纷登场,尽情表现,用歌声和舞蹈来讲述自己的故事,希望能够被选中最后,当年曾经光彩照人今日却无比邋遢的“魅力猫”以一曲《回忆》打动了所有在场的猫,成为可以升入天堂的猫(好的剧情能够作用于人的情感,引起共鸣、激动、联想、想像通过介绍激发学生学习的兴奋点故事是来源于生活,《猫》的世界就是一个浓缩的人类社会《猫》的社会就是一个现代寓言)
(3)聆听主题歌《回忆》播放《回忆》“魅力猫”演唱片段,请学生边看视频边考虑问题
1、歌曲的情绪是怎样的?表达了“魅力猫”当时怎么样的心理状态?
2、歌曲的速度是怎样的?欣赏过后学生讨论回答问题表述自己欣赏后的感受
(4)看歌谱,感受歌曲韵律(歌曲《memory回忆》)
(5)观看音乐剧《猫》片段结合音乐剧的概念,其中构成的三大要素,你认为音乐剧中推动剧情的重要因素是什么?(学生小组讨论,教师引导回答—歌唱)
三、拓展延伸播放当代四大音乐剧的代表图片,大体向学生介绍剧情,并请学生课后搜索更多音乐剧的剧目,课后与同学们分享
四、课堂小结请学生总结这节课学到了什么归纳总结为音乐剧的概念、音乐剧《猫》的作者、《回忆》主题曲的情绪以及推动音乐剧剧情发展的重要因素以《猫》为代表的现代派音乐剧,与歌剧、舞剧比起来,它在音乐与舞蹈的创作中使用了大量的流行音乐的元素,并将观赏性放在首位使表演更加通俗化、大众化、现代化这大概就是音乐剧能在众多舞台艺术中异军突起,广受观众欢迎的一个主要原因通过今天的介绍希望同学们喜欢音乐剧,为音乐剧而疯狂公开课《走进多彩的音乐剧》教案即墨市灵山中学王婷2013年12月。