还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《ang、eng、ing、ong》教学设计之一 教学目标 1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong及其四声,读准音、认清形,正确书写 2.学习整体认读音节,能正确拼读声母与ang、eng、ing、ong组成的音节 3.会认五个生字“羊、方、风、井、虫” 教学重点ang、eng、ing、ong及整体认读音节的发音,声母与组成音节的拼读 教学难点后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音要点 教学课时 第一课时
一、谈话导入 1.上节课我们学习了5个前鼻韵母,还记得是哪5个吗?(aneninunün) 2.今天我们学习汉语拼音的最后一课,在这课中我们要学习4个后鼻韵母,在发音上有一定的难度,比比谁学得最好板书14angengingong
二、学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音形及整体认读音节ying及其四声
三、书写韵母ang、eng、ing、ong 1.自己试着练习抄写韵母 2.展示学生书写情况,说说哪儿写得好,哪写得还不够好 3.教师强调3个字母要靠拢,不要写成ang
四、小结照着板书把本节课的内容读一读就可以了 第二课时
一、复习旧课,游戏导入 1.游戏“开火车” 出示ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声的音节卡片,开火车认读 2.游戏“听音找卡片” 老师报拼音,学生听,并指名学生挑出相应的卡片进行辨析音形的练习
二、创造情境,巩固拼读 师同学们,秋天到了,咱们一块儿到公园去郊游吧!出示书45页情境图公园多美呀小朋友们玩得多快乐呀!说说在公园里你都看到了些什么? 1.指名说 2.出示音节词语卡片,将它们贴到图中合适的位置
①自由拼读音节词语
②指名读
③指名贴
④带领全班齐读
三、学习儿歌,练习拼读 师公园里可真热闹嘘,轻点儿,你们看那边的水草上有一只红蜻蜓正在睡午觉呢,走,我们过去看看 1.出示儿歌《红蜻蜓》,自由拼读,碰到有后鼻音的音节一定要多拼一拼 2.出示文中含有后鼻音的音节shang、ting、xiang、feng、xing指名拼读,教师注意指导发音准确 3.指名读儿歌,让学生评价,侧重于发音是否准确 4.全班有感情地朗读儿歌
四、轻松节拍音乐律动 师红蜻蜓休息了,我们也来休息一下吧音乐律动《找朋友》
五、巩固拼读识记生字 师你们都找到了自己的好朋友,它们还没找到呢!快帮帮它吧! 1.打乱顺序出示47页图片及音节生字卡片 2.自由拼读音节 3.游戏《找朋友》,指名学生上台把图片和相应的音节摆在一起,凑成一对好朋友,并大声拼读上面的音节,全班跟读 4.出示生字“羊、方、风、井、虫”,说说你认识了哪些字,是怎么认识的 5.根据音节读准生字字音,在小组内互相认识,并说说是怎么记住它的 6.开火车认读生字
六、总结全文,拓展延伸 同学们,今天我们继续学习了有关后鼻韵母的拼读,认识了一些生字,还朗读了儿歌,课外老师布置给你们一项作业,《给小动物找家》,请你们将名称中含有后鼻音的动物放在一起,其余的放在一起,并分类读一读 xiangxionghoumaolangniutujing 含有后鼻韵母的 不含后鼻韵母的。