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文本内容:
课题六级第8课教学目标
1、加强朗读指导与训练,培养学生的朗读能力;
2、加强学生的句子训练,巩固学过的几种句型,综合训练;
3、开展经典阅读的语言实践、促进学生综合素养的提升教学重点加强学生的句子训练,巩固学过的几种句型,综合训练教学难点能够在文章中加入各种描写德育目标让学生养成做事情要有坚持不懈的精神教学用具教学过程时间教学目标操作方式注意事项
一、组织教学
1、点名;
2、名言警句速记,我能行!(选做)
(1)我的背诵时间秒,下次我会更加努力!
(2)我还能认真、工整地默写下来呢!(提示三年级学生不会写的字可以用拼音)
3、教师简单讲解名言的内容
二、金笔诵读谈话导入你喜欢什么样的书,喜欢读书吗?下面我们来看一首关于书籍的诗打开课本看【金笔诵读】部分,教师有感情地范读讲解金笔诵读一点通在这首小诗中,作者通过两组鲜明的对比,形象表现了书籍带给自己的美好感受,突出了书籍对人类的重要意义在作者看来,书籍中有着浩瀚的天地,可以让读者尽情翱翔和自由漫步,这种生动、形象的描写,把诗人对书籍的热爱之情表现得淋漓尽致朗诵的时候,试着读出你对书籍的热爱之情吧!学生自由练读请个别能力强的学生读给大家听教师指导在读文章的时候,一定要进入故事,把自己想象成里面的角色,这样才能体味到诗文中所传达出来的感情学生齐读
三、复习前面所学知识想一想,前面我们都学习了哪些句子及哪些句型之间的转换?……我们一起认识了反问句、设问句、把字句、被字句句型之间的变换陈述变反问句,反问句变陈述句;如我有那么笨吗?……陈述句变把字句、陈述句变被字句、把字句与被字句的互相转化如我被这道题拿住了变成把字句和陈述句?……提醒学生讲这一部分记录【金笔小博士】栏目可以多举几个例子
四、练习一刚刚我们对前几课的学的内容进行了小复习,同学们学得都不错,在课下的时候同学们自己要学会复习,这样你的学习才会有不断的进步好,接下来我们要步入阅读练兵场了
1、导入妈妈,一个非常熟悉词语,每天一进门就有可口的饭菜,冷了她会为你加衣盖被,她很平凡,却很伟大,她做的事情没有一件是为了自己,你体会到了吗?打开金笔阅读,看练习一运用阅读三步法做题
2、学生首先速读短文及练习题在阅读的过程中,要求学生每分钟200字的速度进行阅读,完成三个任务
(1)抓住题目——“文眼”(一定先看题目,题目一般都是文章的“文眼”,能涵盖所写的主要内容)
(2)明确主要内容(时间,地点,人物,事件)
(3)文章后面几个题目,什么内容这就是做阅读题的第一妙招速读具体说来,快速默读全文,从题目入手,一目十行,整体感知全文了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落,把握文章主题在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找
3、第二遍细读短文,要求学生每分钟100字的速度进行阅读,完成四个任务
(1)浏览“练一练”的题目要求
(2)带着问题读全文,边读边标记与问题相关的字、词、句这就是教给学生阅读的第二妙招细读要通过持续训练,让学生养成仔细阅读文章后面的题目,带着问题边读边思考边标记,抓住关键词、句解答问题的好习惯
4、第三遍精读短文和练习题,要求学生每分钟25字的速度进行阅读,完成通过细读也不能确切给出答案的问题这是边精读短文边做题的第三妙招精读这个环节是在初读铺“面”,细读理“脉”基础上的精读入“境”,目的在于对不能确定答案的问题,通过字斟句酌,反复推敲,深入思考后解答
5、讲解练习题第一题辨析组词根据同学的积累情况组词,不会的要进行查字典参考答案祸水、蜗牛、醉酒、心碎、挣钱、睁眼只要组词能组对即可第二题写出近义词根据词的意思寻找近义词答案疲倦、感化、惦记第三题参照复习的知识点答案
(1)、冬天,妈妈把棉被给我盖好
(2)、我被妈妈永远当成她心中的宝
(3)、妈妈,难道今天不是母亲节吗?第四题理解全文回答问题答案我没有长大,没有自立,没有能力用自己挣来的钱为妈妈买花读写接力赛第一棒从文中找一找,运用了哪些描写来表现妈妈,用“”标出来,读一读那天,您患了重感冒,再加上胃疼,十分难受您卧床不起,又很困倦当您得知老师让我们写有关周总理的资料,您强忍着疼痛和困意为我查书找报——寻找有关周总理的资料,您还将这些资料贴在本子上,供我参考……每天夜里,别人都沉醉梦乡时,您却总睡不安稳,一次又一次地来到我的房间,冬天为我盖好棉被,夏天为我调好风扇儿子的一冷一热都牵挂着您的心每当我甜甜地入睡时,才会放心地离开……第二棒妈妈为我们做了这么多事情,今天是母亲节,说一说,你想给妈妈说什么话?妈妈,以后我将不再惹你生气,好好学习,让您放心!妈妈,我已经长大了,您不用再把我当小孩子看了,有时间,我一定多帮您做家务活,让您多休息休息妈妈,以前我总嫌您唠叨,总有说不完的话,以后不会了有时间我就跟您聊天,今天忽然发现,在我心目中,您是天下最漂亮的妈妈!课间休息
五、快速默读“金笔故事大观园”《任何时候都要坚持原则》一文,并写出自己的心得体会
六、练习二
1、突然的大降温,给我们的生活带来了许多不便,你们家是如何攻克这一关的?我们看看文章中的小作者的妈妈又是如何攻克这一关的?打开金笔阅读第69页,我们一起来看一看
2、运用我们的“三步阅读法”来做练习二(具体操作方式教师自己去想,怎样让学生既感兴趣,做题的效率又比较高)第一步,速读文章和习题;第二步,细读短文,边读边想边画,积累好词好句;第三步,边精读边做题
3、老师讲评练习题第一题根据意思补充标点答案,“!”,“”,,“!!”第二题句子转换答案再这样下去,难道我们还有衣服换吗?第三题句子训练营结合把字句和被字句相互转换的方法答案
(1)妈妈终于把洗衣机暖化了
(2)我的脏衣服被妈妈洗的干干净净第四题结合全文,选择答案理解文章的主要内容来做题答案
①读写接力赛第三棒《水终于流出来了》,文中运用了语言、动作、神态、心理描写等多种描写,把妈妈写活了,你能运用这些描写手法写一写身边的人高兴时候的样子吗?小明头一偏,洋洋得意地从袋子里掏出手帕,看也不看,就递到小红面前,说“看清了吧?手帕带来了吗?妈妈用香皂洗过的哦,还洒过爸爸的香水哦”说完挤了挤眼眼睛,只见手里拿的是一只袜子一次,我的作文在报刊上发表了,把刊物拿到老爸面前,老爸一拍大腿,说“嘿,我儿子的作品发表了!”同时发出“咯咯咯……”的笑声,眼角上的皱纹好似一条小河在向远处流去他拿起语文卷子,翻开一看97分,正是刚才老师所说的全班第一名他高兴地从位子上蹦了起来,把桌子上的书顺手抛上了天空,嘴里大声喊着“哇,97分”要知道这是他付出多少努力,才取得的成绩坐回到座 位上,湿润的眼睛漾出了晶莹的泪珠,这不是沮丧的泪珠,而是激动的泪珠他擦干了眼泪,看着卷子,同时也轻轻地摆了摆头
七、金笔文苑
1、导入与前面练习的过渡,引入金笔文苑的内容
2、出示百宝箱找同学读阅读百宝箱,并提醒学生圈圈点点,自己感兴趣的地方标下来,增加自己的文学积累
3、经典美文品读
(1)、相信很多同学已经忍不住想看看内容了,接下来的时间,请同学们认真读书,相信读完这些美文,你会有所感悟
(2)、读完美文以后,来说一说,这一篇小文章讲了一件什么事情吧!……(学生自由交流)
(3)、其实读书最重要的一点要学会积累前边老师已经教给同学们积累好词好句的方法了,那从这篇短文中,你能积累哪些好词好句呢?赶紧再认真读一遍,找一找、画一画、写一写吧!
(4)、出示教师积累的好词好句词语句子引导学生抄写在课后的优美词句部分
(5)、谈心得开放性题目……让学生多说,只要说得合理就可以
八、完成练习三教师提醒学生按照金笔阅读三步法完成练习第一题试读法,选择正确读音答案zhālùnánjiē第二题直接到文中去找答案答案肥沃随风摇摆美丽第三题带入法答案1瑟缩2出人头地3脆弱第四题句子大变身参考答案呼呼的北风把路旁的小树吹得摇摇晃晃路旁的小树被呼呼的北风吹得摇摇晃晃难道不是呼呼的北风吹得路旁的小树摇摇晃晃吗?第五题第一颗种子B第二颗种子AC把握全文,选择最佳选项第六题C5分15分8分15分2分5分10分8分12分8分20分10分
1、调动学生学习的兴趣;
2、把学生的注意力转移到课堂上来;
3、增加名言警句的积累引导学生有感情地朗读文章;体会文章中所表达的情感复习功夫前面所学知识点继续训练运用阅读三步法来做题;训练联系上下文来回答问题的能力;训练学生句型之间转化的能力养成认真阅读的好习惯能够在作文中加入各种描写引导学生多角度、多层面阅读,以开拓视野继续训练运用阅读三步法来做题;训练学生句型之间转化的能力把握文章总体理解文章的能力养成认真阅读的好习惯能够运用各种描写来表现人物了解百宝箱中的知识;学习并掌握阅读短文的方法,养成“不动笔墨不读书”的习惯巩固本节课所学知识点训练学生阅读答题的能力及读书习惯师生互动,齐读,然后默写老师先示范读,再让学生读师生互动的形式师生互动的方式老师通过例子讲解,学生练习为主重点分析练习题是怎么做出来的,总结方法,提高答题能力学生说,老师点评学生默读先让学生自己做,然后老师再讲评学生自己写,老师巡视老师指导,学生读老师设置问题,学生进行思考操作同练习二朗读是声音要洪亮,整齐划一,读出气势教师朗读一定要标准到位,读出感情,激发出学生朗读的兴趣通俗易懂地讲解,不要过于知识化,在讲的过程中要求学生记录关注学生是否按照阅读三步法来做题;在操作的过程中关注学生的实际阅读水平和答题能力只要说的合理即可把阅读的自由还给学生注意课堂调控,想办法激发学生在有限的时间内做阅读的兴趣和效率重点关注人物的动作、语言、心理等描写把更多的时间放给学生,让学生多说;注意纠正学生读书的姿势和习惯;积累词语注意板书关注学生的反应根据开课的模式具体安排这个环节作业完成课上未完成的作业;
2、将练习一和练习二中做错的题目重新做一遍板书设计第八课反问句设问句把字句被字句备注。