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文本内容:
鉴赏古诗形象教学案
一、考点解说所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活画面,一般可分为人物形象、事物形象和自然景物形象在命题时,主要考查对“意象”及“形象”的理性思考
1.人物形象诗中塑造的人物形象或抒情主人公
2.景物形象诗中的景物形象是情中景,抒情诗往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象,也就是含有意的形象,即“意象”
3.“物象”形象物象是被作者人格化的描写对象作者塑造物象是为了言志、言情、言心声思路提炼所写物象特征的词语,挖掘其内在品质,抓物与志的契合点方法物象,物象特征,物象意义
二、分类举例并总结
(一)鉴赏人物形象方法
(1)知人论诗,关注背景
(2)分析抒情主人公的语言神态、动作、心理答案的组成
(1)什么形象
(2)形象的基本特征
(3)形象的意义例题
1、阅读李白诗《独坐敬亭山》,试分析诗中塑造的诗人形象(4分)独坐敬亭山李白众鸟高飞尽,孤云独去闲相看两不厌,只有敬亭山参考答案全诗展现了一个孤僻高傲的诗人形象众鸟距己甚高且已飞去,唯留诗人独坐敬亭山,体现他的孤僻那孤云不正是诗人自己?虽然孤独但乐得清闲,又体现了他的高傲最后只留下他与敬亭山,但依旧相看两不厌,又一次全面展示了他的形象表现了诗人心灵的孤独和寂寞·总结常见抒情主人公形象
(1)不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象(李 白)
(2)心忧天下、忧国忧民的形象(杜 甫)
(3)寄情山水、归隐田园的形象(陶渊明、王维)
(4)矢志报国、慷慨愤世的形象(陆 游、辛弃疾)
(5)友人送别、思念故乡的形象(李 白、王 维)
(6)献身边塞、反对征战的形象(王昌龄)巩固练习阅读下面一首唐诗,完成问题寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭,野径入桑麻近种篱边菊,秋来未着花扣门无犬吠,欲去问西家报道山中去,归来每日斜诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象?(4分)参考答案陆鸿渐是一个寄情山水,不以尘世为念的高人隐士形象前四句通过对幽僻高雅的隐居之地的景物描写,表现了陆鸿渐的高洁不俗,最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放作者通过这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求拓展诗中塑造的形象独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人游子形象娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初春风十里扬州路,卷上珠帘总不如少女形象葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回战士形象闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯闺妇形象
2.简析下面这首宋词的人物形象4分)诉衷情 陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州关河梦断何处,尘暗旧貂裘胡未灭,鬓先秋,泪空流此生谁料,心在天山,身老沧洲注沧洲,水边,古时隐者所居之地陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山【答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象(身份)诗中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线(性格—具体分析))诗歌通过这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨(意义)【知识积累】常用术语不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁心忧天下、忧国忧民、寄情山水归隐田园、怀才不遇、壮志难酬矢志报国、慷慨愤世、友人送别思念故乡、献身边塞、反对征伐爱恨情长、建功立业、悯农怜农热爱山川、哀叹昔盛今衰
(二)鉴赏景物形象景物类型自然景物(季节、时令、地域等)、生活场景(战争、农事、狩猎、离别等)鉴赏景物形象的基本思路以所写景物的自然特征为依据,挖掘其社会属性(作者借以抒发的感情、表达的寓意等)答案的要点
(1)概括意境整体特点
(2)结合诗句具体分析
(3)挖掘作者思想情感例
1、阅读下面一首宋诗,完成问题西楼王安石海浪如云去却回,北风吹起数声雷朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来问此诗描写了什么景色?表达了诗人怎样的情感?(5分)参考答案这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景色连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来,在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸,又咆哮着远去这种壮美的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势,从而体现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情巩固练习绝句二首其一杜甫迟日江山丽,春风花草香泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯•这首诗营造了一种怎样的意境?(5分)这是一幅明净绚丽的春景图步骤一步骤二此诗描绘了一派美丽的初春景象阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送香,泥融土湿,燕子筑巢,日丽沙暖,鸳鸯静睡表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境步骤三常见意境特点举隅雄浑壮丽壮阔苍茫苍凉悲壮闲适恬淡清幽明净明丽清新萧疏凄寂安谧美好幽僻冷寂高远深邃淡雅幽远清冷幽静
(三)鉴赏“物象”形象物象是被作者人格化的描写对象作者塑造物象是为了言志、言情、言心声思路提炼所写物象特征的词语,挖掘其内在品质,抓物与志的契合点答案的组成
(1)概括物象整体特点,(物象特征,物象意义)
(2)结合诗句具体分析
(3)物象在表达主题方面的意义例、阅读下面一首唐诗,完成问题咏风王勃肃肃凉风生,加我林壑清驱烟寻涧户,卷雾出山楹去来固无迹,动息如有情日落山水静,为君起松声注涧户、山楹指普通人家涧户,涧边的人家;山楹,就山岩凿成的房屋诗人笔下的“风”是个什么样的形象?请具体说明(6分)参考答案诗人笔下的“风”是个不知疲倦、不辞辛苦的奉献者和“有情”人的形象它使山林清爽,它驱散烟霾,卷走云雾,并且在日落山静的时候,为人们吹响松涛,奏起大自然的乐章总结答题步骤
(1)指出形象(物象)并概括物象的基本特征;
(2)结合诗句具体分析形象结合表现手法;
(3)点出形象的意义(作者的情感、理想、追求、品性等)评价诗歌的思想内容和作者的观点态度考查的主要有三个层面理解诗句内容(如某一诗句的大意或内涵)、分析思想情感、评价观点态度(思想倾向、政治主张、志向追求)阅读下面这首词,然后回答问题(2004年浙江高考)菩萨蛮李白平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧暝色入高楼,有人楼上愁玉阶空伫立,宿鸟归飞急何处是归程?长亭更短亭关于这首词表达的内容,有人认为是“游子思归乡”,有人认为是“思妇盼归人”,也有人认为二者兼有你的看法如何?请简要说明理由参考答案游子思归乡
一、二两句是游子眼前所见之景;三至六句是游子触景生情,设想家人盼自己归去的情景;最后两句游子感叹旅途漫漫,归乡无期,更添愁苦思妇盼归人上片写思妇见晚景而生愁情,
五、六句写思妇伫立玉阶,见鸟归而怀念游子;最后两句写思妇设想游人归途艰难,感叹相逢无期二者兼有全诗以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染,传达了“一种相思、两处闲愁”的情思阅读下面唐诗,然后回答问题泾溪
①罗隐泾溪石险人惊惧,终岁不闻倾覆人却是平流无石处,时时闻说有沉沦注泾溪指今甘肃天水东南的泾谷水,今名永川河这首诗含一种什么哲理?参考答案许多事故,往往出于人人自以为安全而失去警惕的时候补充
一、诗歌类别忧国忧民之感慨·国破家亡之痛楚[杜甫·阁夜(片段)]五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇野哭千家闻战伐,夷歌几处起渔樵[文天祥·过零丁洋(片段)]山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁游子逐客之悲凄·征夫思妇之幽怨[孟浩然·与诸子登岘山]人事有代谢,往来成古今江山留胜迹,我辈复登临水落鱼梁浅,天寒梦泽深羊公碑尚在,读罢泪沾襟[辛弃疾·水龙吟(片段)]遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻落日楼头,断鸿声里,江南游子把吴钩看了,阑杆拍遍,无人会,登临意建功立业之豪迈·自由闲适之恬淡[陆游·老马行(片段)]中原蝗旱胡运衰,王师北伐方传诏一闻战鼓意气生,犹能为国平燕赵[程颢·春日偶成]云淡风轻近午天,傍花随柳过江南时人不识余心乐,将谓偷闲学少年秀美河山之热爱·亲情友情之真挚[李白·游天竺寺]挂席凌蓬丘,观涛憩樟楼三山动逸兴,五马同遨游天竺森在眼,松风飒惊秋览云测变化,弄水穷清幽叠嶂隔遥海,当轩写归流诗成傲云月,佳趣满吴洲[王昌龄·芙蓉楼送辛渐]寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶边塞诗——塞外风光·卫国豪情·征战之苦[[岑参·白雪歌送武判官归京(片段)]北风卷地白草折,胡天八月即飞雪忽如一夜春风来,千树万树梨花开[李白·塞下曲]五月天山雪,无花只有寒笛中闻折柳,春色未曾看晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍愿将腰下剑,直为斩楼兰[高适·燕歌行(片段)]铁衣远戍辛勤久,玉筋应啼别离后少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首边风飘飘那可度,绝域苍茫更何有怀古诗——怀古伤情·怀古讽今·怀古论事[李商隐·贾生]宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神[李清照·绝句]生当作人杰,死亦为鬼雄至今思项羽,不肯过江东[杜牧·题乌江亭]胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿江东子弟多才俊,卷土重来未可知[王安石·乌江亭]百战疲劳战士哀,中原一败势难回江东子弟今尚在,肯与君王卷土来?山水田园诗——田园之乐·隐逸避世·对现实不满[陶渊明·饮酒]结庐在人境,而无车马喧问君何能尔?心远地自偏采菊东篱下,悠然见南山山气日夕佳,飞鸟相与还此中有真意,欲辨已忘言[孟浩然·过故人庄]故人具鸡黍,邀我至田家绿树村边合,青山郭外斜开轩面场圃,把酒话桑麻待到重阳日,还来就菊花送别诗——离别的依恋、悲伤·惜而不伤·豁然开朗、意气风发[杜牧·赠别]多情却是总无情,唯觉尊前笑不成蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明[高适·别董大]千里黄河白日曛,北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己,天下谁人不识君[李白·送孟浩然之广陵]故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州,孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流羁旅怀乡诗——行旅之苦·对故乡家人之思[杜甫·旅夜抒怀]细草微风岸,危樯独夜舟星垂平野阔,月涌大江流名岂文章著,官应老病休飘飘何所似,天地一沙鸥[温庭筠·商山早行]晨起动征铎,客行悲故乡鸡声茅店月,人迹板桥霜槲叶落山路,枳花明驿墙因思杜陵梦,凫雁满回塘
二、诗歌中常见意象总结
(1)象征精神品质的“松”象征人的刚强挺拔、不畏强暴的性格品质;“竹”象征人的虚心向上、高风亮节;“梅花”象征人高洁、孤傲的品质,斗雪傲寒的奋斗精神;“莲花”比喻“出淤泥而不染”的君子;“菊花”、“东篱”象征隐逸;“香草”比喻人的高尚品质
(2)体现别离的“柳”谐音“留”,故古人折柳赠别,以表依依不舍之情;“长亭”、“短亭”是古人送别饯行的地方,所以以“长亭”、“短亭”代表别离;“霸陵桥”和“南浦”与“长亭”、“短亭”一样,也是古人送别的地方,凝聚着人们的离愁别恨;《阳关》曲就是根据王维的《送元二使安西》谱成的曲子,是送别时吟唱的歌曲,代表着别离
(3)体现思乡、思念的“柳”象征别离,也就意味着思念;“月”是思乡诗中最常见的意象,月代表着团圆,它也就成为人们思乡的寄托;“大雁”作为候鸟,来往于南北,思归的人望着大雁的归去,必然勾起自己的思念之情;“牛羊归圈”、“燕雀回巢”,动物们都回家了,漂泊在外的人当然会倍加思乡;“落日”天晚也会勾起人们的思念之情;“关山”、“羌笛”之声,往往会勾起守边将士的思念之情
(4)象征边塞生活的地点、环境大漠、黄沙、长河、天山、燕山、阴山、雪山、关山、玉门关、海(内陆湖)、胡天、孤城、戍楼、风、雪等等;与战争有关的烽火、长烟、鼓、鞍、剑、战马等乐器羌笛、琵琶、角等
(5)象征爱情的连理枝、比翼鸟、鸳鸯等
(6)体现节日、时令的“赏菊”、“登高”、“插茱萸”是重阳节的习俗;“赏月”、“看桂花”是中秋节的象征;“贴桃符”、“挂对联”是春节的风俗;“踏青”、“扫墓”是清明节的习俗;“禁火”、“传烛”、“食冷食”是寒食节的象征等
(7)其他“流水”、“落花”象征时光流逝、伤感愁苦;“桑梓”象征故乡;“露”象征人生苦短;“子规(杜鹃)啼叫”、“猿哀鸣”象征悲凉;“梧桐雨”象征凄楚悲凉;“落花”象征春逝,“落木”象征悲秋;“浮云”象征游子等。