还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
揭东第一初中优质课评比说课稿综合性活动《献给母亲的歌》课题综合性活动《献给母亲的歌》姓名钟怀珊组别初中语文年级八年综合性活动《献给母亲的歌》说课稿
一、教材分析
1、教材地位和作用“献给母亲的歌”是新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元的综合活动课结合本单元的五篇课文设计,这一活动课有明确的目的性它是这本教材中的“酵母”,起到一个发酵情感的作用当一个人常怀感恩之心时,他就可以视一切行为为修缮自身的需要和必须把“献给母亲的歌”这个综合性学习活动安排在单元课文学习之后,可以把它当作课文《我的母亲》(胡适)由课内向课外的延伸通过活动,培养学生健康美好的伦理亲情,引导他们感受爱、理解爱、奉献爱的情怀,并为写作关于“母亲、母爱”的文章积累素材
2、教学目标分析
(1)知识与技能培养用多种方式(实践、口语表达、写作)表达情感的能力
(2)过程与方法通过小组活动搜集、处理、分析信息并且把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来,与大家共享让学生在活动中学会感激身边最亲近的人
(3)情感态度价值观
①多侧面认识母亲,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感;
②学会用恰当的方式向母亲表达感情,学会理性地思考母爱以及爱的内涵
3、活动重点和难点重点学会用多种表达方式表达真情实感,学习写记叙人物的文章难点通过活动,学会用恰当的方式向母亲表达情感,学会理性地思考母爱及其内涵;教师要充分了解学生及家庭情况,以期在学生分享对母亲爱的感受时给以恰当的评价和引导
二、学情分析揭东第一初中的生源来自全县各个镇区,其中有一部分学生家住县城,但大部分是山区学生县城学生基本上都是独生子女,从小娇生惯养,缺乏尊重他人与谦让精神山区学生离家比较远,均在学校寄宿,每月仅回家一两次,很少有机会与父母倾心交流,甚至有相当一部分学生是留守儿童,牵系亲情的是一根单薄的电话线进入初中阶段后,学生逆反心理特别强,嫌父母唠叨,部分同学与母亲关系很僵本次综合性学习是帮助学生去正确认识母爱,以换位思考的方式去接纳母爱、感恩母爱、铭记母爱的一次契机
三、学法指导 活动前明确任务,既个别分工又在组内交流、合作学习的学习方法指导小组成员搜集相片、制作PPT,形成书面文字等课前准备工作,培养学生的自主、合作、交流能力,充分发挥学生的主体作用,提高学生理性思考问题、解决问题的能力
四、评价方式对学生的参与意识、合作、探究精神、表达交流技能及活动成果等进行综合评价,并鼓励学生进行自我评价及对他人评价,充分发挥评价的激励功能
五、活动组织设计
1、全班同学完成“写下自己深受母亲影响的性格、品行、习惯······”的文字,并进行组内自我评价和他人评价
2、每组推荐一位同学搜集同组成员用文字、镜头······记录下的“最美妈妈”,并制作成PPT
3、全班同学分成8个讨论小组,讨论“谁的母亲最伟大”这一命题
六、课堂活动过程教学设计教师活动学生活动设计意图时间创设情境,导入课题(师)黎巴嫩诗人纪伯伦说过“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲;最美好的呼唤,就是‘妈妈’”这段时间我们学习了几篇名人写感情的文章,其中胡适的《我的母亲》最能打动我的心,所以我想为大家唱一首《妈妈的吻》来开始我们今天的学习倾听、理解《妈妈的吻》用名人名言和歌曲导入既简洁明了,又可以营造一种浓浓的亲情感4min第一乐章《大爱无疆》展示图片,畅谈感受
(1)动物温情六张彰显动物的温情、无私的母爱的图片
(2)成长历程五张叙写一个人的成长历程的图片学生自由发言,畅谈观看图片后的感受激发学生内蕴的情感源泉,为下一个乐章做好感情酝酿3min第二乐章《颂母爱》朗诵诗歌、名言出示四个章段,四个小组比赛朗诵名人的诗篇或名言,诵出对母爱的感悟和理解给出评价朗诵、倾听、回忆,理解、思考深刻对母爱的理解,锻炼评价能力和理性思考能力4min第三乐章《绘母爱、抒情感》
1、声情并茂说母爱母亲的形象被无数人描绘过,母亲的品格被无数次赞美过,或用文字,或用音乐,或用画笔,或用镜头……(操作
①分小组讨论“谁的母亲最好”?
②照片展示
2、我以我心绘母爱
3、学生齐颂《母亲》展示、分享、讨论、分析、集中意见、倾听让学生在争论中懂得天下的母亲一样伟大;让学生在镜头中回味和感受母爱10min第四乐章《寸草心、谢母恩》妈妈我想对你说也许,我们的母亲没有领袖的丰功伟绩,没有明星的光彩夺目,没有科学家的渊识博学,没有英雄们的豪言壮语,没有文学家的鸿篇巨著但母爱如天大,同时又小得只能住在我们的心里,母爱是可以撑天的支柱,也是我们最想拥抱的温暖(请写下自己深受母亲影响的性格、品行、习惯······和同学们分享)你已经做了些什么?以后打算怎么做?感恩一切聆听、鼓掌、感悟引导学生学会在平凡的生活中去感受、捕抓伟大的母爱,学会去表达母爱、感恩母爱并推己及人,形成学会感恩、懂得感恩的高尚人格13min尾声声声祝福,献给母亲唱响《烛光里的妈妈》教师寄语母亲是这个世界上最平凡而又伟大的人,母爱是人世间至尊至圣的感情,正是母爱这种惊天动地的力量,激励我们摒弃自私和怯懦,用爱心拥抱真善美的生活,一步步走向成熟和成功!请关爱母亲、孝敬母亲!作业一以“母爱”为话题写一篇作文,表达自己的心声;(要求真情实感)作业二尝试在假期里做一些有意义的体验比如和母亲互换角色,做一星期的“妈妈”,切身体验母亲的艰辛,用实际行动回报母亲思考、感悟、升华感情,并在行动中体现学习所得让学生思考如何报答自己的母亲,并把生活中点滴的感悟化作学习的动力和力量的源泉学会抒写母爱5min后记后记mother一词是可以这样解释的M(many)妈妈给了我很多很多O(old)妈妈为我操心,白发已爬上了您的头T(tears)您为我流过不少泪H(heart)您有一颗慈祥温暖的心E(eyes)您注视我的目光总是充满着爱R(right)您从不欺骗我们,教导我们去做正确的事情回味捧住学生真切的、珍贵的感情体验1min
七、板书设计献给母亲的歌第一乐章大爱无疆(动物温情与成长历程)第二乐章颂母爱(诗歌名言朗诵)第三乐章绘母爱、抒情感(讨论、展示;仿写、诵读)第四乐章寸草心、谢母恩(分享、聆听、表达)尾声余音回味(
1、欣赏《烛光里的妈妈》;
2.作业布置)后记mother一词是可以这样解释的。