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文本内容:
第10课认识机器人教学目标
1.认识机器人的真正含义,纠正同学们对机器人认识的错误概念
2.通过搜索了解机器人的发展历史,感受科技的飞速发展
3.了解机器人的特点,收集有关机器人的资料,能进行编辑、分类整理
4.利用电脑绘画,培养同学们研究机器人的兴趣教学重点、难点教学重点:机器人的发展历史教学难点:机器人的特点,能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料课前准备机器人实物(机器狗、机器甲虫、机械手臂、积木机器人),多媒体课件、绘画软件教学过程
一、谈话导入、激发兴趣(目的是激发学生对机器人的兴趣,同时了解学生对机器人的认识情况——摸底谈话)同学们,你们看过《快乐星球》这部电视剧吗让你印象最深的是哪个人物埃克,最能耐的就是发明东西(机器人),而且都是为人类做好事的我们今天也来看看这些小玩意儿(出示机器人实物,演示机器狗体操)
二、了解标准,落实概念(教师通过机器人实物展示让学生质疑,在矛盾冲突中实现第一次网上搜索:机器人判断标准)你们认识它吗——机器狗、机器甲虫……(出示足球机器人)你认识它吗——机器人你为什么说它是机器人呢哦,你是这样判断的,那到底什么是机器人呢请你利用“google”或者“百度”来搜索一下,并且跟同伴交流你搜索到的结果(我国科学家对机器人的定义是:机器人是一种自动化的机器,所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力,如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力,是一种具有高度灵活性的自动化机器简而言之,机器人是一种自动化的机器,有感觉系统(传感器组成)、控制系统(单片机)、执行系统(机械结构、电机组成)为什么一下子就能找到有没有什么技巧
三、兴趣正浓时,引入发展史(第二次搜索让学生体会关键词的重要性,同时渗透学生的爱国热情:机器人最早出现在中国)小学资源网www.xj5u.com原来机器人的外形是可以五花八门的,只要符合机器人的判断标准都可以成为机器人那么最早的机器人是在什么时候出现的呢由谁发明的后来又是怎样发展的呢请你利用“google”或者“百度”来搜索一下我们怎样搜索比较合理、准确找到之后认真阅读并且归纳,然后,用Word简单记录关键性的词语交流机器人的发展历史,小结:其实机器人的发展史,大致经历了三个成长阶段第一代为简单个体机器人,第二代为群体劳动机器人,第三代为类似人类的智能机器人
四、以机器人的分类,引出机器人的应用领域(第三次搜索学生对信息的处理必须到位,体会归纳的重要性)科技飞速发展,机器人也越来越多了,根据机器人不同的分类标准,可以将机器人分成许多类别那到底机器人是怎样分类的呢请你利用“google”或者“百度”来搜索一下:机器人的分类找到之后,先用Word简单记录关键性的词语交流机器人的分类,小结:按应用领域分类:工用机器人,农用机器人,军用机器人……说得非常好,找到资料后你是怎样归纳的有什么技巧
五、同伴鼓舞,提升兴趣,总结畅想,科幻绘画
1.看看同学们做的机器人
2.说说生活中见到过的机器人(红绿灯、楼道灯、电子警察……)
3.在你的心目中机器人是怎样的能做哪些事情请你用画图软件画出你心目中的机器人小学资源网www.xj5u.com
4.交流绘画:你的机器人能做哪些事情
六、作业设计收集更多的机器人资料,制作一份Word小报。