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文本内容:
课题
一、汉字家园
(一)1教学目标
1.知识与技能认识6个生字,会写“明”“泉”“尖”“尘”“休”“看”“鲜”7个生字,
2.过程与方法通过观察图画内容,初步了解学校生活,了解语文学习,感受到学校的可爱,语文学习的快乐
3.情感态度与价值观从而激发对语文学习生活的热爱重点难点会写“明”“泉”“尖”“尘”“休”“看”“鲜”7个生字,认识3个部首,“日”“小”“鱼”教学准备课件教学方法合作交流课时安排3课时第一课时教学目标
1.知识与技能认识6个生字,会写“明”“泉”“尖”“尘”“休”“看”“鲜”7个生字,
2.过程与方法通过观察图画内容,感受到学校的可爱,语文学习的快乐
3.情感态度与价值观从而激发对语文学习生活的热爱教学过程二次备课学习过程
一、导入新课
二、教师自我介绍我先向同学们介绍一下自己我姓盛,大家以后可以叫我盛老师今后盛老师将和大家一起来学习语文我们的班级是一年三班,这间教室就是我们在学校里共同的家,我们大家将在这个家里一起学习、生活、成长第一课时(识字课)
一、形象揭题,趣味认字
1、出示“一轮红日图”你能说出这是什么字吗?(多媒体出示)板书日
2、出示“一弯月牙图”这是什么字?板书月
3、“日”和“月”合在一起,组成了一个新的字板书明请同学读音,这是什么意思?(明亮的意思,日和月都很明亮,)组词
二、举一反三,自学生字
1、像这样有趣的字还有很多很多,出示鱼的图及文字,羊的图及文字教学“鲜”(“鲜”和“羊”的味道都很鲜美)
2、学生自学其他生字同桌可以讨论
3、请学生做小老师汇报学习情况
三、诵读韵文,巩固认字
1、自己出声读韵文
2、用“对口令”的方式巩固识字如老师说,日月学生对,明
四、指导书写第二课时;汉字家园
(一)1教学目标
1.知识与技能认识6个生字,会写“明”“泉”“尖”“尘”“休”“看”“鲜”7个生字,
2.过程与方法通过观察图画内容,感受到学校的可爱,语文学习的快乐
3.情感态度与价值观从而激发对语文学习生活的热爱教学过程二次备课
一、形象揭题,趣味认字
1、出示“一轮红日图”你能说出这是什么字吗?(多媒体出示)板书日
2、出示“一弯月牙图”这是什么字?板书月
3、“日”和“月”合在一起,组成了一个新的字板书明请同学读音,这是什么意思?(明亮的意思,日和月都很明亮,)组词
二、举一反三,自学生字
1、像这样有趣的字还有很多很多,出示鱼的图及文字,羊的图及文字教学“鲜”(“鲜”和“羊”的味道都很鲜美)
2、学生自学其他生字同桌可以讨论
3、请学生做小老师汇报学习情况
三、诵读韵文,巩固认字
1、自己出声读韵文
2、用“对口令”的方式巩固识字如老师说,日月学生对,明指导书写
一、复习巩固
1、用“对口令”的方法说出本课生字
2、出示词卡,指名读词
二、
1、用生字扩词或读词
2、自由组合,说说有趣的汉字,(多媒体出示)
3、说一说会写的写下来第三页,众—众人—群众……
三、指导书写
1、教师示范“明、泉、尖、鲜”
2、学生仿写
3、评价第三课:汉字家园
(一)1教学目标
1.知识与技能认识6个生字,会写“明”“泉”“尖”“尘”“休”“看”“鲜”7个生字,
2.过程与方法通过观察图画内容,感受到学校的可爱,语文学习的快乐
3.情感态度与价值观从而激发对语文学习生活的热爱教学过程二次备课观察第4页的图画,图上画的是什么地方?都有谁?他们在做什么?他们都是怎样做的呢?在课桌上摆好学习用品,试着做一做正确的看书姿势姿势端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离正确的写字姿势作业本平放,头正,肩平,背直,胸离课桌一拳远,眼离本子一尺远两臂平放桌面上,左手压住本子,右手拿笔用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴在虎口上,与纸面约成45度角良好的生活习惯⑴自己削铅笔⑵自己包书皮⑶自己整理文具⑷自己整理书包练习设计回到家里自己试着把语文书包好书皮,写清楚名字自己整理好文具、书包巩固练习一.看拼音写词语mingtiankanjianquanshuichentu二.练一练,读一读senlinxianhuahuichenqingquan清泉森林鲜花灰尘三.填一填,记一记()+()=明()+()=看()+()=鲜()+()=泉教学反思课题字汉家园
(一)2教学目标
1、知识与技能会写“本、末、朱、刃、尺、寸、甘、皿、血”9个生字
2、过程与方法进一步掌握字理识字的方法
3、情感态度与价值观了解汉字的演变过程,感悟汉字字形与字义的联系重点难点认字、写字;写字姿势学会在虚宫格内写字教学准备课件教学方法合作交流课时安排3课时第一课时教学目标
1、知识与技能会写“本、末、朱、刃、尺、寸、甘、皿、血”9个生字
2、过程与方法进一步掌握字理识字的方法
3、情感态度与价值观了解汉字的演变过程,感悟汉字字形与字义的联系教学过程二次备课谈话导入老师要问大家一个问题“你们喜欢图画吗?”今天的课上老师就给大家带来了一幅图画(出示图画)有顺序地观察图画
一、观察图画识字1请同学们看图
①你能猜出这是什么字吗?出示“本”字字理(多媒体出示)
②要表示数的根怎么办呢?出示“本”的字理聪明的古人就在“木”字下面画上了一横,用“本”字表示数根,组词
③要表示树的末梢怎么办呢?出示“末”字的字理组词
④要表示树干所在的位置怎么办呢?看字理图后来朱字多用来指颜色,即朱红,组词
2、举一反三,学生自学其他生字谁愿意当小老师给大家讲一讲你会记得字
3、教师领读生字
4、拉火车读生字
5、指读生字
二、指导书写
1、教师范写“本、末”
2、学生仿写
3、评价第二课时教学目标
1、知识与技能会写“本、末、朱、刃、尺、寸、甘、皿、血”9个生字
2、过程与方法进一步掌握字理识字的方法
3、情感态度与价值观了解汉字的演变过程,感悟汉字字形与字义的联系教学过程二次备课谈话导入老师要问大家一个问题“你们喜欢图画吗?”今天的课上老师就给大家带来了一幅图画(出示图画)有顺序地观察图画
一、观察图画识字1请同学们看图
①你能猜出这是什么字吗?出示“本”字字理(多媒体出示)
②要表示数的根怎么办呢?出示“本”的字理聪明的古人就在“木”字下面画上了一横,用“本”字表示数根,组词
③要表示树的末梢怎么办呢?出示“末”字的字理组词
④要表示树干所在的位置怎么办呢?看字理图后来朱字多用来指颜色,即朱红,组词
2、举一反三,学生自学其他生字谁愿意当小老师给大家讲一讲你会记得字
3、教师领读生字
4、拉火车读生字
5、指读生字
一、复习巩固抽读生字卡片
二、练习
1、读一读,会写的写下来同甘共苦甘甜根本树木朱红器皿刀刃末日
2、照样子说说本书本我们要爱护书本末期末期末,我要……刀
三、指导书写第三课时
1、知识与技能会写“本、末、朱、刃、尺、寸、甘、皿、血”9个生字
2、过程与方法进一步掌握字理识字的方法
3、情感态度与价值观了解汉字的演变过程,感悟汉字字形与字义的联系谈话导入老师要问大家一个问题“你们喜欢图画吗?”今天的课上老师就给大家带来了一幅图画(出示图画)有顺序地观察图画看拼音写词语ganxieminchicun同()共苦出()器Benrenhongmowei根()刀红()加一笔,变新字木——( )( )( ) 日——( )( )( )填表示数量的词 一( )刀 一( )书 一( )水井 一( )手 一( )枪 一( )笔教学反思课题汉字家园
(一)练习课1教学目标
1、知识与技能熟记6个生字,认识3个部首,“日”“小”“鱼”
2、过程与方法朗读背诵韵文
3、情感态度与价值观汉字字形和字义的关系,激发学生对汉字的热爱重点难点认识生字,会写5个生字教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1、知识与技能熟记6个生字,认识3个部首,“日”“小”“鱼”
2、过程与方法朗读背诵韵文
3、情感态度与价值观汉字字形和字义的关系,激发学生对汉字的热爱教学过程二次备课一.指名背诵韵文,齐背韵文二.多音字dakan()xian大看鲜daikanxian三.照样子写几个三木森三()()三()()三()()四.用下面的字组成词语,再说句话明男看泉五.比一比谁读得又快又准笔尖清泉尘土灰尘明天明白森林众多午休鲜花看见山泉明月新鲜第二课时教学目标
1、知识与技能熟记6个生字,认识3个部首,“日”“小”“鱼”
2、过程与方法朗读背诵韵文
3、情感态度与价值观汉字字形和字义的关系,激发学生对汉字的热爱教学过程二次备课复习导入多音字xue血xie读一读同甘共苦甘甜根本树木朱红刀刃末日比一比再组词才()本()朱 刃(寸()木()末()刀(照样子写一写血 皿 尺 甘 教学反思课题汉字家园
(一)3教学目标
1、知识与技能学会识别“前、后、左、右”,学会辨别“东、南、西、北”几个基本方向认识7个生字,会写“东、西、北、早、阳、后、左、右”8个生字,认识一种笔画和一个部首
2、过程与方法认识“太阳”与“东南西北”的关系
3、情感态度与价值观感受早晨精神舒畅,心情的愉悦,学会放松心情重点难点认识“太阳”与“东南西北”的关系教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1、知识与技能学会识别“前、后、左、右”,学会辨别”几个基本方向
2、过程与方法认识“太阳”与“东南西北”的关系
3、情感态度与价值观感受早晨精神舒畅,心情的愉悦,学会放松心情教学过程二次备课
一、导入同学们都听过《西游记》的故事吧,它说的是唐僧师徒四人去西天取经的事,那西是哪个方向呢?这节课我们就来学习《东西南北》这篇课文,学完了课文,你就能够分辨方向了
二、学习生字“东”“西”“北”
1、齐读课题
2、学习“东”
3、同法学习“西”
4、同法学习“北”
三、朗读课文,学习生字“早”“阳”1.教师范读
2.学生自由读开火车读,指读,齐读
3、指读第一句话,并思考从第一句话你知道了什么?
4、学习生字“阳”5.学习生字“早”
四、理解课文内容,学习三个生字“后”“左”“右”
1、指读第二句话,并思考东、西、南、北各是哪些方向?通过做动作、板书等方法来理解课文
2、学习生字“后”
3、学习生字“左”
4、学习生字“右”
五、复习巩固1.读一类、二类生字2.读课文尝试背诵第二课时教学目标
1、知识与技能学会识别“前、后、左、右”,学会辨别”几个基本方向
2、过程与方法认识“太阳”与“东南西北”的关系
3、情感态度与价值观感受早晨精神舒畅,心情的愉悦,学会放松心情教学过程二次备课
一、导入1.复习一类、二类生字,部首、笔画
2.背诵课文
二、复习巩固1.P7——看准韵母,读准音
(1)自由读10个气球上的音节
(2)开火车读领读、齐读2.P7——跟我一起读,你发现了什么?
(1)自由读这些词语
(2)分别指读第
一、
二、三组词语,说说你发现了什么?
(3)齐读这三组词语,说说你发现了什么?(每一组的第一个字和第三个字都是反义词)
(4)你能说出像这样的词语吗?(天南地北、天长地久、天翻地覆、天昏地暗、天罗地网、南来北往、大街小巷、大同小异……)3.P7
(1)理解题意写出自己的前、后、左、右各是谁
(2)说一说
(3)写一写4.P7——填一填
(1)这个小朋友和课文中的小朋友所面向的方向一致吗?
(2)理解题意如果你的前方是南,那你的左边、右边、后边各是什么方向?
(3)参照课文的插图来填写小女孩的后面是北,左面是东,右面是西
三、指导书写一
1.注意“东”字的写法
2.注意“西”字的第五笔是竖弯3.注意“北”字的笔顺4.注意“后”字的第一笔是注意“左”字的下半部分是工,不是土,要与“在”字区分教学反思课题汉字家园
(一)4教学目标
1、知识与技能认识14个生字,会写“过”“母”“未”“苗”“实”“午”“周”“年”8个生字认识一个偏旁“艹”
2、过程与方法认识24个词语,积累词语
3、情感态度与价值观反复朗读词语,感悟每组词语之间的联系教育学生要珍惜时间重点难点认识14个生字,会写“过”“母”“未”“苗”“实”“午”“周”“年”8个生字认识一个偏旁“艹”教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1、知识与技能认识14个生字,会写“过”“母”“未”“苗”“实”“午”“周”“
2、过程与方法认识24个词语,积累词语
3、情感态度与价值观反复朗读词语,感悟每组词语之间的联系教育学生要珍惜时间教学过程二次备课
一、初读课文,整体感悟
1、借助拼音初读课文,想一想,说一说自己发现了什么?
2、你还能说出这样的词语吗?
3、制度词语,纠正字音注意“茁、壮、深、周、实”的读音4拉火车抽读生字卡片哪个词意思不懂?谁愿意当小老师帮助他?
6、拉火车读生字
7、抢读生字
二、激发兴趣,多种方法识字
1、字理识字苗、母
2、区别识字未—末午—牛
3、熟字加偏旁的办法过、实、茁(多媒体出示)
4、组词,说句子识字幼、壮、根、深、蛋、年、周
三、指导书写
1、教师指导“年”和“母”两个字的书写注意强调笔顺
2、学生仿写
3、评价第二课时教学目标
1、知识与技能认识14个生字,会写“过”“母”“未”“苗”“实”“午”“周”“年”8个生字认识一个偏旁“艹”
2、过程与方法认识24个词语,积累词语
3、情感态度与价值观反复朗读词语,感悟每组词语之间的联系教育学生要珍惜时间教学过程二次备课复习巩固、初读课文,整体感悟
1、借助拼音初读课文,想一想,说一说自己发现了什么?
2、你还能说出这样的词语吗?
3、制度词语,纠正字音注意“茁、壮、深、周、实”的读音4拉火车抽读生字卡片哪个词意思不懂?谁愿意当小老师帮助他?
6、拉火车读生字
7、抢读生字
二、激发兴趣,多种方法识字
1、字理识字苗、母
2、区别识字未—末午—牛
3、熟字加偏旁的办法过、实、茁(多媒体出示)
4、组词,说句子识字幼、壮、根、深、蛋、年、周
1、读词
2、抽读生字卡片
二、练习
1、比一比,写一写(9页)
2、说一说(9页)
3、读一读(9页)
三、指导书写
1、教师示范指导“过、未、苗、实、午、周”
2、学生仿写
3、评价教学反思课题汉字家园
(一)5教学目标
1、知识与技能认识4个生字,会写“清、晴、睛、请、蛙、捉、字”7个生字
2、过程与方法学习字族文识字的方法,培养初步的识字能力
3、情感态度与价值观感受“青”字家族的特点,激发学生对汉字的热爱教育学生关爱小动物,热爱生命重点难点朗读背诵儿歌教学准备课件教学方法交流课时安排2课时第一课时教学目标
1、知识与技能认识4个生字,会写“清、晴、睛、请、蛙、捉、字”7个生字
2、过程与方法学习字族文识字的方法,培养初步的识字能力
3、情感态度与价值观激发学生对汉字的热爱教育学生关爱小动物,热爱生命教学过程二次备课
一、导言同学们,你们认识“青”字吗?今天我们来认识一些“青”字的朋友
二、指导学生看图读儿歌
1、请同学们看看图画了些什么?(在晴朗的日子里,清清的湖水中,四只活泼可爱的小蝌蚪的身上分别写“清、晴、睛、请”,他们快活地游向青蛙妈妈青蛙妈妈蹲在大荷叶上笑呵呵地看着这些孩子说“‘青’字朋友可真多呀!”)(多媒体出示)
2、请同学们自由读儿歌,并画出本课的生字
3、教师范读儿歌注意文中生字的读音
4、学习本课生字
①指名领读生字
②开火车读生字
③说说你是怎样记住这些生字的
④区别“清、晴、睛、请”的字义,并认识三个偏旁“日,讠、虫”
⑤开火车读字卡,(包括会写的字)
5、我们认识了生字,再来读一读儿歌,注意要读得流利、有感情、齐读儿歌
三、教师小结
1、这节课通过读儿歌,你懂得了什么?第二课时教学目标
1.知识与技能会认10个生字,会写6个生字,学习一种笔画
2.过程与方法朗读、背诵韵文
3.情感态度与价值观了解汉字的演变过程,激发学习汉字的兴趣教学过程二次备课
一、一.复习巩固
1、认读生读生字卡片
2、背诵儿歌
二、新授指导书写“清、晴、睛、蛙、捉”七个字
1、组词领读
2、识记字形
3、教师范写
4、学生仿写
5、评比展示
三、巩固练习P
111、说一说
2、填一填,读一读
3、背一背课后反思课题汉字家园
(一)练习课
(一)教学目标
1、知识与技能巩固
3.4课的基础知识
2、过程与方法积累词语
3、情感态度与价值观反复朗读词语,感悟每组词语之间的联系重点难点巩固
3.4课的基础知识教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1.知识与技能会认10个生字,会写6个生字,学习一种笔画
2.过程与方法朗读、背诵韵文
3.情感态度与价值观了解汉字的演变过程,激发学习汉字的兴趣教学过程二次备课一.比一比再组词左()后()西()阳()右()石()四()队()二.想一想,填一填我的前面是我的后面是我的左面是我的右面是三.填一填读一读张()望因()果思()想七()八()四.照样子填一填例过去现在未来
1.昨天()()
2.去年()第二课时教学目标
1、知识与技能巩固
3.4课的基础知识
2、过程与方法积累词语
3、情感态度与价值观反复朗读词语,感悟每组词语之间的联系教学过程二次备课一.填一填,读一读青请请坐青()()青()()青()()二.填一填()心()意()紫()红()军()马()全()美()颜()色()上()下()水()山()花()门三.看拼音写词语yanjingqing wa xiao he qingtian()( ) ( ) ( )qing keqing shui( ) ( )板书设计教师规范写字正确书写书写美观教学反思课题
二、动物天地
1、青蛙写诗教学目标1知识与技能认识14个生字,会写7个生字,认识一个偏旁
2、过程与方法有感情地朗读和背诵课文
3、情感态度与价值观感受儿童诗的生动形象,在读中通过具体形象的事物认识“逗号、重点难点学会ɑ、o、e、i、u、ü六个单韵母,能读准字母的音,教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1.知识与技能认识14个生字,会写7个生字,认识一个偏旁正确书写
2.过程与方法有感情地朗读和背诵课文
3.情感态度与价值观通过学习过的声韵母,音节,自编儿歌,培养创造力教学过程二次备课
一、谈话导入上学期,咱们学了一首诗《雪地里的小画家》,春天来了,青蛙醒了,它写了一首诗,想听吗?(多媒体出示)
二、读熟、读通课文
1、师范读
2、学生读课文
3、指读,正音,评价
三、找规律识字
1、形声字识字蝌、蚪、逗、珠、诗、呱、泡、塘
2、字理识字:串
3、常见字组词,造句号、省、略、句、给
四、写字
1、教师指导书写“号”,“成”要注意“成”的最后一笔不要丢掉
2、学生仿字
3、评价
五、间休我们和小青蛙一起唱一首歌,一起做动作
六、有感情朗读课文
七、拓展青蛙的诗,你们读熟了,但你们读懂了吗?青蛙的诗到底写什么了,小组读一读,讨论一下,让我们一起读一读,给青蛙翻译的诗第二课时教学目标
1.知识与技能认识14个生字,会写7个生字,认识一个偏旁正确书写
2.过程与方法有感情地朗读和背诵课文
3.情感态度与价值观通过学习过的声韵母,音节,自编儿歌,培养创造力教学过程二次备课教学过程
一、复习导入,巩固生字抽读生字卡片
二、朗读比赛小组赛读,评价
三、指导书写
1、出示要求写的字指读,组词
2、师范写
3、生仿写
四、巩固生字,拓展思维
1、读一读
2、填标点(多媒体出示)教学反思课题
二、动物天地
2、小蝌蚪找妈妈教学目标
1、知识与技能认识15个生字和一个部首,会写8个生字
2、过程与方法朗读课文,积累词汇
3、情感态度与价值观正确流利有感情地朗读课文,重点难点识字,写字教学准备课件教学方法合作交流课时安排3课时第一课时教学目标
1、知识与技能认识15个生字和一个部首,会写8个生字
2、过程与方法朗读课文,积累词汇
3、情感态度与价值观正确流利有感情地朗读课文,教学过程二次备课教学过程谈话导入,谜语激趣
1、谈话(多媒体出示)小蝌蚪)
2、猜谜语
3、(板书课题,齐读)
二、初读课文、感知,合作学习
1、读课文,画出自然段和难读的句子2(多媒体出示句子)谁觉得我能读好,那现在组里练习读一读,哪个小朋友想展示给大家听3谁愿意送字宝宝回家?4去掉拼音还认识吗?5“叫号”认字6请同学们看图,边读边想小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化?小蝌蚪的妈妈是什么样的
三、师生互动,合作学习生字
1、看有什么好办法记住这些字?
2、你最学哪个字?怎么记住它?同学们充分交流、再汇报,遇到难题适时点播
四、趣味游戏,巩固识字
1、猜字
2、你指我猜
3、串糖葫芦
五、指导书写第二课时
2、小蝌蚪找妈妈教学目标
1、知识与技能认识15个生字和一个部首,会写8个生字
2、过程与方法朗读课文,积累词汇
3、情感态度与价值观正确流利有感情地朗读课文,教学过程二次备课
一、借助图片,激发兴趣(多媒体出示)(课间出示第一幅图和第六幅图的内容,说一说小蝌蚪和青蛙的样子)
二、创设情境,直到朗读(插放课件,多种形式读好课文)
1、看图
(一),你喜欢小蝌蚪吗?怎么读?
2、看图
(二)
(三)小蝌蚪有什么变化?“迎上去、追上去”说明什么?鲤鱼和乌龟告诉小蝌蚪它的妈妈有什么特点?
3、看图
(四)小蝌蚪有什么变化,青蛙妈妈的样子有什么特点找出自己最喜欢的词语或句子读一读出示句子
①“荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,故这一对大眼睛”用“碧绿”、“雪白”各说一句话
②“它们前腿一蹬,向前一跳,蹦到荷叶上”让学生边读边做动作体会“蹬、跳、蹦”的意思(教师范读)
4、学生齐读最后一自然段第三课时
2、小蝌蚪找妈妈教学目标
1、知识与技能认识15个生字和一个部首,会写8个生字
2、过程与方法朗读课文,积累词汇
3、情感态度与价值观正确流利有感情地朗读课文,教学过程二次备课复习导入第三课时(写字课)
一、复习导入,巩固识字抽读生字卡片
二、借助评价,读好课文
三、认真观察,指导书写
1、出示“两、衣、色、身、皮、披、已、时”7个字,读字音,组词
2、师范写
3、生仿写
四、巩固生字,拓展思维
1、读一读(第16页)
2、照样子说词语(第16页)
3、做一做,说一说,画一画板书设计小蝌蚪找妈妈甩追顶叫食短低身肚活色阿已皮披教学反思课题表达我们来写提示牌教学目标
1、知识与技能为每一幅图配上一个合适的广告语
2、过程与方法能根据画面情景展开想象,进行广告语创编
3、情感态度与价值观培养儿童具有初步的公德意识重点难点准确理解图意后,能用简练、生动的广告语概括教学准备课件教学方法合作交流课时安排1课时第一课时教学目标
1、知识与技能为每一幅图配上一个合适的广告语
2、过程与方法能根据画面情景展开想象,进行广告语创编
3、情感态度与价值观培养儿童具有初步的公德意识教学过程二次备课教学过程表达保护花草树木爱护动物节约用水在图书馆里练习课一教学目标
1、知识与技能通过本次活动能使学生在交流过程中进行语文学习
2、过程与方法学习归纳、总结语文知识的能力
3、情感态度与价值观通过交流,感受分享的快乐教学过程二次备课
一、借助图片,激发兴趣(多媒体出示)(课间出示第一幅图和第六幅图的内容,说一说小蝌蚪和青蛙的样子)
二、创设情境,直到朗读(插放课件,多种形式读好课文)
1、看图
(一),你喜欢小蝌蚪吗?怎么读?
2、看图
(二)
(三)小蝌蚪有什么变化?“迎上去、追上去”说明什么?鲤鱼和乌龟告诉小蝌蚪它的妈妈有什么特点?
3、看图
(四)小蝌蚪有什么变化,青蛙妈妈的样子有什么特点找出自己最喜欢的词语或句子读一读出示句子
①“荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,故这一对大眼睛”用“碧绿”、“雪白”各说一句话
②“它们前腿一蹬,向前一跳,蹦到荷叶上”让学生边读边做动作体会“蹬、跳、蹦”的意思(教师范读)
4、学生齐读最后一自然段
一、复习导入,巩固识字抽读生字卡片
二、借助评价,读好课文
三、认真观察,指导书写
1、出示“两、衣、色、身、皮、披、已、时”7个字,读字音,组词
2、师范写
3、生仿写
四、巩固生字,拓展思维
1、读一读(第16页)
2、照样子说词语(第16页)
3、做一做,说一说,画一画第二课时练习教学目标
1、知识与技能通过本次活动能使学生在交流过程中进行语文学习
2、过程与方法学习归纳、总结语文知识的能力
3、情感态度与价值观通过交流,感受分享的快乐教学过程二次备课
一、借助图片,激发兴趣(多媒体出示)(课间出示第一幅图和第六幅图的内容,说一说小蝌蚪和青蛙的样子)
二、创设情境,直到朗读(插放课件,多种形式读好课文)
1、看图
(一),你喜欢小蝌蚪吗?怎么读?
2、看图
(二)
(三)小蝌蚪有什么变化?“迎上去、追上去”说明什么?鲤鱼和乌龟告诉小蝌蚪它的妈妈有什么特点?
3、看图
(四)小蝌蚪有什么变化,青蛙妈妈的样子有什么特点找出自己最喜欢的词语或句子读一读出示句子
①“荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,故这一对大眼睛”用“碧绿”、“雪白”各说一句话
②“它们前腿一蹬,向前一跳,蹦到荷叶上”让学生边读边做动作体会“蹬、跳、蹦”的意思(教师范读)
4、学生齐读最后一自然段教学反思课题
二、动物乐园3动物乐园教学目标
1、知识与技能、让学生在愉快的游戏演练中认识14个汉字,
2、过程与方法提高学生热爱自然的意识,培养他们保护动物的美好品质
3、情感态度与价值观培养学生的合作学习意识、想象能力,拓展思维,提高口语水平重点难点如何引导学生用多种方法识字;有条理地表达自己的意思教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1、知识与技能、让学生在愉快的游戏演练中认识14个汉字,
2.过程与方法提高学生热爱自然的意识,培养他们保护动物的美好品质
3、情感态度与价值观培养学生的合作学习意识、想象能力,拓展思维,提高口语水平教学过程二次备课一激趣导入 电脑播放各种动物的声音而后问学生你听到了什么?生说完后,又问,你想到了什么?这些声音来自神奇的动物乐园,(板书课题)今天老师要带大家那里去看看,认识几位新朋友,高兴吗二学习新知1.教学“犬”瞧,动物乐园到了,老虎出来迎接我们了,(出示老虎图片)谁来与它打声招呼,出示“老虎”,你喜欢老虎吗?为什么?指名回答谁愿意拼读一下他们的名字,领读,指读,齐读在黑板上粘贴“老”字,指名说怎们记,并给它找朋友嗬,动物乐园里可热闹啦,让我们快快向前去,小朋友,睁大眼睛,你看到了什么?2.教学“狐狸”和其他带有反犬旁的字“狮、猪、猫、狗”(出示图片)狐狸正在树枝上走,出示“狐狸”指名拼读、齐读在黑板上粘贴“狐狸”两个字,说记法,找朋友然后,观察这两个字的共同点,(都带有反犬旁)师在动物乐园里,有好多动物朋友的名字都带有反犬旁,不信你看依次出现“狮、猪、猫、狗”的图片,教学过程同上总结带有反犬旁的字的特点,初步学会用形声字的方法来记忆生字3.认识“鹿、袋鼠、黑熊、骆驼”4.教学“蛇”第二课时教学目标
1、知识与技能、让学生在愉快的游戏演练中认识14个汉字,
2、过程与方法提高学生热爱自然的意识,培养他们保护动物的美好品质
3、情感态度与价值观培养学生的合作学习意识、想象能力,拓展思维,提高口语水平教学过程二次备课一激趣导入 电脑播放各种动物的声音而后问学生你听到了什么?生说完后,又问,你想到了什么?这些声音来自神奇的动物乐园,(板书课题)今天老师要带大家那里去看看,认识几位新朋友,高兴吗二学习新知1.教学“犬”瞧,动物乐园到了,老虎出来迎接我们了,(出示老虎图片)谁来与它打声招呼,出示“老虎”,你喜欢老虎吗?为什么?指名回答谁愿意拼读一下他们的名字,领读,指读,齐读在黑板上粘贴“老”字,指名说怎们记,并给它找朋友嗬,动物乐园里可热闹啦,让我们快快向前去,小朋友,睁大眼睛,你看到了什么?2.教学“狐狸”和其他带有反犬旁的字“狮、猪、猫、狗”(出示图片)狐狸正在树枝上走,出示“狐狸”指名拼读、齐读在黑板上粘贴“狐狸”两个字,说记法,找朋友然后,观察这两个字的共同点,(都带有反犬旁)师在动物乐园里,有好多动物朋友的名字都带有反犬旁,不信你看依次出现“狮、猪、猫、狗”的图片,教学过程同上总结带有反犬旁的字的特点,初步学会用形声字的方法来记忆生字
4、今天,我们认识了13位动物朋友,那同学们想想了乐园里还会有哪些动物朋友呢?学生自由说板书设计动物乐园反犬旁:狐狸狮子猫狗虫子旁:蝴蝶蜻蜓蛇教学反思课题综合学习活动动物天地教学目标
1.知识与技能通过本次活动能使学生在搜集与交流过程中进行语文学习
2.过程与方法学习搜集的方法,初步培养整理信息的能力
3.情感态度与价值观培养良好的学习习惯重点难点学习搜集的方法,初步培养整理信息的能力教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1.知识与技能通过本次活动能使学生在搜集与交流过程中进行语文学习
2.过程与方法学习搜集的方法,初步培养整理信息的能力
3.情感态度与价值观培养良好的学习习惯教学过程二次备课小组内交流、探讨,与组员分享成果以小组为单位在班级内汇报本组的成果教师要努力成为一个倾听者和交流者,终使小学生的内心世界,倾听他们的认识和感悟并予以鼓励使他们的天性得以充分的施展师生共同交流与别人分享的乐趣作业以小组为单位举办成果展板书设计动物天地动物图片动物故事动物之最动物叫声动物诗文动物歇后语动物成语动物谜语第二课时教学目标
1.知识与技能通过本次活动能使学生在搜集与交流过程中进行语文学习
2.过程与方法学习搜集的方法,初步培养整理信息的能力
3.情感态度与价值观培养良好的学习习惯教学过程二次备课设疑导入指导学生如何钞找资料动物图片可以从书中找,可以上网查找,可以照样子绘画,可以给动物照相动物故事;可以从书本中找,可以向别人求教动物之最可以从书中找,可以向别人求教,可以上网查找动物叫声可以自己观察并录音动物诗文可以查阅有关书籍,可以向别人求教动物歇后语可以查阅有关书籍,可以向老人求教动物成语可以查阅成语词典,可以向别人求教动物谜语可以查阅有关书籍,可以向别人求教,可以自己设计指导学生如何记录与整理指导学生分组
五、课后作业回家查找有关资料教学反思课题
三、劝学
1、劝学教学目标
1.知识与技能正确、流利地朗读、背诵古诗,初步理解诗意
2.过程与方法:在识字、写字过程中,进一步巩固识字与写字的方法
3.情感态度与价值观认识9个生字,会写“更、写、劝、学、首、迟、发”等7个重点难点正确、流利地朗读、背诵古诗,初步理解诗意教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1.知识与技能正确、流利地朗读、背诵古诗,初步理解诗意
2.过程与方法:在识字、写字过程中,进一步巩固识字与写字的方法
3.情感态度与价值观认识9个生字,会写“更、写、劝、学、首、迟、发”等7个教学过程二次备课
一、导言同学们,你们在课外都读了那些课外书和名人名言?(同学们交流)今天我们来学习一首唐朝诗人颜真卿的一首古诗《劝学》板书课题(多媒体出示)
二、朗读古诗,体会诗意(多媒体出示)
1、教师范读课文
2、学生借助拼音自由读文(并标出本科生字)
3、指导读古诗,要读准字音
三、学习生字
1、指导朗读生字
2、组词领读
3、说说实际方法
四、巩固练习
1、认读生字卡片
2、开火车读
3、比一比
五、小结这节课你学会了什么?第二课时教学目标
1.知识与技能正确、流利地朗读、背诵古诗,初步理解诗意
2.过程与方法:在识字、写字过程中,进一步巩固识字与写字的方法
3.情感态度与价值观认识9个生字,会写“更、写、劝、学、首、迟、发”等7个教学过程二次备课
一、复习巩固
1、认读卡片
2、背诵古诗
二、指导书写“更、书、劝、学、首、迟、发”
1、指导领读
2、记忆字形
3、教师范读
4、学生仿写
5、展示交流
三、巩固练习
1、读一读,积累词语
2、写一写
3、背一背
①古诗《惜时》(多媒体出示)
②名人名言学而不厌习惯成自然天才出于勤奋板书设计劝学更书劝学首迟发练习课一教学目标
1、知识与技能通过本次活动能使学生在交流过程中进行语文学习
2、过程与方法学习归纳、总结语文知识的能力
3、情感态度与价值观通过交流,感受分享的快乐教学过程二次备课回顾本周学习要点
1、谈话(多媒体出示)
2、训练学生归纳总结能力
二、出示复习资料,
1、合作交流,找出难点教师答疑2课堂测试看拼音写汉字huánɡěijùhàopàocàiyíchuànchénɡzhǎn()()()()()shēntǐliǎngɡèyīfudùpíyǐjīnɡ()()()()()qīnɡshélǎorénhúlimǔjīxiǎoɡǒu()()()()()比一比,再组词句()泡()呱()给()成()串()包()跑()瓜()结()城()吕()第二课时练习二教学目标
1、知识与技能通过本次活动能使学生在交流过程中进行语文学习
2、过程与方法学习归纳、总结语文知识的能力
3、情感态度与价值观通过交流,感受分享的快乐教学过程二次备课写出下列生字的笔顺成串老兔成语填空假虎威守株待虎头尾画添足顶立全其追赶游游食住长短给下列多音字注音并组词ɡěi()hào()pào()给号泡jǐ()háo()pāo()
五、读句子,填上合适的标点符号
1、好孩子()你们已经长成青蛙了()快跳上来吧()
2、池塘里有一大片荷叶()荷叶上蹲着一只小青蛙()它正在呱呱叫()就好像在作诗一样()课题
三、劝学
2、冬冬写字教学目标
1.知识与技能认识10个生字,1个部首,会写6个生字
2.过程与方法有感情地朗读课文认清字形
3.情感态度与价值观养成良好的学习习惯重点难点认识10个生字,1个部首,会写6个生字教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1.知识与技能认识10个生字,1个部首,会写6个生字
2.过程与方法有感情地朗读课文认清字形
3.情感态度与价值观养成良好的学习习惯教学过程二次备课
一、激发问趣,导入新课(板书齐读课题)初读课文借助拚音读课文,画自然段,生字指读(适时纠正字音)(多媒体出示)识字抽读带拼音的生字卡片抽读生字卡片抢读观察25页二类字,哪些字可一起学?生字同时贴到黑板上,一起读一读小组长考组员认读生字巩固练习叫号串糖葫芦指导书写第二课时教学目标
1.知识与技能认识10个生字,1个部首,会写6个生字
2.过程与方法有感情地朗读课文认清字形
3.情感态度与价值观养成良好的学习习惯教学过程二次备课复习巩固开火车读生字
二、有感情朗读课文
1、生字掌握得很好,相信大家课文能读得更好,自由练习读课文
2、指导朗读
(1)指读
(2)多媒体出示几个难读的句子指导学生读出重音如p31指导书写观察“又”有什么变化?指导书写“对”依次指导其它生字(多媒体出示“又”----“对”)学生仿写评价巩固练习观察“尺”的变化,写一写P26“尺---迟”
2、读一读,写一写P26板书设计冬冬写字位体像得纸姐认样拿道教学反思课题
三、劝学
3、小猫钓鱼教学目标
1.知识与技能认识14个生字,1个部首,会写8个生字
2.过程与方法创设情境培养学生想象能力
3.情感态度与价值观创设情境使学生喜欢拼音重点难点认识14个生字,1个部首,会写8个生字教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1.知识与技能认识14个生字,1个部首,会写8个生字
2.过程与方法创设情境培养学生想象能力
3.情感态度与价值观创设情境使学生喜欢拼音教学过程二次备课
(一)揭示课题(多媒体出示)
(二)初读课文,自学生字
(1)自由朗读课文课文有几小节,标上小节号
(2)分自然段指名朗读,师生共同纠正读错的字,做到正确地朗读课文
(3)检查自学
(三)再读课文
(1)分四人小组朗读课文,思考课文中主要写小猫是怎样钓鱼的?
(2)师生讨论,指名回答(小猫开始三心二意钓不着鱼,后来一心一意钓到鱼了)
(四)巩固生字词
(1)开小火车认读生字卡片
(2)指导书写第二课时教学目标
1.知识与技能认识14个生字,1个部首,会写8个生字
2.过程与方法创设情境培养学生想象能力
3.情感态度与价值观创设情境使学生喜欢拼音教学过程二次备课
一、复习导入
二、做手势齐读板书,抽读[设计意图]充分利用仿真的、现实生活中的背景,看插图猜读音,尝试读(亲自体验),并以学生当“小老师”为主线,让学生读好3个新的复韵母
四、读儿歌(3分)
(一)复习检查认读词语
(二)讲读课文
(1)出示本课时教学目标
(2)讲读第一段
(3)讲读二,三四段
(4)学习
六、七段
(5)讲读第五段
(三)小结谈话]板书设计小猫钓鱼捉蜻蜓一会儿三心二意钓不到鱼捉蝴煤又……又……理也不理一心一意钓到鱼像……一样只有一心一意,才能把事情做好教学反思课题表达分组传话教学目标
1.知识与技能感知什么是传话游戏,传话时要认真听准音,记清形,熟练拼读音节
2.过程与方法进一步掌握汉语拼音的拼读方法
3.情感态度与价值观初步培养学生自主学习的能力重点难点感知什么是传话游戏,传话时要认真听教学准备课件教学方法合作交流课时安排1课时一课时教学目标
1.知识与技能感知什么是传话游戏,传话时要认真听准音,记清形,熟练拼读音节
2.过程与方法进一步掌握汉语拼音的拼读方法
3.情感态度与价值观初步培养学生自主学习的能力教学过程二次备课创设情境,激趣导入师老师有一点儿事,先出去一会儿,同学们,很对不起(一名老师敲门进入)问你们的老师在吗?(生不在)师请转告张老师,明天有客人来参观,请她提前做好准备(教师出去,师推门进入,学生纷纷举手)师刚才有点事,耽误同学们上课了,你们有什么事吗?(几个学生把事情说清楚)师在日常生活中,我们常常会遇到类似这样的事,怎样把别人的意思准确无误地传达下去呢?你们一定很想知道,今天我们就通过“传话游戏”来揭开这个疑问(板书)
二、看图感知游戏内涵
1.什么是传话游戏呢?同学们先看看屏幕,认真想一想,说一说,你看懂了什么(课件动画演示学生做传话游戏的情景)
2.传话游戏真有意思,我们也进行传话游戏,好不好?既然是传话游戏,首先我们要宣布游戏规则(课件出示游戏规则)
(1)认真倾听
(2)牢牢记住
(3)吐字清楚
(4)互不干扰
3.同学们自己读一读,不认识的字借助拼音读准
三、在游戏操作中明理
(一)第一轮游戏
1.教师准备几组易混的词,如乌云、乌鸦、乌贼等,分组传下去
2.评出优胜小组
3.师怎样才能把别人的意思准确无误地传下去教学反思课题
四、乐趣
1、古井教学目标
1.知识与技能正确书写并认识本课出现的5个要求会写的字
2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌
3.情感态度与价值观培养学生动脑、动口、动手以及相互合作的能力 重点难点正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1.知识与技能正确书写并认识本课出现的5个要求会写的字
2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌
3.情感态度与价值观培养学生动脑、动口、动手以及相互合作的能力 教学过程二次备课
一、复习学过的拼音
一、激发兴趣,导入课文
1、看课件学生进行说话练习
2、出示课题,读题课件出示课题“古井”,我们都看过“井”的图片了,你们知道什么是“古井”吗?古井可不是一般的井,而是有着很多年历史的井,很神秘这个小朋友感觉夜空就像是一口古井
3、再读题目你们想去看看这好像古井的夜空吗?
二、感知课文,朗读课文
1、教师范读课文
2、给同学机会,让你们亲自去看看古井,感受它的神奇与魅力
三、识字、解字并理解诗歌内容,指导朗读
1、“夜”夜晚的天空
2、“很”,是一口很深很深的古井
3、诗句“我丢下去的白石子,变成很多很多的星星”
四、再读古诗
五、作业有感情地朗读课文第二课时教学目标
1.知识与技能正确书写并认识本课出现的5个要求会写的字
2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌
3.情感态度与价值观培养学生动脑、动口、动手以及相互合作的能力教学过程二次备课
一、复习
1、认读生字
2、有感情地朗读课文
3、背诵诗歌
4、说一说“你觉得夜晚的天空像什么呢?”
二、指导书写生字“夜”为上下结构,“久”为独体字,教师要范写
三、完成课后题
1、读一读,会写的写下来
2、读一读,诗歌《春雨》
四、作业
1、书写生字
2、背诵诗歌
3、课后题涂一涂板书设计古井很深很深很多很多很久很久想象美教学反思第一课时练习教学目标
1、知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、读拼音写词语rìrìyèyèchángchángjiǔjiǔhuíyīnxīngkōng()()
二、照样子写一写很深很深长长久久黑漆漆
三、在里填上合适的词语的夜空的水井的石子的星星
四、试着把成语补充完整春回地齐放泉水争鸣
五、给加点的字选择正确的读音春天chūncūn世界shìsì乡村xiāngxāng宝岛bǎodǎo课题
四、乐趣
2、看地图的乐趣教学目标
1.知识与技能认识13个生字,1个部首,会写8个生字
2.过程与方法准确、流利、有感情地朗读课文
3.情感态度与价值观培养学生的良好拼读习惯,及认识事物的能力重点难点认识13个生字,1个部首,会写8个生字教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1.知识与技能认识13个生字,1个部首,会写8个生字
2.过程与方法准确、流利、有感情地朗读课文
3.情感态度与价值观培养学生的良好拼读习惯,及认识事物的能力事物的能力教学过程二次备课
一、激发问趣,导入新课(多媒体出示)
二、初读课文
1、请同学们读课文听了大家读的,老师真高兴啊!因为这些字都是我们要学习的生字我已经把字宝宝都请下来了,谁愿意送字宝宝回家?去掉拼音还认识吗?叫号认生字请同学们看书自由读文,边读边想你在看地图的时候都有哪些乐趣呢?
三、完成书后练习
1、读词语,做游戏先请同学试着读一读,然后指名读,再说说这些词语的特点,让学生按照数字顺序做游戏
2、填标点 世界上最深的洋是太平洋() 在祖国的地图上()这找到了可爱的家乡()
3、小组做找国家的活动第二课时
一、读文悟情,加强朗读
1、师范读,引导学生读课文
2、学生自由读课文的方式引导学生练习读课文,要术把课文读准确、读流利
3、在读文的基础上让学生在文中找一找描写各个国家不同形状的语句,引导学生读好这些语句,特别是读到我们的祖国像报晓的大公鸡时,一定要让学生体会到那种自豪感
二、讨论看地图会给你带来哪些乐趣?
三、指导书写
1、左右结构江、利,其中“江”左窄右宽,“利”左宽右窄
2、上下结构公、宝、京,注意每个字的最后一笔都是点教师示范指导学生仿写评价
四、巩固练习(多媒体出示)读词语,做游戏P34填标点P34第二课时教学目标
1.知识与技能认识13个生字,1个部首,会写8个生字
2.过程与方法准确、流利、有感情地朗读课文
3.情感态度与价值观培养学生的良好拼读习惯,及认识事物的能力教学过程二次备课
一、激发问趣,导入新课(多媒体出示)
二、初读课文
1、请同学们读课文听了大家读的,老师真高兴啊!因为这些字都是我们要学习的生字我已经把字宝宝都请下来了,谁愿意送字宝宝回家?去掉拼音还认识吗?叫号认生字请同学们看书自由读文,边读边想你在看地图的时候都有哪些乐趣呢?
三、完成书后练习
1、读词语,做游戏先请同学试着读一读,然后指名读,再说说这些词语的特点,让学生按照数字顺序做游戏
2、填标点 世界上最深的洋是太平洋() 在祖国的地图上()这找到了可爱的家乡()
3、小组做找国家的活动
一、读文悟情,加强朗读
1、师范读,引导学生读课文
2、学生自由读课文的方式引导学生练习读课文,要术把课文读准确、读流利
3、在读文的基础上让学生在文中找一找描写各个国家不同形状的语句,引导学生读好这些语句,特别是读到我们的祖国像报晓的大公鸡时,一定要让学生体会到那种自豪感
二、讨论看地图会给你带来哪些乐趣?
三、指导书写
1、左右结构江、利,其中“江”左窄右宽,“利”左宽右窄
2、上下结构公、宝、京,注意每个字的最后一笔都是点教师示范指导学生仿写评价
四、巩固练习(多媒体出示)读词语,做游戏P34填标点P34板书设计看地图的乐趣彩图高名所利宝岛京江许喜平乡教学反思课题学习查字典教学目标
1.知识与技能了解并掌握汉语拼音字母表,达到熟读成颂
2.过程与方法朗读背诵诗歌
3.情感态度与价值观感悟古诗描绘的意境,激发学生对诗词的喜爱重点难点了解并掌握汉语拼音字母表,达到熟读成颂教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1.知识与技能了解并掌握汉语拼音字母表,达到熟读成颂
2.过程与方法朗读背诵诗歌
3.情感态度与价值观感悟古诗描绘的意境,激发学生对诗词的喜爱教学过程二次备课
1、猜谜入题,简介字典
(1)猜谜一个老师不说话,肚子里面学问大,有啥字儿不认识,你就快去问问它(板书字典)学习“典”八字底,最后一笔是“、”
(2)让小朋友翻翻手中的字典,说说字典会告诉我们一个生字的什么? 板书字音、字形、字义
(3)“字典”与教你学习的老师最大的区别是什么?板书不会说话
(4)字典中有那么多字,要找到我们要查的那个字,怎么找呢?这就要我们学会查字典的方法
(5)揭题,查字典的方法很多,今天我们先来学习其中的一种方法待会儿你读读课文就知道了你就会说“我学会查字典了” 教学查翘舌音,木字头给“查”找几个好朋友(检查 查询 查问……)
2、听课文录音,边听边划出生字新词,标好自然段 思考今天学的查字方法是什么?用“——”划出
3、 学习生字词语 出示生字词语 rèn shí běn yǐ hòu qiǎo jīng pīn yīn 认 识 一本 以 后 正 巧 已 经 拼 音 mǔ xíng biàn chá diǎn 字 母 字 形 方 便 查 字 典第二课时教学目标
1.知识与技能了解并掌握汉语拼音字母表,达到熟读成颂
2.过程与方法朗读背诵诗歌
3.情感态度与价值观感悟古诗描绘的意境,激发学生对诗词的喜爱教学过程二次备课教学复习巩固
1、背诵拼音字母表
2、读读拼音表
3、做找朋友的游戏
4、唱拼音歌
5、在电脑键盘上做找拼音的游戏
6、学习查字典京、机、加、尖、江、交、阶、今
7、做拼音字母游戏
二、巩固练习
1、 随堂练习
(1) 选字填空 己 已 A.我们()学会了许多字 B.自()能做的事要自()做 查——检查查问查字典 母——字母父母母爱母亲
(2) 背诵音序查字的方法 师我们已经会查字典了,是不是会查就可以了呢?
3、 学习第5段
4、 总结全文
5、 随堂练习
(1) 查字典比赛板书设计汉语拼音字母表ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ教学设计课题
五、汉字家园
(二)1教学目标
1.知识与技能会认会写12个生字,了解“旦”“夫”的字理
2.过程与方法培养认真观察、正确区分行近字的能力
3.情感态度与价值观培养分析能力和理解能力养成良好的学习习惯重点难点会认会写12个生字,了解“旦”“夫教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1.知识与技能会认会写12个生字,了解“旦”“夫”的字理
2.过程与方法培养认真观察、正确区分行近字的能力
3.情感态度与价值观培养分析能力和理解能力养成良好的学习习惯教学过程二次备课激发问趣,导入新课(多媒体出示)(板书齐读课题)初步认字学习汉字巩固练习叫号串糖葫芦指导书写教师示范“免”学生仿写评价第二课时教学目标
1.知识与技能会认会写12个生字,了解“旦”“夫”的字理
2.过程与方法培养认真观察、正确区分行近字的能力
3.情感态度与价值观培养分析能力和理解能力养成良好的学习习惯教学过程二次备课复习巩固拉火车读生字(小组比赛)
二、练习
1、读词语会写的写下来(多媒体出示)广大兔子免去舌头尸体平凡工厂乞求尺寸止步农夫元旦古老必要丸子停止(选择喜欢的词说句子)
2、比一比组词免兔气乞广厂早旱必心几凡(说说它们有什么不同)三指导书写四巩固练习观察“旦”的字理变化,扩词观察“夫”的字理变化,扩词板书设计汉字家园兔——免几——凡玉——王心——必尺——尸古——舌广——厂大——夫正——止日——旦气——乞九——丸教学反思课题
五、汉字家园
(二)2教学目标
1、知识与技能会认11个生字,会写12个生字
2、过程与方法体会形近字的异同,在不用环境下正确区分形近字
3、情感态度与价值观感悟汉字的构字特点,乐于对汉字进一步探索重点难点体会形近字的异同,在不用环境下正确区分形近字教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1、知识与技能会认11个生字,会写12个生字
2、过程与方法体会形近字的异同,在不用环境下正确区分形近字
3、情感态度与价值观感悟汉字的构字特点,乐于对汉字进一步探索教学过程二次备课
一、创设情境,激发兴趣同学们,你们猜过谜语么?今天老师和大家要一起猜两个谜语,我们要比一比,看谁最聪明
一、导入新课今天我们继续学习5单元汉字家园的第2课
二、学习生字
1、((多媒体出示)
2、请同学们每桌选择自己喜欢的一组生字来学习
3、各小组在学习中都积极动脑想了很好的区分方法,老师这里还有8组汉字,你们可以选择自己喜欢的生字和学习方式来学习它们一会儿老师请同学们到黑板前讲生字
4、给生字扩词
5、巩固练习第二课时教学目标
1.知识与技能认识本课的10个生字会写其中的6个要求会写的生字“开、子、门、
2.过程与方法进一步掌握字理识字、韵语识字、拼音识字等识字方法
3.情感态度与价值观培养分析能力和理解能力,教学过程二次备课教学过程
一、复习导入出示生字卡片,复习上节课的三个生字
一、复习生字
(1)出示字卡学生开火车读字组词比赛
(2)叫号游戏
二、巩固练习
1、读一读,会写的写下来
①找同学读词
②男女生对读词语
③找会写的画下来
三、书写生字
1、教师范写
2、学生仿写板书设计汉字家园5-2刀——刁土——士开——井北——此人——入由——甲名——各电——申勺——勾瓜——爪用——甩凤——风教学反思课题
五、汉字家园
(二)
3、鸟的乐园教学目标
1.知识与技能认识12个生字、2个部首、会写8个生字
2.过程与方法培养观察能力,口语表达能力,发展创新思维和想象力
3.情感态度与价值观培养学生的学习习惯重点难点学会生字,认识12个生字、2个部首、会写8个生字教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1.知识与技能认识12个生字、2个部首、会写8个生字
2.过程与方法培养观察能力,口语表达能力,发展创新思维和想象力
3.情感态度与价值观培养学生的学习习惯教学过程二次备课
一、导入新课板书“鸟的乐园”指“鸟”读作什么?你都知道哪些鸟儿的名字,今天老师就带着同学们去认识各种美丽的小鸟,你们高兴吗?(生高兴)那我们就快点走入鸟的乐园吧(多媒体出示)
二、学习生字
1、(多媒体出示)看屏幕,我们来到了什么地方?你能描述一下鸟的乐园是什么样的吗?(生描述)听了你的介绍,老师感到这个地方真美呀,都有谁生活在这美丽的乐园呢?
2、说出名称后,出示生字卡,全班拼读后贴黑板上
3、我要请最精神的小组开练读,看看哪个小组最精神
4、真难不住你们,看来你们对字看已经了解了,请大家看看这些字有什么规律?你最会记哪个字?
5、生汇报,教师随机指点
6、扩词
7、选恰当的词造句第二课时教学目标
1.知识与技能认识12个生字、2个部首、会写8个生字
2.过程与方法培养观察能力,口语表达能力,发展创新思维和想象力
3.情感态度与价值观培养学生的学习习惯教学过程二次备课
一、复习生字开火车读字组词比赛游戏复习生字、猜字游戏
二、课后练习读一读,写一写男、女对读词语比赛,选会写的词画下来比一比,读一读
(1)开火车拼读
(2)大小写拼音卡片对照读想一想,填一填
(1)想一想,“鸟”“虫”在字中是表音的?还是表意的?“青”在字中是表音的?还是表意的?
(2)带有这些偏旁的字还有哪些?
三、书写生字
1、教师范写
2、学生仿写板书设计鸟的乐园喜鹊麻雀杜鹃燕子孔雀猫头鹰鸽子乌鸦教学反思课题
五、汉字家园
(二)练习教学目标
1.知识与技能熟记汉字家园
(二)的生字,规范书写会写的生字
2.过程与方法培养观察能力,口语表达能力,发展创新思维和想象力
3.情感态度与价值观培养学生的学习习惯重点难点学会生字词、正确流利地朗读课文教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1.知识与技能熟记汉字家园
(二)的生字,规范书写会写的生字
2.过程与方法培养观察能力,口语表达能力,发展创新思维和想象力
3.情感态度与价值观培养学生的学习习惯的学习习惯教学过程二次备课
一、复习导入
1、一起背诵41页的儿歌
二、复习汉字家园
(二)会认的生字
1、游戏抢果实秋天到了,树上接满了丰收的果实,谁能先摘到它们呢?(每个果实上都写有会认的字)将全班同学分组,学生举手抢收,读出果实上的生字,每读对一个为小组加一个果实
2、组内拓展练习找朋友,以小组为单位,给会认的生字组词,
3、我是小老师让每组选一到二人到前面教其他孩子读词语
4、比一比谁知道的带数字的成语多,再开小火车读
三、复习汉字家园
(二)会写的字第二课时教学目标
1.知识与技能熟记汉字家园
(二)的生字,规范书写会写的生字
2.过程与方法培养观察能力,口语表达能力,发展创新思维和想象力
3.情感态度与价值观培养学生的学习习惯教学过程二次备课第二课时读41页、43页的词语,还有47页的“读一读”,要求读得熟练二比一比,再组词免()气()广()九()兔()乞()厂()丸()三想一想,填一填鸟(鸦)()()木(杜)虫(蚂)()()()()四错别字纠察小队
1、我要在图书中找一找
2、我们去商店
3、看看我们的作业本
4、我注意一下广告牌
五、家长协助查找板书设计练习课抢果实找朋友赛一赛教学反思课题
六、我家的亲属
1、我家的亲属教学目标
1.知识与技能在情境中认识13个生字,会写8个字
2.过程与方法培养观察能力,口语表达能力,发展创新思维和想象力
3.情感态度与价值观培养学生的学习习惯重点难点在情境中认识13个生字,会写8个字教学准备课件教学方法合作交流课时安排3课时第一课时教学目标
1.知识与技能在情境中认识13个生字,会写8个字
2.过程与方法培养观察能力,口语表达能力,发展创新思维和想象力
3.情感态度与价值观培养学生的学习习惯教学过程二次备课一.导入情境上课伊始,可以出示一棵枝繁叶茂的大树,吸引学生注意,建立起立体的、形象的家庭“网络”,然后出现每一间房逐个认识亲人或先出现“我”,引出家庭的成员,认识相关的亲属;或先出现“爷爷、奶奶”等老一辈,再出现“爸爸、妈妈”等,最后出现晚辈“我、姐姐”等按辈分的顺序复现词语,有利于准确掌握自己与亲属之间的关系,激发学生浓厚的学习兴趣二.情境中识字本课要认识的生字有13个,在教学时要充分发挥课文情境图的作用,在情境中认读词语,在词语中识记汉字,字离不开词,词离不开图学习汉字时可用多种方法轻松识记,本课为图画识字,认识事物和学习汉字相结合,生活与识字教学相结合,让学生知道生活离不开汉字,生活中处处有汉字结合课题学习“亲”“属”两个字在揭示课题时可以这样提问爸爸、妈妈是你的什么人?(亲人、亲属)什么样的人称为亲属?说说你家有哪些亲属?围绕这些问题引导学习这两个字,了解亲属的含义亲人就是跟自己有血缘或婚姻关系的人“亲”组成词语有亲切、亲密、亲热、亲善、亲自、亲手等“亲”的反义词是“疏”带有“亲”的成语亲密无间、亲如手足、众叛亲离、大义灭亲等“属”是半包围结构的字,在本课指亲属、家属第二课时教学目标
1.知识与技能学会生字词、正确流利地朗读课文
2.过程与方法培养观察能力,口语表达能力,发展创新思维和想象力
3.情感态度与价值观培养学生的学习习惯教学过程二次备课一认真观察,写好汉字本课要求会写的有8个字,教师在指导写字的时候,除了要求基本的写字姿势,更重要的是指导抓住每个字的特点,掌握其写字的技巧“姑、伯、姥”三个字要写得左窄右宽,“叔、外”基本上左右相等,“亲、爷”上大下小,“兄”上窄下宽,通过仔细观察,掌握书写的规律,汉字会写得更规范二.拓展延伸,加强积累本课要求认读的词语都是生活中的人物,学习生字词时,要多联系生活实际说一说你有没有这样的亲属?叫什么名字?和你的关系怎样?你和他之间有怎样的故事?在学习之后,还可以问问除了课文中提到的亲属外,你家里还有哪些亲属?有助于学生表达交流,感受亲人间互助互爱的美好情感第三课时教学目标
1.知识与技能学会生字词、正确流利地朗读课文
2.过程与方法培养观察能力,口语表达能力,发展创新思维和想象力
3.情感态度与价值观培养学生的学习习惯教学过程二次备课读一读指名读,说说你的发现你还能说出哪些带“女”字旁的字?试着写一写婶姑娘姨妹妈
二、涂色,会写的写下来
1、仔细观察图画,试着读一读气球上的词语
2、照样子涂一涂,该怎样涂?
三、课后作业读一读书上的词语板书设计我家的亲属姐姐我妹妹兄弟叔叔婶婶姑姑姑父大爷大娘爸爸妈妈姨母姨夫舅舅舅母教学反思课题
六、我家的亲属
2、一个中国字教学目标
1.知识与技能认识15个生字,会写7个生字
2.过程与方法有感情地朗读课文,积累相关的词语
3.情感态度与价值观培养学生的学习习惯重点难点有感情地朗读课文,积累相关的词语教学准备课件教学方法合作交流课时安排1课时第一课时教学目标
1.知识与技能认识15个生字,会写7个生字
2.过程与方法有感情地朗读课文,积累相关的词语
3.情感态度与价值观培养学生的学习习惯教学过程二次备课
一一、导言
1、今天,我们来学习一篇有趣的课文,讲的是一个中国字的妙用
2、同桌互检预习情况
二、新课
1、汇报展示同桌两人战起来向全班展示预习的情况
2、同学评价总——分(声音、字音、流利感情)——总
3、深入学习造句奇怪没有兴奋“奇怪”造句时,应该给学生看几个例句如现在已经是春季,竟然下起了雪很多同学造句时不说原因如今天,我很奇怪
三、巩固联系
1、同桌互练
2、小组比赛
3、文中识字
4、前后互考
5、做书后题第二课时教学目标
1.知识与技能认识15个生字,会写7个生字
2.过程与方法有感情地朗读课文,积累相关的词语
3.情感态度与价值观培养学生的学习习惯教学过程二次备课
一、学文
1、一人读
2、齐读
3、质疑
4、议疑、解疑
5、朗读指导(多媒体出示)
6、比读
7、评价(声音、字音、流利、感情)
8、积累选最喜欢的段落或句子,词语读后背诵
二、写字指导
1、强调坐姿、执笔姿势
2、认
3、笔顺甜
4、重点指导兴珠
三、写字练习
四、做练习板书设计一个中国字奇没页兴奋珠甜怪递拆封爱第挂舒变些教学反思课题练习教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2.过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3.情感态度与价值观培养观察、思考、联想的能力,知道家有着更多的含义重点难点使学生扎实地掌握基础知识教学准备课件教学方法合作交流课时安排1课时第一课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2.过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3.情感态度与价值观培养观察、联想的能力,知道家有着更多的含义家有着更多的含义教学过程二次备课
1、读字正音处衔许找
2、记忆字形喝渴办(力字加两点)喝(喝水)处(处理)办(办法)渴(口渴)外(外面)力(有力)理解字义许应允、认可;多许多、许久处居住处所;交往相处;决定处分;
4、造句许多办法找到5巩固练习
1、同桌互练
2、小组比赛
3、文中识字
4、前后互考第二课时教学目标知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、复习生字
1、开火车读字组词比赛
2、游戏复习生字、猜字游戏
二、课后练习
1、读一读,写一写男、女对读词语比赛,选会写的词画下来
2、比一比,读一读开火车拼读大小写拼音卡片对照读
3、想一想,填一填
(1)想一想,“鸟”“虫”在字中是表音的?还是表意的?“青”在字中是表音的?还是表意的?
(2)带有这些偏旁的字还有哪些?
三、巩固联系
1、同桌互练
2、小组比赛
3、文中识字
4、前后互考
5、做书后题教学反思课题
七、故事里的智慧
1、乌鸦喝水教学目标
1、知识与技能认识“乌、鸦”等字,会写“可、石”等8个字,掌握心字底
2、过程与方法有感情地朗读课文(生命教育教孩子热爱生活,学会动脑筋思考问题)
3、情感态度与价值观喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦重点难点识记生字,理解课文内容,明白乌鸦是怎样喝到水的教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1、知识与技能认识“乌、鸦”等字,会写“可、石”等8个字,掌握心字底
2、过程与方法有感情地朗读课文(生命教育教孩子热爱生活,学会动脑筋思考问题)
3、情感态度与价值观喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦教学过程二次备课
一、导入
1、同学们,从今天开始,我们就来学习第7板块——《故事里的智慧》,今天,我们要学习的故事中的主人公来到了我们的课堂(出示玩具乌鸦)(板书乌鸦出示“乌”的字卡)与鸟字进行比较、扩词
2、谁能有礼貌地跟乌鸦朋友打声招呼?
3、揭题,教学生字“喝”“渴”
二、读课文,了解课文内容
1、教师范读,学生跟读课文
2、学生自由读文,标自然段序号,想一想,文章主要讲了什么内容
三、解疑、识字、读文、感悟
1、第一自然段
2、第二自然段
(1)指名读
(2)乌鸦找到水了吗?它看见了什么?
(3)相机学习“瓶”
(4)瓶子里有水,乌鸦喝到水了吗?为什么喝不到?
(5)喝不到水,乌鸦就飞走了吗?我们来看第三自然段
3、第三自然段
(1)学生自读
(2)乌鸦看见了什么?想出办法了吗?
(3)学习生字“办”“旁”
(4)学习生字“许”,“许多”还可以换成什么近义词?
(5)学习生字“想”,学习“心字底”,说一说带有这样部首的字,表示什么意思?
(6)字谜一个大力士出了两滴汗学习生字“办”,与“为”区别,学习生字“法”第二课时教学目标
1、知识与技能认识“乌、鸦”等字,会写“可、石”等8个字,掌握心字底
2、过程与方法有感情地朗读课文(生命教育教孩子热爱生活,学会动脑筋思考问题)
3、情感态度与价值观喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦教学过程二次备课复
一、有感情朗读课文
二、复述课文
三、复习生字
1、开火车读生字
2、指名读
四、活动
1、完成活动一
2、完成活动
二五、齐读生字,指导书写
1、“办”注意笔顺
2、进先写“井”,后写“走之旁”
3、找注意“戈”的写法板书设计乌鸦喝水找水——找到却喝不着——想办法喝到水教学反思课题
七、故事里的智慧
2、司马光砸缸教学目标
1、知识与技能认识“流、掉”等14个字,学会7个生字培养学生的自主识字能力
2、过程与方法正确、有感情地朗读课文,积累相关的词语(生命教育教孩子善于观察生活,学会动脑筋思考问题)
3、情感态度与价值观感悟司马光遇到紧急情况时沉着、勇敢、果断的品格重点难点识记生字,理解课文内容教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标知识与技能认识“流、掉”等14个字,学会7个生字培养学生的自主识字能力
2、过程与方法正确、有感情地朗读课文,积累相关的词语
3、情感态度与价值观感悟司马光遇到紧急情况时沉着、勇敢、果断的品格教学过程二次备课
一、揭示课题,激发学生学习兴趣
1、板书课题,学生或老师简要介绍司马光——姓司马,名光学习“司”字,字谜这个同学真马虎,“同”字丢掉一小竖司马光是北宋时期的人,离现在有九百多的年,是我国古代的历史学家
二、指导看图,初步了解图意
1、图上画的是什么地方?这个地方有些什么?
2、图上有几个小朋友?他们在干什么?哪个是司马光?
三、初读课文,初步了解课文是怎样展开图上画的故事的
1、教师范读,学生注意听准字音
2、提出初读要求
(1)读准每个字音
(2)画出本课的生字
3、说一说课文写了一个什么故事
四、细读课文,理解课文内容,识记生字
1、第一自然段
2、第二自然段
3、第三自然段
(1)要求学生仔细读课文,画出描写司马光砸缸动作的句子
(2)出示句子司马光没有跑他拿起一块石头,使劲砸那口缸,几下子就把缸砸破了 讨论 司马光没有跑,他是怎样做的? 指名让学生表演“使劲砸”的动作 “几下子”告诉了我们什么?
(3)再引导学生看图,讨论 司马光为什么要砸缸? 能用别的办法救出那个掉进缸中的小朋友吗?第二课时教学目标
1、知识与技能认识“流、掉”等14个字,学会7个生字培养学生的自主识字能力
2、过程与方法正确、有感情地朗读课文,积累相关的词语
3、情感态度与价值观感悟司马光遇到紧急情况时沉着、勇敢、果断的品格教学过程二次备课复习
一、总结全文
1、指名朗读
2、复述课文
3、让学生说一说司马光是个怎样的孩子?
二、复习字词
1、开火车读生字卡片
2、完成课后活动——连线
3、完成课后活动二,涂色
4、完成课后活动三,读词语
三、指导书写 司注意第一笔先写“横折勾” 跑注意“足字旁”的写法 出注意笔顺
四、书写生字板书设计司马光砸缸别人叫着喊着找大人(慌张)司马光使劲砸缸(不慌张、想办法)教学反思课题
七、故事里的智慧
3、曹冲称象教学目标
1、知识与技能认识14个生字,会写8个生字理解课文内容,知道曹冲是怎样称象的
2、过程与方法正确、有感情地朗读课文,积累相关的词语
3、情感态度与价值观培养学生遇事动脑筋,平时多观察的习惯重点难点识记生字,理解课文内容教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1、知识与技能认识14个生字,会写8个生字培养学生的自主识字能力
2、过程与方法正确、有感情地朗读课文,积累相关的词语
3、情感态度与价值观培养学生遇事动脑筋,平时多观察的习惯教学过程二次备课
一、谈话,导入新课
二、自由读课文,认读生字,整体感知
1、学生借助拼音读课文,要求划出生字,读准字音
2、指名读课文教师强调重点字的读音
3、教师出示生字卡片,检查学生认读情况
4、学生再读课文思考课文讲了一件什么事?
5、指名反馈
三、读文,体会称大象的难度
1、找出描写大象的语句
2、指导感情朗读,体会大象的大和重
3、教师见了这么大的象,这可怎么称呢?我们先看看官员们是怎么说的
四、了解官员的想法,衬托曹冲的聪明
1、读第三自然段,思考官员们想出哪几种方法?
2、学生交流,这些方法行吗?
3、分角色朗读课文,体会当时的情景
五、朗读课文第二课时教学目标
1、知识与技能认识14个生字,会写8个生字培养学生的自主识字能力
2、过程与方法正确、有感情地朗读课文,积累相关的词语
3、情感态度与价值观培养学生遇事动脑筋,平时多观察的习惯教学过程二次备课
一、复述故事,引入新课
1、出示生字卡片,大家一起读一读
2、谁能把这个故事简单的说一说
3、官员们都说了些什么方法?
4、可是这些方法都不好,这时候,曹冲想了一个好办法
二、读文实验,了解称象的过程
1、学生自由读课文,思考曹冲所说的办法,要先干什么,再干什么,最后干什么?
2、指名根据课文内容说一说
3、引导讨论
(1)曹冲的办法好吗?
(2)如果现在让你们去称这头象的重量,你们有什么方法?
三、总结全文,启发学生
1、读文后你觉得曹冲是个怎样的孩子?
2、应该学他什么?
3、有感情的朗读课文
四、指导书写
1、出示要求书写的生字,指名读一读
2、用生字组词
3、学生书写,教师巡视,强调板书设计曹冲称象步骤把大象赶到船上,看船身下沉多少沿着水面在船舷上划线在把大象赶上岸往船上装石头,装到船下沉到划线的地方然后称船上的石头,称石头重量教学反思课题练习教学目标
1、知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度重点难点字词的训练教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1、知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、听写生词再见雨点方法员工办法岁月冲出日记终点一棵树司机跑出破布终于乌鸦办法许多思想进入上升
二、形近字组词乌()喝()近()外()鸟()渴()进()处()办()玩()员()再()为()完()元()在()
三、写出带有下列部首的字足字旁石字旁心字底四点底山字头
四、写反义词降——退——慢——曲——
五、多音字喝处第二课时教学目标
1、知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课完成《曹冲称象》练习册习题
一、听写生词再见雨点方法员工办法岁月冲出日记终点一棵树司机跑出破布终于乌鸦办法许多思想进入上升
二、形近字组词乌()喝()近()外()鸟()渴()进()处()办()玩()员()再()为()完()元()在()
三、写出带有下列部首的字足字旁石字旁心字底四点底山字头
四、写反义词降——退——慢——曲——教学反思课题
七、故事里的智慧
4、比力气教学目标
1、知识与技能会认8个要求会写的字,14个要求会认的字,听读课文,了解课文内容,
2、过程与方法采取先集中识字再学文的方法来学习正确、有感情地朗读课文.
3、情感态度与价值观感受阿凡提的智慧,学会动脑筋想办法来解决问题重点难点生活也是语文学习的大课堂教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标知识与技能会认8个要求会写的字,14个要求会认的字,听读课文,了解课文内容
2、过程与方法采取先集中识字再学文的方法来学习正确、有感情地朗读课文
3、情感态度与价值观感受阿凡提的智慧,学会动脑筋想办法来解决问题教学过程二次备课
一、激趣导入新课
二、听读课文,初步了解课文内容
1、听录音
2、谁愿意说说,课文讲了一个什么故事?
3、师领读,生跟读
三、再读文,认读生字
1、生自由读文,要求读准字音,标出自然段序号,圈画出生字
2、用自己喜欢的方式认读识记
3、集中识记生字
4、这些字宝宝你都认识了吗?就让我们大声地读一下吧!(齐读)
5、把这些字宝宝放在课文中你还会认识吗?
四、指导书写
1、出示要求书写的生字,指名读一读
2、用生字组词
3、学生书写,教师巡视,强调双姿
五、读课文第二课时教学目标
1、知识与技能会认8个要求会写的字,14个要求会认的字,听读课文,了解课文内容
2、过程与方法采取先集中识字再学文的方法来学习正确、有感情地朗读课文
3、情感态度与价值观感受阿凡提的智慧,学会动脑筋想办法来解决问题教学过程二次备课
一、复述故事,引入新课
1、出示生字卡片,大家一起读一读
2、谁能把这个故事简单的说一说
二、教学感悟
1、指名分节读文,思考大力士那么高大有力,为什么连一块手帕都扔不过去?
2、讨论交流
(1)为什么愿意比?
(2)为什么比扔手帕?
(3)阿凡提是怎样扔的?
3、你觉得阿凡提给你留下最深的印象是什么?(聪明、睿智、爱动脑)
4、如果是你,你会怎么做?
三、分角色读文
1、分组练习
2、哪一组同学愿意读给大爱听?(指读)
3、有谁愿意和他们比一比?(再指读)
四、游戏活动
1、请学生当小老师,领读
2、游戏找朋友
五、总结
六、搜集有关阿凡提的故事,明天讲给同学听板书设计比力气 图 阿凡提 聪明、爱动脑课题
八、幽默
1、鱼儿捎来的信教学目标
1、知识与技能结合已有的生活经验和母语基础,2个新的偏旁部首会写7个生字
2、过程与方法通过读图,发展语言,培养想象力
3、情感态度与价值观培养欣赏漫画的兴趣,体会幽默带来的愉悦重点难点召开故事会,激发表达兴趣提高语言表达能力教学准备课件教学方法合作交流课时安排1课时第一课时教学目标
1、知识与技能2个新的偏旁部首会写7个生字
2、过程与方法通过读图,发展语言,培养想象力
3、情感态度与价值观培养欣赏漫画的兴趣,体会幽默带来的愉悦教学过程二次备课
一、激趣导入同学们,还记得上学期我们学过的漫画故事吗(《漫画》《你千万可别动》)这些故事是利用简单的图画给我们讲述的,既生动又有趣今天,老师又给大家带来了一则漫画故事,你们想读一读吗?(多媒体出示)
二、看图、识字
1、自己看图图上画了谁和谁,他们在什么地方干什么?你能把这个故事讲给大家听吗?(按顺序看图)
2、小组讨论交流
3、交流展示(教师恰当指导)
①谁喜欢第一幅图给大家讲一讲(强调说出故事的四要素,并顺此说到第六幅图)板书设计鱼儿捎来的信肖捎言信今至致教学反思课题
九、朋友
1、赠汪伦教学目标
1、知识与技能认识14个生字,会写“汪”“李”“情”“舟”“及”6个生字
2、过程与方法有感情的朗读.背诵课文
3、情感态度与价值观感受友情的真挚,有交朋友的欲望(生命教育)重点难点认识14个生字,会写“汪”“李”“情”“舟”“及”6个生字教学准备课件教学方法合作交流课时安排3课时第一课时教学目标
1、知识与技能认识14个生字,会写“汪”“李”“情”“舟”“及”6个生字
2、过程与方法有感情的朗读.背诵课文
3、情感态度与价值观感受友情的真挚,有交朋友的欲望(生命教育)教学过程二次备课一.激趣导入(多媒体出示)
①今天,我们来学习第九模块,这里讲了很多好朋友之间的故事(出示—朋友)二.读诗,感悟了解诗意
1.自由读诗,把字音度正确
2.把诗读给同学听,发现问题互相纠正
3.请同学大声读给大家听,请大家来评价
4.(出示完整的诗文)教师指导读诗,并画出停顿的位置
5.边指导读诗,边启发学生感悟诗意抓住:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”中的“深千尺”和“不及”感受他们友情的深厚
6.指导背诵三.韵文识字
1.看古诗找生字比赛,看谁最快画出本科生字
2.自由学习生字,在全班交流重点指导识记乘踏忽将
3.复习巩固生字
①读字组词,大家跟读
②较好抢读生字
③开火车读字比赛第二课时教学目标
1、知识与技能认识14个生字,会写“汪”“李”“情”“舟”“及”6个生字
2、过程与方法有感情的朗读.背诵课文
3、情感态度与价值观感受友情的真挚,有交朋友的欲望(生命教育)教学过程二次备课
一、复习巩固
1、通过卡片认读上节课学过的生字
2、检查背诵情况
二、整体感知,发展语言
1、看书上整幅图,谁愿意用自己话把整幅图描述一下
2、分组表演李白和汪伦离别的情景
三、完成课扣习题
1、说一说,把会写的写下来
2、我会读要通顺,有感情
3、分类涂色
四、指导书写生字观察字形,主要是各个部位在虚宫格中的位置让生指出难写的生字,老师示范书写
五、布置作业
1、书写生字
2、背文
1.背古诗
2.读生字组词
3.认识象形生字“舟”二.指导书写独体字及舟左右结构的字汪情上下结构的字李
①教师板演,同学们观察
②学生仿写
③展示评价第三课时教学目标
1、知识与技能认识14个生字,会写“汪”“李”“情”“舟”“及”6个生字
2、过程与方法有感情的朗读.背诵课文
3、情感态度与价值观感受友情的真挚,有交朋友的欲望(生命教育)教学过程二次备课
一、复习巩固
1、通过卡片认读上节课学过的生字
2、检查背诵情况
二、整体感知,发展语言
1、看书上整幅图,谁愿意用自己话把整幅图描述一下
2、分组表演李白和汪伦离别的情景
三、完成课扣习题
1、说一说,把会写的写下来
2、我会读要通顺,有感情
3、分类涂色
四、指导书写生字观察字形,主要是各个部位在虚宫格中的位置让生指出难写的生字,老师示范书写
五、布置作业
1、书写生字
2、背文板书设计赠汪伦李白/乘舟/将欲行,忽闻/岸上/踏歌声桃花/潭水/深千尺,不及/汪伦/送我情教学反思课题
九、朋友
2、关怀教学目标
1、知识与技能关怀别人,自己也会快乐
2、过程与方法朗读课文,积累词语
3、情感态度与价值观让儿童感受到生活的美好,并初步了解到活得快乐的意义重点难点让儿童感受到生活的美好,并初步了解到活得快乐的意义教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1、知识与技能关怀别人,自己也会快乐
2、过程与方法朗读课文,积累词语
3、情感态度与价值观让儿童感受到生活的美好,并初步了解到活得快乐的意义教学过程二次备课出题
①读题
②你能说出一个和它意思接近的词语吗?
③你想知道什么问题到底是谁对谁这样坏呢?二.初读课文(多媒体出示)
1.听老师翻读课文要求厅;准每个字音
2.自由读课文,遇到不会的字可以借助拼音来帮忙
3.在读课文,标出自然段的序号,与同学合作画出本科的生字三.学习生字
1.汇报华生字的情况
2.出时带拼音的生字,找同学领大家拼读
3.请大家自由学习生字,交流记忆生字的方法
4.在全班交流学习生字的情况(在黑板上出示音节,同学边交流便把生字贴到合适的位置上)发现问题,老师重点指导形声字蝴挣扎捧拔仙底孩
5.巩固识字四.在读课文
1.找同学分段读课文,大家简单评价
2.读第一段,从那些地方军看出小姑娘特别关怀小蝴蝶?
3.重点读第三段,思考,小姑娘为什么会幸福?
4.指导有感情地读文第二课时教学目标
1、知识与技能关怀别人,自己也会快乐
2、过程与方法朗读课文,积累词语
3、情感态度与价值观让儿童感受到生活的美好,并初步了解到活得快乐的意义教学过程二次备课一.复习
1.背古诗
2.读生字组词二.指导书写独体字良求左右结构的字娘怀仙上下结构的字告
①教师板演,同学们观察
②学生仿写
③展示评价
三、复习巩固
1、通过卡片认读上节课学过的生字
2、检查背诵情况
四、整体感知,发展语言
1、看书上整幅图,谁愿意用自己话把整幅图描述一下
2、把这个故事讲给同学听
五、完成课扣习题
1、说一说,把会写的写下来
2、我会读要通顺,有感情
3、分类涂色
六、指导书写生字观察字形,主要是各个部位在虚宫格中的位置让生指出难写的生字,老师示范书写
七、布置作业
1、书写生字关怀善良孩蝴捧刺拔久仙求度底丽扎教学反思课题
九、朋友
3、迪斯尼和米老鼠教学目标
1.知识与技能认识14个生字,会写8个字,1个部首
2.过程与方法正确,流利有感情的朗读课文,体会美好的情感
3.情感态度与价值观让儿童感受到交朋友的快乐,并学会交朋友重点难点认识14个生字,会写8个字,1个部首教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1.知识与技能认识14个生字,会写8个字,1个部首
2.过程与方法正确,流利有感情的朗读课文,体会美好的情感
3.情感态度与价值观让儿童感受到交朋友的快乐,并学会交朋友教学过程二次备课一激趣导入同学们你们看过《米老鼠》吗?这部动画片好看吗?这么好看的动画片是谁制作出来的呢?学习了《迪斯尼和米老鼠》我们就知道了(多媒体出示)
二、初读课文,学习生字
1、学生自由读文,划出生字和自然段
2、指名读文(2名同学)
3、学习生字
(1)指读生字
(2)同座互学
(3)汇报交流识字情况
4、巩固练习
(1)开火车
(2)叫号游戏
三、回归课文读文想课文写了一件什么事?第二课时教学目标
1.知识与技能认识14个生字,会写8个字,1个部首
2.过程与方法正确,流利有感情的朗读课文,体会美好的情感
3.情感态度与价值观让儿童感受到交朋友的快乐,并学会交朋友教学过程二次备课
一、复习生字
1、抽读生字卡片
2、读句子
二、学习课文1指名读文,其他同学想课文写了谁和谁的故事?2再次读文,感受迪斯尼和米老鼠的情谊理解第二自然段体会小老鼠的可爱和迪斯尼的悉心观察3齐读第二自然段4总结全文
三、写字1教师范写2书空3生仿写
四、小结通过学习这课你知道了什么?板书设计迪斯尼和米老鼠互相熟识----成了朋友非常有趣蹦来跳去美美的吃着教学反思课题
九、朋友表达神奇的想象教学目标
1、知识与技能学习用比较通顺,完整的语句表达自己的想法
2、过程与方法培养学生的想象能力
3、情感态度与价值观发展学生的创造性思维重点难点认识12个生字,会写6个字,4个部首教学准备课件教学方法合作交流课时安排1课时第一课时教学目标
1.知识与技能认识12个生字,会写6个字,4个部首
2.过程与方法正确,流利有感情的朗读课文,体会美好的情感
3.情感态度与价值观发展学生的创造性思维教学过程二次备课
一、观看动画片片段,导入新课同学们,迪斯尼创造了“米老鼠”,安徒生创造了“美人鱼”,吴承恩想象出了“齐天大圣孙悟空”,他们都是热爱生活,观察生活的人,所以才创造出了这样经典的卡通形象那么你心中有自己的卡通形象吗?
二、小组交流,练习说一说
三、请小组代表到前面来讲一讲,同学评价
四、教师小结
五、课后练习
1、画一画你想象的卡通人物
2、向家人讲一讲你设计的卡通人物的故事
3、开展“卡通人物设计展览”板书设计表达神奇的想象教学反思课题
十、春夏秋冬
1、春晓教学目标知识与技能认识‘落、啼’2个生字,会写‘民、眠、觉’等8个字;
2、过程与方法正确流利有感情朗读课文背诵课文,
3、情感态度与价值观通过《春晓》这首古诗的学习,重点难点通过《春晓》这首古诗的学习,教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标知识与技能认识‘落、啼’2个生字,会写‘民、眠、觉’等8个字;
2、过程与方法正确流利有感情朗读课文背诵课文,
3、情感态度与价值观通过《春晓》这首古诗的学习,教学过程二次备课
(一)导入、揭题、解题(多媒体出示)
(二)看图,了解图意1.启发想象从图上看这是什么季节,什么时间的美景?图画中都有谁?它们在干什么?2.引导学生用自己的话完整地有顺序地叙述图意3.借助拼音,读熟古诗4.教师范读古诗
(三).介绍作者
(四)学习古诗、理解内容1.解题2.春天的早晨是什么样的?(齐读古诗)3.学习前两小句“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”过渡语春天的景色这么美,作者想到了什么?(齐读后两句)4.学习后两句“夜来风雨声,花落知多少”5.自由读古诗,用自己的话说说整首诗的意思
(五)指导学生有感情地朗读这首诗,练习背诵和默写
(六)小结学习了这篇课文,你感受到了什么?学会了什么?扩展春天的景色非常美,你们一定要珍惜春光,爱惜时间
(七)布置作业背诵、默写课文第二课时教学目标知识与技能认识‘落、啼’2个生字,会写‘民、眠、觉’等8个字;
2、过程与方法正确流利有感情朗读课文背诵课文,
3、情感态度与价值观通过《春晓》这首古诗的学习,教学过程二次备课
(一)复习、巩固背诵,默写古诗
(二)借助汉语拼音读准字音,在了解字义的基础上分析字形
(三)练笔1.导入这节课,我们学习了春晓,看到作者把景色描绘得这么美丽生动,你们想不想写一写呢?那么今天老师就带领大家一起去看一看春天的美景2.(多媒体出示)(画面是春景),再听听音乐,想象春天是什么样的,小组互相说一说,然后写下来3.师生共同点评
(四)布置作业抄写字词总结通过本单元学习,学生能正确,流利有感情的朗读课文,感受与伙伴友好相处的快乐能发现伙伴身上的优点和长处在有感情的朗读课文,感受课文内容同时体会美好的情感感受伙伴之间互相关心,互相宽容给我们的快乐,有主动关心别人,原谅别人的愿望教师总结优缺点,提出改进的方向朗读时,要激发学生的情趣要读好儿化音“猫儿”、“狗儿”儿化音要读得轻猫和狗只看到了别人的缺点,而看不到别人的优点,所以才会吵起来而同学们也是一样,应该多看别人的优点,这样才能像小白鸭和小白鹅一样,成为好朋友,过得更快乐第三课时教学目标
1、知识与技能认识‘落、啼’2个生字,会写‘民、眠、觉’等8个字;
2、过程与方法正确流利有感情朗读课文背诵课文,
3、情感态度与价值观通过《春晓》这首古诗的学习,教学过程二次备课
一、复习巩固
1、通过卡片认读上节课学过的生字
2、检查背诵情况
二、整体感知,发展语言看书上整幅图,谁愿意用自己话把整幅图描述一下
三、完成课扣习题
1、说一说,把会写的写下来
2、我会读要通顺,有感情
3、分类涂色
四、指导书写生字观察字形,主要是各个部位在虚宫格中的位置让生指出难写的生字,老师示范书写
五、布置作业
1、书写生字
2、背文板书设计春晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟夜来风雨声,花落知多少教学反思课题
十、春夏秋冬
2、夏日教学目标
1、知识与技能通过夏日的学习,了解“采”字的演变过程,激发学生学习汉字的乐趣
2、过程与方法,认识“黄、碟”等7个生字,会写“梅、杏、肥”等7个生字
3、情感态度与价值观正确流利、有感情的朗读课文,背诵课文,重点难点正确流利、有感情的朗读课文,背诵课文,教学准备课件教学方法合作交流课时安排3课时第一课时教学目标
1、知识与技能通过夏日的学习,了解“采”字的演变过程,激发学生学习汉字的乐趣
2、过程与方法,认识“黄、碟”等7个生字,会写“梅、杏、肥”等7个生字
3、情感态度与价值观正确流利、有感情的朗读课文,背诵课文,教学过程二次备课
1、复习导入上节课我们学习了“幽默”第一则,现在我们复习上节课学你们、可是、妙用、哥俩、分别、脖子一导言春去夏来,农村的景色可美了,你们想去看一看吗?今天,我们和诗人范成大一起去看看齐读课题(多媒体出示)二初读古诗,学习生字
1、自由读诗,读准字音
2、互读正音
3、范读指导停顿
4、学习生字
(1)指读生字
(2)同座互学
(3)交流汇报
5、巩固练习
三、回归课文
1、再次读诗
2、理解诗意
3、全班齐读
4、指导背诵第二课时教学目标
1、知识与技能通过夏日的学习,了解“采”字的演变过程,激发学生学习汉字的乐趣
2、过程与方法,认识“黄、碟”等7个生字,会写“梅、杏、肥”等7个生字
3、情感态度与价值观正确流利、有感情的朗读课文,背诵课文,教学过程二次备课
一、复习背诵两首古诗
二、复习上节课学习的生字
三、在诗中画出没有学习的生字,并读一读
四、学习并指导书写四个要求会写的字
1、小组讨论学习这四个生字,用你喜欢的方法说一说,你是如何记住这个生字的
2、小组汇报学习成果
3、课堂练习
五、课后作业
1、书写生字
2、课后“写一写”
3、积累更多关于描写大自然的古诗,举行一个以“我爱大自然”为主题的诗歌朗诵比赛教师总结优缺点,提出改进的方向朗读时,要激发学生的情趣要读好儿化音“猫儿”、“狗儿”儿化音要读得轻猫和狗只看到了别人的缺点,而看不到别人的优点,所以才会吵起来而同学们也是一样,应该多看别人的优点,这样才能像小白鸭和小白鹅一样,成为好朋友,过得更快乐第三课时教学目标
1、知识与技能通过夏日的学习,了解“采”字的演变过程,激发学生学习汉字的乐趣
2、过程与方法,认识“黄、碟”等7个生字,会写“梅、杏、肥”等7个生字
3、情感态度与价值观正确流利、有感情的朗读课文,背诵课文,教学过程二次备课
一、复习巩固
1、通过卡片认读上节课学过的生字
2、检查背诵情况
二、整体感知,发展语言看书上整幅图,谁愿意用自己话把整幅图描述一下
三、完成课扣习题
1、说一说,把会写的写下来
2、我会读要通顺,有感情
3、分类涂色
四、指导书写生字观察字形,主要是各个部位在虚宫格中的位置让生指出难写的生字,老师示范书写
五、布置作业
1、书写生字
2、背文板书设计夏日梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞教学反思课题
十、春夏秋冬
3、山行教学目标知识与技能认识2个生字,会写6个生字理解‘行’的演变过程
2、过程与方法培养背诵古诗的兴趣
3、情感态度与价值观有感情地朗读古诗、背诵课文,重点难点感受学生对父亲,引发学生的想象力和主动与亲人交往的意识教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标知识与技能认识2个生字,会写6个生字理解‘行’的演变过程
2、过程与方法培养背诵古诗的兴趣
3、情感态度与价值观有感情地朗读古诗、背诵课文,教学过程二次备课创设情景,激发兴趣请大家看图,用一句话说说你看到了什么?想到了什么?用几个词语或句子描绘一下你眼前的秋天?二初读古诗,了解意思(多媒体出示)教师领读,读准古诗的字意自渎,画出本课的生字小组读,交流读会的诗句和字词
三、集中学习,感悟诗意诗人远远登上深秋的山石小路,倾斜而上,远远看去,白云漂浮的地方有几户人家,作者停下车是因为太喜爱枫林傍晚的景色,被霜染红的枫叶红艳艳的,胜过二月的美丽鲜花在学习古诗的过程中学习生字你从哪里知道这首诗是描写秋天景色的?把你感受到的诗句读出来
四、再读古诗,指导朗读背诵
五、课堂练习读一读风霜雨雪远走高飞火红火红的枫叶弯弯曲曲的小路千里之行,始于足下第二课时教学目标知识与技能认识2个生字,会写6个生字理解‘行’的演变过程
2、过程与方法培养背诵古诗的兴趣
3、情感态度与价值观有感情地朗读古诗、背诵课文,教学过程二次备课
一、背诵古诗
二、指导书写注意“霜、远”的笔画,注意“车”的笔顺
三、做课后练习填字涂色,说说你眼中观察的秋天背背《山居秋暝》课外积累读一读,背一背板书设计山行远上寒山石径斜,白云生处有人家停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花教学反思课题
十、春夏秋冬
4、白雪歌送武判官归京教学目标
1、知识与技能认识10个生字,会写8个生字,注意“如“在虚宫格的形状
2、过程与方法正确流利有感情的朗读古诗
3、情感态度与价值观背颂古诗,帮助学生积累两首描写冬天的诗重点难点学习本课12个生字,正确书写课后7个生字教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1、知识与技能认识10个生字,会写8个生字,注意“如“在虚宫格的形状
2、过程与方法正确流利有感情的朗读古诗
3、情感态度与价值观背颂古诗,帮助学生积累两首描写冬天的诗教学过程二次备课
一、创设情景,初步感悟
1、出示几张冬景的图片,白雪皑皑,北风呼啸,冻僵的草被风撕端,天空大片的雪花飞舞,茫茫雪雾深处没有人烟
2、同学们,看到这几幅图,你心理是何感受?(多媒体出示)
二、出示古诗,教学生读古诗诗的大意北风席卷着大地,冻僵的百草被风折断,胡地的天空八月就飞舞着大雪,好像一夜刮起了春风,千万棵树上的积雪如梨花盛开通过范读、齐读、自渎、个别读来感受古诗
三、在学习诗句时,学习生字
1、学习题目和前两句诗
(4)解释这两句诗的大意,并指导朗读
2、学习后两句诗
(1)学习生字并解释诗意2好像一夜刮起了春风,千万棵树上的积雪如梨花盛开
(3)通过学生的朗读体会这两句诗所表达的感情
四、再读古诗
4、哪句诗是说诗人当时的心情?第二课时教学目标
1、知识与技能认识10个生字,会写8个生字,注意“如“在虚宫格的形状
2、过程与方法正确流利有感情的朗读古诗
3、情感态度与价值观背颂古诗,帮助学生积累两首描写冬天的诗教学过程二次备课
一、指导书写重点指导
二、指导背诵教师描述诗人和朋友送别的场景,学生背诵
三、课后练习读一读读句子,再图色
四、拓展练习
五、作者简介《白雪歌送武判官归京》的全文板书设计白雪歌送武判官归京北风卷地百草折,胡天八月即飞雪忽如一夜春风来,千树万树梨花开教学反思课题
十、春夏秋冬
5、听声教学目标
1、知识与技能认识8个生字,会写8个生字认识禾木旁
2、过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文,感受听声的乐趣
3、情感态度与价值观培养热爱自然,保护自然,探索自然的情感(生命教育)重点难点认识8个生字,会写8个生字认识禾木旁教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1.知识与技能使学生学会书写8个字,认识禾木旁
2.过程与方法养成良好的书写习惯
3.情感态度与价值观培养浓厚的喜欢祖国汉字的兴趣教学过程二次备课
一、创设情景,听声导入
1、回忆你的生活,你听过哪些声音?
2、今天我们一起走进这些美妙的声音,请大家闭上眼睛(听各种声音)
二、学习古诗出示幻灯片(古诗和字卡)(多媒体出示)领读古诗说说古诗中写出了作者听到的哪几种声音?再让学生说说对作者所介绍的这些声音了解多少?用自己的话描述逐行读古诗,理解诗意再读古诗,学习生字读前四句画出学习的生字夏雪秋练习在四季里你还听到哪些声音?说一说读中间四句;学习生字松琴布练习这四句的共同点是什么?你能防写几句吗?读最后一句第二课时教学目标
1.知识与技能使学生学会书写8个字,认识禾木旁
2.过程与方法养成良好的书写习惯
3.情感态度与价值观培养浓厚的喜欢祖国汉字的兴趣教学过程二次备课
一、巩固练习
1、朗读课文
2、读字卡
二、指导书写
1、夏中间是自己的自,而不是白
2、琴下边是今天的今,而不是令
3、同第一笔是竖,不要写成撇
三、做课后练习
1、读一读,说说你发现了什么?
2、读、思、说、画
3、背一背,试着熟读背诵
四、扩展练习介绍作者及著作板书设计听声听夏秋雪松布琴同蝉萧瀑涧教学反思课题
十、春夏秋冬
6、花名歌教学目标
1、知识与技能认识8个生字,会写8个了解“初”字的演变过程认识两个偏旁
2、过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文
3、情感态度与价值观培养学生说话的能力朗读的能力重点难点认识8个生字,会写8个了解“初”字的演变过程认识两个偏旁教学准备课件教学方法合作交流课时安排3课时第一课时教学目标
1、知识与技能认识8个生字,会写8个了解“初”字的演变过程认识两个偏旁
2、过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文
3、情感态度与价值观培养学生说话的能力朗读的能力教学过程二次备课
一、导入
二、初读课文,了解课文内容
1、教师泛读课文,学生自由读课文
2、学生指名朗读课文出示卡片,认识二类字拍手读课文
3、展示书中花的图片,让学生根据课文猜猜是哪一种花根据学生的回答依次将各种花名的字卡贴在黑板上随机展示一类生字认识一类生字需注意的地方
1、“茉”读mo不能读成me,“吐”读三声,“似”在本文中读成平舌音,“初”是会意字,从刀从衣,合起来表示用刀裁减衣服,本意是起头,开始“初”的偏旁是衣补旁,“牛”的偏旁横变提
2、“茉、莉、牡、菊、芙、满、腊、吐、姿、态、似”都是形声字,可按照形声字的特点来识记
二、课前准备
1、学生预习诗歌
2、课前练习歌曲《娃哈哈》,熟悉乐曲旋律
三、课堂调节第二课时教学目标
1、知识与技能认识8个生字,会写8个了解“初”字的演变过程认识两个偏旁
2、过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文
3、情感态度与价值观培养学生说话的能力朗读的能力教学过程二次备课
一、自由读课文,画出文中的
一、类生字
二、读一类生字
三、小组讨论学习方法数笔画、猜字谜、部件组合法、组词法,教师随机采用开火车读卡片或同桌、小组内的同学互相认读等方式强化读音,并及时纠正读错的字
四、汇报学习成果初左右结构,共7画,(新部首)扩词初冬、初中百独体字,共6画,扩词百万、百姓、百货、百倍百发百中、千方百计、百花齐放牡左右结构,共7画,,(新部首)扩词牡丹、牡蛎牡牛、牡马吐左右结构,共6画扩词吐气、吞吞吐吐、吐字茉上下结构,共8画,茉莉常绿灌木,开小白花,很香,可用来熏制茶叶莉上下结构,共10画,茉莉七独体字,共2画,扩词七上八下
五、本课生字的笔顺,结构都很容易写错,应领着学生书空
六、通过读字卡来复习巩固
一、二类生字,新部首指导书写第三课时教学目标
1、知识与技能认识8个生字,会写8个了解“初”字的演变过程认识两个偏旁
2、过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文
3、情感态度与价值观培养学生说话的能力朗读的能力教学过程二次备课
一、“朗读背诵课文”背诵的前提是充分的朗读
1、“游戏”结合挂图,现在组内游戏,可选出读的最准确的同学做出组内的监督指导组内游戏后可让同学在班内做
2、说一说,先按照题中给出的例子组内配合着说,熟练依照例子编几个,可以采用个人结对、男女生结对、小组结对、学号结队等多种方法也可以唱一唱
二、“朗读----诗歌朗诵会”,教师可以安排作业,布置学生以多种不同的方式准备可以朗读课文中春夏秋冬四季的诗,也可以背诵课文以外积累的召开诗歌朗读的展示交流会,也可以改写古诗,如开古诗小品表演会,要求教师尊重学生的选择,并能充分的调动学生主动主探究的精神板书设计花名歌梅花迎春花桃花牡丹石榴荷花茉莉桂花菊花芙蓉水仙腊梅教学反思表达我给照片起个名教学目标
1、知识与技能引导学生按一定的顺序观察,善于发现照片中最能引起人兴趣的部分
2、过程与方法学会观察
3、情感态度与价值观初步学习概括的技巧,学习使用恰当的词语修饰某一事物教学过程二次备课教学时,注意引导学生按一定的顺序观察,善于发现照片中最能引起人兴趣的部分在充分的观察后,教师带领学生在小组说一说同样,学生充分讨论后,在班级内说一说下面归纳这样几个问题
2.照片上都有什么?照片上的显示的什么时候?照片上的人或动物在干什么?
3.用你喜欢的词语修饰一下你看到的事物
4.给照片起个名字
5.给大家介绍一下你最喜欢的照片
6.要对学生做语言文字规范的指导,比如用什么样的词修饰什么东西合适,怎么修饰比较恰当,学生要学会指导改正以上提供的问题仅供参考,不是为了提问学生,而是为了让教师做到心中在在学生发言的时候可以让他们畅所欲言,尽量把景色说得更美教学反思课题
十一、诚信
1、手捧空花盆的孩子教学目标
1、知识与技能学会8个一类生字,14个二类生字
2、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文
3、情感态度与价值观知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人重点难点知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1.知识与技能学会8个一类生字,14个二类生字
2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文
3.情感态度与价值观知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人教学过程二次备课
一、问题导入同学们,今天,老师为大家请来了一位小客人,他的名字叫宋金老师请同学们看一幅图,想一想,从图中你观察到了什么?你想知道为什么这个小男孩捧着空花盆吗
二、随文识字教师在屏幕上出示课文第二自然段,请学生练读
1、“宋、领、粒、种、浇、芽、急”可以用部件组合法来学习,给这些字组词
2、再读这段话,回答宋金遇到了什么样的困难?
3、学习“!”的用法,即表示感情强烈教师指导朗读,读出宋金的着急
三、朗读方面本篇课文比较长,建议老师课前布置学生自主阅读,争取把课文读通进入角色读看看本文的哪些地方是人物的对话,练习运用所学方法读好人物对话如国王问宋金的话,国王和孩子们的对话,要注意人物的身份,读出不同的语气学习另外一种朗读的方法——进入情境读学生试读,联系语句阅读,感悟文章内容采用赛读的方法,检验学生朗读的情况提醒学生读书时一边读一边想,带着问题读书,思考与阅读同步让学生用自己的话回答问题,第二课时教学目标
1.知识与技能学会8个一类生字,14个二类生字
2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文
3.情感态度与价值观知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人教学过程二次备课复习课文指名读课文,也可以让孩子们互相讲故事
二、复习二类生字采用开火车读字卡、抽读卡片等方法
三、学习一类生字
1、并上下结构会意字字义合在一起
(2)两种或两种以上的事物平排着3表示进一次
(4)放在否定词前面,表示不像预料的那样扩词并发、并举、并列、并排、并且、并重、合并、并驾齐驱
2、让左右结构形声字反义词争字义1不争;把好处或方便留给别人
(2)索取一定的代价,把自己的东西给别人
(3)请
(4)叫
(5)允许
(6)闪避
(7)被字谜献策扩词让步、让开、让路、让位、让座、礼让、谦让、推让、退让、相让、转让、当仁不让、让枣推梨
3、宋上下结构会意字字义
(1)朝代名宋朝(公元960—1279年)
(2)姓扩词宋朝、宋代、宋氏、宋书、北宋、仿宋、南宋、宋体字
4、种左右结构形声字字义
(1)zhong植物果实中能长成新植物的部分;指人种;量词表示种类,用于人和任何事物2zhong把种子或秧苗埋在土里使成长;把痘苗接种在人体上3chong姓字谜我国所产稻谷扩词种类、种子、兵种、火种、品种、特种、种田、种植、耕种、栽种、刀耕火种
5、粒左右结构形声字字义
(1)小圆珠或小碎块形的东西
(2)量词,用于粒状的东西板书设计手捧空花盆的孩子宋金着急、皱眉、难过、诚实教学反思课题
十一、诚信
2、诚实的华盛顿教学目标
1、知识与技能学会8个一类生字,14个二类生字
2、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文
3、情感态度与价值观学习小华顿知错就改,勇于承认错误的美好品质重点难点学习小华顿知错就改,勇于承认错误的美好品质教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1.知识与技能学会8个一类生字,14个二类生字
2.过程与方法进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法
3.情感态度与价值观学习小华顿知错就改,勇于承认错误的美好品质教学过程二次备课导入新课朗读、熟悉课文学生边看课文边听老师范读,初步了解课文写了一个什么故事
2、学生自由读先读准字音,画出课文中的一类字
3、指名朗读第1自然段,说说你知道了什么
4、.为什么说“华盛顿小时候特别活泼好动”呢?请你快速默读第2自然段,画一画相关的语句
5、说说华盛顿在砍断小树苗时,心情怎样,为什么会这样想呢?他可能说些什么?
6、令华盛顿害怕的时刻终于来到了,爸爸看到自己心爱的小树苗被砍断之后,第一个反应会是什么?
7、将描写爸爸心情和神态的句子画下来,你能读一读爸爸的话吗?加上动作谁还能再读一读?
8.将自己的理解融入朗读中,齐读第四自然段
9.看到这儿,小华盛顿心情怎么样?有一个词最准确地表现了他的心情,你找到了吗?他的心里在“斗争”什么呢?他为什么会这样想?
10.小华盛顿最终的决定是什么呢?试着表演一下当时的情景第二课时教学目标
1.知识与技能学会8个一类生字,14个二类生字
2.过程与方法进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法
3.情感态度与价值观学习小华顿知错就改,勇于承认错误的美好品质教学过程二次备课指名读课文,也可以让孩子们互相讲故事
二、复习二类生字采用开火车读字卡、抽读卡片等方法学习一类生字引导学生运用多种识字方法自主识字部件组合法“法、砍、总、宁、坏、何”等区别形近字的方法你——您化——华字理识字法学习“斗”
四、指导书写引导学生仔细地观察字在虚宫格里的位置、工整、规范地写字注意“兆”字的笔顺“专”的第三笔是“坚折折”第四笔是“点”以的最后一笔是“点”通过游戏复习生字板书设计诚实的华盛顿活泼闯祸惭愧诚实教学反思课题
十一、诚信
3、曾子杀猪教学目标
1、知识与技能认识14个生字,会写5个生字
2、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容
3、情感态度与价值观懂得做人要诚实守信,说到做到重点难点懂得做人要诚实守信,说到做到教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学目标
1、知识与技能认识14个生字,会写5个生字
2、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容
3、情感态度与价值观懂得做人要诚实守信,说到做到教学过程二次备课导入古时候,寻常百姓只有在过年的时候才杀猪,吃上平时很少吃的猪肉,可是孔子的徒弟曾子,却在平常的日子里就把猪给杀了,你一定想知道其中的原因吧,现在我们就来看看《曾子杀猪》这个故事吧!(板书课题)教师范读,学生整体感知课文,了解课文内容借助拼音自由练读,要读得正确、流利指名朗读第1自然段,你觉得妈妈是真的要杀猪给孩子吃吗?如果不是,又为什么这样说呢?
4.你的父母有没有说过类似的话,最后兑现了吗?你怎么想?
5.找一找妻子的话,你能猜想一下当时她的心里是怎样想的吗?读一读妻子的话
6.(出示插图)愿意说说你看到了什么吗?曾子和妻子在对待这件事情的处理上有什么不同吗?
7.将自己的理解融入朗读之中,再读读第3自然段曾子的话听了曾子的话中,你得到了哪些启发?
8.你有什么话要对自己的爸爸妈妈说吗?
9、分角色朗读课文,读出人物的不同语气,表现人物的性格重点体会课文的第四自然段曾子所说的话第二课时教学目标
1、知识与技能认识14个生字,会写5个生字
2、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容
3、情感态度与价值观懂得做人要诚实守信,说到做到教学过程二次备课
一、复习课文指名读课文,读生字卡片
二、学习一类生字指导书写在指导书写时,要仔细观察范字在虚宫格中的位置,找到关键笔画,安排好字的间架结构“杀、买、原”的最后一笔都是“点”
三、读一读
四、背一背这一组成语都是与诚信有关的词语,教师可提前安排学生了解这些成语的含义,在课堂上交流,提高学生的语文素养教师可以介绍教学楼上树立的,育人为本,诚信博育
五、讨论图上的小朋友在与老师讨论交流,老师问“学了这三篇课文,你们有什么收获?”引导学生可以选择自己喜欢的方式来与别人交流可以自己的话讲一讲这三个故事,可以谈谈对这三篇课文中人物的看法,也可以联系实际,说说生活中的一些小例子板书设计曾子杀猪言而有信一诺千金教学反思课题表达请让我来告诉你教学目标
1、知识与技能留心观察,为自己的表达准备材料
2、过程与方法能认真听别人讲话,努力了解他人讲话的主要内容
3、情感态度与价值观把所要向别人介绍地方的相关内容正确流利的表达清楚重点难点教师要在学生表达时及时的给予指导,帮助学生语句分明的表达教学准备课件教学方法合作交流课时安排1课时第一课时教学目标
1、知识与技能留心观察,为自己的表达准备材料
2、过程与方法能认真听别人讲话,努力了解他人讲话的主要内容
3、情感态度与价值观把所要向别人介绍地方的相关内容正确流利的表达清楚教学过程二次备课在日常生活中我们常常要去很多地方,在这些地方我们会看各种各样的事物,那今天老师带领你去参观一些地方,同学们看大屏幕,这都是哪里呢?可以借助图片介绍,比如我去过沃尔玛超市,在超市里面我看到了————师生互动,优化课堂借助学生自己准备的图片让其在小组内交流,然后再来介绍这里面所介绍的内容就不拘一格了,学生可以把自己感兴趣的地方介绍给大家如果有时间,可以让学生在不同的情景中练习表达教师为学生准备一些生动的词句,及时提供给学生,提高表达质量板书设计请让我来告诉你图书馆、市场、田野、超市、公园教学反思综合学习活动语文学习趣味多教学目标
1、知识与技能通过本次活动,能让儿童对学习语文兴味更浓,激发儿童对语文学习活动的探究
2、过程与方法通过本次活动,展现学生近期语文学习成果
3、情感态度与价值观体验到学习语文的快乐,培养学生资助的学习能力教学过程二次备课要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性,教师可与学生进行这样的谈话“期末了,我们开个语文学习成果交流会,好吗?语文学习中有好多乐趣,在这次活动中同学们应该动动脑筋,让我们共同参与,一起举行一些小小的活动吧组织各类活动经过老师的谈话,学生们对开展语文游戏活动兴致盎然,老师在活动前选好主持人,然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等,在活动后,评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等汇报学生在这类综合学习活动中,应该是创造性的,他们一定是兴奋至极的,可以让他们为此写一篇小短文板书设计语文学习趣味多交流展示、评出奖项、展示作品教学反思课题
十二、赶集
1、农贸市场教学目标
1、知识与技能学会本课的7个生字,认识14个生字了解“肉”字的演变过程
2、过程与方法仔细观察画面,感受农贸市场的热闹与繁荣
3、情感态度与价值观能够按照事物的类别来给事物正确分类重点难点学会本课的7个生字,认识14个生字了解“肉”字的演变过程教学准备课件教学方法合作交流课时安排3课时第一课时教学目标
1、知识与技能学会本课的7个生字,认识14个生字了解“肉”字的演变过程
2、过程与方法仔细观察画面,感受农贸市场的热闹与繁荣
3、情感态度与价值观能够按照事物的类别来给事物正确分类教学过程二次备课
一、问题导入同学们,昨天老师布置了一个作业,让大家随同家长到家附近的农贸市场去逛一逛、看一看,大家都去了吗?都看到了什么?谁来说一说?好,今天,老师就领着大家一起到农贸市场看一看,看谁认识的蔬菜、水果最多学习“农、市、场”三个字“农”最后一笔是“捺”
二、随图识字
1、请同学们把语文书翻到第98页,看整幅图,谁能说说这是什么地方,这些人在做什么?
2、从整幅图最上面开始,按从左至右的顺序观察,看第一排菜摊,这个菜摊出售哪些东西?把你看到的说一说
3、看这幅图片,谁能说出图上的字?
4、请说说记“苹”的方法
5、用“苹果”这个词说一句话
6、看第二排菜摊,这里又有哪些东西?请同学们认真观察,找到答案说一说
7、观察最后一排菜案上都有什么东西?谁来说一说第二课时教学目标
1、知识与技能学会本课的7个生字,认识14个生字了解“肉”字的演变过程
2、过程与方法仔细观察画面,感受农贸市场的热闹与繁荣
3、情感态度与价值观能够按照事物的类别来给事物正确分类教学过程二次备课
一、反复练习,游戏巩固
1、用字卡领读生字
2、让学生做小老师领读生字
3、开火车读
4、全班齐读生字
二、巩固练习
1、区别字组词
2、连线
3、给加点字标上正确的读音
4、这些生字,大家都掌握了吗?接下来我们一起来读一读这段话,老师读一句,大家读一句,要认真听老师读的语气,注意停顿
三、布置作业熟读这段话,要通顺流利,能背诵第三课时教学目标
1、知识与技能学会本课的7个生字,认识14个生字了解“肉”字的演变过程
2、过程与方法仔细观察画面,感受农贸市场的热闹与繁荣
3、情感态度与价值观能够按照事物的类别来给事物正确分类教学过程二次备课
一、复习巩固
1、通过卡片认读上节课学过的生字
2、检查背诵情况
二、整体感知,发展语言
1、看书上整幅图,谁愿意用自己话把整幅图描述一下
2、分组表演在农贸市场买货和卖货情景
三、完成课扣习题
1、说一说,把会写的写下来
2、我会读要通顺,有感情
3、分类涂色
四、指导书写生字观察字形,主要是各个部位在虚宫格中的位置让生指出难写的生字,老师示范书写布置作业板书设计12-1农贸市场农苹卖卜肉市柿场肠糖莓葡萄教学反思课题
十二、赶集
2、赶集教学目标
1、知识与技能学会本课的4个生字,认识12个生字
2、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文
3、情感态度与价值观做买卖的游戏,在游戏中发展语言重点难点情感态度与价值观做买卖的游戏,在游戏中发展语言教学准备课件教学方法合作交流课时安排3课时第一课时教学目标
1、知识与技能学会本课的4个生字,认识12个生字
2、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文
3、情感态度与价值观做买卖的游戏,在游戏中发展语言教学过程二次备课
一、导入新课同学们,昨天我们一起走进了农贸市场,看见了许多水果和蔬菜,今天我们再随一位小姑娘——妞妞一起去赶集,大家愿意随老师一起去吗?好,今天匀来学习新的一课——赶集请同学们随老师齐读文题谁能说说赶集是怎么回事?
二、听读课文,体会感悟
1、感知课文,听师范读,边听边思考,这篇小韵文介绍了小妞妞去哪儿,她都看到了什么?
2、领读,师读一句生读一句
3、标出文中共有几句话,在课文中画出本课生字
4、借助拼音自由读课文,注意读准刚画出的生字的读音第二课时教学目标
1、知识与技能学会本课的4个生字,认识12个生字
2、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文
3、情感态度与价值观做买卖的游戏,在游戏中发展语言教学过程二次备课
一、多种方法,学习生字
1、学习生字“妞、镰、绳”
2、结合实物学习生字“姜、辣、蒜、蜡”
3、学习生字“粗、猛、吓、枣、跳”
二、练习,游戏巩固
1、师领读生字
2、指名读生字
3、开火车比赛读生字
4、全班齐读生字
5、读下面各词
6、有感情地拍手读课文
三、作业有感情地熟读课文复习巩固,发展语言
1、通过生字卡片认读上节课所学生字
2、选出一字,组词造句
3、找生读课文,分组分句读
4、全班齐读课文
5、找生说说“还知道哪些水果和蔬菜名字”
二、完成课后习题
1、读一读,连一连
2、读课文比赛
3、采蘑菇,涂色
4、买卖游戏第三课时教学目标
1、知识与技能学会本课的4个生字,认识12个生字
2、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文
3、情感态度与价值观做买卖的游戏,在游戏中发展语言教学过程二次备课、复习巩固,发展语言
1、通过生字卡片认读上节课所学生字
2、选出一字,组词造句
3、找生读课文,分组分句读
4、全班齐读课文
5、找生说说“还知道哪些水果和蔬菜名字”
二、完成课后习题
1、读一读,连一连
2、读课文比赛
3、采蘑菇,涂色
4、买卖游戏
三、指导书写生字
四、作业板书设计12-2赶集吓跳集妞镰绳枣姜蒜蜡粗猛辣教学反思课题复习课教学目标
1、知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度重点难点通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识教学准备课件教学方法合作交流课时安排20课时第一课时教学目标知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、连一连,读一读市场葡萄柿子红肠shìzishìchǎnghóngchángpútao
二、比一比,组词买市苹农卖柿平衣
三、加一加,组新字+=苹+=莓+=柿+=卖
四、填一填菜场的蔬菜真新鲜一捆一捆的身上还挂着露水瞧那一筐茄子,个个紫的发亮青中带粉,真招人喜爱还有那橘黄色,顶花带刺的黄瓜,让人看了爱不释手第二课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、连线跳绳hóngzǎo白菜dàsuàn蜡烛liándāo大蒜báicài镰刀làzhú生姜yālí红枣tiàoshéng鸭梨shēngjiāng
二、写出下列字的偏旁跳吓绳蜡妞
三、连一连足口米昔廉虫唐下钅兆
四、填空下吓兆跳
五、填一填的梨的枣的绳的画的蒜的猪
六、照样子写一写又大又红又又又又白茫茫金黄金黄买市苹农卖柿平衣第三课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、拼一拼míngtiānkànjiànquánshuǐchéntǔ(yǎnjīngqīngwāxiǎohéqíngtiān
二、连一连,读一读sēnlínxiānhuāhuīchēnqīngquán清泉森林鲜花灰尘
三、填一填,记一记()+()=明()+()=看()+()=鲜()+()=泉
四、照样子写几个三木森三()()三()()三()()
五、填一填,读一读()张()望()因()果()思()想七()八()第四课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、拼一拼,连一连早左晨zǎozhǎozuǒzhuǒchéncén
二、比一比,注音并组词左()()后()()右()()石()()西()()阳()()四()()队()()
三、想一想,填一填我的前面是()我的后面是()我的左面是()我的右面是()
四、写出带有下列偏旁的字(3个)走之儿()宝字盖儿()草字头()
五、照样子填一填例过去(现在)未来昨天()明天去年今年()第五课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课读拼音写词语rìrìyèyèchàngchàngjiǔjiǔhuíyīn
二、照样子写一写很深很深长长久久黑漆漆
三、在里填上合适的词语的夜空的水井的石子的星星
四、试着把成语补充完整春回地齐放泉水争鸣第六课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、读拼音写词语yèkōnghěijiǔfāyīngōngpíngběijīngjiānghébǎoshílìyòng
二、给加点的字选择正确的读音春天chūncūn世界shìsì乡村xiāngxāng宝岛bǎodǎo
三、读一读,组成词语工乡夜九立名公相叶久利明
四、读一读,填一填一头一本一只一把一片一条一棵一座、
五、按要求填空
1、“利”一共有画,第五笔是
2、“音”字是结构,共有笔
3、“江”字的偏旁是,表示与有关第七课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、把下面拼音补充完整ēnǐǐmézh申止此免舌爪
二、比一比,组成词语电天王企甩夫玉止
三、判断对错
1、孔的第二笔是提
2、凤是由四笔写成的,最后一笔是点
3、丸的第二笔是横折钩
4、麻是上下结构的字
四、选择正确的字,填在括号中雀鹊
1、孔开屏了
2、有一只麻落在了我家的窗台上
3、喜的叫声很好听第八课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、读拼音写词语hàoqíxīngfènshuǐzhūgǔlǎodàshū
二、找朋友连线大田王甘夕儿朱舌大卜可口
三、找出下面字中的形声字,抄写在横线上甜珠奋姑亲外姥
四、用下面的词语组成句子,并加上标点
1、写了一封爸爸信她给
2、不得了她兴奋得听了消息这个
3、递过去双手她信把第九课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、读拼音写词语yǒuqíngmùzhōuguānhuáiquàngàoshīyèkǎpiànnígūqǐngqiú
二、加偏旁组成新字,再组词良青山王
三、写出下列字的偏旁部首李闻伦送思极蝴捧
四、在里填上合适的词一老鼠一草地一舞蹈家一马车一深情一姑娘
五、填空雪送碳助为乐依依舍路遥知,日久见
六、选字填空鲜仙
1、那只蝴蝶化作了一位女
2、这里的水果真新周舟
3、末,妈妈带我去公园玩
4、江边有一只独木
七、照样子写一写例我为蝴蝶拔掉刺儿我小心翼翼地为蝴蝶拔掉刺儿
1、她度过了一生她地度过了一生
2、小老鼠吃着面包屑小老鼠地吃着面包屑
3、仙女在她耳边说了一句话仙女在她耳边地说了一句话第十课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、写笔顺浇笔兆笔专笔以笔斗笔
二、比一比组词晓玩专以浇完去从
三、填空
1、“何”字是结构的字,去掉“亻”是字
2、“斗”字是结构的字,它是一个多音字,读音分别是
3、“原”是
4、结构的字,共笔写成,组词是
四、加偏旁组成新字再组词立+=尧+=牙+=兆+=木+=元+=第十一课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课一.关于音节
(1)看图写音节词语(课件)
(2)你能从儿歌中找出哪个是音节?(整体认读音节、三拼音节、轻声音节等)(见卷子)
(3)你能将排列错乱的音节(或词语)排列成一句通顺的句子吗?
(4)你能分辨下列生字的读音吗
二、练习
1、默写汉语拼音字母表(7分)
2、查字典填空(10分)字大写字母音节页码组词居皮观样令
3、查字典比赛第十二课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度.教学过程二次备课
一、笔画部分
2、课本最后一页中的每样笔画名称和笔画写法要掌握3,按要求写出笔画
4、根据拼音来写出笔画来
5、你能指出汉字中的第几笔叫什么笔画吗?“明”的第三笔是()“尖”的第五笔是()
二、汉字部分
1、每个汉字的拼音你会写吗?(包括两类字)
2、看拼音你会写汉字吗?(每课课后的红色字)
3、红色字的笔顺排列和一共有几画要掌握
4、你能给每个汉字组几个词语吗?(两个以上)明亮笔尖尘世男人休息看见鲜嫩泉水本来末尾朱红刀刃器皿血液格尺
5、你能把排列错乱的字排成一句话吗?第十三课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、导入这节课我们根据前面的复习,进行试卷练习
二、练习
1、听写
2、题型练习A、熟字加偏旁部首变成新字如广——林() 日——青() 口——贝() 刀——巴() 口——瓜() 日——月() 鸟——合() 一——旦()B、熟字减偏旁部首变成新字,以上题为例逆向思维C、汉字加减法,即熟字加部首或减部首组成新字E、写出带有相同部首的字并组词日口F、生字笔顺复习男末此共()画,第六画是()爪共()画,第三画是()北共()画,第四画是()出共()画,第三画是()老共()画,第五画是()G、表示颜色的ABB式词语红艳艳、绿油油、黄灿灿H、动词与形容词搭配填空快乐的( ) 洁白的( ) 金色的( )快乐地( ) 高兴地( )第十四课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课一.词语部分
1、你能看拼音写词语吗?
2、你会用字先组词语,再用这个词语造句吗?3.你会写词语的反义词吗?(一个字对一个字,一个词语对一个词语)明——暗、,末——、出——入、里——外、答——问、出——入、手——足、长——短、回——去、扁——圆公——母、笑——哭、好——坏、白——黑、早——晚前——后、东——西、南——北、左——右、远——近问——答、来——去、甘——苦、加——减、旦——夕新——旧、分——合、男——女、单——双、差——优远——近、热——凉、买——卖、丑——美、高——低
4、你能将排列错乱的词语排成一句通顺的句子吗?二.句子部分
1、你会用词造句吗?
2、你会看图写一句话吗?(只要一句就行)3.句子的结构一般为
(1)什么时间谁在什么地方干什么(强调时间后面和句子完后加标点符号)
(2)谁是什么?
(3)什么地方有什么?第一十五课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、导入这节课我们根据前面的复习,进行试卷练习
二、练习
1、反义词的各种训练形式写反义词前——( )在句子中找反义词太阳大,地球小看图写反义词写出由反义词组成的词语前后 左右 用反义词补充句子填空太阳从东方升起,从( )方落下
2、写出反义词本—()北—()泡—()前—()胖—()重—()
3、填量词一()牛一()花一()马一()书一()鱼一()手一()井一()笔一()衣服
4、听写词语
5、句子训练我会照样子说一说,写一写例我坐在沙滩上玩耍
1.爸爸坐在沙发上
2.妈妈坐在
3. 在
6、看图写句子小花狗帮助谁过桥?它是怎么帮助别人过桥的呢?第十六课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、课文部分
1、本册要求掌握的古诗
2、背诵的内容
3、重点篇目段落的复习
二、常识问题
1、你知道哪些形象的汉字?
2、你知道自己哪些器官和作用(口说、耳听、目视、牙咬、舌尝、鼻闻)
3、你知道哪些粮食(大米、面粉、玉米、高粱)哪些蔬菜(白菜、黄瓜、萝卜、扁豆、菠菜、西红柿)
三、积累第十七课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、导入这节课我们根据前面的复习,进行试卷练习
二、练习
1、组词民()眠()矢()知()
2、 冬天里, 你看到了哪些景色,用
一、两句话写出来要突出冬天的特点
3、阅读短文,回答问题北风呼呼地吹着它向草地吹一吹,青草变了颜色它向梧桐树吹一吹,梧桐树落了叶它向鸟儿吹一吹,鸟儿躲进了窝1 这段话有_______句话2 北风吹向_______、_______和_______3 梧桐树被风一吹,怎样了?用横线画出有关句子
4、古诗《山行》《春晓》《夏日》第十八课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、圈出正确的生字现(在再)官(元员)一(座间)房间(河和)水妈妈(您你)好传{递弟}
二、区别字组词刀北土电刁此士申名()瓜()用()风()各()爪()甩()凤()
三、照样子,写一写密密麻麻红红火火
四、我会连
1、将汉字与相应的音节连起来tǐpiàomenxiūjīnménjīngpiāo漂体斤闷休飘们京
2、把合适的词语连起来闪闪的大海一间小桥清清的小河一座苹果雪白的星星一朵房间蓝蓝的云朵一个红花
五、给偏旁部首组字并组词士()又()鱼()()禾()()目()()日()()
六、我会组词
1、连线组词草黑竹长告里语知学排短诉白外道会言地
2、比一比,再组词在()开()递()天()第十九课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、选择字母,把下列音节补充完整___ao___ai___inq____d_____到外新求对
二、比一比、组词语尘()末()血()右()体()尖()未()皿()左()休()
三、按笔顺写出下列字甘_____________________________此_________________________母____________________________过__________________________
四、写出带有下列部首的字山_____________________广____________________
五、读读写写长久一夜星空很多口音劝学头发白发学生__________________________________________________________迟早首先北京江河和平图画宝岛许多名字___________________________________________________________利用乡土宝石海岛长江平地高山家乡闻名___________________________________________________________
六、给词语连线长长的太阳短短的山高高的晚霞长长的雪金灿灿的江河青青的夜红彤彤的山峰白白的笔
七、照样子写词语又大又圆又()又又又边说边笑边()边()边()边()第二十课时教学目标
1.知识与技能通过灵活多样的题型训练,使学生掌握知识
2、过程与方法通过不同题型的进一步训练,使学生扎实地掌握基础知识
3、情感态度与价值观培养学生认真的学习态度教学过程二次备课
一、默写汉语拼音字母表(6分)
二、读一读,给横线的字注上拼音(6分)()()()骆驼尺寸化肥()()()蝴蝶小麦雪白三.照样子,组词(6分)例人+也═他小+大═人+人═门+口═人+十═人+主═口+大═
四、把下面的字按笔画数写在括号里(8分)爪男已母甩与外午三画()四画()五画()
五、填拼音(8分)1 我只()有六岁2 五星红旗是烈士的鲜血( )染红的3 小明的鼻子出血( )了4 你数( )过星星吗?
六、连一连(6分) 高 长 左 右短 白 双 里 黑 低 外 单
七、组词(16分)递( )喝( )办()外()弟()渴()为()处(教学反思。