还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
(鄂教版二下)12快乐的泉水第二课时武汉市柏泉学校黄亮亮 教学目标
1.认读词语,理解词语大概意思
2.正确流利的朗读课文,理解课文内容
3.通过学习课文,懂得“只顾自己快乐的人,永远得不到快乐”的道理
4.教育学生认识到只要乐与助人,把自己的快乐和别人分享,就会拥有快乐,拥有朋友 教学重难点
1.学习课文,体会顾自家的自私心理
2.懂得“只顾自己快乐的人,永远得不到快乐”的道理 教学过程
一、激趣导入 同学们,昨天我们一起读了一个故事,故事的名字叫--快乐的泉水这个故事我们只学了一个开头,谁来讲讲(复述课文)这节课我们来继续读故事,那你还想知道些什么呢?
二、读故事,学习课文3至5自然段
1、学生自由3-5自然段,思考顾自家遇到了谁?他是怎么说的? “找到泉水以后,必须分给村于里的每一个人喝.使别人也得到快乐” 1齐读指导学生朗读 2面对老人的要求.顾自家是什么态度指名回答 3出示句子
①为了得到泉水,顾自家只好答应了
②为了得到泉水,顾自家答应了 4这两句话有什么不同你从“只好”中知道了什么联系前文引导学生体会他自私的心态,再读这句话
2、师顾自家答应了老人的条件,终于看到了希望那顾自家找到了泉水吗? 1自由读第
4、5自然段,读完后,你能把顾自家寻找泉水的过程讲给我们听听吗 2同座两人练习,指名给这一段画面配上旁白 过渡白发老人没有食言,给了顾自家满满一大瓶“快乐的泉水”又对他再三叮嘱 3出示词卡再三叮嘱读词,并理解老人再三叮嘱什么呢 4出示句子“你带回村去,一定要分给每个人,千万不能独自享用啊! 5指名读读完后说说你为什么把“一定”“千万不能”读得重一些 6你能学学老人,是怎么再三叮嘱顾自家吗学生表演 7齐读第5自然段
三、自读自悟,学习
6、
7、8自然段
1、看到顾自家找到快乐的泉水,你们快乐吗顾自家是不是也得到了快乐呢默读第
6、
7、8自然段后指名回答
2、指名回答那他为什么没有找到快乐呢?(引导学生抓住顾自家心里的想法及他的做法)出示句子“我好不容易找到的泉水……让我的子孙也能永远快乐!” 1指名读句子,谈谈自己的体会,引导学生抓住“岂有此理”无价之宝”“绝”等词语进一步体会顾自家“只关心自己,不关心他人”的自私心态指导阅读,读出“心不甘,情不愿”的语气,指名读、比赛读 2“顾自家高高兴兴地回到家里……千万别让别人知道”抓住“关上了门窗”“叫到跟前”“千万”几个词指导朗读,体会他的自私
3、正因为顾自家的自私,所以最后他得到了快乐泉水吗?他得到了什么?
4、顾自家找到了快乐的泉水,却没有得到快乐现在你们明白了其中的道理吗谁来说说你的体会
5、指名说,出示句子“只顾自己快乐的人,永远得不到快乐”齐读这一句话
四、联系生活,延伸拓展
1.如果你是财主,得到快乐泉水后会怎样做?
2.学完了这篇课文你懂得了什么?那在生活中,我们怎样才能获得更多的快乐呢?
3.小结在我们的生活中,快乐无时不在只要伸出你热情的双手,快乐就在你身边“独乐乐不如众乐乐”,让我们共唱《幸福拍手歌》吧! 板书设计 12快乐的泉水 顾自家找泉水不与人分享 只顾自己快乐的人,永远得不到快乐 。