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文本内容:
优质教案第一单元《青春的旋律》人教版八年级上册张文东教学内容歌曲《青春舞曲》欣赏《我们新疆好地方》《掀起你的盖头来》教材分析《青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌,歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托,抒发了维吾尔族青年赞美青春,珍惜青春年华的欢乐情绪歌曲具有维吾尔族舞蹈的音乐风格节奏鲜明,旋律优美,结构简洁,富于动感,意在引导学生于欢乐、健康中步入青春期教学年级八年级授课一课时课型综合活动课教学目标知识与技能通过欣赏能够对新疆维吾尔族音乐有初步的认识,了解维吾尔族音乐中常见的节奏特点过程与方法视图式听唱式导入式表演式即兴创造式情感态度与价值观
1.学唱歌曲《青春舞曲》体会歌曲情绪,引导学生深刻理解“青春”的含义
2.根据维吾尔族音乐的特点编配打击乐伴奏,创编舞蹈动作,参与音乐实践活动教学重点学会演唱歌曲《青春舞曲》,掌握歌曲情绪及风格特点教学难点通过教学活动,培养学生的节奏感和创造力,体会作品“青春”的含义教具准备教学课件多媒体设备钢琴铃鼓自制打击乐器等教学过程一.介绍新疆风土人情师导入我国幅员辽阔,民族众多,拥有各具特色灿烂的民族文化下面我们就欣赏一段歌舞,想一想它属于我国哪一个地区的民族文化?你能从录像画面中获得了哪些信息?课件播放教师播放录像《我们新疆好地方》生竞相回答新疆的特产、建筑、乐器等设计意图用多媒体课件代替了传统的讲授法,新颖独特,激发了学生的学习兴趣,唤起了参与意识师同学们就让我们一起到美丽的新疆走走吧!课件播放一组简介新疆风土人情的风光片设计意图让学生感觉仿佛真的到新疆,于新疆维吾尔族的人们进行零距离接触
二、歌曲教学
(一)导入新课
(1)在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下,教师跳一段维吾尔族舞蹈,并请同学们说出是哪一个少数民族的舞蹈?学生回答(略)
(2)这节课我们要共同学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》板书课题《青春舞曲》
(二)熟悉旋律师请同学们打开课本,让我们一起领略维吾尔族音乐录音播放合唱版的《青春舞曲》生聆听录音,感受歌曲的情绪小组合作讨论、回答教师补充歌曲旋律节奏欢快,富于动感,用中等稍快的速度来演唱设计意图让学生聆听合唱版的《青春舞曲》,引导学生体会歌曲情绪、演唱风格师钢琴伴奏生跟唱旋律两遍师指导学生节奏练习,教师演示节奏生模仿拍手击掌设计意图通过教师的演示,学生的模仿,让学生了解维吾尔族歌曲的节奏特点,掌握切分音符和附点节奏
(三)学唱歌曲师指导学生跟随录音轻声哼唱歌曲生模唱并击掌拍出歌曲节奏两遍师弹唱要求学生唱出歌曲欢乐情绪和拍的韵律感生跟随教师伴奏完整演唱歌曲师鼓励表扬演唱好的小组设计意图通过教师指导,学生能掌握歌曲情绪完美表现歌曲三.创作与表演师用铃鼓演示为歌曲配伴奏生全班齐唱《青春舞曲》和教师配合师请一部分学生用自制打击乐器为另一部分演唱的同学配伴奏课件播放《掀起你的盖头来》师引导学生在《掀起你的盖头来》乐曲中创编简单的舞蹈动作生全班合作围坐一圈,教师指导有舞蹈特长的学生在中间跳舞,其他同学用打击乐器伴奏演唱设计意图
(1)用自制打击乐器为《青春舞曲》伴奏,锻炼了学生的动手能力,也使学生更好的掌握了维吾尔族音乐中常用的节奏
(2)通过舞蹈创编让学生了解了维吾尔族是个能歌善舞的民族,同时培养了学生的节奏感和创造力,加强了对歌曲风格的理解教师小结大家表现非常好,这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲,热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈,我们要热爱民族音乐文化,并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光最后在《青春舞曲》的乐曲声中结束本课2010年1月15日。